精选我的小学六年级作文10篇
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我的小学六年级作文

时间:2021-03-05 12:53:26 六年级 我要投稿

精选我的小学六年级作文10篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的我的小学六年级作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选我的小学六年级作文10篇

我的小学六年级作文 篇1

  每个人都有自己的梦想,我的梦想是长大后当一名科学家,我想用自己的发明和创造来克服、解决许多人们一直解决不了的各种问题。我还想用自己的发明来拯救濒危动物、克隆动物,改变人们现在环境差等许许多多的问题。

  我最想解决的是开发利用月球,我从地球上制作了一种奇妙的机器。宇宙飞船把我带到了月球上,月球上没有一点儿水,更没有一丝空气,而且月球上昼夜温差极不正常。

  要想开发月球,首先要解决水资源和空气的问题,我按下了机器上的蓝色的按钮,机器立刻喷出了大片大片的水,在月球上形成了湖泊和小河,我又按下了绿色的按钮,从机器里飞出一个小型的飞机,从飞机下伸出几个喷管,立刻便有清新的空气扑面而来。空气刚刚笼罩好月球,我刚喷出的水和空气就慢慢地上升,原来月球引力太小,水不能被吸住。

  我立刻按下灰色按钮,机器伸出一个钻头向月球中心挖去,过了一会儿,机器从洞里冲了出来,水和空气又下降到地面上了,我呼吸着新鲜空气,又按下了一个金色的按钮,刚才机器打的洞消失不见了,眨眼之间,一座座高楼拔地而起,大地上长满了庄稼,到处都是鲜花和树木。远处,隐隐约约地能看见巍峨的高山和闪闪发光的湖泊。

  月球终于被人们开发利用了,我坐上宇宙飞船,用最快的速度返回地球,要把人们接到月球上去居住。

  不久之后,在月球和地球之间,一艘艘宇宙飞船在不停地往来,人们在地球和月球上过上了幸福的生活。

  虽然这只是我的梦想,但是在我们人类不断努力、不断探索的今天,相信这个梦想离现实已经不远了!

我的小学六年级作文 篇2

  8月8日晚20时,北京“鸟巢”里一场充满想象、瑰丽无比的奥运会开幕式表演,拉开了一段现代神话故事开始的序幕。在这场盛典中,一幅幅历史的画卷在我们面前展开,一段段文明的足迹在我们眼前闪现。五千年文明古国的发展历程浓缩成一段如诗如梦的神话梦想。

  8月16日晚,牙买加“飞人”博尔特在男子百米决赛中,闲庭信步般的跑出了9秒69的成绩,这一令人窒息的数字,将被称为人类的“终极速度”的9秒72的世界纪录捅了个“大窟窿”。8月20日,博尔特再次风一般的将男子200米世界纪录甩在身后。我们不由发出惊叹:像风一样奔跑对人类已不再是一种梦想,神话的人物就在我们身边。

  在本届奥运会,美国游泳运动员菲尔普斯共收获了8枚金牌,打破了世界纪录,同时他也创造了一人累计夺得14枚奥运会金牌的纪录。

  充满神奇幻想的“鸟巢”“水立方”,一个个奇迹诞生了,举起了超过自己体重两倍重量的大力士,能在空中舞蹈的体操、跳水健儿……它带给我们太多的震憾,太多的惊奇,我能够看到这些奇迹的诞生,我深深为人类的潜力和想象力、创造力而骄傲,为奥运健儿顽强拼博的精神所感动,为他们为国争光的精神所崇敬。

  曾几何时,我们实现了在空中翱翔的人类梦想,登上了可望而不可及的月亮,我们开拓思维,将人类社会推向信息化时,我们勇于创造,实现了神话人物才能做到的移山填海,预测天象。有梦想,就有奇迹。在我们的人生中,人经历很多困难,只要付出努力,就一定会克服,就会实现自己的梦想,创造奇迹。

