【精华】高考作文集锦九篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的高考作文9篇，欢迎阅读与收藏。
高考作文 篇1
阅读下面的材料，根据要求作文。
挤是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的世界：挤也是一种行为，摩肩接踵是一种挤，竞争进取也是一种挤。有人说，中国的90后无法回避一个挤。挤既让人感到窘迫、窒息，又激励人争先恐后，不断奋斗。
请以挤为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
(20xx届枝江一中第三次模拟测试题)
写作提示
这是一个关于挤的独字类命题作文，有关挤的基本涵义有：①紧紧挨着；②在拥挤的环境中用身体排开人或物；③用压力使物体从孔隙中排出。从材料中我们可以管窥命题者的意图，当挤成为一种社会实际状况时，我们应该如何去对待，因此写作的重心应该是关于挤的感悟和思考。我们可以正向立意，指出挤是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神。而这种挤的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，唯有挤人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们(一个民族)特别喜欢挤的心态，指出这种挤其实反映出的是我们(民族)素养上的一种缺陷等等，给人们(民族)下一剂猛药，唤醒一味盲目去挤的人们(民族)。也可辩证立意，既肯定挤的积极意义，同时也可指出挤的不足。
阅卷手记
在阅卷中，我们发现，这次学生得分高低关键取决于立意的高与下、聚与散，本文的立意不在于写什么是挤，而在于写挤悟出了什么，要有真切的体验，要有所感悟，具体表现在：
1 形式上是关于挤的文章，但没有自己的观点和感悟，比如有些同学空谈挤是什么，却没有对挤的原因和意义等理性分析，比较肤浅。
2 立意低幼化，无新意，没有引人思考的东西。比如，不少同学选择挤油、挤公汽等肤浅没有拔高的立意，让人无法回味。
3 所举材料游离题目，张冠李戴，牵强附会。比如，有同学写李白因为挤才写出了诗百篇，司马迁因为挤才写出了《史记》等等，这明显是偏离题意的。
4 出现仿作和宿构的文章得分在二类以下。
例文一
挤
孙金立
小玉老师到这个偏远山村的第一天，感到前所未有的舒畅与宁静。是啊，在这个人烟稀少、贫困落后的山区，不再有城市的繁华拥挤，她觉得好轻松。
然而，轻松只是暂时的，她需要在这个山村里支教，要呆上好一阵子，她必须忍受这里的艰苦生活。尽管，山里的风景很美。
距离上一个支教老师离开到现在，已经有一年多的时间了，小玉老师来到这里的消息传开后山里的孩子又才重新背上了书包，走进了山村里唯一的一所学校，其实算不上是学校，几间破破烂烂的土房子便是教室，上学途上随手捡的木板子便成了课桌，没有凳子，孩子们便盘腿坐在地上
小玉老师登上那个用黄泥堆砌的讲台的第一天，便使这些山里的孩子对她充满了喜爱，她教他们识字、数学、用很好听的声音朗读课文，和他们一起做永远也玩不厌的游戏小玉老师不嫌弃他们，他们觉得小玉老师就像个姐姐一样。
然而小玉老师发现，每次上课时，总有小脑袋在窗子外边儿探着，望着教室里的一切，她问班里的孩子是怎么回事，一个女孩子对她说：老师，有好多小朋友都想来听你讲课呢，可是家里穷交不起学费
从那以后，小玉老师讲课声音愈发洪亮，如天簌之音传出教室，窗里的孩子认认真真地听着，窗外的孩子越来越多，他们拼命的挤着，都想靠着土墙和窗子，听清小玉老师讲的知识，他们挤在一块儿，身子都倾向着教室，似乎是他们那一个个瘦小的身躯在支撑着土墙，没有一个人因为被挤痛或是挤得喘不过气儿来而大声叫喊，他们都静静地，仔仔细细地听着。小玉老师的心里有什么东西被扯了一下，在城里，只有公汽或是市场才会出现这样挤的状况，吵吵闹闹，喧嚣不已。教室外的土地很广阔，像一片海，可孩子们只是在教室旁挤着，挤着
