【必备】六年级作文集合6篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的六年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
放学了，小军和小刚走在路上。忽然，天空乌云密布，雷声滚滚，眼看一场大雨就要到来了。
中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业，她没有带伞，因为早晨上学时，天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说，“咱们赶快国家，拿把雨伞给于老师！”小军点点头。话刚说完，一阵雷声滚过，接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。
小军到了家，找出雨衣穿上。这时，小刚也从家里出来了，他打着一把伞，手里还拿着一把伞，找了小军，两个人向学校走去。
乌云翻滚，天空昏暗，电闪雷鸣，大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风，把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪，大雨打湿了他的衣服。风，时而掀起了小军的雨衣，时而又把雨水送进他的脖领，雨水顺着脊背流了下来。路上，雨水横流。小刚和小军，头顶暴风骤雨，脚踩泥泞小路，在艰难地行进着，行进着。他俩只有一个念头：赶快把雨伞送到于老师手里……
他俩终于跑进了学校，又轻轻地推开办公室的门。啊，于老师还在批改作业，她是那么专心，窗外隆隆的雷声，闪闪的电光，哗哗的大雨，她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声，尽管很轻很轻，她却觉察到了。于老师转过身来，当她看到小刚和小军时，马上站起来，说：“雨这么大，你们……”话没有说完，她全明白了，因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了，看到了小刚左手那高扬的雨伞，看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快，快过来！”于老师来不及接过雨伞，赶忙拿起干毛巾，给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了，泪水模糊了她的眼睛。
“老师，给您！”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊，这小小的雨伞，可真重啊，可真重！“谢谢！”于老师哽咽着，声音很低，可小刚和小军听起来，竟是那么清晰，那么响亮。小刚和小军，默默地站在老师面前。
“于老师，再见！”小刚拉着小军，转身出门。两个小小的身影，消失在大雨之中。
老师追到了门口，望着那哗哗的大雨……
隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过，从于老师的心头滚过……
六年级作文 篇2
瞧！春姑娘迈着轻快的脚步来了。这不，哪里都有她的影子，田野里、花园里……小草听说春姑娘来了连忙探出了头；树枝跟春姑娘招手，招着招着，就把嫩芽给招出来了；小溪里的小鱼儿也钻出冰雪“扑通——扑通——”跳出了水面。整个世界都显得生机勃勃。
早晨，我站在田野首端的一块岩石上向两边眺望。田野上开满了油菜花，在我看来，油菜花就像是一块毯子，在本已是绿色的田野上又铺了一层鲜艳的黄色，甚是美丽。
小路两旁还开满了各式各样花朵，其中最为醒目的就要数茶花了。它有红红的花瓣，特别惹人喜爱！茶花在风中摇曳着身子，仿佛在说：“看，我多漂亮！”
我来到了小溪边，溪水清澈见底，还能看见鹅卵石呢。我捡起一块，看了看，摸了摸。鹅卵石很光滑，摸上去非常的舒适。小溪里又游过了一些小鱼，有红的、黄的、黑的……好看极了。我把手伸进溪里，用心去感受小溪里的温度，感受小鱼儿游过手里的感觉。