我的小学六年级作文 篇3

  齐立同心, 携手六年在我们一同走过。有多少温馨,记载着我们的故事,流于时间诉说……恰同学少年,此刻我们正迈着自信的步伐,迎接中考的挑战。“六一班”,是我们每一个人的,每个人的凝聚。风雨同舟,我们携手与共。中考放马来吧,昨昔的欢笑泪水的日子,依然如故……伴诸着温暖,依然徜徉在每一个人心里……

  我们和和睦睦相处了六年,到了彼此分离的时刻了。面临我们的,不仅仅的是同窗六年的分离,还面临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的。但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆。让我们再蓦然回首,追忆六年级的往事吧……

  六年级的上学期,一件事我还记忆留心。那是一节复习课上,同学们都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厉害,因为在做卷子,所以没管他。我一边做卷子,一边将肚子痛忍了下来。时间一分一秒过去,我肚子一下子比一下子痛得厉害,突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌,我忍不住了,吐到了地上。老师看到了坐在第一排的我,就立即叫了同学帮我打扫地板,老师和同学那深切关心的目光,使我一下子就温暖起来。老师那深切关怀的目光和那动人的细语,我依然铭记在心。

  这个学期里,我也受到了许许多多的鼓励。那是一节语文课上,李老师在讲解课堂作业里的习题。等李老师讲完了之后,就是我们订正的时间了。我订正得很快,没几分钟就订完了。我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师,但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲。我拿着本子,喜滋滋的离开了,刚走一步,老师的声音打断了我的步伐,对我说:“你最近做得作业很又进步!”听罢,我便向老“嗯”了一声,便离开了。老师的鼓励使我又不感到骄傲,让我感到无比温馨,所以我要更认真的学习和写作业,以此来奠献老师对我得信任与鼓励……

  回忆又回到了现在。这就是六年级的我,这就是我的六年级:盼望长大,但有时又隐隐希望自己仍是个小孩;盼望友谊,但有时也希望能一个人静静地呆着;盼望独立,但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月。

我的小学六年级作文 篇4

  愿望对每一个人来说是他一生奋斗的目标,拥有了愿望,生活才会有目标,才会有方向,在生活中如果一个人没有愿望,生活也就失去了意义。

  人的一生会拥有很多的愿望,不同的时期也会有不同的愿望。一个玩具,一块糖果,是小孩子的理想;一张奖状,一句鼓励,是一个学生的愿望;一份稳定的工作,一个温暖的家庭,是成年人奋斗的目标;儿女幸福,子孙满堂是老年人的梦想。

  我也曾拥有很多的愿望,有的成为了现实,有的却仍然是奢望,但是拥有了愿望,使我的生活变的多姿多彩,在生活中有了追求的目标,确立了我人生的方向,随着渐渐的长大,也使我对愿望有了更深的了解。

  我的愿望是当我一百岁的时候,能和我的哥哥带着各自的家庭每天陪着我们的父母一起吃饭。聊天。散步。看电视。我不知道我的理想是不是太过贪心,太不现实,但这却是我心中最真的愿望。之所以有这样的愿望,是因为我对家庭的热爱,对生活的渴望。我生活的家庭是幸福的,我的父母是伟大的,我爱他们,我渴望永远的和他们生活在一起。

  愿望的实现是要付出很大的努力和代价,愿望是理想化的,也是美好的,我会为实现我的愿望而努力着。

  我不知道我的愿望能不能成为现实,但是我会一直的去热爱生活,热爱家人,我会每天都为我的愿望祈祷。我也很感谢是曾经的生活让我有了这样的`愿望。每当有人问起我的愿望的时候,我会很骄傲的告诉他们,每次我想起我的愿望的时候,我的心中也会感到一片的温暖。

我的小学六年级作文 篇5

  这一年,不知怎么回事,我们学校最近发生了许多事情,校长老师们似乎忙了许多,但是我也没有多问(因为我不敢去问,也没有资格问,只是一些班干部帮着老师做些事情)。孙老师和梁老师常常听见广播里通知:“请全体老师到多功能活动室去开会!”然后她们就匆匆忙忙地给我们布置了作业,快速跑了出去。我们只有乖怪呆在教室里写那堆积如山的作业,闹哄哄的场面就会变得鸦雀无声.能听见的,只是铅笔在本子上的摩擦声.