小玉老师停住了，她用余光看了一眼窗外的孩子们他们你看看我，我看看你，不明白小玉老师怎么突然间打住了。他们仍保持着微倾的姿势，互相挤着。小玉老师跑出教室，看着他们，他们呆住了，不知所措地望着她。小玉老师用她那温柔动听的声音说：孩子们，不用再在外面挤着，进去听吧几秒钟的宁静，窗内外的孩子们欢呼雀跃起来，他们挤着小玉老师，拥着小玉老师，踏入了教室。教室也不大，他们挤在一块儿，缩短的却只是心灵的距离，小玉老师和他们挤在一起，却也不觉得压抑。
小玉老师看到拥挤的教室外，田野里，金黄的油菜花挤满了一地
评点
这篇小小说，读来令人感动。
从内容角度来看，作者以支教为场景，从语言、动作、环境等多个角度刻画了小玉老师的温暖、孩子们的质朴。选点虽小，张力却极大，真情直逼人心，这一项可以得分19分。
从表达方面来看，在叙述视角转换巧妙自然之外，作者善于描写与渲染。环境描写，情感真挚，主题突出。此项得分得分18分；
在发展等级方面，文章情感真挚，叙事生动，只是主旨虽然切题，但略显平常，此项得分17分。
综合以上亮点和不足，根据评分细则，模拟评分如下：内容19分+表达18分+发展17分：56分。
例文二
挤
徐磊
一家五口窝在百来平方米的屋子里，确实有点挤。
早上起来，小小的卫生间挤满了人。有的刷牙，有的洗脸，有的梳头。我喊了一声：上学要迟到啦！只见妈妈拿起镜子梳子走了出来，爷爷端起刷牙的水杯退后了。让出的位子恰够我舒展全身。唉，挤啊！
逢年过节，家里就要整改了，移开沙发，搬走橱柜，铺上圆桌摆上椅凳，够一桌儿。要是遇上什么喜庆的事儿，来的客人多了，里三层，外三层，围个满满堂堂，酒足饭饱之后，拉拉家常，话话里短，闹哄哄的，好不热闹。
由于屋小，我和爸妈住在一个房里。随着年龄的增长，学业负担的加重，我经常抱怨睡不好，晚上只要有一点大的动静，我都会被吵醒。后来，渐渐地，夜晚被吵醒的次数少了，自己睡得也香。一天晚上，虽然早早的躺在了床上，却也睡不着。之后，夜暮更深了，或许是十五，皎洁的月光静静地泻满了整个房间，爸爸提着鞋光着脚悄悄地走进来，没有开灯，没有嗒嗒的拖鞋声。虽不是严冬腊月，但地板也如冰层，丝丝凉意浸入爸爸脚底，也浸入了我的心。
又是深夜，妈妈上夜班，依旧是未开灯，依旧是提着拖鞋，光着脚，悄悄地，推开房门，出去了。
还不知有多少个日日夜夜，爸爸妈妈都这样走过来，开始一直抱怨睡不好的我该是多少惭愧。虽然挤，却也能包容爸爸妈妈无尽的爱。
爷爷常常私下跟我说，要是他和奶奶一开始就和我们分开回老屋住，现在爸爸妈妈也不用如此操劳。爷爷说每当他看到爸爸早出晚归，劳累的样子，他就不忍心了。爷爷奶奶老了，仍和我们挤在一起，支撑着这个家，爸爸妈妈上班后，家里大小事全部都是爷爷奶奶来做。一家五口挤在一起，虽然小，却很温馨。
挤在小家里，我真真切切地体会到了上一辈对后代无私的奉献与爱，我也真真切切享受着这温馨的爱。
挤是一种状态，一种温馨的状态，身处挤的环境，享受挤带来的欢乐与感动，更是一番别样的风味。
将来的某一天，我有能力买一座大房子时，一定要接来爸爸妈妈、爷爷奶奶，找一找挤的感觉，找一找幸福的味道。
评点
这是一篇情感真挚、温馨感人的考场记叙文。其成功之处在于：
在内容方面，全文紧扣题意，聚焦家庭中的生活片段，描写了一个温馨、快乐的小家，凸显出挤是一种温馨的状态这个主题！此项得分18分。
在表达方面，文章运用对比、先抑后扬的手法让叙事波澜起伏，引人入胜。注重细节描写，增强了可读性。此项得分18分。
在发展等级上，文章语言鲜活，叙事生动，此项得分18分。
根据评分细则，模拟评分如下：内容18分+表达18分+发展17分=53分。
高考作文 篇2
似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今。——题记
回眸处