我顺着田野里的小路一直走，一直走，一直走……
我走到了一片树林里，树林里传出了几声鸟鸣。我靠在一棵大树上，静静地，仿佛自己也是一棵树：我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发变成了树冠，胳膊变成了树枝；我的血液又变成了树的枝液，在年轮里旋转……
……
一眨眼，太阳公公就休息了，天空中多了一抹靓丽的色彩——晚霞。鸟儿们叽叽喳喳地飞回了巢中。我只能依依不舍的向我的朋友们告别：“再见了，朋友们我会经常来看望你们的！”
我向我的朋友们挥了挥手。
六年级作文 篇3
书的魅力不言而喻，书的作用奇大无比，但是要保护好书，却不容易，看一两次不要紧，但是，要是多看几回，麻烦就大了，如果不注意保护，书就不能平平整整地合好，书角也皱皱巴巴，甚至翘起来，这些后果都是阅读时一些随手的小动作造成的`，在选购这本书时，为了了解这本书的内容，总会不自觉地把书页翻来翻去，书页就这样“鼓了”上去薄薄的一本书，就变的很厚一样；而看书时，有什么精彩语段，也会顺手一折，就这样，书角“长了道皱纹”，可是怎样才能避免这样的情况再次发生呢？我立刻想到了做书签，就这样，我的“刷子”书签在我在我脑海中形成了，于是，我立即投入到了制作过程当中。
关于这个“刷子”，我想用刷子蘸取书籍的营养，来书写我们绚丽多姿的人生，这就是我的“刷子”灵感。拿出水蓝色的卡纸，我用它做了个小巧的刷子头，刷子上方的小圆柄，看起来似乎少了点俏皮，于是我按照他的形状，给它做了个漂亮的“小裙子”，——贴上了一层粉色卡纸，这样，小圆柄更可爱了，给它添只眼睛，画个嘴巴，更像是个可爱的小孩在“咯咯”的笑呢！然后，我为我的“小刷子”添上了流下的“液体”，用乳白色卡纸做出流下的“液体”，这样看起来更有立体感了，接下来，我拿起笔，灵感在我脑海中一闪而过，对了，就写这几个字，我操起笔，写下了格式相同的八个字，前四个字是：“书”写人生，既然是书签嘛！就得突出书的主题，书伴随我们成长，给予我们启迪，教会我人做人的道理，丰富我们的头脑，我们才得以书写出精彩的人生，这四个字极富哲理，而后四个字相比之下就显得诙谐幽默，轻松了许多，为“刷”写人生，即是刷子形状，又和上一句格式对照。终于完成了，我试试它的两种用法，如果，要卡的书页较少，用第一种方法即可，把刷子和液体分开的小口夹住风几页书，整个小刷子便露在了外面，而如果要夹的页数较多，就用第二种用法，把刷子夹入书中，只露出小圆柄部分，如果要看，抽出小圆柄即可。我的“刷子”书签新鲜出炉了。
怎么样？这就是我设计的“刷子”小书签。
六年级作文 篇4
那一刻，时光停逝，惟飞沙流转，泼墨了朝阳的画面。
摩天中成长
摩天轮徐徐上升，眺望远方，视野开阔，伴随着缠绕在指尖的风香，隔着玻璃，似乎只是隔绝了世间的寒冷，静静地与时光同在，融合，交织……
小小的空间在晚霞的温暖下到达了最高点。心，似乎变得宁静下来，觉得此事人真的很渺小，犹如芥子，抬头，展望。朱红的瓦，灰白的墙，如此之清晰。
夕阳真的无限好，渲染了一幅幅斑斓的画面，于是，尽收眼底。
那一刻，彩灯忽的全亮了起来，交织在我的眼前，万物变得如阳光般娇媚。
那一刻，怦然心动，为自己庆幸，也为世间感动。
友谊中起航
夜色袭来，可那夕阳的余晖却依旧在人们身上散发，是那种超越国际的友谊之辉。
“哇哦，Beatiful！"骆云凤感叹了一声，原因是看到了一个外国人——高高的鼻梁，大大的眼睛的男子。
男子听到她如此感叹，惊了一下，扭头一看，原来是一群学生。
“Oh，No，No，No，No beautiful！"他挥着手，忙不迭地纠正。
但我们还是一如既往地感叹着，一听他回答，便来了兴致。
或许是那外国人看我们春风满面，兴致勃勃的样子，便向我们打招呼：“How are you？"盈盈的笑意在眉间舒展，延伸。是那样的柔和。