  就像这种日子已经持续了很多天,直到有一天,孙老师和梁老师把我们都解放了——

  这天,孙老师走进来,笑盈盈地对我们说:“你们都出去玩吧!”随着一阵一阵的:“耶”,我们都争先恐后地挤出了门。多功能活动室讲话的声音很大,这样大的声音,不得不让我产生了强烈的好奇心。这样带着燃烧着火焰的好奇心,让我一步一步逼近了多功能活动室。我和同学们走到那个小巷子那里,爬上那截有短有窄的楼梯,透过玻璃,朝里面望。哇!好多人呐!

  多功能活动室的讲台上是几个校长和几个主任,下面全部都是教师,他们个个拿着笔记本像在记什么东西。周校长和几个主任都振振有辞,什么:“祝贺延秀小学,欢迎,外语实验……”全是莫名其妙的,我听不懂的东西。最后,还拿个几个金色的牌牌展示。我索性下了楼梯和大家一起去玩耍了。

  哎!折腾了一个上午,什么仪式哦,总算是结束了。下午还是和平常一样继续学习。

  终于又放学了,回到了家,爸爸总是微笑着,我不知道他今天又怎么了,我总在怀疑他是不是去接我的时候,在大街上中什么邪了。后来,妈妈也骑着摩托车回家了,她一回来,爸爸就唠唠叨叨地对妈妈说:“嘿,你知不知道,人家延秀小学都挂牌了!”什么东西?挂牌,挂什么牌?我的脑袋一下子充满了问号。“可以叫延秀(外语实验)小学了。”外语实验小学?哪里钻出来的?

  爸爸看我一个人傻忽忽地站在那里,于是告诉我:“女儿,你们学校改名了,不,也不算改名,就是多了一个含义深刻的名字,它的含义很大呢!”于是,爸爸又吹了起来:“*—……%¥”我似懂非懂地点了点头。

我的小学六年级作文 篇6

  记得鲁迅说过一句话:“医国人身体不如医国人之思想”,以致后来鲁迅为了达成这个愿望才改学医而从文。我也喜欢阅读,喜欢写作,每次想到鲁迅“弃医从文”的故事,心中就特别感慨。是啊,拿着手术刀,只能医治一个人的身体,但拿起笔却能用文章来救助国人麻木不仁、只知自保的思想!于是,我就梦想着当一名小小的作家,用我的文章敲击他人的灵魂!可我写出来的作品都是平平常常的,也没有什么特色。有段时间因为组织不出美妙的文字,写不出令自己满意的文章,心中满是着急和沮丧。眼看我的人生理想就要破碎的时候,是郑老师留住了它。

  在我无心继续去写作的日子里,郑老师只要一有时间就会叫我到办公室,她总会悉心地指点我,她说:“想要写好一篇出色的作文,就要肯吃苦,勤练习,仔细观察。你来看一下这盆植物,把你看到的情况,都详详细细的记录下来。”说完递给我一个本子。我开始“看”植物,可是我看了一遍又一遍,但还是没看出有什么特殊的东西来,我急得都快哭了。这时,郑老师走过来,轻轻地拍拍我的肩膀,温柔地说:“别急,慢慢来。你想那漂亮的花和残缺的花是一样的开花方式吗?烈日炎炎下花草树木是怎样的?狂风暴雨中又是怎样的?当它是一颗种子时是什么样的?当它是一株色彩鲜艳的花朵又是什么样的?这一些你都发现了吗?怎么会写不生动呢?”郑老师那一个接一个的问题,都在我的脑海中打下了深深的烙印。

  从此,无论我在那个环境里,只要有时间就会全神贯注地观察周围的事物,从中获取了丰富的素材。每当脑海里跳跃出一幅幅美妙的画卷时,我就会忍不住拿起笔把它们记录下来。这种观察生活的习惯有时我也会用到身边同学的身上:记得有一次在食堂吃饭的时候,看到同学们那不一样的吃饭姿态和好笑的画面时,我突发灵感写了一篇作文,拿给老师看,赵老师看过后,表扬了我,把这篇文章推荐给了学校校报的编辑。没过几日,报纸发下来了,在学校报刊上看到自己的文章,我开心极了。这就是我留心观察生活所得到的奖励,在赵老师的鼓励和帮助下,我迈出了第一步。接着,我又写出了一些文章,有在校报刊发的,也有在其他儿童报刊上发表的。

