【热门】九年级作文500字锦集五篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的九年级作文500字5篇，希望对大家有所帮助。
九年级作文500字 篇1
小时候，一闲着就愿到姥爷家。我喜欢姥爷的小院，喜欢姥爷屋子上木框雕刻花纹的窗，喜欢静坐并凝视窗外姥爷……玩的累了，时而问一问：“咦，姥爷你在窗前看啥呢？”姥爷没有回答，只是抚抚我的脑袋笑了笑，笑容里似乎满是神秘。
姥爷总是喜欢带着凝重的眼神，望着窗前那片承载岁月的土地。我总觉得在那片神秘的土地上埋藏着宝藏，而后发现，即使在冬天那个摧毁世间美貌的季节，也使姥爷出神的望着她。渐渐长大，我似乎逐渐明白这大概是一位经历风雨的老人对乡土的爱恋吧！
那日，姥爷病了，家中更是无人照顾，我的撒娇耍赖最终打动了那沉默寡言的他。离开时，姥爷站在窗前，凝视着窗外，没了笑容。而后，姥爷便微微低下头，缓缓走出，径直上车，默默的把车窗关闭，不再说话。
日子就这样不温不火的过着，紧张的学习生活，每日在学校与家之间来回穿梭，我也无暇太多关注姥爷。一天，正与作业并肩作战的我突然嗅到浓烈的烟味，随烟而去，发现姥爷正注视的远方，回忆近日姥爷的行为，望着忧郁凝重的的面孔，姥爷似乎失去了往日的快乐，顺目而去，姥爷凝望的是老家的方向。
我的窗前高楼大厦鳞次栉比，柏油路上车水马龙。忽想起姥爷的小院，小院中的窗，还有窗前的姥爷。姥爷想家了，我也想回“家”，找回姥爷久违的笑容。择一个煦暖的日子，我和姥爷走上了老家的路。打开房门，推开那扇被岁月封尘已久的木窗，看得出姥爷的手在颤抖，我的心也在跟着颤抖。这就是所谓的故土难离吧！
回家前，我悄悄的擦亮那扇窗，也希望打开姥爷心中的那扇“窗”。
九年级作文500字 篇2
问心，心曾诉，今生再无缘，只愿来生见你，再续前缘。
问伊为何人憔悴，霜飞月冷腊月寒。古天凡人间，伊知我心，扬娟浮颜，春光焕雪。窗月寒，月影晰。
问伊消得人憔悴，孤袖一只蜡，只愿情深意更深，落花残雪，烟袅荼靡。
那一年，风萧萧兮。离别时，易水寒兮。你一去，不复反兮；独留我，望穿肠兮。
我盼，阑珊处，巧笑倩兮；我愿，回眸处，执子之手；我求，天涯边，刻骨铭心；我祈，海角处，情不做古。
剑光下，情思绵绵，朱红中，承诺连连，胭脂里，佳人泣血，月光照，千里婵娟。
寒月当空，冷思秋霜之哀伤。不觉夜已深，举头而望却心之不乐，痛泪凌乱。高楼之上人影乱，我独瞻眺，念千里之外，有我佳人，嘤嘤泣，等我良人归。自别千日未回返。
我念，我思，我痛，我哀，相见时难，只愿月儿寄我思念送佳人。分别亦难，我却不愿，佳人为我而悲，霜月为我而寒。
你在何处，而我在何处，还能否相见？分别并不痛，痛的却是能否再见，相思折煞人，怕是来世无缘。转眼独上西楼，愁思钩人，“寂寞梧桐深院锁清秋”，不知你是否也是。
何哉？却说天长地久。有天地共存，便有你我共存。
问心，心曾诉，今生再无缘，只愿来生见你，再续前缘。
问心，心曾言，你我共存于天地间，爱，不曾离去，也将永不消逝。
九年级作文500字 篇3
在下个雨天，我将化身为恶魔，用上帝黑色的眼球，血祭于你……
记得很小时候，你看看我，又抬头看看天，那是我感觉你看我时很远，看云时很近。遇到你之前，我的世界里，天是灰色的，路是灰色的，楼也是灰色的。但是，在这一片死灰中，你光彩照人的缓缓走来，又匆匆离去。我从那时起开始追逐你的脚步，而你也慢慢的`注意起了不起眼的我。你开始给我讲故事，带我玩耍，向我诉说你的烦恼。这时，你看我时很近，看云时很远。
如此晴朗的天空却因你的皱眉而蒙上了阴雨，这本该是破碎的预兆，我却傻傻的将它视作我驱散炎热的甘露，你的脚步越来越凌乱软弱，越来越飘渺虚无，越来越难以捉摸。静静地，我跟不上了你的步伐，丢失你的世界，又蒙上了一片死灰……我在街道上亡命的狂奔，你在白色的病房里痛苦的挣扎。我到了，你走了，我疯了，你睡了。你累了，我痛了。你是魔鬼中的天使，给我带来了无尽地快乐与欢笑，同时还无情的给了我痛苦与悲伤。我一次又一次的将我细小的神经割掉，感受割神经时那撕心裂肺的痛楚，享受割掉神经后那安详的感觉……
