有关高考作文锦集八篇
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高考作文

时间:2021-03-08 11:10:25 高考 我要投稿

有关高考作文锦集八篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的高考作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关高考作文锦集八篇

高考作文 篇1

  客观地讲,共享单车较好解决了城市交通最后一公里的问题。与过去多个城市推出的市政公共自行车相比,无桩的停放形式、即走即停的使用体验,成为共享单车流行的重要原因。然而,成也便捷,乱也便捷。车辆损毁、违规占道、私人侵占、单车押金去向不透明、单车企业运营管理不善……自去年11月以来,舆论所呈现的负面问题激增。没有确定法规约束下的任性行为、资本疯狂追逐下的无序竞争,“便捷”反而成了共享单车的问题。可见,共享单车还处于市场扩容的“青春期”,如何更好地融入社会公共管理,成为摆在各方面前的一道考题。

  使用共享单车中的不文明现象不断见诸报端,一场有关“国民素质高低”的争论也随之而来。实际上,所谓的“低素质者”,只是在无规则规范、无法律约束状态下催生的“无监管人群”而已。简单以市民素质低来解释共享单车乱象频发,颇有以偏概全之嫌。虽然当下部分国民素质仍有待提升,但要清醒地认识到,这并不妨碍共享单车行业在规则规范指引下、在企业有力维护下、在社会共同监管下健康有序地发展。

  当前,全国多个城市市民响应“全国共享单车行业文明骑行倡议活动”,主动规范自身用车行为;多地媒体曝光违规使用单车案例,报道被拘留、被批评教育的违规典型,号召市民文明出行、规范用车;解救失联共享单车、举报各种违规行为的“单车猎人”,以“推动共享意识”为己任,在城市刮起一股“打猎风”,希望最终实现“无猎可打”。在社会各方通力合作的基础上,整个社会正在营造爱护共享物品、文明骑行的氛围,在一定程度上促使市民文明意识的觉醒,推动共享经济的更好发展。

  有人说,共享单车是公共管理的显微镜,凸显了法律法规、企业管理等在面对新现象、新挑战时的短板。莫让新鲜事物无序发展,是各方所愿,自然也需要共同努力来解决。两会上,一些代表委员也准备了有关共享单车的议案提案,正是在凝聚共识,寻求问题解决之道。相信有各方的共同努力,共享单车绝不会上演公地悲剧。

  生活的乐趣可以有千万种,而对于很多像我一样的90后来说,美食是生命中一抹别样的色彩。一个偶然的机会,我参与到中央电视台《中国味道》节目的制作,和许多像我一样热爱美食的同龄人一起,在五千年的传统文化长河中追寻中华美食的踪迹,感受中国味道的传承。

高考作文 篇2

  吉大附中孙德威老师认为高一新生,首先要有归零意识,“高中是人生新的阶段,面对新起点、新环境、新的学习体系,高一新生要有归零意识,忘记初中的优秀,忘却初中的遗憾,以一张白纸的态度迎接新生活。”孙老师告诉记者,每年都有一些原本很优秀的同学,升入高中后,不能及时调整好自己的心态,给自己重新定位,导致心态失衡,最后一落千丈,很令人惋惜。其次,孙老师说,认真听老师的指导,在开始阶段形成良好的预习,听课、复习、整理、练习的习惯,这对未来的学生或有着至关重要的影响。“初高中的学习差异性很大,很多初中的做法并不适合高中,因此在高中养成适合高中学习的良好习惯,尤其是在开始阶段,至关重要。”第三,孙老师建议,要积极参与班级和学校的各项活动,“在活动中展示自我,认识自我,塑造自我,积极健康地融入到新的集体中。无论是军训活动,日常值日,运动会,班级干部竞选……各项活动根据自己的特长,积极参与,提升自己的集体归属感。”

  关键词:拼学习

  优秀考生班主任支招:高中学习如同马拉松,匀速坚持到最后,是最理想的状态

  “提高学生必要的学习能力,这是学生取得优异成绩的保障。”对于如何培养学生自主学习的意愿、兴趣及动机,吉林一中金迪老师分享了他的经验:一是明确学生学习的动因或目的;二是帮助学生树立学习的自信心;三是创造一个轻松、惬意的课堂学习环境;四是让学生多了解学习的内容及其背景。