回眸处，历史的光芒穿刺迷眼，我似乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步，踏破尘土，踩碎气象，朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。奔跑的力量震烈了山河，震出了世界，那不曾停下的步子带领着人类走出了矗立的谷，万尺下的深渊，走出了文明之路。
侧视时
侧视时，我看见那峥嵘岁月里，孙中山奔走于乱世镇静的脚步，那脚步曾停留在李鸿章的府衙，曾踏上过北上的火车，曾奔跑于起义的山冈之上。那不知疲倦的奔跑的姿势，终使他赶上了时代的浪尖，冲碎了千百年来不变的封建桎梏。
凝神望
凝神望，桥上车水马龙的过往，以卞之琳《断章》中的姿态，时而见到孩童背着手执着这样那样的器具快步走在去补习班的路上；或是看到小商小贩背着行囊跑向欲走的公交车时的情状；亦或见到笑脸洋溢的成群的老人们迎着朝阳一路小跑……
似乎谁都在跑，都在追赶着什么，那跑动时被风吹起的发丝，顺颊而下的汗珠，鞋上溅起的水花总是给人生命的蓬勃之气。
静思之，不觉置疑，那永远保持不变的奔跑状态从何而来？
是因为夸父对太阳的渴望吗？是孙中山对现实的不屈吗？是小孩对前途的希冀吗？还是那生活的艰难所需，或是那不服老的心呢？
再思量，不禁顿觉，人的一生好似征程，每个人都背着该负的重跋涉奔跑。奔跑即为生命的历程，而最重要的是，那些奔跑的姿态背后，是人们对生命不被磨灭的追求！
再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。
如夏花般，开得无比绚丽。
高考作文 篇3
请以“花开有声”为题，写一篇不少于800字的议论文。
不得套作或抄袭。
【文题解析】
这是一篇命题作文，题目“花开有声”运用了比喻的手法，是一种形象化的说法。
这里的.“花”可以喻指理想、亲情、友情、爱情等像花一样美丽芬芳的美好事物;“开”则是指对这些美好事物的追求、探寻;“有声”既可以指“追求、探寻”的美好过程，也可以理解为最终美好的结果。
花开有声
每一种草都会开花，每一种花都是一种草。
草开花，花开有声。
——题记
见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默而睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
观遍了沧海横流，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了繁茂森林，郁郁葱葱，那一株小草却以渺小而柔弱的平凡，让平凡者开出绚丽的花朵。
每一种草都会开花，每一种花都是一种草。
伟大与平凡本来并不矛盾，人人都可以有“九天揽月，五洋捉鳖”的气概，可以有“金戈铁马，气吞万里”的雄心，可以有“剑锋所指，所向披靡”的壮志。
人都是平凡的，但平凡不表示平庸。
你须向着你的目标前进，奋斗，拼搏，那么你的那一株草，才会花开有声。
草是多么平凡渺小啊，但每一株草都会开花，而每一朵花也都是一种草。
看看那些小草，挺立胸膛，直立于风雨中，用脆弱的腰杆抵御大风，为的是什么?为了有朝一日可以绽放出耀眼的璀璨花朵。
他朴实得像块石头。
一个人，一匹马，一段邮政史上的传奇。
他过滩涉水，用20年的跋涉履行着一生的承诺——王顺友，一个普通而平凡的邮递员，用自己的艰苦与顽强开放出人生最灿烂的花朵!
花开都是有声的，只要你开得绚丽;平凡都是伟大的，只要你平凡得伟大。
在平凡面前，请不要低头，不要沮丧。
如果你真是金子，今天的.平凡肯定遮掩不了你将来的发光!彩蝶，渺小的彩蝶何必妒忌苍鹰的迅疾?殊不知，你的蝶恋成双是何等浪漫!小溪，狭窄的小溪何必妒忌大海的浩渺?殊不知，你的潺潺流水是何等悠闲! 不要羡慕伟大，平凡同样可贵，平凡还可以孕育伟大!就像每一种草都可以开花，每一种花都是一种草。
草开花，花开有声!
其实，生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少;同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。
你，就是一道风景!你就是一朵黄灿灿的鲜花!
