【热门】六年级作文锦集六篇
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六年级作文

时间:2021-03-11 11:50:02 六年级 我要投稿

【热门】六年级作文锦集六篇

  在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的六年级作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】六年级作文锦集六篇

六年级作文 篇1

  寒假里的一天,我真高兴

  清源山是泉州十八景之一。今天,我和同学家豪还有他的弟弟,同学巧妮和她的弟弟,还有妈妈和她的同学们一起去攀登清源山。

  车缓缓地开到了清源山。我和家豪刚下车,就“哇——”地尖叫起来,因为清源山实在是太高太大了。还没开始爬山,我们就都有些力不从心了。

  清源山虽然很高,但路却很平坦,很宽阔。刚刚开始爬山,我和家豪还有巧妮的弟弟就拼命地跑,拼命地冲,不一会儿就跑出了大人们的视线。于是,大人们也在后面拼命地追,生怕我们发生什么意外。

  过了一会儿,山路越来越陡,我和家豪便放慢了脚步,至于巧妮的弟弟,早已被我们甩到后头了。

  已经是中午时分了。我和家豪累得上气不接下气,便靠在一块大石头旁休息。家豪的爸爸和我的妈妈也趁我们休息的时间追了上来了。在大人的监督下,我和家豪再也不敢跑,不敢冲了。我们小心翼翼地一步一步往上爬着(被逼的),就像两个犯人似的。

  过了许久,我们终于成功地爬到了山顶,又过了一会儿,巧妮的弟弟也爬到了山顶,听妈妈说,巧妮的弟弟刚才累得脸色发青,但他还是凭着坚强的意志爬了上来。

  我们在山上玩了一会,全体成员都成功地爬到了山顶了。

  我相信,爬上山顶的每一个人,靠的都不是耐力,而是一颗执着的心。

六年级作文 篇2

  盼望着,盼望着,鸟儿飞回来了,唱出了春之赞歌,春姑娘终于乘着东风,带着暖意飘来了。

  一切都还没反应过来,只有花草树木们最先出来恭迎春姑娘。小草一棵棵从土里钻出来,在春风母亲的微抚下睁开了双眼,高兴地为大地公公换去了原本的朴素服装,穿上了绿油油的绿草新衣。土地公公也把自己冬天的积蓄贡献出来,让小草能长得更高,更壮。花儿姑娘也不甘示弱,换上自己最得意的衣服,把大地公公的新衣点缀的更加美丽动人。在它们俩的帮助下,春的气息更浓了。

  接着便是树木哥哥们了,粗壮的树干上抽出了许多分支,就像是小弟弟们调皮地四处玩耍,同时收获了春的讯息,急急忙忙的告诉哥哥,在树叶的枝头开出了几片新叶,欢迎春的到达。寄居在树上的小生灵也都纷纷听到了这个消息,起来做自己的事了。鸟阿姨们清了清自己喉咙,纷纷开始唱起来自己拿手的歌;毛毛虫宝宝从叶子的包裹中挪了出来,伸展伸展自己那僵硬的身体,开始了春天的第一顿早餐;吸附在树上的蚕蛹开始蠢蠢欲动,蛹壳的表面开始出现裂痕,慢慢覆盖全身,“咔嚓”一下,一只雪白的蝴蝶优雅的穿出蛹壳,停在树枝上,片刻之后,就像一位仙子一般翩翩起舞了……这是多么充满生机的场面,令人忍不住想要更多的了解它,不是吗?

  循着“叮咚”声,来到了一处泉水的汇集处。水面的冰已经融化了,水流的速度时而缓时而急,就像一个顽皮的孩子一样,一片落叶飘落在水面上,宛如蜻蜓点水,却还是被这个小顽皮发现了,他把输液卷进了一个小漩涡里。树叶就像一个溺水的孩子一般拼命挣扎,却还是逃不出它的手掌心。最终,它似乎玩够了,突然一撒手,树叶就顺着水流去遨游世界了。从高处的一个窄缝中不停地往下滴水,在水面上激起一片片涟漪,原来“叮咚叮咚”的声音就是它搞的恶作剧啊!

  忽然,雨婆婆似乎也想来凑个热闹,开始下起了蒙蒙细雨。小草,小花和树木们在与婆婆的滋润下显得更加生机勃勃,它们都高兴地对雨婆婆说:“谢谢您!谢谢您!”小动物们也纷纷仰起头,感谢雨婆婆,并用这雨把自己洗得更干净了。蚯蚓叔叔也觉得地底下太沉闷,出来和大家打招呼了,大家都在春雨的滋润下感到身心舒畅,动力十足。

  春天的美丽景象可不止有这些,春天的美用语言是描绘不完的,只有你亲身去体会,去亲切大自然,热爱大自然,你才能真正领悟到春之韵味,这么美妙而又令人陶醉的春天,你难道不想去看一看吗?