“I am fine，Thank you！"不知谁大声回了一句。
后来他又用他那不流畅的中文说：“你好！”
那不标准的语音语调，虽有些瑕疵，可我却听出了他是尽他所能去说好中文的。
那一刻，夜幕笼罩，却心生温暖之意。
那一刻，跨越国际的友好便停留在了时光里，于是，时光停逝，那一粒粒流沙里，凝聚着一个个朝阳般的画面。
车上，回想。
一幕幕情景浮现。
灿如朝阳，如辉。
心随远方，伴时光。
那一刻，找到了方向。
于是，晨曦中起航。
六年级作文 篇5
我是浩瀚宇宙中的一颗小小的行星，我的名字叫地球。
人类们，我想说：“请你们也爱护你们生存的环境吧！请你们也听听我的心声吧！”
以前的我，到处都是生机勃勃的。
江河，小溪边，伸着去探望，可以看清江河底部的沙石和小溪底部的各种绿色藻类植物及鹅卵石、；水中的鱼儿快乐生活着。
森林里，树木们谈谈笑笑，在争论着谁比谁高，有的鸟儿从不远处衔来树枝和泥土来修筑它们的小家；有的鸟儿正在一旁进行着比赛，它们抖抖翅膀，冲向空中，然后又急速下落；有的鸟儿在树枝上唱歌，蝴蝶在空中伴舞，为它们加油！累累的果实压得树爷爷直不起腰来，小虫们为减轻它的负担，纷纷爬上来，大口的吸允着饱满的果粒。它们是过得多么幸福呀！
海中，一眼望去，便是蔚蓝色。浪花卷来，拍打着礁岸，那声音汹涌澎湃……
而现在我早已是遍体鳞伤，千疮百孔。
江河，小溪边，堆满了你们生活的废物，不少苍蝇在此居住，往昔的干净清澈的水早已变成了乌黑，而且还散发了难闻的臭味。水中的鱼儿应适不了环境，大部分都死去了。你们乱焚烧垃圾，形成的滚滚浓烟及臭气铺天盖地的向我袭来。这让我变得十分的不堪。
森林早已不复存在了，你们不仅砍掉了它们的树干，也挖掉了它们都根，你们真是太可怕了。你们可知道，鸟儿们因为你们的破坏，失去了家园。死的死，伤的伤，昔日的欢声笑语早已不复存在了。你们只顾自己，不注重爱护环境。使水土大量流失，洪水、沙尘暴等恶劣灾害性天气频繁涌来。只见黄沙扑面而来，狂风夹着砂砾狂啸着。沙丘吞噬了万亩良田，洪水冲散了千万家园，这些不是你们人类亲自造成的吗？
你们为了获得更多的利益，你们不惜大量使用化学试剂，大量排放高污染的工业废气。这些让大气层变得越来越薄，也让我的体温也越来越高。南北极冰川不断加速融化海平面也不断升高，陆地面积也越来越小。
难道带来这一切后果的不是你们人类吗？难道你们就不应该反省一下你们自己吗？
人类啊！你们醒醒吧！不要让世界上的最后一滴眼泪成为水吧！
六年级作文 篇6
大家都很熟悉米老鼠先生吧？他生于美国迪斯尼公司，经常在广告，电视，各种宣传品上出现。可是近来，新的高素质的童星陆续出现，米老鼠文化水平太低，几乎不合适当演员了。于是，它听从老伙计唐老鸭的劝告，去找新工作。
制作软件这活很时髦，对，就干这个吧。米老鼠找到在美国一个网络公司的老朋友花米鼠经理，软泡硬磨了大半天，花米鼠才勉强答应收下它。这是什么呀？米老鼠看着五花八门的网络头昏脑胀，莫名其妙。花米鼠总经理对他说：“啊，亲爱的米老鼠先生你得从头学起。”米老鼠吓了一跳。“从头学起，免了免了。”它连忙摇头说，“叫我学习，我可不干。”
米老鼠有朋友的朋友吱吱经理找了一份工作—在银行当会计。那算盘我还是会使几下的，米老鼠心里这么想当吱吱经理将它领到工作台边时，米老鼠又吓了一跳：这里用的不是算盘，而是小型的掌上电脑。哦，这可不行，干不好是要闹笑话的。它向吱吱经理说明了情况，要求干别的工作。吱吱经理推了推眼睛说：“米老鼠先生，对不起，你这种文化水平叫我怎么安排呢？你还是重新学......”米老鼠没等吱吱经理说完，就低着头，红着脸，不好意思的一溜烟跑出了银行。
米老鼠垂头丧气地回到家里，想到社会在发展，技术在更新，设备在自动化，自己这种小学水平要找到工作实在是太困难了。它一拍脑门，自言自语地说：“花米鼠的话有道理，看来我只有重新学习了。”
现在米老鼠正在灵灵中学里刻苦学习科学文化知识呢！
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