【精品】五年级的作文锦集八篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的五年级的作文8篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
一个优秀的教师不只是要自己做得好，同时还要具备引领作用，让自己的做法更广的散布，让更多的教师受益，让更多的孩子受益，那么就要求教师自身要善于总结，善于系统的把自己的东西分门别类的梳理出来，同时还要具备一个优秀演说家的本领，这样就能够更有效的把自己的做法通过最有效的方式传播开来，起到最大化的作用。
简单的说，优秀的教师不但要求会做，还要会写，会说。
那么作为一个教师，具备这一点并不是多么高的要求，因为，有听众，就应该让自己做一个优秀的教师，无论台下是学生还是老师，那么讲课的吸引力都是一个教师的基本功。因此，笔者结合所听过的许多讲座报告还有自己的实践，寻找到了一些条条框框，这些条条框框也许有些僵硬，但是对于一个有机会去让自己的做法与人分享的人来讲，或许可以让自己更好的展现出来最佳的精神面貌。
根据自己所见所思所实践的种种，我把一个优秀的教育讲座按照目标、内容和形式分为三个方面，来谈一谈自己的看法。
在目标方面，很简单的一句话就是，我们要做到：
1、传递正能量，不以调侃和取悦于人为目的。
2、转变不良观念，纠正错误意识。
3、做有效交流，产生碰撞，促进自我进步。
4、给更多人以引领，指引方向。
5、寻找更多的同伴，与方向一致的人同行。
在内容方面，我们的前提就是首先要做好，然后才能有内容的精彩呈现。而在讲座中，内容又是有具体要求的：
1、内容要求充实，不谈虚的。
2、要做到多说自己的做法，少说想法。
3、要多讲自己，拿自己说事，不拿别人对比说事。
4、即使做不到借鉴引领，但至少有启发作用。
5、努力做到主题突出，不面面俱到，浅尝辄止。
6、所讲内容要求案例生动，具有典型性，具有实际操作性。
7、在某一个方面做精深的研究，有自己的独到见解，层层推进自己讲座的内容。
8、讲自己做了什么，更要讲明自己为什么这样做，而且要具有可操作性，也就是自己是怎样做出来的，不自私不保留。
9、在讲座中要能够通过案例体现出来教育理念，高屋建瓴的指导和引领同路人。
而在于形式方面，也就是讲座或演讲的技巧方面，也是非常重要的。具体来讲，从下面几个方面努力，应该有比较好的效果：
1、开场前做好铺垫和自我宣传，吊人胃口。
2、一开场要先声夺人，引发思考，紧紧抓住听众的思考神经。
3、做到较强的控场性，善于通过各种手段，吸引更多的人注意力。
4、要做好听众的心理研究，针对不同群体、不同时期、不同内容的学习，有灵活多变的套近乎的方式。
5、不自高自大自负自傲，要谦虚随和，平等交流。
6、语言要善于多变，学会扮演多重角色，富有跌宕起伏的讲故事技巧，幽默风趣。
7、在内容之间要善于寻找内在联系，善于设置伏笔，前面提到的要善于为后面留包袱，用以牵引注意力。
8、做到图文并茂，在直观呈现的同时以关键性语句提示思考，并给出自己的观点，便于老师们深入理解，并知道自己所讲的中心主题。
9、把自己的爱好穿插在演讲或者讲座中来，给人一种清新的享受，不但工作受益，听完后还很愉悦。同时也具有个人素养的展示，更具有示范引领作用和说服力。
自信来自于自己的实践，高度取决于自己的思考。
其实，无论是内容还是形式，都是为了我们的目的负责的，我们无论面对怎样的一种教育环境和现实，都要用自己的实际行动来现身说法，从中寻找到具有借鉴价值的可操作性强的做法来引领，给人以精神上的鼓舞和行动上的指导。