你说过，雨天是最美的，所以，我将在下个雨天，手持你的发卡，化身为恶魔，去寻找那个冷酷的、无情的、自私的，以愚弄凡人感情为乐的上帝，质问他为何带走你，为何让我陷入痛苦的深渊？然后我要用你的发卡亲手挖出他黑色的眼球，放于你的墓前，血祭于你——我亲爱的姐姐。
做完这一切的一切，我将脱去我恶魔的外衣，回到你的身边去守护你，就像小时候你守护我那样守护你……
九年级作文500字 篇4
雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅。
春雨蒙蒙，万物苏醒，大地书写诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，河边纸船一片；秋雨点点，敲打残荷，秋风拂响树枝；冬雨茫茫，苍白大地，渴望张开眼睛。四季轮回，雨早已没有苏轼诗中的优雅，但，多少精彩故事在雨中演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下传递，多少憧憬在檐下漫尽。
是谁踏歌而来？空旷的歌声，惊起树上一片晶莹的鸟鸣。我看着窗外，像一棵树，守候着自己。又下雨了。心中的那份情感悄悄蔓延，唇边的歌声瞬间绽放。“啪”一双手拍在书桌上，“唱歌有什么用，读书是关键，看看你的成绩，再懒下去。”歌音破碎，路过的行人在窗外匆忙成一痕浅浅的脚印，没有人注意窗子里一位妈妈严厉的爱在女儿心里掬起的伤痕。珠帘似的雨，自岁月深处款款而来，看雨的人，胸中氤氲的哀愁，愁白了天空的头。
小桥上，我斜倚栏杆，任雨丝抚平心中忧郁的褶皱，有歌声婉转飞扬。一群呢喃的燕子破空飞过，剪短一片忧伤。一片温暖遮上头顶，爸爸厚实的双手搭在我的肩头，我这位在田间书写文字的爸爸在我最伤心的时候为我弥补了心灵的空缺，我从未想过粗犷的父爱也可以这样细致。重拾了一份朴素的歌声，窗边的花香了心事，身后一阵豪放的歌声响起。爸爸说，雨孕育的感情完全可以让人来表达。我开玩笑说爸爸可以不做农民做哲学家了，爸爸说这是内心最真诚的感慨。是啊，在这纯洁的雨面前，谁都是哲学家。一刹那，心中的尘埃落定。
窗外，还剩一片涤荡的雨，溅起的浪花飘在邀远的心际，一片温馨，锁住了春夏秋冬的足迹和红尘的喧嚣，我那窗边的一片朴实无华的雨，尽情地下吧，随着那所有人的爱，轻轻落下，落入梦中，梦里雨落知多少。
雨，淅淅沥沥，沥沥淅淅。
九年级作文500字 篇5
同时少年，同在一片蓝天下，我不愿独自脱离开学校，那温馨的班集体。一个人流浪在这个大千世界，我不明白的道理还有很多，我不知道的知识也有很多。只身一人颠沛流离在这个懵懂的世界里，难免会有些不安。
十四岁，花季！青少年！叛逆期！全部都掺杂在这两个阿拉伯数字理了。但“一”终究是“一”，“四”终究是“四”。这点他们是永远不会改变的，只不过把他们组合到了一起，成为了“十四”，而在“十四”身上，大家又下了不少的解释。
为什么？为什么我现在不在稚嫩的童年？为什么不在成熟的青年，而滞留在这左手边是悬崖，右手是大海的少年时代？
有人说，这是过渡，很正常。不错，我承认，十四岁的确是童年到青年的过渡，1年，365天啊！天天叛逆？难受么？！
总想去当先头鸟，去发扬自己拼命三郎的精神。可一只半成的鸟又能拼搏几何？飞几何呢？飞得更高，摔得更惨！这句话，我持中立态度。因为这句话并没有多少错，用物理知识来解答飞的越高，一旦降落，阻力会变得很大，正如一块4B橡皮从一楼丢人没什么事，而从30层却能置人于死地一样。还有人说：“失败是成功他妈妈！”不错，是真理，前方着实需要去一步步的探索！但是！一只只懂一知半解的鸟儿去探索，那会怎样呢？原地“啪”，再飞，再“啪”……反反复复，动也不动。
“14？”……是死？还是誓死！还是本该属于“十四”的花季，少年的叛逆期呢？
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