【精选】五年级作文300字汇总九篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的五年级作文300字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文300字 篇1
那是一天下午，天空阴沉沉的，还下着毛毛细雨。马路上有几只可爱的小家燕，突然，马路上一辆大货车驶了过来，我紧紧地闭上了眼睛，不好的事情发生了……
当我再一次睁开了眼睛时，悲剧已经发生了。大货车早已不知去向，而冰冷的马路上，孤独的躺着一只羽毛凌乱的小家燕。这只小家燕的羽毛上、嘴角边和身体周围都是血。不一会儿，一只家燕飞来了。她似乎是小家燕的妈妈，家燕妈妈开口发出凄凉的叫声，好像在说：“孩子，你怎么了？刚刚还好好的，怎么不一会就就变成这样了？孩子你快起来，妈妈带你回家。”
小家燕张了张嘴，并没有发出任何叫声。但我却好像听到了小家燕在说：“妈妈，下辈子，我还做您的孩子。妈妈，我们来世再见。”说完，小家燕便永远地闭上了眼睛。而小家燕的妈妈却不相信自己的孩子已经永远的离开了它。就开始用深情而用凄凉的叫声想唤醒小家燕。小家燕却一动不动。于是，家燕妈妈开始狠下心来用嘴去啄小家燕，用头去撞击小家燕，可小家燕还是一动不动。最终，家燕妈妈放弃了，它飞上天，在上空盘旋三圈后，绝望地飞走了……
同学们，小小的家燕都有那么深的情感。更何况，我们人类呢？所以，我们要热爱生活，珍惜生命，珍惜亲情。
五年级作文300字 篇2
今天，我兴致勃勃地来到了三墩中心小学，参加捏陶泥游戏。一走进陶艺教室，我顿时被眼前琳琅满目的陶艺作品惊的目瞪口呆，有各种各样的动物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博会中国馆的作品，令我叹为观止。
首先，陶艺老师郑老师让我们欣赏了他们学生的一些作品，有的获得了一等奖、二等奖、三等奖等奖项，有的被南宋馆窑博物馆收藏，有的已经被买家买走。郑老师还向我们介绍了陶艺作品分为浮雕和圆雕，浮雕又分为浅浮雕和高浮雕等知识。
接着，郑老师给我们演示了陶艺作品的制作过程：先将陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均匀，再用竹刀片切割成自己需要的形状作为底板，最后呢就发挥自己的想象，将捏好的各种图案沾点泥桨粘在底板上就可以了。
最后，当然是我们亲自创作了。虽然我们有些僵手僵脚，但我们都玩得很开心，很耐心，一件件作品在我们手中诞生了。有五谷丰登、爱心之手、荷香满园…… 我的就称之为海底世界吧，在清澈的海水里，鱼儿在欢快地游来游去，有沙石、贝壳、水草……
郑老师的课很生动，捏陶艺很有趣，这一次活动不仅增长了我的陶艺知识，也陶冶了情操。
五年级作文300字 篇3
我家的存钱罐是在我过生日时，爸爸送给我的`生日礼物。它虽然是个小小的物品，但是我非常喜欢这个可爱的存钱罐。
