我认为要想提高差生的成绩要注意以下三点：
一、激发差生对数学学习的兴趣
1. 数学是一门科学性、严密性、逻辑性、抽象性很强的学科，它的严密语言比较吸引不了学生，它的'抽象性更是差生形成的主要原因。因此，在教学中，结合初中生好奇、好动的生理特点，加强知识与实际生活的联系。例如：利用照镜子让学习认识轴对称的特征;让学生从不同角度观察实物，得到三视图的深刻定义;用掷骰子让学生了解概率大小;玩“多米诺”骨牌了解数学归纳法精髓，这样就可以较好的吸引差生的注意力。
2. 注重师生情感交流。差生大多情感丰富、自尊心特强，他们需要教师更多的关心与帮助，有成绩哪怕一点进步都应该及时肯定，帮助分析差生学习的障碍，让差生喜欢上老师才会喜欢上所教学科。
3. 对差生进行第二课堂教学。差生对学习常常有力不从心的表现，比一般学生领悟慢，这时，教师应耐心指出解题要领，并对差生开展第二课堂教学活动，鼓励他们努力进取，积极向上。
二、培养学生良好学习习惯，传授正确学习方法
1. 大部分差生学习被动，对数学概念、公式、定理死记硬背，不注重理解，针对《新课标》，应把每一重点和易错点明确指出，比如讲解如何解分式方程时，不应单纯讲简单步骤。
2. 对差生不仅要关心，爱护和耐心细致辅导，而且还要与严格要求相结合，不少差生之所以成为差生一个很重要原因就是学习意志不强，生活懒惰，上课迟到或逃学，上课思想不集中，作业不及时完成或抄袭，因此教师要特别注意检查差生的上课表现及作业完成情况，要对他们提出严格要求，督促他们认真学习。
三、注意培养差生自信心和自尊心
要有意识地出一些较易题目，让差生也尝到成功的甜头，意识到自己也可以学好的，在考试前应对差生提出明确、具体要求，这样可使有些差生经过努力也有得高分的机会，让他们有成就感，逐步改变他们头脑中有学习上总是比别人差一等的印象，从而培养他们自信心，达到转化的目的。
古人云：“不积跬步，无以至千里;不积小河，无以成大江”。学习也是一样的，差生之所以学习不好就是没有脚踏实地，一步一个脚印地学。他们这边失一点数学概念，那边去一个定理、公式，从而越来越跟不上，越来越厌烦学习，成绩也就越来越差，但只要教师在实际教学中认真、细心地引导，那么我们的汗水定会得到回报的!