有关小学四年级作文汇编6篇
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小学四年级作文

时间:2021-03-15 09:00:14 四年级 我要投稿

有关小学四年级作文汇编6篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的小学四年级作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关小学四年级作文汇编6篇

小学四年级作文 篇1

  课题:

  写按自己心愿设立的一个节日

  教学目标:

  1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。

  2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

  教学重点:能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

  教学难点:想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。

  教学准备:师生搜集有关节日的来历和传说。

  教学时间:两课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、联系生活,激趣导入。

  1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日?

  2、学生谈谈自己知道的节日名称。

  3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。

  4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢?

  5、学生知道哪个就说哪个。

  二、展开想象,指导说。

  1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。

  (1)设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。

  (2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

  2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。

  (1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。

  (2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)

  (3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?

  A、为什么要设立这个节日?

  B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)

  C、节日设立的意义。

  3、学生练习口头表述。

  (1)自己根据以上几点组织语言。

  (2)四人小组内说一说,然后互相提建议。

  (3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)

  (4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)

  (5)自己再次完善表述。

  第二课时

  一、理清条理,练习写。

  1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?

  2、学生回答,补充。

  (1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。

  (2)由条理地写,语句要通顺。

  (3)写完后要认真修改。

  3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。

  二、师生评议,完善习作。

  1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。

  2、学生修改习作,然后定稿、誊写。

小学四年级作文 篇2

  我有一位姐姐,爸爸说她最爱“臭美”了。

  一到我们一家围坐在桌子旁边吃饭的时侯,姐姐的“小喇叭”就关不住了:“今天我数学题一道也没错……上语文课时我举了4次手,上数学课我举了2次手……今天我和同学们一起踢毽子,我一下就踢了99个……”

  如果她考试有了进步,或老师表扬了她,那就更不得了,那副得意的样子更是溢于言表,有时还会情不自禁地笑出来。

  前几天测验,姐姐语文考了86分,数学考了89分,虽然她在班级的成绩不是很好,可是这一次是姐姐考得最好的一次,心里那高兴的劲儿,恨不得变成“飞毛腿”,一步就到家里,把这个消息告诉爸爸。可到了家,她什么都忘了,直到吃饭时,她才想起来今天考了一个好成绩,于是她的话匣子又打开了……

  她爱臭美,还表现在爱照镜子。每次上学前,她都整理好衣服和头发,发型整理花费时间最多,先用水把头发浸湿,再用梳子把头发梳得一丝不乱才去上学。

  每当有客人来的时候,她都会穿起新衣服,在客人面前“显摆”。

  真的,姐姐就爱“臭美”。

小学四年级作文 篇3

  今天是什么神奇日子?我成了文具!不知道那里的我怎么生活?

  转眼间,我的休息时钟到了睡觉的时刻,倒头大睡,“呼呼”我很快进入了梦乡。

  “咦?怎么回事?”我发现这里的一切都巨大无比。桌子像摩天大厦,台灯像庞然大物,书像大怪物似的向我压来。纸像地,灯像太阳,文具盒都成了供我睡觉的床了。原来我成了铅笔!

  一个“大楼”把我放到了“地”上,似乎有什么事。那“大楼”用我的头在“地“上写字。不一会儿,我的头就成了平头。

  好戏还在后头呢!“大楼”把我塞进“冰箱”里,我定睛一看,那是铅笔刨!难道我又要身处在“刀的龙卷”中而无可奈何吗?难道历史又要重新上演了吗?难不成还是“笔的复仇”或是惩罚我对笔的'残忍?

  该怎么办?我开始忽思乱想,头脑一片漆黑。慌乱之中,我看见刀片正张牙舞爪的向我扑过来。那刀片就像杀笔不眨眼的侩子手像我靠近。“救命”最后我只能在绝望中惊声尖叫。

  “真是死里逃生啊!”我醒过来后想。九死一生的我逃过这一劫,此时的我还在喘着粗气,没想到,那时我还以为自己是只铅笔呢!