高考作文 篇4
如果将这几年的学习比作长跑，那现在就是长跑的最后冲刺阶段。有人因太累而放弃；有人因自己领先而懈怠；有人坚持下来，努力冲刺，奔向终点。当一声哨响，比赛结束，放弃的人未能到达终点；懈怠的人往往会被他人超越；唯有坚持下来的那些人，会取得最后的胜利。
有人也许觉得，只剩下短短一个月，那会对高考有什么影响？其实不然，最后一段时间的状态，会直接影响你在考场上的状态。若状态不好，怕鲜有人可以发挥出色吧。年年高考，都有学生自我感觉良好，觉得最后一段时间松懈下来也没关系，不听父母、老师的劝告，结果在考场上发挥失常，到那时才追悔莫及。与其那时后悔，不如现在就坚持不懈，踏实走完最后的征程。
苏武留胡十九年，在绝境中依旧坚持，留下令人称颂的美名；玄奘西学佛法，经历千难万险，而坚持到底，取得了真经，为唐朝佛法的传扬做出了贡献。
古人云：“锲而不舍，金石可镂。”的确，坚持可以创造奇迹。中国女排在经历了辉煌后，一直处于低谷期。不理想的成绩本该让他们懈怠，但她们却坚持苦练。在里约奥运会上，她们更是充分发挥了坚持的精神，面对开始的失败，她们不言放弃，终于反败为胜，创造哦奇迹。我们也要像她们一样坚持，在高考时创造自己的奇迹。
在这最后的冲刺阶段，我们要向终点奔去，坚持到最后胜利的那一刻！
高考作文 篇5
结束是停止吗?不，那是一种蛰伏。
结束是尽头吗?不，那是一次转弯。
“结束也许就是开始……”将这句话常挂在嘴边，一次次激励我在面对挫折时重新拾回对生活的勇气与信心。
总是喜欢去远古和先人约会，让他们将曾结束的，即将开始的生命故事讲给我听：
是香山居士吗?为何泪水将青山打湿。是琵琶呜咽让你为同是天涯沦落人哀婉，还是官场生命的枯萎让你喟然长叹?
啊!是我臆断了。原来你将这泪水化作盏中之酒，一泣而快，一饮而尽。诀别过去，迎接生命的再次萌芽。这不，西子湖中，绿杨荫里，有你垒砌出的一道白堤，在骄阳的热吻下熠熠生辉，仿佛是别在你胸前的一枚银色勋章。
我问香山，是什么让你拾回对生活的勇气与信心，你对我说，将结束看作一个新的开始。
“结束就是开始”，我将这句话常挂在嘴边，在不能甚解其味时，又将目光锁定今天的才俊：
光影闪动，是谁坐在轮椅上，身伏清案，埋头书海，拼命著述。我说您身体如此狼狈，为何还要这般用功，应该找人伺候您才对呀。
你转过头对我说，是啊，我的身体残疾了，但这并不意味着我的生命会就此黯淡。用双腿奔跑的时光结束了，可我要在精神的跑道上展开与命运新的角逐——海迪姐姐的眼神不仅美丽，更显出坚毅。
我愕然，我钦佩。愕然于她的答辩之辞，钦佩于她面对挫折的态度。一扇门关上，另一扇门便会打开。
“结束就意味着开始”，我终于明白了它的含义。
俯仰间，我发现天下有那么多的事物可以印证这句话。
立春之时，我们挥手作别冬的纯净，却要采撷春的多彩。
日转星移，天空极尽夜的静谧，然后铺染昼的喧嚣。这个世界上没有绝对的结束，只有真正的开始。
这句话常挂在嘴边，它对我是一种激励。
这句话常挂在嘴边，它对我是一种鞭策。
有句话常挂在嘴边，“结束就是开始”，我吟唱着它，迈向属于自己的成功。
高考作文 篇6
晚云似火，登台凝望。
历史的画卷慢慢展开，在那个菊花金黄、枫叶尽染的时节，我和大文豪苏东坡邂逅相遇。
太阳落山了，一轮圆月高挂西天。乌鹊，在远处阵阵悲鸣;蟋蟀，在吱吱鸣叫，秋霜在不知不觉中落满了树枝上，草叶上，瞬间，满眼皆是，凉凉的感觉。我站在苏东坡必经的城门外，城楼的轮廓在薄薄的轻雾笼罩里一点一点被稀释。
远处，一个消瘦的身影在踽踽独行，蹒跚地踏过地上的树叶，或许那是长着记忆的叶子，叶片的褶皱里记录着他人生的坎坷和辉煌。
他走近了，面容逐渐清晰，神情疲惫，但是却目光依然炯炯有神，飘拂在风中的那花白凌乱而长长的胡须，仙风道骨般形销骨立。
“为何选择在秋天和我相遇?”
