1.给下面的词语注音：腼腆(miǎn tiān)暮霭(mù ǎi) 静谧(jìng mì) 婆娑(pó súo)
2.根据分好的段落,写出第一段和第五段的段意.
答：第一段：写一位女教师带着一群学生在校园的一角种了一棵芭蕉苗.
第五段：写同学们在写作文时把老师比喻成无私奉献的老芭蕉,老师深受感动.
3.在文中用波浪线标出与“”那是因为它身上的养分全部都输送给了小芭蕉”相呼应的句子.
答：“不久,从芭蕉根部……一样腼腆的神韵.”
4.这篇文章中,作者借老芭蕉比喻(女教师),借小芭蕉比喻(年幼的同学们),表达了作者(对老师无私奉献的精神无比敬佩)的'思想感情.
5.当老芭蕉把自己的养分都分给了小芭蕉之后,女教师为什么却说“不会的,它的心里一定很快乐”?
答：因为老芭蕉是心甘情愿的,它做出这一切,就是想让小芭蕉健康成长,成为一颗粗壮的大芭蕉!
6.通过学习这篇短文,你知道女教师为什么会感动的热泪溢出了眼眶?
答：因为她很高兴,她教育的同学们,懂得知恩图报,能够体谅老师的疾苦.所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶.
(1)文章是以什么为线索组织材料的?
(2)文章开头为什么写女老师“两鬓斑白”和小学生“活泼可爱”的特点?
(3)文章为什么没有多写芭蕉的绿叶繁花，而着重写了芭蕉的生长过程?
(4)“已经憔悴的蕉树”不会结果了，学生问：“为什么还留着它?”老师说“因为它还有用处。”这个“用处”指什么?
(5)文章结尾描写：“窗外，芭蕉绿叶婆娑;窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……”这有什么作用?
答案
(1)芭蕉的生长过程。
(2)使老师的苍老和学生的朝气形成鲜明对比，为下文写老芭蕉象征老师，小芭蕉象征学生，老师用辛勤的劳动培养学生成长作铺垫。
(3)因为重在突出人民教师辛勤培养学生成长的寓意。
(4)孕育小芭蕉。
(5)寓含老师辛勤地培养学生成长。