  对于高中状态,孙德威老师总结的关键词是“匀速”,他举了一个形象的例子:高中学习如同马拉松赛跑,匀速坚持到最后,是最理想的状态。“在平时,总有学生‘常立志’,心血来潮就刻苦一阶段,学到天昏地暗,废寝忘食;突然某一段动力消失,就荒废了学业。所以‘常立志’不如‘立长志’。”

  在孙老师看来,保持一个稳定的学习习惯,一个匀速的学习节奏,不急不缓,这样有利于保持一个良好的学习状态。“比如20xx年文科优秀考生王爽同学,从高一到高三,基本没有太大的学习状态起伏,每天保持非常稳定和投入的学习状态,积累的厚度也是最厚的,最终在高考一锤定音!”

  关键词:拼能力

  优秀考生班主任支招:学生独自思考,独到见解,独立整合是成功的助推器

  高中三年,除了学习,老师们认为能力的提高也是最重要的事情之一,孙德威老师提出关键词:思考,对此他解释道,高考,是一个源于教材又高于教材的考试;高中学习,是一个源于教师又青出于蓝而胜于蓝的过程。在这个拔高阶段,学生独自思考,独到见解,独立整合是成功的助推器。20xx年的高考文科优秀考生张哲同学,就非常善于思考,他对于热点时事,社会现象都有着自己独到的见解。每次模拟考试之后,他答的卷子都非常简洁,很精辟,一般他的答案都直击标准答案,甚至是答案的优化版,这在文科考生中是难能可贵的。所以孙老师告诉同学们,独立思考是学生学习的命脉,也是自身飞跃的最根本保障。

  “谈到能力,我认为学生还要有责任意识,学会担当。”金迪老师说,在培养学生责任心时,要坚持细微、严密、长期性原则,“确定近小的目标,确定精少的内容,根据学生的年龄和心理特点,每个学期最多侧重训练三到四个习惯。”

  “想要走得快,就一个人走;想要走得远,就和大家一起走。”孙德威老师认为,任何优秀的个人必然根植于一个优秀的团队。在学习过程中,学生与学生之间的互动切磋讨论,往往有着老师所不能企及的作用,对于学生查缺补漏,完善知识体系作用颇大。所以,孙老师建议,“学生要学会与他人互动,在竞争与合作共存的情况下促使双方都取得突破和飞跃,这是高中比较理想的同窗关系。”

  对于尖子生,优秀考生班主任有话说

  抵抗挫折能力 超越自我

  在金迪老师看来,培养学生的过程中,学生耐挫力的培养是非常重要的。“要使学生明白,在现实生活中,挫折是不可避免的。因此,不能一味地对尖子生讲顺利、成功的一面,否则他们一旦遇到挫折,就会因毫无思想准备而手足无措。当然,要让尖子生学会征服挫折,光有对挫折的思想准备是不够的,还必须要教会他们掌握应对挫折的方法。”金老师告诉记者,首先要让尖子生正确认识自己。“由于学生年龄小,阅历尚浅,还不能正确地估量自己的能力,有时会产生不切实际的目标,容易产生挫折感。像这样由于过高地估计了自己的能力而产生的挫折感,老师要及时地给予情绪上的疏导,并帮助学生调整过高的目标,交给他们估量自己的方法,端正他们的思想,使他们获得新的成功,增强他们的耐挫力。”

  其次,金老师说,要给尖子生提供一些锻炼机会。开展一些小活动,让他们也受到失败的磨练,以防他们过分自信而造成自负。“在为他们设计的情境时必须有一定的难度,能引起他们的挫折感,但又不能太难,应是孩子通过努力可以克服的。因为,过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性。”

  第三,要在心理上给尖子生以暗示,让他(她)相信自己是可以克服障碍的,但在实施办法上要循序渐进。金老师举例说:“老师可以先给一些简单的、短期内能够实现的任务,然后再提出比较复杂的'、需要一定努力才能完成的任务,从而锻炼尖子生的意志,坚定他们排除障碍的决心,鼓励他们做出自我努力,达到预期目标,以此来提高自己的耐挫力。”