六年级作文 篇3

  一个微凉的夜晚,在晚风的吹拂之下,一片落叶轻轻从我耳边旋转而落,我没有让它掉下,而是覆手接过了这片落叶。心想:叶落了,秋到了。

  它脆脆的,虽脆却不失风骨;它是枯黄色,但你可以透过那枯黄的颜色看到它年轻时的色彩;它很轻,仿佛是个玻璃人儿,好像一碰就碎了;它很薄,连一毫米这样的词都不能形容它。

  我仔细端详着它,我看到了一位步入垂暮之年的老人,它想用自己还有余热的身躯去温暖它的子孙,让它的子孙不愁吃不愁穿。明明是满面皱纹,明明让人怜惜,却让人油然生起一股敬畏之情;明明是驼着背、弓着腰的老人,明明让人叹息,却又有一股温暖萦绕在心底,挥之不去。我注视着它,想看透它的内心,看看它到底为什么总想着别人:春天,它不畏严寒,努力的抽枝发芽,想一展自己美丽的身躯,给人们增添几分生活的情趣;夏天,它不惧酷暑,不怕自己被烤得冒烟,不怕中暑,不怕发烧,不怕无情的雨点,不怕炙热的骄阳,只为给累了、渴了的人们一所休息之地;秋天,它终于守不住了,守护不了它的大树母亲,只能无力的被风吹落,静静躺在地上,等待着雪花降临;冬天,它想到了自己的子孙,想啊想啊,终于想出了一个办法,请风帮忙,降落到大树妈妈的脚下,阖上眼睛,安然地睡下,平静地睡下,在梦里,迎春到……

  我想,没有比这更伟大的了吧,一直在为人奉献,自己到最后只能化为子孙的养料,长眠于地下,但是,如果没有一代代老一辈的牺牲,又哪来的新的叶子的奉献呢?

  是啊,叶子的奉献是如此的伟大,安静,又浓烈,细微,又庄重。

六年级作文 篇4

  我的母亲是一个爱臭美、很勤劳又很爱干净的母亲。她个子很高,留着一头乌黑亮丽的长发,有一双又大又亮的眼睛,做作业偷玩时,她总能发现。

  母亲很爱臭美。每次洗脸后都要在脸上擦一大堆的东西:爽肤水、眼霜、护肤霜、隔离霜,有时还要喷香水。出门前,母亲总要问我:“奕奕,这件衣服这样搭配还看吗?”当我说“可以”时,母亲就很高兴地下楼吃早饭了;当我说“不好看”时,母亲就会马上换一套,弄得我们每次都急急忙忙。唉,这个爱臭美的母亲!

  母亲很爱干净。她每天都要洗衣服,把每件衣服都洗得很干净,就像新衣服一样,还有淡淡的香味 。每到周末,母亲就要开始打扫家里的卫生,书桌、衣柜、茶几都擦得干干净净,地板也要拖两三次,真是个勤劳的母亲。

  母亲平时工作很忙,总是要加班。很奇怪,母亲经常对着电脑,可为什么不会近视呢?因为母亲很注意保护眼睛,每次都会带着防辐射眼镜 。母亲很忙时,脾气就会有点燥,我不听话就会批评我。不过母亲也很温暖,我睡觉冷的时候,她就会给我加床被子,等我暖和了,她才安心地去睡觉。

  母亲是我心中最喜爱的人,我爱母亲!

六年级作文 篇5

  人生在世,免不了会遇到挫折,会遇到困难,但“只要功夫下得深,铁棒磨成绣花针”。只要肯努力,就没有翻不过去的山,没有跨不过去的水,没有战胜不了的困难。

  在遥远的山中,有一片森林,在森林之中,有一棵小树,这棵小树的光被大树挡住了,只有在正午时分才会得到光照,但是这棵小树并没有放弃。旁边的.小树每天都可以享受日光浴,只有这棵小树在潮湿的森林中瑟瑟发抖……

