有关六年级的作文锦集9篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的六年级的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
“诸生可知，何为我国传统美德？”
“忠、孝、礼、信……”
听着电视中私塾老师的问与孩童们铿锵有力的回答，我的心头不禁一愣，思绪也就渐行渐远，飘到了远方……
我从历史，从过去，想到了现在，现在我们美好的社会；从战争，从硝烟，想到了现在，现在我们安乐的生活；更是从现在，从希望，想到了未来，未来我们的中华，伟大的中华。为了振兴中华民族，我们更应“弘扬中华美德，传承八婺好家风”呀！
“……诚、义、廉、耻”
孩童们稚嫩而又坚定的声音唤回了我的思绪。但那些支离破碎的记忆，却蜂拥而至，使我忆起了那不堪启齿的往事：
“姐姐，我们去广场上玩吧？”
“不行，那儿人太多了，万一你走丢了怎么办？”
“不嘛不嘛，我就要去。”
“好吧！”
我在妹妹的撒娇下，妥协了，以至于把妈妈的警告抛到九霄云外去了。
我和妹妹在外“潇洒”了一整天。
回到家时，夕阳已经西下，落日的余晖将人们的影子拉得很长很长……
只听“啪嗒”一声，妈妈放下钥匙向我们走来了。她华丽丽地无视了我，转身问我的表妹：“你们今天在家里做了什么？快跟阿姨讲讲啊。”
表妹脸不红气不喘地说着我告诉她的谎言：“阿姨，我们今天看了书，那些书可好看了！”
……
妈妈为表妹洗完澡后，便把她哄睡觉了。接着，妈妈便把我拉到门外，厉声喝斥道：“说，你是不是教妹妹撒谎了？她身上怎么会有淤清？你们是不是到广场上去了？早上跟你说的话，你全忘了吗？现在正流行手足口病，你还要把妹妹带到人多地方去，你就这么希望他生病吗？”
妈妈一连串的问题压得我喘不过气来，泪珠此刻也不争气的在眼眶中打转儿。
妈妈看着我已经红了的眼眶，不禁心软了，她无奈地说：“你好好反省一下。睡觉去吧。”
那一晚，我彻夜未眠。同时，也是那一晚，我明白了诚实的可贵。
当然，不仅是“诚”，忠、孝、礼、信、义、廉、耻……也同样重要的，这些都是中华民族的传统美德，我们都应将它弘扬。
“自强不息、乐于助人、知恩图报、谦和好礼、诚实守信、宽宏大量……”孩童们铿锵的话语久久地在我的耳畔边回荡，回荡……
六年级的作文 篇2
在一个漆黑的冬天夜里，放学打车回家，但没有一个司机能像我想象中的打一个车，来一个车。
那天放学了，我十分高兴，以为可以快点回家玩打开电脑，大玩一场游戏了。当我走到我往常放学打车的地方，我摆摆手，一辆有人的出租车从我面前“嗖”的一声奔过，我心想才过去一辆车，有什么难打的，我继续摆手，一辆辆坐人的出租车从我的面前开过，就是打不着车。就在这时妈妈给我来电话了，原来妈妈告诉我让我自己打车回家，我正想告诉妈妈我打不到车，没想到妈妈已经挂电话了。终于打到了一辆车，司机要十元钱，但我只有妈妈给我六元的打车费，我不好意思地说：“不、不……我不坐了。”
就这样时间一分一秒的过去了，五点半了，我的手机来了个未接来电是妈妈的，还有和妈妈的一条短信：我在你们学校门口等你呢，快来！我冲到大门口，果然，妈妈在那等我哩，只见妈妈穿十分少的衣服，原来，妈妈看我这么晚还没回来，担心我，就来学校接我来了。
我扑到妈妈的怀里，眼泪止不住地往下流，妈妈抱住我，此时我心里暖暖的，充满了阳光般的幸福。
六年级的作文 篇3
夜晚，台灯闪烁着微弱的光芒，无尽的黑径上，没有脚步声也没有喧哗。也是，毕竟已是十一点半了。然而，由于星期五的数学课使我还没能做完双休日的作业，这天我铁了心要把比平日多一倍的作业败在自己手下。
“咔咔咔咔……”笔尖来回发出声响，也许，在这个夜深人静的晚上，只有它能来与我做伴了。