小学四年级作文 篇4

  秋姑娘迈着轻轻的脚步,悄悄的来到了美丽的人间。

  秋姑娘来到了田野,高粱变的火红红的,像火把,似乎要燃烧了一半。大豆变大了成熟了,好像要爆裂了一样。稻子变成了金黄色,像一片金色的海洋!农民伯伯们正忙着丰收呢!

  秋姑娘又来到了花园,菊花仙子傲然怒放,香气芬芳扑鼻,一朵朵花儿竞相开放,有黄色,紫色,红色,粉红色……真是多姿多彩。而桂花姑娘在一旁静静开放,风姿妩媚,那香气幽香醉人!

  秋姑娘接着来到了果园,苹果变红了,像一个个红色的小灯笼。橘子成熟了,像一个个金黄的小皮球,柚子变大了,像一个个大葫芦。大家都忙着摘果呢!

  秋姑娘来到树林,梧桐树叶变红了,像小朋友拍红了的小手,银杏树叶变红了,一阵风吹过,枫叶响起沙沙的声音,落下来,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,真是“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的真实写照!

  我爱秋天,更爱秋天那充实的美!

小学四年级作文 篇5

  上周六,我跟爸爸妈妈开车到崇州去看花。爸爸说崇州的重庆路号称是“中国最美的乡村公路”,我们一定要去看看!

  我们的车一进入重庆路,哇!路的两边全是大片大片的油菜花,金灿灿的,像是给大地盖了一层金色的毯子,中间还夹杂着一块块绿油油的麦田,就像毯子上绿色的小格子,真的好漂亮啊!

  下了车,我们走进花丛中。油菜花密密麻麻的,简直是“千朵万朵压枝低”啊。蜜蜂飞来飞去,空气中弥漫着浓郁的花香和蜂蜜的味道。我正好穿着黄色的衣服,蜜蜂不会也把我看成菜花吧?我去看过青海湖的油菜花,也是一大片大片的,可是蜜蜂很少,也没有什么花香,不像这里的油菜花,充满着春天的活力。

  不知不觉,我走到两块油菜花地的中间。我突然发现,我右边这块地的油菜花长的又高又壮,花开的又大又密,一排一排的很整齐,左边这块地的油菜花却是又细又矮,这一块那一块,花也开的稀稀落落的。我忍不住问爸爸这是怎么一回事。爸爸给我解释说,油菜花长的好,说明农夫耕作不怕辛苦,从播种、育秧、施肥都很认真,庄稼自然长的好。对面那块地,主人把种子随便撒下去就不管了,不付出劳动,庄稼能长得好吗?

  哦,原来是这样啊!爸爸的话使我想到,我们学习不是也跟农夫种田一样吗?只有平时认真仔细,不怕困难,才能取得好的成绩,如果成天想着贪玩,对学习马马虎虎,这样怎么能有好的收获呢?

小学四年级作文 篇6

  嘭!嘭!咚!咚!给我看看!给我摸摸!你猜我们在干嘛?告诉你吧!我们正在欣赏西瓜呢!

  只见一部分同学虎视眈眈地看着西瓜,恨不得马上就把它吃了似的。而有的同学却在仔细观察西瓜的外貌,比如说我。我发现了它有着一个圆圆的身子像皮球一样,还有它那像猪尾巴一样的藤蔓,摸起来冰冰的。我还发现它的下面有一块黄色的“胎记”;闻起来有一种特别的清香味儿。

  老师说:“准备吃西瓜了。”同学们高兴地叫了起来。只见,老师左手扶着西瓜,右手拿着刀,“咔嚓”一声,西瓜分成了两瓣。里面那些红彤彤的果肉就像小朋友们那可爱的笑脸。然后,老师又把西瓜切成了两瓣。这回和上回不一样,上回是把西瓜分成了大块儿,而这回是把西瓜分成了小块儿的。老师又让班长把西瓜一块儿一块儿地发下去,当我接到时,便迫不及待地一大口咬下去。清爽的西瓜汁滑入我的肚子里,好像吃了蜜一样,心里美滋滋的。

  这次吃西瓜活动真有趣,每当我回忆往事的时候,就会想起这件事。

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