  不久,这一片地区被开发了,这棵树和它的同伴一起被圈进了牧场之中,牧场主不知这是什么树,只允许孩子们在这棵树上玩耍。小树这时已经有两米多高了,孩子们每天从树下爬上去又爬下来,树的树干也被磨平了,孩子们把树当成靶子,用石头扔,用脚踢。小树在孩子们的击打下也日益变得强壮起来,孩子们用小刀在树上刻着自己的名字,随手乱涂乱画,每一种疼痛小树都不会放弃生长,这些打击让小树变得更加的坚强。一转眼便到了夏天,蝉不敢落在这棵小树上,因为孩子们的网子会突然挥动起来将它们罩住,使它们无处可逃。天渐渐黑了下来,也是小树最害怕的时候,因为到了晚上,它的同伴便开始议论它,看:“不知它是棵什么树,和我们不一样。”话音刚一落又有一棵树说:“你看它身上那些丑陋的伤痕。还敢站在那,我要是那样,我自己早就躲进深山了。”“是啊,我们离它远点,免得别人以为我们是一个品种”。这时小树暗暗的流下眼泪。

  寒风凛冽,冬天来了,它的同伴们围在一起互相取暖,只有它一个人独自在风中摇曳,它已经历了太多磨难,这点困难对于它来说算不了什么,风依旧在吹……不知不觉中,小树长成了大树,它被园林保护者移植到植物园中,临走时,它的朋友很后悔,它们对视着,以目光送别。原来小树是稀有树种,被移植到了植物园中,它的新伙伴问它身上的伤痕是怎么回事,它说:“这是我的人生之笔为我写下的记忆”。

  是啊,我们在通向成功时会遇到许许多多的困难,也许我们会在路上跌倒,也许我们会被摔伤,也许我们会被刺得遍体鳞伤,但是我们身上的伤痕都是记录成功之路的艰险与困难。当自己跌倒时,受伤时,不妨回头看看,自己走过的历程,你会发现,付出总会有收获,让我们感到幸福与满足,让我们带着幸福的伤痕去推开成功之门。

六年级作文 篇6

  我也想去北京看一看

  今天上午学习了《我多想去看看》。

  课前谈话,问学生去过北京么?许多学生去过。去过北京的哪里?鸟巢、水立方、故宫、长城……

  北京有一个世界上最大的广场——

  有学生说:天安门。

  教室后面的黑板上还有天安门的画,让学生明白天安门是一个城门,而广场则是一个广场。

  接着说,北京有那么多好玩的地方,你想去看看么?

  学生自然说想。那今天我们就跟着一个小朋友去看看,看看那里有什么。

  课堂指导朗读,进行很好。我个人认为,一年级的孩子,最好对一些好的课文,老师要领读,一句一句的教,或者老师范读。让学生去感受文字的美。对文中出现的轻声词或者重读音节进行示范性的引领,会达到培养学生很好的语言感悟能力。低年级的学生,他们不知道该怎么读课文,在一开始就进行正确的引领,就会朝着正确的方向发展。教读过之后,一向课堂坐不下来的马炙阳,今天课堂表现特别好,朗读起来韵味十足,有板有眼。徐恒轩的朗读也许有遗传或者我的熏陶,流畅自然。

  接着提问,为什么想去北京看看啊?学生说那里有许多好玩的好看的东西。这个问题在课堂上出现了好几次,最近的是在学习《自选商场》的时候,让学生不但结合生活实际来回答,更要引导学生通过文字来进行思考。这个问题,在引导下理解了,因为“遥远的北京城,那里有一座天安门,广场上的升旗仪式十分壮观”。自然在继续强化课堂回答问题要用完整的句子来回答,问“为什么”,就要用“因为……所以……”句式来表达。这一点,徐恒轩做得是最好的,无论大小问题,他总是这样回答。其他的如孙艺嘉、王诗淑、秦子峰、郑翔越等几位同学,已经自觉的按照这种要求回答问题了。

  课堂上有一点没有更深入的对文字背后的信息进行延伸。在理解句子的时候,我是这样问的:遥远是什么意思?学生用自己的话回答,说:很远很远,要坐火车去。可是这位小朋友怎么去呢?他要“沿着玩玩的小路,就能走出大山”。这是山里的孩子,他们要走很远的小路,他们没有条件坐火车,这一点提到了,但没有进行延伸,此处应该多向前走一步。

  知识方面学习了“旗”的偏旁,拓展了“放”一个字。还了解了“北京是我国的首都”等内容。

  最后说了好多更好玩的地方,加上前面对比学校升国旗和天安门升国旗的壮观,引起学生的兴趣,让家长以后有机会领着自己去北京看看。课堂结束。

  下午,去东南营上了一节课《伯牙绝弦》。此不多说,后面将以专文贴出教学设计和教学反思。

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