笔杆在我手中快速地挥动，汗水渗满了手心，早晨的那杯咖啡使我还并未发困。雨开始愈下愈大了。
“嗞~”门被一双干枯的手轻轻地推开，全神贯注的我被吓了一跳，猛得抬起头向黑暗中望去，那是一张布满皱纹的脸，银发密密麻麻的掺杂在少数的黑发中，“奶奶……？”我疑惑又微笑着轻叫了一声。却又担心她老人家怎么这么晚还没有入睡，奶奶踏着碎步坐到我的床边，有些生气地问我怎么还没有睡，我停顿了一下，原来是因为我，她才起身的吧。我简单地概述了为何熬夜的情况，奶奶板着的脸才松了下来，“这么长时间没吃东西了，我去给你弄点东西？”“嗯！谢谢奶奶，我想喝八宝粥。”记得昨天家里还有一瓶，我便也真的想吃点什么了。奶奶却犹豫了一下，但很快又笑着答应了一声，走出了门。
5分钟过去了，10分钟也伴随着5分钟消失在了时间的流里，可奶奶还是没有进到我的房间，我有些急了，走出房间逛了一圈客厅，也未见她的踪影，便自己找起八宝粥来，但终究还是没有找见。“唔……”我打了一下自己的脑袋，才记起八宝粥已经下了表妹的肚子里了，心想奶奶应该是累了，回自己房间去了，也是，奶奶也有一把年纪了，自己居然还要让她帮我做事。
我带着一丝自责，回到了座位上继续做起作业来，“咚咚。”门外突然传来一阵敲门声，“谁啊！大半夜的。”我碎念一声上前打开了门，细雨下站着一个身影。
“孩子，你的八宝粥……”
六年级的作文 篇4
在现实的作文教学中，许多老师一般都侧重于“改”，而忽略“评”，这没有把握住“评改”的基本内涵。实际上，“评改”是“评”和“改”两个语素并列组合而成的词语，二者不可偏颇。因此，作文之“评改”，不仅要从字词、语法、逻辑的角度帮助学生改正错误之处，从内容、结构、表达等方面帮助学生修改不适当的地方，而且还要对学生的作文做出中肯的评论与评价。同时，对学生在习作中表现出来的不良习惯和不正确的态度要进行适度地批评与纠正，让学生形成正确的写作态度与习惯，进一步掌握写作方法，领悟写作规律，提高写作水平和书面表达能力。现结合自己的教学实际，谈谈我对作文的评改一些看法。
一、认清本质，正确对待。
作为一名小学语文教师要认识到小学生作文是习作，是一项练笔活动，是书面表达的最基本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只要学生能正确地、清楚明白地表达自己的思想就行。因此，教师要求每一个学生把他的每一篇作文都写成小学生优秀作文是不现实的，因为我们培养的不是小学语文教师，更不是培养作家和文学评论家。所以，教师在批改学生作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去看待小学生作文。
我们在批评他们的作文时要尊重他们的劳动成果，力求保持学生作文的原意，绝不能用教师的思路去代替学生的思路。因为小学生的生活积累和语文知识都很有限，有的孩子在作文中，难免有些语言表达方面的不足，但那是无关紧要的`，随着他们语文知识的增长，孩子们自然会知道怎样把他们想说的话说得更清楚、更明白。如果教师对他们的作文要求过高过严只会实得其反，那很容易打击他们的写作兴趣，使他们产生畏惧写作文的心理。所以教师在评改他们的作文时，只要学生写的是真话，是自己心里想说的话，表达的是真情实感，只要“其意义不谬误”，“字句已通顺”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大评大改，把学生的一篇作文搞得面目全非。因为我们评改作文的目的不是代替学生修改文章，而是要指导学生掌握修改文章的方法，让他们学会自己修改作文。
二、形式多样，及时有效。