高考作文 篇3

  六月的阳光隐藏着它的威力,微风抚过的凉意意在减缓高考学生纷乱的情绪、驱走他们的烦恼。距离高考的最后几天,同学们都摩拳擦掌、进入最后的冲刺阶段,这个阶段有的学子因为紧张突然觉得什么也记不住了,以致晚上有的无法成眠,有的即便睡着了很快又会从梦中醒来。

  高考,牵着了学子父母的心,填满了父母所有的牵绊。

  参加过高考的人有二类:一类是通过了高考、走完了大学的一系列课程、走上了后来的工作岗位,他们回忆高考,是苦涩过后的甜美,犹如嚼橄榄的味道,是战地黄花别样香的自豪;另一类是高考的落榜者,他们回忆高考是怅然的、心情是惶惑的、因为那是他们曾经没有越过的坎,那是他们曾经的痛!

  没有参加过高考的人,高考对他们有些神秘,高考是他们的新鲜。

  高考前的高三,是黑色的,尝到的是枯燥,得到的是失望;高三是金色的,经历的是充实,收获的是希望。高三的心情是复杂的,高三的生活是多彩的,高三的感觉是独特的,高三的思考是深入的。高三要脱一层皮,掉十斤肉,时时充满了枯燥、紧张、疲惫和无奈。高三,让你酸甜苦辣都尝遍。高三的作业多如牛毛。高三的考试是家常便饭,考试的失败,生活的失落,在高三里显得频繁至恐。大考小考经历了无数,却在高三是变得那么重要,因为每一次都是对自己的评定。考过之后,有人痛心,有人欣喜,狭小的教室不知要重复上演多少次这样的悲剧啊!

  高中的生活是奋斗的生活,拼搏恰是高中生活的主旋律。华而不实不属于高中,悠闲自在不属于高中,怨天尤人不属于高中。高中需要靠自信心战胜心理的障碍,要善于变压力为动力,方能立于不败之地。人在高中,意味着要经历一段 ‘孕育着光明的黎明前的黑暗’,天上不会掉下馅饼,只有付出了艰辛,洒下了汗水,成功之花才会对你微笑。

  高考,是大学招生的手段;高考,是十二年寒暑交替苦读的学子进入大学深造的独木桥;高考,是个人人生的分水岭。今天,虽然读书不是唯一的出路,但是:提干要文凭,升职要文凭,进入国家机关工作要文凭,登大雅之堂要文凭,评论一个人的品味和素质也是看文凭……是这些制度、是这些潜规则把高考镀上了一层严峻的色彩,岂不令人胆寒!因为如此:端着高文凭的最后庸才不少,低文凭最后人才多多,因为人生是长跑,靠的是持久的意志!

  高考,有人中榜就会有人落榜,这就是现实的残忍。从独木桥上挤过去的人、在会心一笑的同时、也体味到了快乐在这里被赋予了生命的极致意义;而被挤下水中的人,多少年的汗,挥洒在一堆作业里,却随水东流……当初被挤下水中的人,有的平凡,有的平庸,有的复读参加来年的高考,有的自学了大学的课程,有的知耻而后勇,有的另辟蹊径,有的越挫越勇、成了大器。因此,从长远来看,高考只是过程,不是结局。走进大社会,人生无处不是高考,大考小考无处不在。从某种意义来看:工作是高考,爱情是高考,家庭是高考……只有工作越做越能干,爱情用真情拥有了甜蜜,用爱心和赤诚把家庭温暖的和谐加幸福,这才是真正高考的成功者。

高考作文 篇4

  许是背诗背得多了,近来只会写诗不会写作文。但还是说两句。高一的时学长学姐们高考的时候,好像是毫不在意地就度过了那几天,没什么感觉,少了一批人,吃饭更方便。今年却心有戚戚焉地悲慨万端起来,似乎自己都要高考了一样。看着学长学姐们,除了加油,说不出什么。不需要离别的同情因为我们也终将如此,不需要智慧的劝解因为他们三年的成熟与感悟不比我们少。我们就像战友,走上同一场战争,不可抑止地生出某种同病相怜的情绪来。一代代不同的人在不同的时间,却是在同样的地点,怀着同样的心绪,朝着共同的憧憬出发。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。寄言全盛红颜子,应怜半死白头翁。”历史总是惊人的相似,这种相似让人生出一种时光的离愁来。终究别离,无力改变,只可珍惜,但有时连珍惜都是一种奢侈。最终,还是因为爱可以忍受一切苦难。