存钱罐的形状是椭圆形的小猪，它的颜色是金黄色，红色，白色和黑色组合起来的。存钱罐的外表很粗糙，上面布满了疙瘩，但是摸上去很凉，凹凸不平。爸爸在给我买的时候，有各种各样的形状。因为我属猪，所以就给我买了这个小猪存钱罐，我很喜欢它。
那只可爱的小猪会帮我存钱。只要它饿了，我就会往它的嘴里放它喜欢的食物——钱。放完食物之后，它好像在微笑着对我表示感谢。在对我说：“谢谢你，我的主人。”每当我看到一个好玩的玩具特别想买的时候。想到那只可爱的小猪那饥饿、沮丧的样子，我决定放弃。
每次给小猪往嘴里喂食物时，都是用妈妈的钱。现在，我很节约，把我的零花钱都攒下来，喂给小猪，小猪看着我那坚定的表情，会心地笑了。
小猪在我开心的时候给我添乐，在我伤心的时候陪伴我，在我生气的时候安慰我。小猪虽然是个存钱罐，但我就是把它当作了我的朋友，我喜欢这只小猪。
五年级作文300字 篇4
外婆家门前有一个美丽的池塘。
池塘碧波荡漾，鱼儿们都喜欢把头探出水面，美滋滋地欣赏着外面的世界。池塘里，杂藻摆动着优美的姿态边唱歌，边跳舞。好得意啊！我羡慕他们！在池塘的正中央，生长着四棵巨大无比的百年老树。老树经过历史的创伤，仍然是郁郁苍苍，枝繁叶茂。一大片池塘生活在百岁老人的“怀抱”中。暖暖的。难怪池中的鱼儿久久都不愿意离开。傍晚，太阳落山，我各伙伴们喜欢在大树下玩耍，斗嘴。一边欣赏着池塘被那夕阳染红的景象。
这个池塘不但美丽，而且还很热闹呢！
在池塘边的一个不起眼的墙角下，老外婆养着一大群“北京鸭”嗄——嗄——从早到晚，叫个不停。听着都让人心烦。灰褐色的羽毛，扁扁的嘴巴，又肥又大的身子。扭动着圆鼓鼓的屁股，走起路来一扭一扭的。那样子太令人可笑了。小鱼儿看不惯他那肥胖的身体。他们经常会出现打架的场面：“鱼儿一会儿冒出水面，向他们做个鬼脸。一会儿尾巴一甩，回了家。急得鸭子嘎嘎嘎地乱叫个不停。池塘再次荡漾开来..........
我爱他们，我更爱这个美丽而不够安静的池塘。
五年级作文300字 篇5
昨天下了一场秋雨，使人感觉天气凉爽了许多，今天午饭后，我和妈妈一起去田野里找秋天。
一出大门我就发现前几天还光秃秃的地里，在秋雨的滋润下长出青嫩的麦苗。田地两旁原本翠绿的树枝，如今在秋姑娘的帮助下，也脱下翠绿的衣裳，换上了淡黄的秋装。一阵秋风吹来，树叶都纷纷飘落在空中，像一只只美丽的黄蝴蝶、绿蝴蝶、花蝴蝶在空中飞舞着，它们亲吻着树妈妈，好像再跟树妈妈告别，最后都欢快地投入到大地母亲温暖的怀抱。延着小路往前走，路边那一束束黄的、紫的野菊花在向我们微笑着。
农民伯伯地里种的瓜果蔬菜已经成熟了，那绿油油的大葱、香菜、菠菜，还有那翠皮大冬瓜，一个有几十斤呢!你看，那白萝卜的果实一半长在土里，而另一半的头上却带了一顶绿帽子。树上的梨子也成熟了，黄橙橙的真惹人喜爱。路两旁的酸枣儿也成熟了，妈妈摘了几颗，我迫不急待的放在嘴里，啊!
好酸，我急忙吐了出来，妈妈说我“馋猫”。回家的路上，妈妈问我什么是秋天，我回答说秋天不光是落叶、蓝蓝的天、白白的云、清新的空气，还有丰收的果实、蔬菜......