“一年四季，秋天是个特别的季节，是个不用彷徨而沉思的季节，是咀嚼人生点点滴滴的时节，让我们拥有战胜严冬的信心，许多收获才会展现在眼前。”
“说得好，”东坡捋了捋长长的胡须，含笑点头，眉宇间不禁锁着一丝哀愁。“这么说我又一次步入了人生之秋吗?从前，我一向积极面对人生，却总是居无定所，流转，放逐，放逐，流转，为何呢?我羽化而登仙后，依然如故。命运究竟给我放在了什么位置?”说着，他的目光似乎有些暗淡与不平。
“上天不是非常美好吗?否则人们为何都向往得道，羽化成仙?”
“高处不胜寒啊!天有天道，仙有仙规，任何地方都没有‘桃园’、‘乐土’，还是现实一些吧，脚踏实地，积极面对，才是我们唯一的选择，而那里只是一个传说!”
“大师，您这番话让我如梦初醒，让我明白了‘我宁愿在地面行走，也不愿意在天空舞蹈’这句话的内涵了。”
我笑了，一生多次追求得道成仙的境界，然而成仙后却不愿意做仙人。看来，有些追求只是一种精神寄托，并非事实的本质，叶子公好龙啊!放眼今朝，一个大学士才高八斗，文采飞扬的人，何必担忧前途?“天生我材必有用!”
“人，一旦‘被’入政坛，卷入这浑浊的洪流中，再有思想有文学才华的人便也无法立足。隐退避世在那时也许是一种好方法。”苏轼，一边踱步，一边口中喃喃地念道着他的得意新作。难道人们向往的仙界就这样被苏东坡老先生给打破了?我诧异了。
天边隐隐约约的有只掉队的孤雁，落叶依旧在空中盘旋，做着最后飞翔的美丽，寂寞中的一幕幕拨动了我的心。万物都有自己的生活方式，纵使不够完美。我又该如何面对人生，面对苏轼的困惑呢?这样想着，只见苏轼则不停地捋着胡须，微锁眉头，半响，他抬头仰望，眉宇间舒展了许多。只听他顺口吟道：“且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月……取之无禁，用之不竭……”
我们不约而同地仰头大笑，那笑声穿破夜空，惊起夜鸟，也惊醒了睡梦中的我……窗外，残月如钩。
与你美丽的相遇，是秋花最绚烂的时节，那一天与你相遇我深深的怀念，那一天你的话语还响耳边，我会把这一切藏进漫漫的岁月。
高考作文 篇7
审题提示：
这是一篇材料作文题目。材料共有四句话，前三句表达了青草与鲜花间的辨证关系没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。第四句话 生活也正是如此，许多看似与生存无关的鲜花让我们的生命更加丰富，让生活更加美丽提示我们：材料中的青草鲜花是有比喻义的。青草比喻物质财富，而鲜花比喻一种精神心灵和精神追求，这就是说，人除了拥有物质财富以外，还要有精神的寄托，人不只生活在现实中，还应生活在某种超越现实的精神或理想的追求中。
因此，作文的最佳立意应该围绕精神与物质来组织材料，也就是说要从精神层面组织材料。只围绕人生处处是美好，学会发现身边的美，每个人有每个人各自的长处写，也属立意正确，但不算最佳，只能在二类之中给分了。
立意示例：
1、精神与物质
2、人生处处是美好
3、学会发现身边的美
4、每个人有每个人各自的长处
优秀题目
1、《享受精神食粮》 刘鹏飞
2、《荡起精神的双桨》 肖文波
3、《精神食粮让生活更美好》 徐玉昆
4、《让物质之财盛开精神之花》邢诗涵
5、《为生命带些花儿》 韦晓明
6、《生活因你而更加美好》 侯 斌
7、《无法或缺的水仙花》 贺明亮
8、《用鲜花点缀生活》 孟淑艳
9、《鲜花的点缀使生命更精彩》孟瑞雪
优秀开篇
1、《为生命带些花儿》生命就如同那青草，没有花朵，生命就显得单调。因此，我们应该为自己的生命带些花儿，让我们的生命更加丰富，让我们的生活更加美丽。
这花儿就是专注，就是信仰，就是理想，就是追求。 排比
2、《荡起精神的双桨》没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草好比物质财富，鲜花好比精神寄托，当精神与物质并驾齐驱时，生活才会更加美好。 引议点题