作文评价与批改结果的呈现形式多种多样，可以是书面的，也可以是口头的；可以采用分数、等级来表示，也可以用评语来表示；还可以采用多种评价形式进行综合评价。平时我们常说的精批细改只是作文批改中的一种重要方法而已，但不是惟一的方法。那种认为老师把学生的作文改得越细越好的看法是片面的，如果教师在所有作文批改中均采用精批细改这一方法，要把每一篇小学生作文均改成小学生优秀作文的想法和做法那是不太现实的。因为好的作文是很难一次成功的，学生的能力提高也是循序渐进的，教师绝不能急功近利，揠苗助长。
事实上，如果学生每次把作文本交上来后，教师都要经过十天半月的批改后才能进行评讲，那时学生对自己当时是怎样写作的早已忘得一干二净了，等老师把批改好了的作文本发到他们手里的时候，他们大多只是浏览一下成绩或评语而已，而对自己的习作连认真地看一遍的兴趣都没有了，即使老师把他们的作文改得再仔细，对学生作文水平的不断提高也不会产生较大的影响，()反而使老师的批改显得劳而无功了。所以我们在评改他们的作文时，要尽量提高自己的工作效率，争对学生习作的实际情况，以有利于学生作文水平的不断提高为目的，灵活运用作文评价与评改的方式、方法，让学生能及时从本次作文中吸取经验和教训。
三、因人而异，以鼓励为主。
教师在评价、批改学生的作文时既要面向全体学生，注重学生作文整体水平的不断提高，又要注重因人而异、对症下药，争对不同程度的学生提出不同的要求，有的学生作文必须“求精”，而对另一些学生的作文“求通”就行了，千万不能用一个统一的标准“一刀切”。教师评改作文时要把严格要求与提高学生作文的积极性有机地结合起来，要坚持一分为二的观点，用发展的眼光和战略的眼光对学生作文进行公正的评价。我们在评价、批改作文时要学会用放大镜去发现学生在作文中取得的成绩，而不是用显微镜去寻找他们在作文中存在的不足，要努力去发现学生在作文中的进步，恰当地指出他们在作文中存在的不足，循序渐进的去培养和提高学生的作文能力。
我们评价作文时要学会用一双孩子的眼睛，用欣赏的眼光去看待小学生作文。一个教师对孩子习作的赏识，绝对不是表示他的水平低，缺乏鉴赏能力，而恰恰显出了教师的教育智慧。因此，教师在批改作文时要坚持鼓励为主的原则，在阅读学生习作时要多一份理解，多一份尊重，不要吝啬自己的赞美之词，在评价孩子的习作时多一些欣赏和赞美，让孩子产生对教师的信赖和亲近，使他们打开自己内心世界的大门，让内心的真情实感流露出来，让刚刚尝试用笔表达的孩子们在教师不经意的一句赞美中，点燃对语文对文学的兴趣，揭开作文的神秘面纱，消除他们对作文的恐惧心理和望而生畏的想法，让学生觉得作文并不是可望而不可及的，从而对写作产生浓厚的兴趣。环保作文教学反思二年级作文教学反思
六年级的作文 篇5
在生活中，有许多形形色色的人，有的很大方，有什么东西都喜欢跟别人分享；有的人则相反，特别小气。今天，我就来写一写我的同桌。
她瘦高瘦高的，一头乌黑的长发。圆圆的脸蛋上，镶嵌着一双迷人的大眼睛，不论什么事情，都逃不过她的法眼。你可别小看她，她虽然长得瘦，但特别能吃，一张樱桃小嘴整天嚼个不停。
有一次，我没吃早饭，肚子饿得“咕噜咕噜”直叫，懒洋洋地趴在座位上。突然，我眼前一亮，看到我同桌小花，手里握着一大包零食，正向垃圾箱走去。我顿时来劲了，连忙从座位上站起来，小心翼翼地跟着她，当她正准备打开零食袋的时候，看到我正笑着向她逼近，她觉得情况不妙，连忙把零食藏到了身后，往后退了一步，“你要干嘛？”我朝她笑了笑，眼睛直勾勾地盯着她的身后，“我不干什么，就看看。”她慢慢放松了警惕，打开了那包零食，细嚼慢咽地吃了起来。刚一打开，里面的油就溢了出来，接着，那股零食的味道扑鼻而来，我深深地吸了一口气，啊！真香，我看着她那副挺享受的样子，不停地咽着口水。终于，我忍不住了，走上前用胳膊碰着她的身子，可怜兮兮地说：“我早上没吃饭，饿得肚子慌，不过……你这个看起来好像很好吃的样子啊！”