人们脸上的微笑，舒畅的心情，一切都是金黄色的。妈妈说，“你找到秋天了”。
五年级作文300字 篇6
唐僧师徒去西天取经，到了晚上他们找到一个破庙就在那睡着了。
悟空，八戒听说外面很热闹，就偷偷溜了出去，悟空想去采点果子去盛典上看热闹。
它带着八戒走了，过了一会儿，八戒说：“悟空，我肚子疼。”悟空把八戒拉到一块石头上，悟空说：“你在这给我呆着不要离开。”八戒说：“知道了。”
悟空离开了，八戒看悟空走远了，它跑到西瓜地摘了一个西瓜就吃。
悟空回来了，它看见八戒正在津津有味得吃起来，它还吃一个扔一个。
悟空大怒，它把西瓜皮变到八戒前面，八戒正想走，西瓜皮就把它滑到了，八戒起来摸摸屁股说：“是谁，给我出来？”八戒又走了几步又被西瓜皮给滑到了，这跤摔得不轻它怒嚷：“是谁给我滚出来，有本事就跟我打一场。”
突然，悟空站在八戒面前，八戒惊呆了，连忙捡起西瓜皮，把西瓜皮扔进果壳箱，悟空高兴地说：“你知错就改，还是我的好师弟。”八戒高兴地笑了。
五年级作文300字 篇7
年末年初的雨一直不停地下着，给我们的生活带来些许惆怅。身边的大人也开始埋怨起来，雨何时才能停止呢？看着下个不停的雨，我脑海里浮现了足球教练的身影。
我喜爱踢足球，也很荣幸的成为区队的一名球员。但自从前年的暑假进入区队以后，训练的次数增多了，训练的要求也随之更高——风雨无阻。
下着雨的场地里，又湿又滑。在雨中，踢球跑动的滋味可不好受。一遇到这种天气，我就不想练球。记得那个雨天，我还是带着十二分不情愿来到了场地。没想到的是，教练已经在雨中等我们了。
随着教练一声令下，训练便开始了。训练时，有哪位队员动作做得不规范，教练一定会严厉地指正。一段时间后，我发现教练花白的双鬓挂着雨滴，雨水覆盖了他的皱纹，双肩都湿透了——他陪我们一起在雨中训练！——他本可以站在雨棚下指挥我们。忽然，我的心被触动了，心中的不悦也消失得无影无踪，全身心地进入到训练之中。
开学后我的球技大有进步，并且和队友们配合得更加默契。我们球队在绿城杯中夺得了冠军。
在这样的雨季里，我思绪万千：《桃花心木》中的种树人用心良苦，让桃花心木学会“在不确定中寻找水源，拼命扎根”。教练又何尝不是如此呢？
五年级作文300字 篇8
真是一次热闹的联欢会呀！
十二月二十九日早上，我们班举行了一次“庆元旦，迎新春”的联欢会。
一进教室门，教室里张灯结彩，而同学们已经炸开了锅：有的在说话，有的在看书，有的在和别人玩，还有有坐立不安啊，不知道要干什么......“我宣布，20xx至20xx年‘庆元旦，迎新春’联欢会现在开始！”王老师对全班同学说。说完，一石激起千层浪——同学们不断地鼓掌。伴随着掌声，联欢会拉开了序幕。
瞧！第一个节目是宋欣然同学的长笛曲——《那些花儿》。一曲终了，接下来是真人剧《一个苹果》......
最有趣的节目非《上帝和我》莫属了，我还记得里面的一段：上帝给我一双手，让我学会如何创造，而我只学会了——乞讨。是不是很有趣啊？每一小段都是如此，让人捧腹大笑。哦，还有舞蹈《落花》，吕佳曼和王安琪两位同学的舞蹈美极了。犹如身披披帛，翩翩起舞的仙女一般。
在联欢会的末尾是一场电影放映，同学们纷纷掏出零食，薯片，辣条，饼干......一整个气味森林啊，你要一进我们班，鼻子多半会迷路。有时剧情的跌若起伏让同学们目瞪口呆，手中的零食悬在半空中。
联欢会到十一点半才结束，真叫人难忘！
五年级作文300字 篇9
汉字作为中国的代表性文字，是中华文化的重要组成部分，也是我国人们的智慧结晶。
为了让学生了解我们的祖国，并引发他们早期阅读的兴趣，激发孩子对认字产生兴趣。我先出示图一，让学生找找哪些文字是我国的汉字，大多数学生很快的说出了第一项，有的读出了“中国、多少”等汉字。你们知道汉字是哪国发明的。他们很快说出是中国发明的。中国人是怎样来发明汉字的呢？我顺便跟他们讲了一下汉字发明的起源。出示图二：我先把画有图画形状的一半让学生先看。让他们说出这是什么？（火、山、人），看了这样的形状你能猜出后面的子应该如何写？接下来再让学生看（火、山、人）的写法，让他们认一认，读一读。你们看这些文字像不像它的形状。我告诉孩子们我国最早的文字是“象形字”，它是从图画的形象中创造出来的。
孩子明白了这道理后，这样认字的兴趣高了。我拿出了认字卡先让学生看图，然后再让学生猜背后是一个什么字，在认读过程中，并及时纠正学生不正确的发音。
最后，我向学生讲述了学习汉字的重要性，让他们明白学会汉字的本领，你能自己看书，在书上能学到好多的知识和本领。鼓励他们今后要认真学习汉字。培养孩子渴望认识汉字的一种心里。
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