3、《用鲜花点缀生活》生命里的鲜花，让我绽放属于自己的光彩
生命里的鲜花，带我去创造出别样的草样年华
生命里的鲜花，领我奔向美好的未来。 排比
4、《内心深处的那汪清泉》每个人都会有属于自己的鲜花，那是他们的精神家园。而我心中也有一汪清泉，那便是故乡的呼唤，无论何时何地，她都引领我向前。
优秀构思
1、 《绽放心灵之花》
（开篇）
我们在旅途上行走，在向梦想行进的过程中，有绚丽彩虹，有湛蓝天空，也有漫天乌云，暗礁湍流，这时你心中需要有一朵自己的鲜花，用她来抚去无尽的烦恼与悲伤的回忆。
（中间并列结构）
心灵之花打败困难，让我在理想的道路上痴心不改。看，刘伟……我要像
心灵之花战胜自傲，让我在成长的道路上淡泊明志。 季老……让我学会了
心灵之花驱除烦恼，让我在人生的道路上感受幸福。
（结尾）
心中的鲜花，是你让我忘记了压力，忘记了烦恼，重又将梦想拾起，重新奋斗。
2、《我心中的那朵鲜花》
（开篇）
在时光的飞轮中，我日复一日，年复一年地学习；在青春的足音里我时常感到迷惘、孤独、困苦；坚持着与困乏作斗争时，我发现自己逐渐被吞噬。当我们被一张无形而缜密的网桎梏心灵时，别忘了，心中还有一朵盛开的鲜花。
（中间并列结构）
从盛开的鲜花中，我汲取坚强。想起了三毛……
从盛开的鲜花中，我收获自信。回忆纳兰性德，那个……
从盛开的鲜花中，勇于绽放我自己，散发个性的芬芳。
（结尾）
让我们拥有一朵盛开的鲜花吧！我们会从中汲取坚强的养分，收获自信，个性的力量，让我们迎难而上，驶向成功的彼岸。
3、《精神食粮让生活更美好》
（开篇）
鲜嫩的青草可以填饱马儿的肚子，但生活不是只为咽下那一口草料，他需要我们去探求更深刻的世界。花儿是生活的另类食粮，它会使我们的生活更加充实。
（中间并列结构）
忠贞之花，正在开放
……
诚信之花，正在绽放
……
忠贞之花，正在开放
……
（结尾）
啃食青草的人们，请关注一下鲜花吧，他会让你的生活更加幸福、美满。
高考作文 篇8
审题要准确
加字词让题目由大变小
不要贪多求全转移话题
以纯命题作文为例，题目的字越少，可供发挥的空间就越大。正因为空间大，就很容易空。怎么办？可以在题目的前面或后面加一些字词，这可使题目由大变小，既便于入手，也容易写得集中而实在。
比如《新》这个题，可以在“新”前加，变成创新、革新、刷新、求新……也可以在“新”后加，变成新潮、新颖、新鲜、新奇、新景象、新变化、新思维。再如《生活》这个题，你可以在“生活”前加，变成学习生活、家庭生活、多彩的生活、苦难的生活、我的精神生活，也可以在“生活”后加，变成生活的瞬间、生活的甜蜜、生活的磨炼……
审清题意后，怎样才能始终扣题而不至于中途跑题呢？（1）不要贪多求全。不能把想到的都写进文章中去，这很容易造成内容分散而使文章主旨不突出。（2）不要节外生枝。写了一件事后，忽然写了一件跟题目关系不大甚至毫无关系的事，那就偏题了。（3）不要转换话题。开头能扣住题目去写，但中途改变了原先扣题的那个话题，两个话题不是同一概念，那就跑题了。（4）不要无限联想。恰当而适度的联想是思考深入的一种表现，但联想太多，难免会出现某些联想偏离题意的情况。做到以上四点，你就不会偏题跑题了。
结构要清晰
议论文可用基本式结构
佳作多采用总分式结构
结构体现思路，讲究结构就是理清思路。从应试角度看，写议论文最好采用基本式结构，把文章分为“引论”（提出问题或摆出论点）、“本论”（分析问题）、“结论”（解决问题或总结全文）三大部分。这种结构思路很清晰，也比较容易把握。
也可用总分式结构，或先总论后分论，或先分论后总论，或先总后分再总。近几年的不少高考佳作采用的大都是这种结构。还可以用对照式结构，从正反两方面进行论述，形成对照，从而得出结论。最能体现议论文严密性的是递进式结构，一环套一环，一层深一层，逻辑性很强。不过理论水平不够的同学，不要轻易运用。