说着朝她不好意思地一笑，“你给我一点嘛，我实在是饿极了，我吃了明天就还给你嘛！”她看了看我，又看了看零食，想了一会儿，摇了摇头，“算了吧！我给你借钱你自己去买吧！”我皱着眉头，有些不耐烦了，“可是现在去买就迟了啊！”我想了一会，“这样，你给我半袋，我给你还一袋。”她笑了笑，一口就答应了，我正准备伸手去拿，她挡住了我，“我给你拿。”就这样你吃一片，我吃一片，吃着吃着，袋子里只剩下最后一片了，我把袋子一捏，若无其事地说道：“没有了，我们吃完啦！”“咦？怎么会没有啦？我明明看到还有一片的啊？”她疑惑地说道。可是，这是别人的，我也不好意思说,“我去扔垃圾了。”只见她背对着我，我赶紧拿出最后一片，塞到了嘴里。
小花虽然有些小气，但她平时还是很爱帮助别人的，我还是很喜欢她的，希望她再大方一点就更好了！
六年级的作文 篇6
在21世纪，“汽车”已经是一个家喻户晓的名词，它也走进了千家万户，给人们提供便捷。但是，随着汽车的不断普及和发展，人们藉以生存的环境，却日益退化。人们对汽车族的看法也是褒贬不一，对此人类决定同汽车族展开一场辩论，来表明双方的观点。
时间：21世纪的某一天
地点：汽车王国大会堂
主持人：道路
正方：汽车族
反方：人类
评委：在场的观众和记者
正方论点：汽车给人类带来了好处
反方论点：汽车给人类带来了坏处
场景：大会堂内灯火通明，台上的双方正紧张的整理资料，观众们陆陆续续进场，电视台工作人员也在快速的调试机器。
幕起。
主持人：各位来宾，大家好。您正在一场空前绝后，别开生面的辩论会现场，你们即将看到人类和汽车族的辩论。辩论赛现在开始，请双方抽签决定先后，好，汽车族先开讲。
汽车族：我们汽车族无疑是一种交通工具，给人类带来了方便。
人类：首先，汽车方便是肯定的，但是汽车的型号和构造更提高了身价。原来十多万的奥迪，现在奥迪0.7竟升到了二百多万。法拉利的出现更是奢华！一辆二手奥拓都要好几万，更何况高档车？大家都是挣得辛苦钱啊。
汽车族：我们汽车虽然贵，但是性能好，安全系数高。使用了汽车就不怕风吹日晒，冬暖夏凉，提高了人类的健康指数，不是物超所值吗？
人类：哼，安全系数高？一年下来，许多人都丧命在车轮下，多少家庭的幸福被你们葬送了。
汽车族:对于这些事故我们很伤心，不过主要还是因为你们人类操作不慎和酒驾等违反交通规则而引起的，那只能自作自受，怨不得谁。
人类：那你们汽车行驶时排的尾气呢？由于你们的出现，臭氧气层被破坏，地球的环境日益恶化，人类将何去何从。
汽车族：移民到外星球去呗！
人类：那还很遥远。
主持人：好，今天的辩论赛到此为止。经过评委的论证，双方唇枪舌剑，不分彼此。其实汽车带来有利也有弊，关键要在于如何使用它，这样才能使汽车发挥真正的作用，谢谢大家的倾听，
幕落！
六年级的作文 篇7
进入八月，银杏树的叶子开始陆陆续续变黄。那叶子真像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，扇开了秋天那扇美丽的大门。
走进田野，一眼就能看到一望无边的稻田。只会有农作物吗？当然不是！你看！农民伯伯正戴着草帽，在田野里辛勤地劳动着呢！他们虽然额头上流着汗水，甚至全身都湿了，但脸上却露着甜蜜的微笑。在这里，我要特别感谢农民伯伯，要不是他们辛勤地种粮食，哪有我们幸福的成长？正所谓“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”所以要珍惜粮食哦！
走进花园，朵朵鲜花，芬芳扑鼻。那香气让人如痴如醉。花园里有月光花、月季花、烟草花……看！这里还有菊花呢！菊花形态各异，五彩缤纷，红的似火，白的似雪，粉的似霞。美丽的菊花，像一位位害羞的小姑娘呢！呵呵，真可爱，让我都快挪不动脚步了……