我们每个人都不是完美的，但我们要真实的呈现，真实的同时，要把正确的观点呈现出来，而不是以特立独行来表达自己，更不是借机宣传自己或者卖弄。我们一旦有机会站在讲台上，就要有一种责任，认识到自己的身份和即将做这件事的价值和意义。也许我们改变不了太多人，但是总有人希望通过活动寻找到希望，而我们就不能让这样的人失望，我们一旦让他们失望了，那么就是一种罪过。不奢求这样的人有多少，哪怕只有一个，只要让有心者得之，我们也就无悔了。
以上文字不过是粗浅的一些认识，也不全面，未经过全方位的思考也总结，希望大家不断补充，通过更多的实践来提升自己的口头表达能力，也算是一次交流和碰撞，我们共同提高。
五年级的作文 篇2
星期天，我和爸爸妈妈一起回乡下。
刚进村口就听到“轰轰”的声响。村里大水塘放干了水，几位工人正在用高压水泵冲刷着淤泥……我很是好奇，便拉住爸妈的手开始询问：“为什么要用水泵来冲刷淤泥呢？”
爸爸一下子打开了话匣子。“我小时候的池塘，江河水清鱼肥，用竹竿钓鱼，在小溪里的石头缝里翻螃蟹。尤其是夏天的傍晚，人们会在池塘里洗澡，小河边散步、纳凉。”
我紧追不舍，问爸爸：“现在小溪里怎么没有螃蟹捉啊。”爸爸皱了皱眉头，“这个和现在不节约用水，工厂污水乱排有关啊！”
这时，我的脑海中浮现出前段时间新闻报道中出现的画面——牛奶河，黑水河等。“爸，这就是‘五水共治’吗？”“是啊！”爸妈两人开始嘀咕起来。“我们两人为五水共治各捐了500元呢，为了让我们的家园更美好，大家一齐动手。”
我们边走边说，一进家门口就看见奶奶正在准备饭菜，见奶奶要把淘米水倒掉。我立马上前，“奶奶，把这水给我吧！”
我连忙拿着淘米水给花坛里的花浇水。爸妈冲着我竖起大拇指，我一本正经地对奶奶说：“奶奶，以后浇水用淘米水就可以啦！每天节约一点水，时间长了就成了一个大大的湖呢？”“好，奶奶同意！”
开饭时，爷爷回来了。手里拿着一份报纸，“五水共治在行动”这几个字映入我的眼帘。奶奶笑着说：“你爷爷也在研究宣传呢！”“是的，茶余饭后也跟大家聊聊节约用水，这不村里的生活污水都统一排放了吗？”爷爷也笑了。
饭后，我连忙取出储蓄罐，打开后盖数着自己的零花钱，我也想为五水共治出一份力。
晚上，我做了一个梦，梦见家乡的山清了，水绿了，我们一家人挽起裤脚在小溪里捉螃蟹。大家欢乐地笑着……
我真希望我的美梦能快点成真。
五年级的作文 篇3
茶叶，相信大家都并不陌生；茶叶，也几乎每家每户都有，是平常得不能再平常的东西；茶叶，又分为好多种，有红茶、绿茶、白茶、花茶……
今天，我泡了一杯铁观音。铁观音属于红茶一种。在还未被水泡之前，铁观音的叶子是卷缩在一起，干瘪瘪的，看似很憔悴，没有一点生命力。但在被水泡过之后，情况截然不同：茶叶随着水，慢慢的上升，缓缓的舒展开来，好似水就是它最好的伙伴，好似是水给予了它生命一样，使它变得生机勃勃。
闻一闻，一股沁人心脾的'茶的芳香涌入你的心头，让你觉得所有的烦恼都烟消云散了，使你轻松许多。尝一尝，先有一种淡淡的苦涩跳上你的舌尖，接下来，你细细的品味，你又会觉得他并不是真正的苦涩，而是苦中带甜，又有一点清香。
茶叶，其实就像我们的人生，有一些苦味，而这些苦味才是快乐真正的源泉。只有先知道什么是苦，才懂得人生的快乐何在。一杯茶中，多一片茶叶也是茶，少一片茶叶也是茶，不应多一片茶叶或少一片茶叶而改变。一片茶叶，一生只是默默奉献，不求名，不求利。我们也应这样，不应求名求利才去做事。人生中，默默奉献才是硬道理。
茶叶的品质值得我们学习，我们应该在生活中做一片默默奉献的茶叶，不是吗?