  原谅我的感慨,义中加油,不要在意我这无病呻吟者的哀歌,请一往无前。

  题高考三首(其一)

  是日乐声正铿锵,碧血满腔当激昂。

  平地旭日照学子,漫天星辰染寒窗。

  十载磨练身似剑,一朝腾跃龙出渊。

  心怀长缨羁南越,笔作涯角镇当阳。

  题高考三首(其二)

  战歌起,墨砚长毫邺水意。旌旗半卷,无声处,狂雷醒。倚马千言鬼神悚,豪心烈采众座惊。

  风云啸,凤羽腾蛟陆海情。沉云欲摧,停波水,风荷举。成诗七步古今敬,简怀浩气群雄喑。

  题高考三首(其三)

  愁听毕业季,心亦有戚戚。

  来年如是泪沾襟,一千一百日,忽然而已,便别离。

  若问愁心都几许,试卷如山愁在笔,瑶池为墨说不尽。

  漫天浮海落愁懃,一川烟雨,几多风絮,九亿青丝化为君。

  人生长远别,何处泪沾襟。

  长情如月几番圆,谁道此路轻别离。谅是此生无情更无心。

  若是豁达须无情,宁舍逍遥不负卿。

高考作文 篇5

  入夜渐微凉,繁华落地成霜。

  荒凉破败的老屋,斑驳着岁月的痕迹。漆黑的瓦砾铺在屋顶,泛灰的墙壁掉落了旧时的石灰,唯一的一扇窗子紧闭着,厅堂的木门大敞着。不大的厅堂只有一张木制的桌子、一张竹制的躺椅,还有一张高悬着的黑白照。一个孤独的身影背手站立,目不转睛地盯着那照片,看着照片里微笑的老妇人,想着他那远在天国的爱妻——哦,也是我的太婆!

  十多年前的老屋,不是老屋。它总是欢快地笑着、闹着,不时和自然玩耍。它有着青黑的瓦砾、雪白的墙壁、崭新的家具。对了,还有桌子上热乎的糖水和几颗甜甜的糖果。

  我爱到太婆家去,因为那里有我最爱的。我牵着奶奶的手,蹦蹦跳跳地走向太婆家。太婆,一个温和的老人。她一双明眸闪耀着太阳般的光亮,苍老的脸上总是红润泛着光泽,还常常洋溢着笑容,露出几颗黄色的牙齿。老远,她就向我们挥手,呼唤着我。我挣开奶奶的手,一路奔向太婆的怀抱,一下子冲进她的怀里,甜甜地唤一声“太婆”,待她露出慈祥的微笑,一双布满老茧的粗糙的手抚摸我的头顶。我娴熟地探入她的口袋,从中摸出我爱吃的糖果,剥开,放入嘴里。哦,真甜!直甜进了我的心里!

  不知是哪一回,我踮着脚,伸手扳向太婆放在桌上的糖水,杯子打翻,滚烫的糖水浇在我稚嫩的手臂上,我发出撕心裂肺的哭喊。太婆闻声冲进厨房,一把抱住我,心疼地吹着我手臂上的伤口,轻声细语哄着我。老屋似也被我吓坏了,窗子“吱呀吱呀”响个不停,像在询问我的创伤,又像在安慰我不要哭泣。

  此后,老屋经过风雨的洗礼,有了时间留下的脚印。它静静立在原地,瓦砾有些变黑,墙壁不再是雪白,添上了几笔孩子们的“画作”,木门还是那样的颜色,那扇窗子似乎有些破了,但勉强还可以遮蔽些雨水。厅堂的几把长凳坐满了几位长辈,笑着侃侃而谈,看见我来,招呼着我过去。我走向前,再次看到那躺在躺椅上几乎不能动弹的身影,瞳孔依旧不停收缩。待我含泪走进厅堂,走到这皮肤暗淡无光,饱经风霜,脸上皱纹更深,牙齿几乎掉光,双唇皱缩,身上盖着厚厚的被子,头无力地靠在躺椅上,微睁着浑浊的双眼的老人的面前,几个长辈,握着太婆的手,指着我问道:“这是谁啊,还记得不?”太婆努力睁着眼,一双骨瘦如柴的手吃力地向上抬,向我伸出,不一会儿又颤抖着转向那不远处的木桌,嘴里“啊啊”几声。我顺着她的手看过去,那略旧的桌子上,赫然是几颗糖!我的泪水终于决堤了,跑出了这哭泣的老屋。