基本式结构中的“本论”部分和总分式结构中的“分论”部分，都可有若干分论点，这些分论点之间的关系有时是并行的，从结构角度看，可称之为并列式结构。它在高考议论文写作中常被运用，给人观点明确、一目了然的感觉，效果很好。
有些高考议论文，虽然总体结构是清楚的，但读起来仍感到不够顺畅，这是因为一部分跟另一部分之间缺少自然的衔接。这就需要在一个分论点跟下一个分论点之间加一个承上启下的过渡句，以便使文气贯通。
取材要鲜活
可关心弱势群体和环保
议论文举例要人无我有
不要动不动就拿名人、伟人、古人说事，说多了无新鲜感，没人爱看。取材鲜活的材料，会让人眼前一亮，感觉就不同了。要尽可能多联系现实，这会使文章有生活气息，有时代色彩。联系些什么呢？
1。关心弱势群体。如进城务工人员、城镇低收入人群、找工作或正在创业的大学生、农村的留守老人和儿童、身残志坚的残疾人等等。怀着同情与关爱去写他们，能成好文章。
2。歌颂特殊工作。如维护法律尊严的法官和律师、辛勤工作在反腐第一线的纪检干部、在灾难中救人的医生和护士、为农村或山区的教育贡献青春的教师、攻坚克难为国争光的科技人员、为城市美容的环卫工人、无私奉献的各种志愿者、热心公益事业的慈善家等等。以他们的事迹为素材写记叙文，或以他们的事迹为素材写议论文，表达得好，会很吸引人。
3。重视环境保护。如城市改造与科学规划，宜居城市与生态环境，还有对当地历史文化的保护，等等。如果叙述得清楚，分析得深透，可能产生震撼力。
取材鲜活怎样落实到不同的文体上去呢？
1。如果写记叙文，应该选有动情点的人或事，最好写自己或自己家庭中某件有别于他人的一段经历，如果能突出一两个生动的细节则更好。
2。如果写议论文，必须注意论据材料的鲜活：
（1）举别人很少举过甚至没有举过的事例，如救灾英雄、科技精英、体育新星、公安干警、个性青年、网络红人等等。
（2）引用别人很少用过甚至没有用过的名言警句。
（3）摆出报刊上披露的有说服力的数据。这一条极少有人重视，摆得好，会很引人注目。做到这一条，平时要注意收集、积累。
总之，要掌握好以下原则：（1）多选有细节的小故事，少选浮泛的大事件。（2）多选贴近现实的，少选古代历史的。（3）多选有独特个性的，少选大家都熟悉的。（4）多选正面积极的，少选反面消极的。
语言要规范
不要乱用方言生造词句
少用甚至不用网络语言
高考作文对语言的基本要求是文从字顺。具体说：每句话的意思要明确，不能产生歧义；句与句要连贯，不能出现跳跃。同时要注意以下几点：
（1）不要为了炫耀自己词汇丰富而使句子文白杂糅。
（2）不要为了追求新奇而生造除了自己外谁也不懂的词语。
（3）不要为了体现“严密”而使用令人费解的长句子。
（4）不要为了显示“地方特色”而乱用方言。
总之，要做到“语言规范、准确，语意通畅，没有语病”。所谓规范，就是要使用符合现代汉语语法和逻辑规律的书面语言，少用甚至不用网络语言和娱乐语言。
对大多数同学来说，还是以明白如话的现代通俗口语表达为好，千万不要花里胡哨。 （ 丁承忠 黄艳）
高考作文 篇9
据英国《每日邮报》3月13日报道，在过去的30年里，世界已经失去了大约一半的珊瑚礁。科学家们现在正努力确保这些独特的生态系统可以继续生存下去。
珊瑚是无脊椎动物，主要生活在热带水域。它们分泌碳酸钙以形成保护性骨骼，并有炫丽的颜色，与藻类是共生关系。大群珊瑚形成的珊瑚礁常被称为水下雨林，它们只占据海洋的一小部分，却为四分之一的海洋生物提供栖息地。珊瑚礁也形成了重要的屏障，保护海岸线免受风暴的侵蚀。围绕珊瑚礁开发的旅游业、渔业和其他商业为人们提供数十亿美元的收入，它还应用于医学研究来治愈癌症，关节炎和细菌或病毒感染等疾病。