五年级的作文 篇4
告诉你一个好消息：一个月前，我家的老母猪生了一窝小猪娃！
猪娃刚刚生下来的时候，闭着眼睛，虽然腿小还不硬实，但是它们还要四处乱跑。后来爸爸把它们装在箩筐里，这下它们又是哼，又是挤，哼挤了一阵儿，便睡了。
过了几天，小猪娃的眼睛都睁开了，小小的眼睛像颗颗黑豆子，又圆又亮。细细的尾巴一甩一甩的，甩的我心里痒痒的，心里真想上去摸摸。
日子一天天的过去，小猪娃也一天天长大。它们的身子和腿都粗壮起来了，行动也灵活起来了。
今天放学后，我看见这群小猪娃在村头的土坡上撒欢。有的你追我跑，有的用小鼻子拱土。我看着它们，情不自禁的吆喝了一声，它们一怔，好像很害怕的样子，我有大吼了一声，它们更害怕了，像兔子一样的拼命的跑，跑到母猪身边，好像在看到底发生了什么事，一头勇敢的小猪走到我身边，不客气的用小嘴舔的我脚，我便蹲下来抚摸它那光滑的脊背。
后来，妈要卖掉它们，我不忍心，哭着央求妈别卖了。妈妈说：“不卖它们，下学期就不能交上学的杂费了。”我没有话说，心里总是舍不得。
五年级的作文 篇5
上周，三个北京创客团队的老师来到我们学校，从每个年级中选择一个班进行两次创客体验课，我们幸运的被选中啦！
星期一我们学得是提前做和推后做。比如，主讲李老师从北京坐火车来就要提前买火车票，这就叫“提前做”；而定时炸弹要在规定的时间后爆炸，这就叫“推后做”。学会这个后，老师让我们接受了第一个挑战：打绳结。规则是拿着绳子的两端后不能松手，通过缠绕把绳子打成结。老师给每人发一根绳子，很快，思维活跃的霏霏同学想到老师讲的“提前做”，便说：“如果不能在绳子上做手脚，那就让自己身体的某个部位做手脚！”李老师认可了霏霏同学的想法。
得知这个线索的我们，个个都更在胆地尝试起来。有的把绳子在手中绕来绕去，似乎胜利就在眼前；有的则把绳子放在桌子上，静静地思考着；还有的东张西望，仿佛在寻找谁的更接近答案，好借鉴一下。这时，坐在后面的小亮同学听到语文和数学老师在后面小声说：“如果能在胳膊上打个结那就好了。”他由此得到启发，把胳膊绕了个圈后，抓住绳子的两端，只见胳膊一放开，绳子上的结就奇迹般得打好了。于是李老师请他到台上表演。起初亮亮害羞不愿意，但最后伴着同学们的掌声红着脸碎步走了上去。不知内情的同学们看了他的表演后，个个惊叹不已，纷纷效仿起来。有些聪明的同学说：“唉，我怎么就没想到呢，真简单！”有些同学说：“哦，我的天啊，我就差一点点了！”有些坐在后面的同学说：“唉，自愧不如。”……
这真是根充满魔力的绳子呀！老师告诉我们解决问题的方法不只一个，我回家后要继续探索。
五年级的作文 篇6
冬天终于到了，北风呼呼吹着，天气也越来越冷了，就没有人出来了，在街上，一位白发苍苍，脸上布满岁月痕迹的老爷爷在卖红薯，他一边卖一边吃力地喊着：“卖红薯了，甜甜的红薯！”就在这时，一位青年朝这边走了过来。老爷爷连忙招呼：“小伙子，想买几个红薯？”青年一想到老爷爷挺不容易的，再加上自己也喜欢吃，就多买几个回去。可是，准备付账时，一摸口袋，发现自己没带钱，本想回去拿钱再回来买，被老爷爷拦住了，说：“小伙子，这么冷的天，不用来回跑了，红薯你拿回去吧，等啥时候回来可以再给我钱。”小伙子几次婉拒好意，还是抵不过老爷爷的热情，最后接受了。
时光悄悄地流失，两个小时过去了，天也渐渐的黑了，老爷爷以为青年不会回来了，刚准备收拾摊子，突然耳边传来熟悉的声音，眨眼一看，就是这位青年。只见小伙子，随手拿出钱放到老爷爷手里，连说：“谢谢，谢谢你老爷爷，这是你的钱”。最后，老爷爷知道之所以回来这么晚，是因为青年家里这里很远，坐车耽误了时间。老爷爷被青年的诚信所感动，细心挑了几个最大最好的红薯给了小伙子。