  日月如梭,时光飞逝,如今沧海桑田,终是枯叶成堆。老屋已破败,窗子在风的吹动下发出“嘎吱嘎吱”的声响,厅堂的木门淡褪了颜色。老屋仿佛失去了灵魂。老屋后面不远处,立了一座孤寂的坟。青翠的松柏屹立在墓旁。墓前,震天动地的哭声萦绕天际。不知名的鸟儿“嘎嘎”叫唤,啼落了枯黄的树叶,冰冷的寒风一阵又一阵地哀号,吹得枝叶飒飒,吹得人心惶惶。曾经的一幕幕场景浮现在我的脑海,掠过我的心头,最后,徒留那苍老的身影在老屋中徘徊,踽踽独行。不知是谁,轻轻呢喃:“物是人非事事休,欲语泪先流……”

  有人说,回忆是一座桥。我在孤寂的夜里彷徨,恍惚间看到前方那向我招手的苍老的身影,如在昨日,须臾的年月风干泪痕,岁月的车辙碾过枯黄的落叶,留下悲哀的呻吟,那是老屋发出的一声叹息吗?

高考作文 篇6

  高考过后,我的心里反而空荡荡的,一下子没有了目标的感觉。为了缓和自己的这种心情,我开始寻找身边的美好,享受一下抛开学习的乐趣!

  我开始回忆高中的自己,如果毕业后最想做的是什么。

  我的第一是陪我的发小一起玩乐。他并没有念完高中,由于对学习并没有太大乐趣选择去读了职校,平常的生活空余较多,乐趣自然也比我在高中要强很多。他也放假了,在家了陪家人摆地摊。这样的日子在我看来是十分新奇的。我到了他家去找他,并和他一起管理了一个摊位。其间来的客人倒是络绎不觉,看来要不是自己的帮助,他一个人今天会非常的疲惫。在烈日下面摆摊的感觉着实是非常累的,也很热,特别是一次就得近乎一天的时间。我也开始理解家人的辛苦和不易,这也算作是我一天的感受吧。

  好不容易熬过了摆摊的时间,顺便在发小家蹭了一顿饭,愉快的结束了这一天的美好时光。

  第二是我高中同学家里。他们家经营着一所饲养场,我同学闲着没事还真会做放羊和养牛的活儿。对此,我自然是感到新奇的,当然要和他一起试一试。其间,我不仅接触到了牛、羊、猪这样的动物,还牵了一把牧羊犬这样威风的动物。刚看到可把我吓坏了,我还真它来咬我,不过牧羊犬倒是驯养的很好,很听我同学的话。

  就这样,我也开始和动物打上了交到。尽管时间有限,但是这样的时光让我身心愉悦。毕竟这样的乐趣都是以往我所不曾体会过的。

  第三是我的一所亲戚家里,老实来讲我是不想来的,但是家里人非要安排我来这位亲戚家做客。原因是因为这个亲戚是练书法的行家,那毛笔字写的叫一个棒!还没进到房间,我就在院子里闻到了一股非常弄得墨水的味道。应该是从书房的纸张和墨水传出来的吧。当走进亲戚家的书房,我惊呆了。里面的作品近乎堆满了一屋子,有一些收藏的作品被很规范的摆放着,而亲戚所写的倒是反而没有别过度的保护,只是在桌子上,椅子上甚至是地上随意的摆放着。

  我对于书法并没有很大的研究,只觉得他的字体应该属于楷体里的瘦金体,给人以大气滂破之意又不乏自己的个性,字字之中透露出了一种挺拔和韧劲。这些东西让我眼前一亮,和文字打交道那么多的自己也不禁发出了赞同。同时自己也开始尝试,在白纸上拿着毛笔来挥洒自己的心中所想。