但是珊瑚对温度波动很敏感，温度变化只要达到1到2摄氏度，珊瑚就会驱逐共生在它们身上的藻类，变为白色骨骼，这一过程称为“漂白”。如果水温下降，漂白后的珊瑚就可能恢复原状，但如果高水温持续几个月，珊瑚就会死亡。最终珊瑚礁将退化，鱼类就没有栖息地，海岸线的保护将减弱。而各地的珊瑚礁正在遭受海洋温度升高和酸化，以及过度捕捞、污染、沿海发展和农业径流的影响。
地球的健康与珊瑚礁密不可分——珊瑚礁养活着四分之一的海洋物种，以及十亿人口。一年前，马尔代夫海域的珊瑚礁还是五彩斑斓，如今不断上升的海水温度造成马尔代夫的珊瑚礁大量死亡，留下一片挥之不去的灰色，不仅如此，世界各地的珊瑚礁都面临严峻生态灾难。
加拿大维多利亚大学的海洋生物学家莉亚?鲍姆说：“珊瑚礁死亡的速度比我们想象的要快得多，即使现在能够阻止全球变暖，科学家们预计仍然有90%以上的珊瑚会在20xx年前死亡。如果不及时加以干预，我们就有可能失去所有的珊瑚礁。”夏威夷海洋生物研究所所长鲁思?盖茨说，因为珊瑚礁可以产生氧气，所以失去珊瑚礁将会影响人类的健康。
澳大利亚昆士兰大学全球变化研究所主任霍格?古尔贝格说，“无论你生活在北美洲、欧洲还是澳大利亚，你都应该关注这个问题。珊瑚礁不仅仅是一些遥远的潜水目的地，一个度假胜地，还是生态系统必不可少的一部分，而且这一部分正在被破坏，破坏生命赖以生存的生态系统是非常愚蠢的事。”
第一次全球珊瑚集体漂白事件发生在1998年，当时16%的珊瑚死亡。20xx年-20xx年厄尔尼诺气候来袭，珊瑚集体漂白问题严重加剧，赤道附近的太平洋海水变暖，引发规模最大的珊瑚礁漂白。第三次全球漂白事件如人们所知，在厄尔尼诺结束后持续至今。大部分目光都集中在澳大利亚著名的大堡礁遭到破坏，但从日本到夏威夷，世界各地的珊瑚礁情况都一样不容乐观甚至更糟。
马尔代夫海洋研究中心的数据显示，马尔代夫周围岛屿大约73%的珊瑚礁在20xx年3月到5月期间都出现漂白。该中心的高级研究主任尼扎姆?易卜拉欣说，“珊瑚礁漂白似乎影响了整个马尔代夫，但各个珊瑚礁漂白的程度不同。”最严重的是太平洋中部，维多利亚大学的鲍姆做过基里巴斯共和国圣诞岛珊瑚礁的研究。20xx年-20xx年这里的海水升温持续了10个月，造成了90%的珊瑚礁死亡。
更糟糕的是，科学家们预测到下个月的海洋温度将上升。美国国家海洋和大气管理局使用卫星监视周围的珊瑚礁环境条件，管理局珊瑚礁专家和协调员马克?埃金说，“该模型表明随着印度洋东部和西部的珊瑚礁漂白，南太平洋很快就会出现类似的情况。情况可能不像去年那么糟糕，但依然说明珊瑚礁仍在遭受破坏。”
珊瑚礁受到破坏的速度之快为科学家和自然资源保护主义者敲响了警钟，因为受损的珊瑚可能还没有恢复就会迎来又一次的海水变暖。上个月，霍格?古尔伯格启动了一项名为50礁的项目，旨在尽最大努力拯救海洋变暖中的珊瑚礁，并提高公众意识。该项目的合作伙伴是理查德?维弗斯，他成立了一个澳大利亚海洋局，旨在寻求新技术来帮助减轻一些海洋问题。
维弗斯说，“对于最易受气候变化影响的珊瑚礁来说，关键是要保护他们免受各种问题的侵扰，如污染、过度捕捞和沿海开发。如果珊瑚礁保持健康、有弹性，他们有望成为重要的种子，来重新填充周围的珊瑚礁。自然本身提供了希望的曙光，例如圣诞岛的一些珊瑚有重生的迹象。”
科学家们看到希望，正在努力进行实验阻止珊瑚礁灭绝。盖茨说，“我们已经失去了50%的珊瑚礁，但这意味着我们仍然有50%留下。我们绝不希望等到只留下2%的珊瑚时才开始介入。”盖茨在夏威夷工作，培育可以在变暖海水中生存的珊瑚。她还试图“训练”珊瑚在高温中生存，将他们置于温暖却不致死的温度下，希望他们能以某种方式储存在记忆中，以后在相似的生存压力下存活。”盖茨说，“是时候跳出框架思考了，如果还是无动于衷，那么这就是一场不会赢的比赛。”
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