【实用】六年级作文汇总4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的六年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
云层越积越厚，我正躲在一朵云里，等待机会，扑向大地。
夜深了，云层终于达到足够厚度，我们来了。我们降落地面，来到树叶、房顶、电线、路面之上，把它们覆盖，改变了它们的颜色。绿色的叶子披上了一层白外套，房顶戴了一顶雪白的天然的帽子。我们所经之处，一片雪白。
天亮了，月亮慢慢的爬升，给我们镀上了一层金色的光芒。鸟儿起来了，开始找虫子吃。接着，人们从睡梦中醒来，开始了新一天的生活。
“姐，要是不下雪的话，咱们肯定不用走路去学了。虽然骑车有点冷，但也比走路好啊。”一个充满怨气的声音传来，哎！怎么有人这样子讨厌雪呢？听这声音，主人的口气，好像我们犯了滔天大罪似的。我们不是挺好的吗？你们可以打雪仗，堆雪人了呀！我们怎么会故意害你们走路上学呢？我这样想着，身边一个孩子一不小心，滑倒在了地上，我立刻就明白了，因为雪结冰了。
又到了晚上，纷纷扬扬下起了小雪，一群调皮的.孩子从家里跑出来玩耍，他们开心地玩着打雪仗，打累了，就堆雪人。我看着雪球漫天飞舞，在空中飞来飞去，伴着孩子们击中对方的欢快笑声，心中也满是甜蜜。他们都打的不亦乐乎，越打越起劲，即使被冰雪块绊倒了，也会一声不吭立刻爬起来，继续攻击对方。在他们的脸上洋溢着快乐与兴奋，看不出丝毫的抱怨。同样是人，对于雪的评价怎么就不一样呢？
我躺在冰上，苦苦思考着这个问题，突然之间，我想通了。万事都有利与弊，一种东西，不可能只有好处，没有坏处。一个东西，即使它们坏处再多，也一定会有某些好处，因为，万物的存在，都有它自己的道理。
六年级作文 篇2
到了海南的大海边，怎么能不去一睹深海里的风景呢？这次，我就去了著名的蜈支洲岛，这座岛阳光充沛，四周都是湛蓝的大海。
我首先和爸爸坐船上岛，然后去换潜水服，到培训地点去接受专业的潜水知识培训，然后又坐快艇去海中间的一个海上小棚中坐着等待。
起初，我和爸爸还很有耐心地排队等待，过了十几分钟，我就坐不住了，不时地从座位上站起来张望。等了半个多小时，还没轮到我们，这时已是三点了。爸爸说：“这样下去要到什么时候呀！我们玩好这个就要闭岛了，我们趁着等的时候去玩别的项目吧！”“这样不好吧。”“喏，那边有摩托艇，感觉还挺好玩的！”听到这个我连忙招手：“算了吧，算了吧！这个看起来太吓人了！”“那你不去我去了噢。”“好。”爸爸便去玩摩托艇了，而我继续等待着。大概又过了十几分钟，爸爸就回来了。我们继续等待着。
终于轮到我们了。我顺着梯子下海，带上教练给的眼睛，拆掉提前购买好的咬嘴，背上氧气罐，连接上咬嘴，根据教练的指示，放松躺在水上，适应着呼吸，一会儿，教练就带我下海了。
第一次下海我还不太适应，急忙向教练打出上升的手势，浮到海上重新调整后继续下水。这次十分顺利，我在教练的引导下慢慢下潜，欣赏海中的景色：小鱼在海中任意的穿行，珊瑚礁周围有许多小鱼。我打开鱼饲料，许多小鱼都来我身边进食，这次，我又近距离的观察了那种数量较多的小鱼，那是一种银白色的，上面有黑色条纹，背部有黄色渐变的小鱼，长得活泼可爱。在教练的带领下，我又和珊瑚礁来了一次“亲密接触”。我潜到珊瑚礁旁，看教练轻轻的触碰它，它便会缩起被碰到的地方，我也试了试，果然如此。教练却不再让我触碰了，因为我们应该保护好这些大海里的生物。教练带我浮出海面，我看见了爸爸，爸爸的教练告诉我，爸爸只潜了一下就觉得耳朵痛，上来了，还夸我厉害呢！我高兴极了，迫不及待想再潜下去，但这次我只潜了一会儿就也感觉耳朵痛，浮了上来。教练告诉我该上岸了，我只好恋恋不舍地上岸。
