【精选】六年级作文汇编五篇
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六年级作文

时间:2021-03-15 09:18:44 六年级 我要投稿

【精选】六年级作文汇编五篇

  在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的六年级作文5篇,欢迎大家分享。

【精选】六年级作文汇编五篇

六年级作文 篇1

  在许多人眼中,眼泪是脆弱的表现,是苦难的象征。所以,人们总是有意无意的拒绝眼泪。其实,眼泪比欢笑更具有催人奋进的力量。看,一个小男孩低头走出教室。因为考试没有考好的他,考试前他复习的是那般认真,那般投入:白天,他攻克一道道难题;晚上,别人都睡觉了,而他还在苦读。没想到最终却一败涂地。他走出教室,躲在墙角哭了,他哭得泪流满面。泪流进了嘴里,他觉得比黄连还苦。这泛着苦味的眼泪让他懂得了——失败是前进中的一次洗礼;只要努力,就会成功。

  他擦干眼泪,继续努力,在他不断的努力下,功夫不负有心人,在以后的考试中,他总是得心应手,满脸含笑的站在领奖台上。再看,运动比赛颁奖台上一个运动员,捧走了让多少人为之疯狂的冠军奖杯。站在领奖台上的他,泪流满面,那激动的泪水流进了嘴里,他觉得比吃了蜜还甜。这蜜一样的眼泪在提醒他——这真的没什么,这只是生活对他的一次奖励。今后如果还想拥有,就要付出比这一次还要多的代价。俗话说得好“流过泪的眼睛,更明亮。”眼泪是我们奋发向上的动力,在你心情压抑时,尽情的流泪,会让你的心情变得宽松快乐,增添向上的力量,他在你心情奔放时让你懂得:笑着面对生活,每一天都是人生的新的开始。

  所以,眼泪并非是脆弱的表现,更不是苦难的象征,他是催人奋进的动力,我们不应该拒绝眼泪。

六年级作文 篇2

  她是一个即将毕业的小学生。在前些日子,发生了这样一件事:曾经,在老师同学包括父母眼里一个学习不错的孩子。她一直是父母的骄傲!不任性,很懂事,父母常夸她听话。她也确实是一个可以不让人费心的人。但这一次,她确确实实任性了一回。

  不久前,有中学在开展模拟招生考试,妈妈很快就从别的同学家长那边知道了这件事,于是很想让她也去炼炼胆,为以后的升学考试打一份基础。她应了父母,决定去考考看。嘴上这样说,可是心里早已决定了理想的中学。不慌不忙进了考场,是妈妈陪她来的,在考前,她嘱咐过妈妈:会认真地考的,让妈妈先走吧!而其实呢?她没有实行她所说的话,随意地答了一些题。考试结束了,天真的她以为一切都过去了,考的怎样也无所谓,就让它过去吧!突然有一天,那个中学的老师打来电话,说成绩——出来了。

  当时,她不在。

  第二天,她无意中知道了这件事。心中狠狠地一惊,怎么会呢?这是她意想不到的,她还天真地以为……以为这件事不会再在生活中提起了!但是……她什么也没想,找到妈妈。在这之前,奶奶对她说:“你爸妈昨晚想了一夜,你去说说吧……之后的话听起来模模糊糊的,而她,也没有心思再听下去了。她想解释,她不想让父母为她难过。冲进妈妈房里,她蹲下,看见妈妈那双隐约有点肿胀的眼睛,心中一颤,泪水“哗”的一下,流到了膝盖上。“妈,不是这样的!”她只说了这样一句。她知道父母一定知道了成绩,而成绩——肯定不理想。妈妈开口了:“女儿,认真地对妈妈说,你是故意不想做出来,还是……还是根本就不会做?”她无语,她真的没有想到这件事竟然会让父母如此伤脑。她小声地说:“我不读这个学校。”妈妈像是理会了她的心思,语重心长地说:“这不是爱读不爱读的问题,而是……你知道吗?妈妈只是感觉到你这一次做得很任性!不管是哪所学校,即使考上了,如果你真的不想读,我们也不会强迫你,我知道你有自己的思想。而是像你这一次,你的想法不对,你不应该很随便地应付这样一件事情,对待任何事情都得认真。你知道吗?你这样真的让我很伤心,以后不要再有这样的想法了,好吗?”她用着模糊的声音,用力地点了点头,说了声:“好。”默默地走出房门,回到自己的房间半躺在床上,想了很多很多,她最受不了的就是父母为她难过。每遇到这样的情况,她就会悲痛得要命,而这种痛会让她的泪水像止不住的水一般流露出来,泪水侵入她的身体,让她感到浑身冰冰凉的。

  她想通了。这次,她真的.错了,而且错得很深很深。

  心中很痛,无比的悲痛。而这样的痛,亦是一种“美”。不是美丽,而是美好。这样的痛让她学会了很多,让她的毅力更加坚定。正因这种痛,她要在学习上更加努力,不让父母失望。不让父母失望,是她最想要的!