  第四也是我最后一。因为之后通知书就要下来,不出意外的话,我可以提前去所考的大学校园里走一遭了。这一我并没有以身边的人为目标,而是选择了附近的文化博物馆。搭车的话大概有两小时的路程。但是如今的时间还算充裕,我可以去走走。之所以选择文化博物馆的原因,也是为了弥补高中所留下的缺憾。那时候学习忙,无暇外出游玩,好不容易有空也只是希望躺在床上睡个懒觉,根本没心思在外面瞎跑。而自己身为一个文科生,对于历史的知识自然心中牢记,故此,想游览一番古韵犹存的文化博物馆。

  到了之后,我刚进去就仿佛有一种古韵朝我袭来。那种感觉大概只有对于历史感兴趣的人才能感受得到吧。

  我慢慢地走过每一个角落,看古人留下来的文字书画,感受着我泱泱大国五千年的古韵精髓。除了字画,还有一些砖头瓦盖之类的器物,这古代的做工可丝毫不逊色于如今的现代装饰品,只是风格不同罢了。在那个砖头之上竟然也刻画的有很多栩栩如生的动物,难以想象古人的雕刻技艺竟已有如此水平。至于瓷器陶器就更不用说了,一件件的可以说非常精美,隔着玻璃都能感受到曾经的那份贵重。只是遗憾,不能动手去摸一下。

  这里我来回已经转了三圈依旧舍不得离开。想来也是为了多弥补一下高中三年的缺憾。其实我曾经的历史成绩是最差的,只是为了不拖其他科目的后腿,我曾耗费了很多时间在这个科目上下功夫。那时候很多个日日夜夜我都在背诵各个朝代的主要特征,人文事迹。毕竟历史这个科目比较独特,如果搞错了一点那可是改变了咱老祖宗的故事啊,不能容得我们有一丝的懈怠。而如今在这里走着,感受着各种古代的风采倒是令我产生了无限的兴趣。都说兴趣是孩子们最好的老师。如果我以前就来这里转一圈,大概会把那时候的努力,变成自己想要去学习的动力吧。

  很庆幸自己与偶这样的时光弥补过去,如今拿着录取通知书的自己眼角倒是有了一片红色,着青春的三年时光就此完结,我也从此刻开始画上了美满的句号。

高考作文 篇7

  提起“安”字,你多半会看到国人微笑的脸,是啊,有谁不喜欢“安”呢,“安”就代表了稳定,代表了幸福,至少,国人多是如此看的。

  这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城,古老却蓬勃,清淡而辉煌,它是大唐历史的见证,它有着动听的寓意——“长治久安”。在我看来历史不外乎乱世及治世,因此以治而安,安而成功,在这个“长治久安”的都城中,唐王朝的统治者实现了一统天下的大业,成就了大唐在历史中的盛世,缔造了中国在世界的辉煌。而长安,仍然是静静地矗立,即使它有当时的繁华,纵然在百年的历史中也有过动荡,它仍矗立着,宠辱不惊,因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”,因而我们说,“安”字绝妙。

  人们希望获得“安”,历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。

  然而,真是“安”吗?为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,求什么呢?求君主的圣明,求百姓的福祉,求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者,那是陆游在吟诗吧,虽然“镜中衰鬓已先斑”,却仍挣扎着,“尚思为国戍轮台”,这位忧国忧民的诗人,至死仍盼望着“王师北定中原日”,而他不知道,宋王朝的统治者只求一隅之“安”,在那风景如画的临安,哈,恰又是一个“安”字,只可惜是“临时安定”。

  那个在不安中求安的宋朝啊,悲凄的宋朝有易安居士携所有家当追随朝廷,而最后也只得叹一句,“至今思项羽,不肯过江东”,只是那执政者不是“人杰”,更不会,也不愿做“鬼雄”,她只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”,莫“辜负了窗前月明”就好。

  于是我感叹,从古到今,国人一直在追求“安”,可能真如鲁迅先生所述,即使只是做奴隶吧,只要有安定的环境,那也是万幸了,所以我们一直坚信“跟着安定走,幸福向你招手”吗?所以我们可以抛弃土地,抛弃尊严吗?所以在动荡的晚清,我们签下了那么多丧权辱国的条约吗?

