七年级优秀作文集合七篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的七年级优秀作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级优秀作文 篇1
最近疫情猖狂，将正准备开始学的我们软禁在家。平时在学校里是听老师的指导，在这期间爸爸妈妈响应着“停课不停学”的号召，可以名正言顺的以老师的身份来管教我们。
“我让你每天坚持写一篇文章，你有没有执行！”我正在玩电子游戏，一抬头，只见妈妈朝我怒叫道，“你知不知道在你玩的同时，其他的同学却在学习，疫情期间，你要比别人更努力，向班上优秀的同学看齐才行。”这不，妈妈又来催我了。
就像编辑催作者赶稿一样，爸爸妈妈不断催促我写作文。他们究竟为什么要我每天写一篇文章呢？原来，这期间，正好不上学，父母早就盯上了我最大的一个缺点——写作。于是展开了疯狂的拯救作文分数的计划，而且还有理有据：“其一，写作是语文学习的重中之重。其二，好的语言组合能力，有助于政治、地理、历史的正确答题。其三，会写作，也会提高阅读理解能力。”然而，每天在作文本上“更新”一篇作文，对于我来说，足够最让人窒息。
像我这种写作零构思的人，一天写一篇作文是绝对吃不消的，于是我就用了个巧妙的方法，每天借口说：“我写作文花的时间长，先把老师布置的作业写完，可是作业那么多，哪有时间再写作文，今天的作文就稍稍推迟一下，明天再写。”然后就是“明日复明日，明日何其多”。
不过，妈妈今天来势汹汹，恐怕应付不过，所以我就唯唯诺诺地说：“好，好，等我去把语文作业写了就写作文。”然而，我的心中却正打着如意算盘，写作业时我就先拖他几小时再说。
我瞟了一眼语文作业，读《孙权劝学》，我先了解了一下它的大意：孙权劝吕蒙学习，吕蒙用军中的军事繁多来推辞，孙权用自己再忙也要坚持学习的实际行动来劝他，吕蒙才开始学习。后来鲁肃访问吕蒙，发现他与从前大不相同，便十分吃惊地说：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”吕蒙得意洋洋地说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”然后鲁肃就拜过吕蒙的母亲，结拜吕蒙为朋友后离开了。
我久久地盯着这篇文言文，陷入了沉思：现实中的我，不就是文中吕蒙的前半时期吗？ 父母让我写作文，正是孙权劝吕蒙的“不可不学”，而我正是“辞以本上多作业”，这是多么相像呀！可是，吕蒙倒是让鲁肃刮目相看了，我怎么能停留在原地不动呢？
我不想写作文也只是因为不思进取，而吕蒙压根就是个战将，是个习武之人，我的基础再差也不会比不过一个零基础的“转行人”呀！我和吕蒙结局的反差正是因为“蒙乃始就学”这一环节，吕蒙是“心动不如行动”，而我是“口动大于行动”。
我看了看《孙权劝学》，又看了看我白得发光的作文本，想起我近段时间来的种种借口，一次次逃避，心中不禁十分愧疚。我暗暗下定决心，一定好好练习作文，开学后，一定要露一手让他们也“士别三日，需刮目相待” 。
七年级优秀作文 篇2
我倚在窗前，徐徐清风带来了那股熟悉的桂花香，在这桂花飘香的季节，我心中有千言万语[注: 形容说得话很多。]对你说。
记得小时候，我喜欢吃大龙虾，你知道后，每天都在门前的大港里下渔网，把大龙虾挑出来煮给我吃。
还记得有一次，你又去下渔网，我随你一起去，到了岸边，你让我坐在岸边不要乱动，你自己去下网，只见你一步步地走进港里，我真担心您会一不小心摔倒，但后来才知道我的担心是多余的，河底的淤泥不足以让您跌倒。
河水起初只淹过你的脚裸，渐渐地，河水就浸沫了防水靴的上面，已经到了大腿边了，而你的裤子也都湿透了，那时的我，心中有话对你说！
外公，谢谢你，你为了让你的外孙女吃上龙虾，你就这样不辞辛苦。
你爱抽烟，每天都离不开烟，但你知道，吸烟对身体不好，却仍戒不了烟。
每次你手里拿着烟走向我时，我便会捂着鼻子跑开，并大声对你说：“你身上的烟味太浓了！我受不了了！”而你只是笑笑，丝毫没有戒烟的意思。
只不过你以后每次和我在一起的时候，你便没有再抽过烟，听外婆说，你总是回家后再抽烟，那时的我心中有话对你说！
外公，谢谢你，你为了让你的'外孙女快乐，你在我家能够戒烟了。
后来你已经不抽烟了，那是因为医生查出你已经患了肺癌，我问你：“你还抽烟了吗？”你躺在床上，笑着摇了摇头，你已经不抽烟了，而我在你身边努力地嗅着，也真的没有了烟味，取而代之[注: 指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。]的是那瓶瓶罐罐的药水味。此时我真的想在你身上嗅到那股烟味。
死神终于在那个桂花飘香的季节里将你带到了天堂。而我心中还有千言万语对你说。
外公，你在天堂过得还好吗？我想你了。我想你做的红烧龙虾，我想你身上的那股烟味，我想你的一切！外公！我想你了！
朦胧的月色又飘来了桂花香，我的思绪也随着这桂花香飘进了天堂。相信桂花香会把我心中对你说的话带给你。您听到了吗
七年级优秀作文 篇3
1. 开头直奔主题也是一种写法
2. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
3. 反问句开头吸引读者
4. 开头直奔主题让人一目了然
5. 开头点题用词很吸引人
6. 场面和气氛描写为文章增色不少;
7. …对精彩地方进行简单描述;点面结合