就在此时，原本天寒地冻的天气，仿佛被这一幕所打动，变得异常温暖。
五年级的作文 篇7
今夜无雨，可是风很大。树叶在风的挑逗下尽情地歌唱，灯光从树缝间投下斑驳悠长的光芒，伴着树叶轻舞飞扬。起身走走，朦胧的夜色中，古朴的石臼吸引了我的目光，那是爷爷的宝贝，也是爷爷的牵挂。
古朴的石臼静静伫立在阳台上。它大大的肚子，臼口上盖着一块厚厚的木墩，臼身并不光滑，有些坑坑洼洼，随着岁月的流逝，长时间不用的石臼下方，长起了些许青苔。
记忆中，正月里的餐桌上，香甜软糯的糍粑是必不可少的。一到年底，挨家挨户就要舂糍粑了。炉膛里燃起旺火，妈妈将糯米洗净放在木桶中蒸熟。这时，就像约定好了似的，邻里乡亲总能恰到时间地来到石臼旁，将糯米饭倒入石臼。五个人围成一圈，紧握木槌，喊着号子：“嘿吼，嘿吼！”开始舂糍粑。随着木槌“噼啪噼啪”地落在糯米饭上，一旁的叔叔在间隙迅速沾一下水，将糯米粑粑往里一翻，如此往复，粑粑均匀受力，筋道十足。我们小孩子最喜欢看舂糍粑，一来觉得热闹，二来也觉得十分有趣：你看，石臼直径那么小，叔叔们却从不会打在石臼上。你看，木槌落下的速度这么快，给糯米“翻身”的叔叔却总能见缝插针，厉害厉害！
热气腾腾的糍粑诞生了！我们小孩子最心急：“吃糍粑咯，吃糍粑咯！”随手拿一个，往团筛里一滚，放在嘴里，豆香、米香弥漫开来！
后来，爸爸来到福州工作，把爷爷奶奶也接来一起生活，爸爸知道爷爷奶奶爱吃糍粑，总是特意到超市买来解解馋，可是，爷爷奶奶总是说：“这里的糍粑再精致，也不如家里用石臼舂的糍粑香。”爸爸明白老人家的牵挂，特意把石臼带回福州，老人家这才满意，时常坐在石臼旁，语重心长地告诉我们：“石臼虽老，但是却包含着我们对生活的热爱和憧憬，更连着我们邻里乡亲的情谊，这个宝贝不可丢，它背后的情谊不可忘！”
此刻，清冷的月光下，古朴的石臼自有一种无言的美，在一代又一代人的记忆中，浸润出一种情怀，镌刻成一份不可割舍的牵挂……
五年级的作文 篇8
今天，我被一声朦朦胧胧的叫声吵醒了，我睡眼惺忪，睁着那不愿睁开的眼睛，咦！嘴巴里那个硬硬的东西是什么呢？我奇怪地说，我吐出来一看。哇！居然是牙齿！我的嘴巴变成了ｏ型。一天早上的兴奋，又被牙齿给毁了！＂我无奈地说。奇怪了，嘴里怎么有股味道，昨天晚上明明刷了牙了呀！我又是满脸的疑问，不会是血吧！我胡思乱想着。用睡衣在牙齿掉了的地方放了一秒钟，立刻拿了出来，雪白的睡衣被鲜艳的血染红了，赵婕妤！赵婕妤！我的牙齿掉了，血流了好多，赵婕妤匆匆忙忙找来一张纸，我连忙塞进嘴里，不过一会儿，血染了整张纸，红彤彤的，走到了这一个地步，我心里真想哭。走到楼下后，他们男生早已全部楼下去了。这颗牙，你不仅让我受到了疼痛，还浪费了这宝贵的时间，你为啥不好好地呆在牙床上，偏要去瞧瞧外面的世界呢？
走进上学的路上，我才记起老爸今天要接我拔牙，想到这，我心里更不是滋味，真希望时光倒流，可这老爸居然提早来了，我只好听从命。中午我来到口腔医院，我就十万个不愿意，恨不得立刻回教室。。我躺在长椅上，看着医生手里坚硬的夹子，真想找个洞躲进去，医生把夹子对准我的牙齿，啊好痛。
我哭了起来，并用手用力地把夹子推开，爸爸在旁边安慰我，我鼓起了勇气，张开嘴巴，医生使出了吃奶的力气，终于把牙齿拔出来了，我哭得也越来越厉害，用了止血棉花，我的哭声才渐渐的下来了，可令人烦恼的是用了3个止血棉花，血还没止住，到了下午第一节下课时，血才没了。
这牙齿，真令人烦恼，该呆在牙床上的不呆，不该呆在牙床上的它翩翩要呆着。
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