  不要因为“安”而丧失了我们中国民族的气节,我们喜爱“安”,然而我们也要提防“安”,不要因一晌贪“安”,而蒙敝(应为“蔽”,评者注)了双眼。想吾泱泱大国,几千年基业,定要将“安”字慎选。

高考作文 篇8

  “这作文题真简单。”

  耳边突然传来这样的声音。

  我晃了晃昏昏沉沉的脑袋,唉,一定是由于高考,我过于紧张了,前面还有一道默写题没填,担心地都出现幻觉了。这作文题,说不上难,但也不是一时半会儿能写好的啊。

  “语言,英文名:Language,是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式,人们借助语言保存和传递人类文明的成果,语言是民族的重要特征之一……”耳边的声音再一次响起,并且更加的清晰。

  “嗯?”我本能地抬起头,向考场四周望去,考生们都埋着头,像鸡啄米一般写着题。

  “咳-咳-”讲台前传来老师的咳嗽声,我扭过头去,正巧与老师四目相对。啊,现在还在考试,不能抬头的啊,我绕开监考老师的目光,假装看向它身后的时钟,而后赶忙又把头埋下,加入啄米的大军。

  至少我现在知道了,考生们都在认真答题,根本不可能说话,难道是老师?也不可能,离我那么远,而且一脸凶相,真想不出它怎么压低声音说话,其他人也都没反应的。目前来看,应该只有我自己能够听到。

  不过,我由于惊奇,没注意听清“那个声音”到底说了什么,好像每次说完一段话后都消失了。我更加确定了,一定是自己过于努力学习,都学傻了。

  刚刚环顾四周的时候,我发现其他的考生还在做阅读,时间也还剩五十多分钟,根本不着急,我可以慢慢写作文,但是,我却将卷子翻了过来,看向了答题卡那唯一的空当,没错,是那句名句默写,这是我心里唯一的疙瘩,不把他填完写作文会带着心思的。

  像一开始念作文题一样,我又妮妮喃喃地将给出的名句读了一遍,“____________,岂因祸福避趋之。”明明之前就背过,结果写的时候突然就忘了,我真是又急又气。

  “***家生死以,岂因祸福避趋之。出自林则徐《赴戍登程口占示家人》,这首诗作于一八四二年八月,林则徐被充军去伊犁途经西安,口占留别家人……”就在我一筹莫展之际,耳边的声音再一次响起,答案显而易见了。

  我被喜悦与激动冲昏了头脑,迅速地在卷子上写下答案,然后长吁了一口气,对高考来说,每一分都至关重要,更何况是这种能够引起心态爆炸的题。

  接下来的事情就简单了,我心中石头落地之后,便有如神助一般开始奋笔疾书。在考试前十分钟便答完了所有题目,并开始了复查。

  然而,当从卷子的世界里离魂出来后,我才又想起“那个声音”,这到底是什么?虽然他/她帮助了我,但是对于未知的事物,人类会有本能的害怕。

  考场内静悄悄的,只有考试写字的刷刷声、时钟的嘀嗒声,还有,我越来越沉重的呼吸声。

  不要去想,不要去想。我在心底再三提醒自己,这应该是神迹吧,或者我突然爆发了小宇宙获得了超能力?当务之急不要管这些,先把考试考完再说。

  六月的天已经很热,而我却感到一丝的寒意。我强忍着 把之前的不足和缺漏补写了几句,就在放笔的一刻,铃声响了

  …

  …

  考生们都如释重负般地走出了考场——除了我。

  “我酱同学!”正在失魂似的收拾考场外的书包时,背后传来一声呼喊,我吓了一跳,不过回过头,才发现是在另一个考场的同班同学。

  她向我挥了挥手,我对她笑了一下,然后她便走了,但是这对考完试的考生来说,这声招呼的声音已经足够了。

  “啪——”一瓶水掉在了地上,而水的主人,我,则怔在原地。

  过了许久,我才试探性地、低声说了句“小…小爱同学?”

  “我在~你说~”预料中的声音果然响起。我拍了拍耳朵,果然,从里面掉出了昨晚听歌入睡忘记拿出来的耳机。

  我偷偷地把耳机放在了书包里,这件事,谁,都不能知道。

  背上书包,我走向了校门口。

  然而,我耳边又响起了跟考场里一样的声音——

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