8. 简单介绍情况自然过渡到下一段;
9. 情境描写调动起悬念;
10. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
11. 简要叙述前因进行铺垫
12. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写
13. 将…改成…更合适些
14. 自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
15. 叙事中夹写景以已度人将心比心
16. 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
17. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
18. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
19. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
20. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
七年级优秀作文 篇4
踮起脚尖，想要碰触那遥不可及的烈日阳光，它是摸不透的，是触碰不及的，但却在我心中那片寒冷的冰川世界中带来了无限温暖。我的母亲便是我那一束独有的阳光。
年少时幼，小时常把夜空中那悬挂着的月亮呼作“白玉盘”把散落的月光必做璀璨银饰。夏风缓缓吹拂过，屋内的一片黄灯渲染着整片天际，母亲将我环绕在身旁，轻声细语地与我道讲故事，那涓涓细流的故事情节仿佛将我带到了故事情景之中，充满惊险，充满欢乐，每当故事推动至令我担忧害怕之分时，母亲总是轻轻拍了拍我的背部，并循循善诱地告诉我不要害怕，这只是一个故事罢了。在母亲的爱抚下，渐渐的我的心情平缓了许多，心中顿时也充满了一丝阳光也欣慰，带给我的却是满筐的母爱，夜幕临近，熟睡在旁的我，双脸上不经生出一轮笑意，那是幸福之笑。充满阳光的笑容。
时光在流逝，它如鲜花般美丽，它如溪水般潺潺。转眼间，我不再是一位充满童稚的孩子了，我早已长大，长成一位正处于青春年少之际的初三学生，迎面而来的却是一道道高端困难，使我灰心，使我气馁，使我毫不犹豫地想要退缩，在不经意间就满腔怒火地吼向我的母亲，但我的母亲却气怀大度，仿佛与生俱来的一股 “宰相肚里能撑船”的豪杰气魄，便不于我争论，或许我的母亲是善解人意的知性女性。再一次无意的谈话中我听到了这般话语，令我愧疚，令我难忘怀。她说“正处于初三这个花样年华之际，心中不经总是会萌发出一列类的苦难与困难，就像我的孩子一样，时常向我发起脾气，但作为家长的我，不可以再向他们发起批评，这样反而使他们富有压力，在这种特殊时期内，应给予他们一些鼓励。”话语刚落，当时不争气的泪花，拼命地涌上心头，早已浸湿了眼眶，在处于初三这华年之际，正拥有着众多苦恼与烦躁的我，时常会对我的母亲发出莫名的怒气，在平常的我，头顶一朵黑色乌云，阴沉的脸庞。但却在此时，发生了重大变化，头顶上的乌云早已散去，阴转晴日的景象渐渐弥漫开来，灰沉的天空向我放射出一束温热的阳光，那便是我心中的阳光，不经意间散漫了全身，每一片大地。
涓涓细流的爱意，正是母亲所给予我的，那独有的温柔，那独有的豁达情怀正是母亲所拥有的，母爱啊，绵绵缠缠的与我，使我心怀的阳光洒满大地，母亲便是我心头间那一束阳光。
七年级优秀作文 篇5
《青春追梦》——一中学子自己写的书，让我们激动不已。作者朗读入选习作片段，让人艳羡。各班代表都轻捧着书，用心地为大家朗读着文字。阳光斜照在书页上，他们侧倾着头，感受文字的韵味。这些融入了真情实感的文章，朗读，怎能不精彩?是啊，青春有梦，大胆去追，追出佳作的一片天地，追出文字与心灵的一番彻谈。
朗诵，每个班都精心设计，新鲜层出不穷，不过最令我回味，欣赏不已的定是自己班和七七班的表演。
我们班朗诵的《念奴娇·赤壁怀古》和《满江红》虽都与八六班、七一班其中的篇目有些重，但丝毫不影响我们的气势。该我们上场了，每个人都是小心翼翼的，生怕摔跤、滑倒出洋相，各自牢记对应的位置，没有偏台，站在舞台中央。我瞄了几眼四周，大家整齐地抬头挺胸、精神抖擞地目视前方，一动不动。我屏息着，静待音乐响起。王日臣画外音后，刘朝轩的“大江东去……”的领读，将我们引入佳境，每个人都放声诵着。到中间的二重诵，一切井然有序。唱歌部分，陈媛领唱，我们也使出“洪荒之力”，“咿呀”着哼上最后一个高音。蒋丽童、李欢馨的水袖舞让人目不转睛。你看那长长摆动的袖子，像不像飞舞的蝴蝶。最后的三重，大家也配合得非常到位，将“人生感慨”续了三遍，很押韵。曾钰婷铿锵有力的“盖世雄伦，气吞山河……”使我们从婉叹迅速转变为豪情壮志。舞蹈演员十分贴合“怒发冲冠”的动作，低头——猛地抬头，也很激昂，特别是陈戊平“仰天长啸”无疑使观众喝彩，陈鼎元的舞剑也是如此。中间的快读、慢读、重读、反复，我们都把握得准确适度。最后的挥臂、抬手握拳和赵润雅亮的大字无疑是节目的点睛之笔。很不错，我们最后赢得了热烈的掌声。
七班的《木兰诗》也和某班的曲目相同，不过他们却将木兰远征，回乡演得淋漓尽致，也是甚好！大鼓敲得有模有样、气势十足；木兰女扮男装、替父从军、保家卫国的场面更是动了真情，惟妙惟肖；伴舞的和台上的同学也是努力地演着。服装、配乐、动作、效果，都是精心筹划，可不谓个好?