六年级作文 篇3

  拿破仑曾说:“我的字典里没有难这个字。”但我觉得不太可能,因为从小到大,我遇到许多难事,例如:小时候不会骑两轮的脚踏车、不敢吞药丸或是刚上小学一年级时没办法马上交到朋友等。遇到困难时,我的胸口就像被乌云遮住了,心情很低落。

  其中以“学骑脚踏车”这件事让我印象最深刻。当时六岁的我主动跟爸妈说要学,因为我看到马路上大家都是骑两轮脚踏车,看起来轻松快速,而四轮车却是很吵又很慢。在学习期间,我一直跌倒,身上有好多地方都脱皮了,弄得自己伤痕累累。不过我还是爬起来,继续练习。那时候我一边练一边问自己什么时候才能成功呢?信心不断随着时间过去而流失。

  正当我烦恼不已的时候,救星出现了,爸爸走过来教我:“先让自己平衡,然后再踩脚踏板。”按照爸爸的话去做,情况渐渐有了起色,之后我又试了另一种方法, 就是爸爸在后面扶着车子,等我骑到一半再放开手,让我能感受到如何才是正确的骑法。辛苦的练习总算没白费,我学会了骑脚踏车,胸口的乌云飘去,出大太阳了。

  过往的回忆让我体会到拿破仑话中的真意。没有“难”字,是因为他相信只要努力去做,没有什么事情是做不到的。从今以后,再遇到困难,我会先自己思考怎么解决,或是去请教爸妈和朋友,努力让事情顺利完成。

六年级作文 篇4

  这个暑假,我读了一本书——《乌丢丢的奇遇》。从开头到结尾我一直被这动人心弦的故事吸引着。我看了一遍又一遍,每一次阅读都感动得热泪盈眶。

  《乌丢丢的奇遇》主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家——布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。珍儿把他安在了一个没有腿的布娃娃的身体上,变成了一个有生命的人,也就是故事的主人公乌丢丢。乌丢丢很快乐,同时也很想念布袋爷爷,于是不辞而别离开了珍儿的家。

  他无意中遇到了诗人吟痴老先生,吟老与乌丢丢一起寻找布袋爷爷和珍儿。在寻找布袋爷爷和珍儿的过程中,乌丢丢从吟老先生那里学会了写诗,懂得了爱和感恩,知道了快乐和忧伤。布袋爷爷给了乌丢丢生命,珍儿给了乌丢丢血肉,吟老先生给了乌丢丢智慧,让他知道了作为一个人是多么的辛福呀!

  后来,乌丢丢听说布袋爷爷去世了,伤心极了。于是,他又去找珍儿,那一天,珍儿的学校刚好着火了,乌丢丢赶忙去救火,并且把珍儿救了出来。可是,乌丢丢却被火烧的只剩一个小脚丫了,这个小脚丫仍然有生命。小脚丫把自己融进了珍儿的身体,于是,珍儿有了健康的脚,乌丢丢却永远消失了。

  看——在金波爷爷巧妙的手下,乌丢丢会说话了,有心了;竹篓子会念诗了,他就像一个小诗人,收集着吟老先生的诗;套娃姑娘可可,皮肤雪白,在月下拉着乌丢丢翩翩起舞……有了生命的他们是如此可爱活泼,动人美丽。

  思——乌丢丢本是一只木偶的脚,后来,他有了肉体,有了心,有了智慧。这都是别人给他的爱,这让乌丢丢原本空荡荡的心灵变得充实。最后乌丢丢开始给予别人,救珍儿,奉献自己的生命……一只脚可以如此,我们在接受了别人如此多的温暖和爱后,为何做不到?

  悟——生命的意义和人间的大爱。没有邪恶,只有善良,没有愤怒,有的只是快乐的气息。这本书简简单单的想象让人深思,就像爱给童年镀上的一层鹅黄色的金边,绚烂多姿。

六年级作文 篇5

  星期天的小雨淅淅沥沥地下个不停。我趴在阳台边,心里闷极了。也不知什么原因,突然,有兴致去外面透透气。我拿了把伞,带上钥匙下了楼。

  当我正在小区附近乱逛的时候,看见远处有一位老爷爷。他柱着拐杖颤巍巍地向前走着,任凭雨点打在他的身上。我急忙走近一看,原来老爷爷是一位双目失明者。在那干瘪的皮肤上,刻着岁月的一道道痕迹。一双如枯枝的手上布满了老茧。由于没有盲道,老爷爷走的十分吃力,步子凌乱,好像一不小心就会绊倒。我轻轻地跟在老爷爷后头,举高雨伞,为老爷爷遮雨。

  不知不觉地走了许久,突然,老爷爷被绊了一下。我低头一看,不经脱口而出:“谁这么没有公德心,怎么把水泥板拖出来了!”那老爷爷听了我的话,把拐杖放在一边,慢慢地蹲下来,在雨中摸索着,我插口道:“老爷爷,您看不见就别折腾了,免地伤了手。再说,别人都没去管它,您干嘛插手。”老爷爷头也不抬,说:“别人是没关系的,如果像我这样的人走过的话,岂不是要出事?大家都是小区的公民,为小区尽点责任也是应该的嘛!”语气里透着一丝坚定。我震惊了:现在的人都只想着自己的利益,从不为别人着想。我不由自主地拉起老爷爷的手,帮助他把水泥板放回原位。我仿佛看见他浑浊的眼睛在发光。

  雨,仍然在下,我举着雨伞,搀扶着老爷爷继续走着,走在通往他家的路上,我是他的引路人;而在学习做人的道路上,他,一个双目失明的人,却是我很好的引路人。

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