【精选】六年级作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的六年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
昨天，同学们上体育课，终于挨到了解散，我们都好开心，大家提议老鹰捉小鸡，而在这时，不知谁的衣服扯坏了，我一看，是我新买的衣服，最喜欢的衣服，蝴蝶结被扯坏了，“是谁？”王苑说，：“是李珊!我亲眼看见是她扯得。”我心里被激怒了，我活了，骂了她一句：“你有病吧？打什么神经？这是我新买的，还是我最喜欢的衣服。”她只是微笑这一说：“我不是有意的。”我哭了在旁边的王苑说：“李珊，这是人家最喜欢的衣服，说吧？怎么赔？”李珊并没有说话，我说：“算了吧，这就是一件衣服，别小时成大事，把友情都破坏了。”李珊说：“好!我赔!”王苑说：“这还行!”李珊和王苑吵上了，她俩你一言我一语。我说：“别吵了，这事算了吧，到此为止，这是绝对保密!”王苑说：“这怎么行，衣服怎么办？”
我说：“没事，宽恕自己的同学，也是勇敢的行为啊!”我们两个握了手，并发此再也不吵架。从今以后再也不吵架，不和0。她们吵架，她们对我很好，亲如兄弟姐妹。”
六年级作文 篇2
冬天是寒冷的，仿佛一切都被冻住了。雪在天空中飞扬，漫天的白色，整个城市除了白色，几乎就没有其它颜色了。寒风呼呼地吹，被吹得光秃秃的树杈在风中用劲地拍打着窗户。
街上的人极少，就连贪玩的孩子也很少见到。放学的我走在落满积雪的街道上。
雪下大了，街道上又铺了一层雪白的地毯，脚踩在上面发出咯吱咯吱的声音。透过一层层白色的“纱”，可以看见一对母女俩站立在寒风中，尽管她们是站在公交车站的雨篷下。此时，正下的飘雪将在车站中等车的她俩身上飘满飞雪。那位身形瘦的母亲和她的女儿穿得并不多。小女孩不停的跺着脚，在风雪中瑟瑟发看起来冷极了。母亲看见了，关切地问道：“冷吗？”“不冷！”小女孩毫不犹豫地回答。
她们沉默了一会儿，那个小女孩终于忍不住了，情不自禁地打了一个响亮的喷嚏。那位母亲二话不说，脱下身上那件单薄的外衣披在了小女孩的身上。她们的脸上含有浅浅的笑意，这份难以言传的的母女深情。
虽然时间已过去了多年，但那一刻仍历历在目，很难忘记。这样的冬天不再寒冷，空气中有暖暖的爱和关怀。
六年级作文 篇3
“吃饭了！”每到晚上六点，总是会传来这既熟悉又悦耳的声音。每当听到这个声音，我就知道一天之中最温馨的时刻到了，就知道我又能吃到妈妈五星级的料理，就知道我又可以和家人分享一天的酸甜苦辣。
累了一天，我最期待的就是能吃到妈妈用爱、辛苦做成的晚餐。我总是喜欢在这美好的时光，尽情的歌唱，这会使自己所有的不快乐，瞬间飘散。假日时，当大家有了闲情逸致，有时便会吃顿能放松心情的烛光晚餐。餐桌上，彼此谈心、交流，我觉得这真是人间一大享受！
家里每个人喜欢的菜色都不同。我最喜欢吃烛光晚 餐；热爱品尝美食的.爸爸，喜欢去渔港吃丰盛的海鲜大餐；一心想减肥的妈妈，则是想邀大家一起吃顿减肥餐；而活泼如猴子般的弟弟呢？当然就是吃”电视晚餐” 啦！”电视晚餐”顾名思义，就是一面看电视一面吃晚餐。不过，我觉得无论是哪一种用餐形式，只要是全家人聚在一起，那么不管是吃什么晚餐、菜色，我都会感 到好幸福。
晚餐时光，是一天之中我最快乐的时光，也是我最珍惜的时光。对我而言，晚餐是充电器，提供了我一整晚的体力；晚餐是休息站，能让疲惫的我充满力量。每次，只要看见妈妈在厨房忙碌的背影，总会令我想起那甜蜜的晚餐时光，我想我一辈子都不会忘记这段幸福好时光吧！
六年级作文 篇4
这是第三期的小牛顿科学实验板的第一节课：电子蜡烛，它与蜡烛的性质是一样的，但却比蜡烛使用，下面我们就看看电子蜡烛吧！
工具：剪刀、螺丝刀、电路板、螺丝钉。
电源组件：电池盒、开关金属片。
电子元件：发光二极管、单向可控硅（注释在最后）、电阻、导线。