  郑老师,谢谢您,对我的启迪和鼓励,让我对写作有了新的认识;郑老师,谢谢您对我的帮助,让我明确了人生目标,在以后的日子里,我要勤奋学习、埋头苦干,掌握本领、成为德才兼备,可堪大用,能负重任的栋梁之才。

我的小学六年级作文 篇7

  有个名人曾说过一句话:“书是人类进步的阶梯。”这话果然不假。

  我和表姐是个“书迷”,常常为了看书而闹得天翻地覆,连姑妈都受不了,只有选择躲避。

  “哇!”我在书房大叫了一声,就像发现了新大陆一样。姐姐闻声赶来。急忙问:“怎么了?发生什么事了吗?”我小声地回答:“嘘,小声一点,别叫表姐听见了。告诉你,我又发现了一本书,可好看了。”话刚说完,手中的书就不见了影。

  “准又是表姐抢去了!”我气愤地说。便急忙跑去找表姐了。表姐像个“瘟神”一样,不见了踪影。

  我低着头正失落的时候,猛然一抬头,看见了一家书店,我便走进去,拿了一本书埋头看了起来,看着看着,我的泪水便不由自主的从眼眶里滑落下来。我想:这是什么书呀,竟如此感人。我合上书一瞧,《爱的教育》四个金光闪闪的大字映入我的眼帘。

  接着我又继续看了起来。这本书好像有了魔力似的,深深地吸引了我,把我带入了另一个世界。

  “小朋友,天快黑了,快回家吧,不然你爸爸妈妈会着急的。”一声温柔的话语打断了我的思路。这时,我抬起头。“哇!天快黑了,这下屁股准会开花!”我急忙放下书,冲出店门,像刚出笼的野兔一样,一溜烟跑到了家门外,连气都来不及喘,便扣开了门。“吁—”我长出了一口气。“还好大家不在,只有表姐在津津有味地看书,她根本没发觉我回来了。“表姐!”呀!你吓死我啦!是不是又来抢书呀。哼!你休想!”这话激怒了我,我刚想伸手去抢收过来,又想到《爱的教育》里:要学会体谅他人……想到这里,我又把手缩了回来,径自回房间里去了。

  后来我静静地想:书里说得没错,要学会体谅他人,尊重和理解他人。《爱的教育》你真是我的好老师!

我的小学六年级作文 篇8

  我和爷爷在丰庆公园里钓了几条小金鱼,我兴冲冲跑回家,把它放在鱼缸里喂养。过了一个星期,我回到爷爷家来看小金鱼,小金鱼长大了许多,鱼缸也似乎变小了许多。

  光阴似箭,岁月如梭,转眼间,一个月过去了。爷爷对我说:“筠筠,给你个小鱼缸,把鱼带回去养吧!”我说:“我家里没有氧气泵,小鱼是养不好的,爷爷养的好。”

  我坐在鱼缸旁边静静地观察,小鱼自由自在的游来游去。没食的时候,他们看见爷爷和我,就摇着尾巴欢快的迅速游过来,等着让我给它们喂“美食”。我和爷爷抓一些鱼食喂下去。它们争先恐后的张着大嘴吃着,鱼鳃随着呼吸一张一合,可爱极了。那一条最小的金鱼,因为不好好吃食,长得比别的鱼小一些。每次看到这条“可怜”的小金鱼的时候,我总要对它说:“你快快吃吧,要不你会一直受别人欺负的。”可小鱼却不听我的话,吃食的时候,总是躲到一边。