潜水之旅带给了我不一样的风景，也让我明白了，我们应该善待大海中的生物，保护他们，让他们的笑容时常活跃在脸上。
六年级作文 篇3
星期六的早上，我却和往常起的一样早，洗漱过后，背起书包，跳出家门，但这次的目的地却不是学校。
在联盟广场坐上大巴车，眼睛时不时的望向窗外，静静地看着熟悉的街道快速的闪过，直到变得渐渐陌生起来，再看看周围熟悉的面孔，深吸一口气，压下心中的焦虑和向往。
为了活跃气氛，威严而又不失诙谐的山猫教练让我们选几个人上去唱歌。他们唱的歌我都会唱，但我却不敢上去唱，一首又一首地歌结束了，我不禁鼓起了掌，不禁为他们的歌声而鼓掌，更多的，是敬佩他们的勇气。在欢笑和歌声中，我们到达了目的地，看着那蜿蜒的土路，不由得想到了从前的老家。甩了甩头，努力的让自己保持着清醒。
当踏入自由人训练营的场地后的那一刻，我意识到惊险刺激的考验真正开始了。
第一个科目名为信任背摔。看着那个铁梯，我也不觉多高，但当我上去的时候，我才发现我错了。我并不恐高，我怕的，需要背对着地面倒下时的无力和恐慌，怕我倒下时的挣扎砸伤下边的同学。
轮到我了，我深吸一口气，闭上眼睛，带着不破楼兰誓不还的决心，尽可能地放松身体向后倒去。真神奇，之前担忧的情况并没有发生，大家稳稳的接住了我这个一米七八的大个子。但站到地上时，我感到腿还是一阵的发软，但更多的是兴奋，那感觉，像是攻下敌人堡垒后的舒爽。简单揉了揉腿，继续为后边的同学做好搭人床的工作。
接下来的高空断桥，我都不知自己到底从哪里来的勇气，像是换了一个人似的，双腿打颤着爬向高空，尽管有过想放弃的想法，但我还是在教练和同学们的鼓励下坚持着完成了挑战。我站在断桥边缘，勇敢的跨出一大步，成功，然后是后撤步，速降。虽然恐惧，虽然腿软，但我的确战胜了心中的恐惧。
这次的拓展训练，让我发现了不知何时变的更加果敢坚强的我，看到了一个无所畏惧的崭新的自我。
六年级作文 篇4
“叮呤呤……”闹钟不停地崔促我起床。想起今天我要当小老师了，我连忙收拾好书包。
在去学校的路上，太阳公公冲我微笑，好像在为我喝彩，小树在为我招手，天空看起来粉粉的，充满温暖，小鸟也在为我唱着欢乐的乐曲。
到了学校，我看见刘星宇已经带领大家在读书了，我赶紧把语文书和刘星宇一起领读。
人的路不会事事顺心。这时我遇到麻烦了，我看见李易铭坐在那儿对刘星宇的指挥无动于衷，我便走到他的面前说：“李易铭，快读书……”李易铭不但不听还显得更嚣张了，我大怒说：”李易铭不但不读还冲着我大吼说：“关你什么事啊！我就是不读！”“什么，尽敢这样，敬酒不吃吃罚酒啊！看我怎么收拾你！”我心想，便把李易铭这三个字写在黑板上批评的那一栏。
“我看你现在怎么办！”我心里暗暗地想。还没等我反应过来，李易铭跑到讲台上把自己的名字擦掉。刘星宇便告诉了老师，老师说：“谁都不要管他！”
一场风波还未平息而另一场风波又向我和刘星宇袭来。过了一会儿，刘星宇叫我来领读，我大声地说：“小资料，起”同学们一起读了起来，但过了一会儿又读不齐了。“安静，安静”，“ 小资料”，重读！
同学们还是一会儿齐但渐渐地又不齐了，不一会儿，又读齐了。
哎，老师真辛苦啊！天天都这样累，而我们却总是与老师作对，真不该啊！。我们应该体谅老师，不要让老师生气。
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