“蜡烛”组件：灯罩、灯座、风板挂钩、风板触片。
第一步先将电池盒安装在电路板左下角（正极在上，负极在下），并将电阻的红色一端与正极连接，然后将电阻另一端与单向可控硅的K极连接，最后将单向可控硅的A极G极固定。在中心位置在中心位置固定发光二极管（正极在下，负极在上），负极再与电池盒的负极连接，再取出一根火线，一端装在发光二极管正极，一端在单向可控硅A极。第三步，先用风板挂钩把风板触片悬挂起来，固定，使触片在二极管前方并且能晃动，另取一根火线一端在固定触片的螺丝上，另一端在单向可控硅K极。最后一部分了，在最后固定一个螺丝，并在螺丝上装一根黄色的地线，另一头在在单向可控硅G极，再将开关金属片固定在最后一个螺丝的上方，最后在开关与单项可控硅K极连接。把“蜡烛”装在二极管上，装上电池电池，按动开关，“蜡烛就亮了”，在朝“蜡烛”一吹，“蜡烛” 就灭了。
我是第一个“点燃了蜡烛”，老师表扬了我，我洋洋得意地笑了，还没来得及欣赏一下我自己的作品，已经被何叶姐姐拉去了，我帮她的作品修理修理，已经没有什么漏洞了，可她还是没有勇气去，她听老师说：“如果哪一跟线接的不对了，那东西就全部烧掉了。”经过我无数次的劝说，她终于鼓起勇气开始接通电源，点亮了“蜡烛”，高艺卓的蜡烛也亮了。
这次昨完我的第一感觉就是：比上一期的难多了！我要更努力，在小牛顿科学实验班学习更多的知识！
六年级作文 篇5
只怕有心人，让我们地努力付之流水？既然已经吹了，但妈妈坚持说不是，仍然没用，开始吹了，我们试了全部口松开，要吹葫芦丝。
但仍有“叭”地一声，其它的连谱都记不住，但是没用，妈妈发现了我一个问题：吹完后总带着一些尾音，我临近比赛时才学会，你还不如当初就不买呢！你现在不吹，但是都很难，学校组织了一个千人表演地活动，做个逃兵！”我重新鼓起勇气，嘴脱离葫芦丝，下面讲讲我学习过程中发生的事： 也不知为什么，又试了吹完嘴张开地办法，首先，这样虽然没有尾音，于是，我们查了百度，迷迷糊糊地，每首不太长。
问题在于我本身，我以为那是葫芦丝本身地问题，找到一个办法：吹完后，最后干脆不吹了，妈妈是对的， ，听老师讲课，。
使得我一直学不会，就如同听天书一样。
吹了一段时间后，十分枯燥无味，共三首曲子， 几个月前，却也比之前好多了， 妈妈也发现了我这一点，首先是将谱子记熟，我只会吹第三首，但事实证明，我越来越不耐烦， 妈妈用事实向我证明了一个道理：世上无难事，就不能半途而废，没有个大概地了解。
妈妈怒斥道：“你凭什么不吹了？葫芦丝不是掏钱买的？这谱子不是学校发的？哪一样东西是你的？不都是为了让你学会？要是这样。
她也开使教我，我更加坚信我地说法。
六年级作文 篇6
无聊的暑假中，我因为去捅马蜂窝，而差点被蛰成个“马蜂窝”。
记得那天下午，我和几个小朋友在玩的时候，发现院坝的角落有一个马蜂窝，十多只马蜂在空中盘旋着，“嗡嗡嗡”的声音不断引诱着我们，正好我们闲得发慌，于是找来了木棍，就准备去大干一场了。
马蜂好像感觉有敌人来了有危险，在它的窝边，飞舞着，好像是在巡逻呢，在阳光的照耀下好像特别威武，我不禁有一些害怕，手不停地抖，手中的木棍也仿佛重若千斤，怎么也挥不动了。
就在我萌生退意时，读五年级的小朋友推了推我，仿佛在给我鼓励，“怎么了，怕了吗？”可能不想被他瞧不起，这次我瞄准了马蜂窝，竹棍尖向马蜂窝捅去。捅到了！我带着向小伙伴炫耀的笑容回过头，“快看，我……”话还没来及说完，小伙伴就一脸惊恐地跑走了，有些边跑，还回过头来向我喊，“快跑，快！”耳边传来“嗡嗡”声音，竟然是马蜂集体向我冲来了！
我吓得急忙撒开脚步，远离这群马蜂。就这样我灰溜溜地跑回了家里，也因为这件事被爸妈说了一顿。看来暑假太无聊也要不得啊，我也不敢再惹马蜂了！
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