所以七班第一，八班第二。我想说：“我们已经在舞台展示了自己最好的一面，不必计较名次。七班是自习课都练着，比我们刻苦得多。我们付出了汗水也无憾，我们八班的每一个成员都参与了，赵老师、潘老师耐心地指导，王日臣摔伤了还是卖力地为班集体服务……这都是我们努力过的见证。带着虔诚的心参拜诵读的每个过往，我们无悔、无怨，舞台上展示的每一刻，都是精彩的！”
七年级优秀作文 篇6
在珠宝加工场中，有一箱等待加工的珍珠。不知道是谁冒失，将一颗鱼目扔进箱子。
鱼目看到很多和自己一模一样的“兄弟”在里面， “你们好，兄弟”，他开口说。一位珍珠“兄弟”说：“好啊，新来的，你也是珍珠吗？”“是的，我是一颗上好的珍珠！”鱼目得意地吹起牛来，“我可是人们花了大价钱买来的。”他一边说，一边翻着白眼：“告诉你们，我可是海里面的稀有之物，你们算不了什么！”
鱼目正吹得出神的时候，突然一只大手毫不吝啬的把他抓了出来，一阵人的声音传入鱼目的耳里：“这不是一颗鱼目吗？怎么混在珍珠里来了呢！”那人说着说着，就把鱼目丢进旁边的垃圾桶里。
鱼目在垃圾桶里看到了很多鱼目，只见他们一个个愁眉哭脸的样子，忙问原因，其中一只鱼目叹着气说：“哎！谁叫我们明明是鱼目，却要拼命说自己是珍珠呢？”
七年级优秀作文 篇7
看着那只风筝飘向远方，很远，很远的地方。——题记
可否记得，那年的春天；
可否记得，那月的天气；
可否记得，那日的风筝；
那年春天是没的，那月天气是暖的，那天风筝是难忘的！
你当时对我说：“我们一起去放风筝吧！闲在家里倒无趣的，兴许出去走走就会好些。”当时年幼的我并不知你讲的是什么意思，只是扯了扯你的衣角，天真地说：“可是我们没有风筝啊？”你说：“我来做。”看着你真的开始做了，忙上忙下，而我却依旧不知你的病是那么的重。
很快，你就做好了。只听你长吁了一声，脸上划过一丝微笑，皱纹挤在一起，但那抹笑依旧是那么的清晰。你说：“走吧，放风筝咯。”我下意识地用胖乎乎的小手牵着你粗糙的大手，开心的点点头。
一路上，你跟我说：“这风筝啊，就是爷爷，这线啊，就是你。当爷爷想要飞走的时候，你要紧紧的拴住。别让爷爷找不到你，也别让爷爷离开你！”我似懂非懂的点了点头，只顾看着爷爷手上的风筝，看着看着，那风筝好像要飞走另外，快要挣脱线飞走了。我大声地嚷着：“爷爷，爷爷，风筝就要飞走了，你快按住它。”而你却下意识地松开了手，让风筝飞扬在天空之上。我很生气，怒冲冲的说：“你刚才不是说，当风筝想要飞走的时候，线要紧紧的拴住吗？为什么你现在又要把它放走？”你只是淡淡的说：“兴许是风筝不牢固了，自己要飞走了。”你又说：“如果爷爷……”我没有听，只是不停的向前跑，想着你是个骗子，出尔反尔。从那以后你也没有提及与此相关的事，直到你走的那一天，也没有说。但，我却明白了！
又是一个春天，不知能否看到那一只断了线的风筝飘回来，回到线的身边，也许再也不可能了。
看着眼前的老人牵着小孩在放风筝，我想我是否能回到那个有你有风筝的从前？看着那只风筝飘向远方，很远，很远的地方，而我对你的思念也只能随着那只断了线的风筝，飞向你的那个国度。
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