忽然，一阵微风吹来，各种水果香味飘进了我的鼻子里。我快步走进果园，苹果、菠萝、橘子，好多好多的水果，都挂满枝头。如果你管不住你的那张馋嘴，就到果园吧！到了果园，这里将成为你我的瓜果王国！摘一个苹果，切一个菠萝，尝一瓣橘子，噢，真甜！
时光飞逝，一转眼就到了十月。一排排大雁排成“人”字行。那“叽叽喳喳”的叫声，仿佛在说：“再见了，秋天！我要飞到南方去过冬了！请不要因为我飞走了而感到伤心，也不要为我担心哦！”秋天说：“我知道，但你还会飞回来吗？”“会的！我明天还要飞回来，陪着你，见证你的美丽。”
六年级的作文 篇8
大自然是一个神奇的音响世界，它拥有各种奇特的歌手。每当这些歌手唱起歌来时，你猜，会怎么样呢?告诉你吧，这时大自然的歌声会钻进你的耳朵，流进你的心房，让你感受到大自然的神奇与美妙。接下来，让我们一起走进这个神奇的音响世界吧!夏至，风卷起飘零的落叶浩浩荡荡奔过来了，风是这音响世界的第一位歌手。它的歌声特别清脆，你听"呼，呼，呼"它让这首歌拉开了序幕，也让人感到一阵阵凉意。风将人们沉闷的气息一一带走。"呼，呼......"清脆的声音受到人们热切的欢迎.接下来，让我们看看下一位出场的歌手吧.
你看它走过来了.它就是雷.当披着黑袍的云姑娘随风聚集在一起时，它们的歌声是激昂的，是响亮的.听!"轰隆隆，轰隆隆"我仿佛听见旷野里用木槌敲打巨鼓的声音，却又有一点不同，雷的歌声是自然而随意，你永远也不知道它接下来要敲击的是哪个音符.它似乎很杂乱无章，但你只要用心去聆听，便会发现这是最和谐的节奏了!
雨，虽然姗??来迟，但它用一曲美妙，动听的歌谣弥补了过失.“淅沥沥，淅沥沥”,如缕如丝，飘落在大地上。织起了一张无边无际绿茸茸的毯子。雨声异常清脆，打在窗户上，把窗户敲得“哒哒”直响。"沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦"这是雨与树木的两部二重唱.真是一曲曲无字，美妙，动听的歌谣啊!
"呼，呼......"
"轰隆隆，轰隆隆......"
"啪，啪......"
"沙啦啦，沙啦啦......"
大自然的音响还有许多，都需要我们仔细倾听。这美妙的旋律，只有在神奇的音响世界里才能享受得到!
六年级的作文 篇9
创新，是在古老深渊里的一叶方舟；创新，是茵茵草地中的一株鲜艳玫瑰花；创新，是清澈天空里的一抹斜阳……
古人云，“条条大路通罗马”。就是说答案不止一个是丰富多彩的。这，就是创新。蒙森曾说过“人类的创新之举是极其困难的。因此便把已有的形式视为神圣的遗产。”那就是说，创新，不要循规蹈矩。有时候换种想法，可能会看到不一样的答案。
相信大家都认识爱迪生吧！著名的美国发明家，1869年，爱迪生改进了金指示器电报公司的电报机，得到了公司经理的赏识，并受聘月薪300美元。1870年，爱迪生移居新泽西州，开始他的高效发明时期。1874年改进了打字机。1876年，爱迪生创办了他著名的实验室。他打破了以往科学家个人独自从事研究的传统，组织一批专门人才，由他出题目并分派任务，共同致力于一项发明，从而开创了现代科学研究的正确途径。1879年，成功地点亮了白炽炭丝灯，成为现代电力系统的雏形。点照明的实现，不仅大大改善了人们生产劳动的条件，也预示着日常生活中电气化时代即将到来。看啊，爱迪生也是因为创新而有了今天的成就。
在日常生活中我们也可以有创新。就拿切苹果来说吧，许多人都是从顶部切到底部，但如果换种思维，横着切的话，出现在你眼前的，就会是一颗五角星。
只有打破常规的思维方式，才会有新的发现，在平时的生活中，我们要有自己独特的见解，不要墨守成规。
【有关六年级的作文锦集9篇】相关文章：