  半年过去了,小金鱼们一天天长大,原来大约5厘米长,现在已经十几厘米了。看着它们,我很高兴并充满了成就感。

我的小学六年级作文 篇9

  我的妈妈,有着中等的身材,长着一双大眼睛,有一双能说会道的嘴巴,她有一个特点,那就是——助人为乐。

  记得有一次,妈妈和我在路上行走着,突然,天空拉黑了脸,一滴滴豆大般的雨点滴落在我的头上,妈妈赶忙从袋子里拿出来了一把雨伞,雨越下越凶,风也越刮越猛,我冷得蜷缩成一团,在妈妈的怀抱里,我觉得没那么冷了。这时,一个在雨中奔跑的小妹妹引起我和妈妈的注意,她急急忙忙的跑到了屋檐下躲雨,因为雨太大了,我和妈妈也走过去了那里避一避,那个小妹妹拍了拍身上的雨点,然后就蜷缩在一个角落,她的样子显得好冷,妈妈便走了过去,把外套脱了下来,披在了那个小妹妹身上,然后把伞递给了她,微笑着说:“小妹妹,这把雨伞你拿去吧。”就在此时此刻,那个小妹妹站了起来,用那微弱的声音说:“谢谢阿姨,不用了,一会儿雨停了我自己走回家就行了。”妈妈把手中的雨伞塞在了那个小妹妹的手里,说:”我看这雨一时半会儿是停不了的了,这把雨伞你就拿着用吧!“”可是……可是你把雨伞给了我,那你和姐姐怎么办啊?”“没事,我还有一把呢,这把你就拿去用吧……”说完,妈妈便带着我离开了,走的时候,我听见了那个小妹妹说了一句“谢谢你们……”虽然这样的天气让我觉得寒冷,但是妈妈的行为却温暖了我的心,我为我有这样一个好妈妈而感到骄傲……

  这就是我的妈妈,乐于助人的好妈妈,我要向她学习。

我的小学六年级作文 篇10

  今天下午科学课,陈老师带我们去做了小苏打加白醋有什么变化的实验。

  首先,陈老师叫我们四个人围成一个小组,然后给我们每一小组发了两个杯子和一个盖子,发完后,陈老师又在每一组的一个小杯子里分别放了两勺小苏打,接着,老师又叫我们在放了小苏打的杯子里放白醋,放了之后立刻用盖子盖上。我们一组由刘静勇来倒醋,我来拿杯子,倒的时候,由于刘静勇性子急了,一下子倒了许多白醋下去,在我盖好盖子的一瞬间,泡沫一下子涌了上来,我以为会把我的手烧溶化掉,就像硫酸一样会把任何东西都溶化掉,我一想到冰淇凌放在太阳下面晒溶化的样子,我都觉得好可怕,于是我把杯子往地上一放,等泡沫渐渐消退下去之后,我再把杯子拿起来,这时,陈老师在杯子里放的小苏打已经成为了一种白色的液体。陈老师说:“你们再用两张纸卷起来,放液体杯子的盖子不能打开,一打开,实验就做不成了,我会端着一盏精油灯让每一组一一做试验。”听了陈老师的话,我的脑袋里出现了许多大问号:“为什么要卷两根纸条,看起来像一支烟,是不是叫我们抽烟呢?另外,陈老师先前发了两个杯子,另一个杯子有什么用呢?是用来当烟灰缸吗?”虽然我脑子里有着无数个问号,但是,我还是激动地等待着老师的到来。

  等啊等,终于老师来到了我们一组。老师说:“先把两个卷好的纸条放在精油灯上点燃,一个纸条放在装满液体的杯子里,另一个放在空的杯子里,看看有什么变化。”我与刘静勇同时把纸条放入两个杯子里,刘静勇放进空杯里,他纸条上的火焰正熊熊烧着,而我则放进装液体的杯子里,天哪!火竟然在没有沾到液体的情况下,自动熄灭了。黄必凯和肖宇欣又试了一次,结果相同,这太神奇了!我们赶紧跑上去问老师,老师说:“当涌起的泡沫渐渐消退时,泡沫便会爆炸产生了一种名叫二氧化碳的气体,因为这时杯子里已没了空气,所以火会在不沾到液体的情况下熄灭。”我们恍然大悟。

  通过这节课的实验,加深了我对科学的认识,使我受益匪浅。

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