【热门】六年级作文合集7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
今天，一场春雨把我带进了另一个美丽的春的世界，雨中踏春别有一翻情趣在其中。
春雷一响，你可来了，无声无息地来了，仿佛是一个怯场的演员鼓足勇气，突然就面向了观众。雨丝如烟似粉，洗去了一切的沉旧：竹林里的翠竹新拔了节，田野里的麦苗换上新装，池边的垂柳也戴上了绸丝般的外套，刚刚绽开的桃花在水雾碎雨中若隐若现，绿莹莹，红润润……
在蒙蒙的春雨中，所有的楼房被洗刷一新，静静地矗立在雨雾里，观赏着这美妙的风景。地上的草，路边的树沐浴着贵如油的春雨，显得更加翠色的欲流，清翠欲滴。叶子上挂满了晶莹剔透的露珠，就像一颗颗珍珠挂满了枝头，一阵潮湿的微风吹过，树下便下起了“珍珠雨”。蜿蜒的小路也焕然一新，宛如一条明如玻璃的带子，走在小路上，脚下便会溅起一朵朵美丽的水花！
我悠闲地走在路上，任凭小雨点打在我的小雨伞上，“噼啪，噼啪”，“啪嗒，啪嗒”那声音清脆悦耳，真好听！仿佛是从天而降的一支乐队为我奏响春天的乐曲。
准时的春雨，你可来了。你的来到使人们开始了忙碌的一年，是你吹响了劳动的号角，号角一响，农民就开始下地，拖拉机就发出了欢快的轰鸣，就连那些孩子们都用朗朗的书声欢迎你，是你点醒了那些花儿们，“桃花红，桃花艳，开在那四月间”；“杏花初开春意闹”，这都是你的杰作。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”看看天，雨朦朦胧胧的，好一幅美美的春雨图。
六年级作文 篇2
一、命题作文
命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。
例：我的好朋友
提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。
二、半命题作文
半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利
用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
例：____给予____
提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。
“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活
”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。
三、给范围自拟题作文
此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
以平区六年级升级考试作文试题为例：
在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。 通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。
六年级作文 篇3
我和爸爸妈妈的感情一向很好，没有什么争吵，开心高兴的时候，经常没大没小的互相逗乐，互相闹着玩。尽管如此，我也从未对我的爸爸或者妈妈说一句“我爱你”，并非我不爱他们，而是很不好意思对他们讲。我总觉得正儿八经地对爸爸妈妈说那一句话，挺别扭的。
吃完了饭，我终于鼓起了勇气。我对正在洗碗的妈妈说：“妈妈，老师布置了一个特别的作业，今天我要做一样我从来也没有做过的事，而且还要把它做好。”
我深呼吸了一下，提醒自己一定要说出来，慢慢地走到妈妈面前，刚要开口，可嘴却不听使唤了，我知道那是不好意思了。于是又借着作业还没写完的理由，走进了我的书房，边做边想，妈妈平时为我操碎了心，难道对妈妈说一声“我爱你”都做不到吗？亏我还是六年级的学生呢！
想到这里，我悄悄的把妈妈拖到我的房里，然后，郑重其事地说：“妈妈，我……我……我爱你！”当时我的脸红的像一个红通通的大苹果。妈妈先是愣住了，然后把我搂进怀里，微笑地说：“妈妈，也爱你。”妈妈激动的泪水溢满眼眶。看见妈妈那甜甜的微笑，我高兴地说：“妈妈，您上了一天的班一定累坏了吧，让我帮您捶捶背。”我举起拳头在妈妈的背上轻轻地捶来捶去，妈妈高兴地说：“真是我的好女儿。”
妈妈，您是多么伟大，我只为您做了一点点小事你就高兴得不得了，而您却为我做了许许多多的事情，我却不怎么懂事。”
把心中的爱说出来，真好！
六年级作文 篇4
听到爸爸能为我高兴，能为我而骄傲，我笑的就更甜蜜了……我欢喜的拉着爸爸的手臂，走进了学校对面的面馆。父亲弯起眼睛对我说：“是啊，听说这家面馆真的远近闻名呢！嗯，问着味道就很香呢，肯定很好吃，我们快进去吧！”
听了爸爸的话，我疑惑地皱了皱眉头，这才刚刚走到了门口，哪来的香味啊？我看了一眼满脸幸福模样的父亲，十分的奇怪。不过父亲高兴就行了，看到父亲的笑容，我也十分高兴。就算，父亲长得不那么好看，但是，他对我的关怀，却那么好看，那么的迷人。我和父亲走到面馆里面，面馆很简陋，可是面馆里面整洁干净。每一处都很细心的除去了污垢，十分的干净，尽管是油烟聚集之地，可是却一样很干净。想必这面也一定很干净。
我熟练地向服务员叫着：“两碗素面。”服务员笑着说：“小朋友你又来吃面啊，真是我们这老顾客了。唉？这是你爸爸吗，从来都没看到过呢，以后都只是看到你陪你母亲来吃呢……”我自豪的笑了笑：“是啊，这是我父亲。”父亲却有些不好意思得低下了头，觉得自己真是太亏欠我了。我知道了父亲的想法，把手放在父亲的手上，对他说，嘿嘿，父亲你以后多陪陪我就好了。父亲弯了弯唇，说道：“你没怪我就好。”服务员下去给我们做了素面……
六年级作文 篇5
莎士比亚说过，推陈出新是我的无上诀窍。也就是告诉我们，创新，是成功的原因与诀窍。创新，为什么创新，是为了明天更好的发展。创新，为什么创新，是为了人类更大的进步。
创新是什么？创新是打破旧念，推出新观的意思；创新是什么？是与时代同行，不断进取的意思；创新是什么？是改变历史，让新理念出现的意思；创新是什么？是创造出新世界的.意思。人们因何而创新，因为要创造新世界。
正如莎士比亚的这一名言一样，创新可以改变很多东西，是成功的无上诀窍，他是这样说的，也是这样做的，他按照他的语言，推陈出新，写出了一本又一本著作，颠覆整个文学界，让他一举成名，而他为什么会成名呢？正是因为他勇于创新，敢于创新，创造出了新的文学奇迹，如果他只是一味的靠着一本书，一个写作手法，不去创新，那么他的书籍作品会被人看好吗？不会。为什么？因为千篇一律的事物，会被人看厌，会被人看透，而勇敢大胆的创新，才会被人看好，被人认可，才能获得永垂不朽的名誉，莎士比亚就是一个这样的人，一个敢于创新的人。
这句名言的意思是，通往成功的道路就是不断创新，继承着先人的知识，努力创新，必定可以取得成功。生活在这个和平富饶的年代中的我们，更应该这样，创造出更好的明天，创造出更好的未来，沿着先人的足迹，在这基础上更上一层楼，创新出更多的对人类有用的，为人类造福的东西。
我们是青少年，我们是祖国新一代的接班人，我们只有努力地去创造新的辉煌，才可以使祖国更加富强，加油吧！
六年级作文 篇6
在车水马龙，人来人往的街头，一对夫妻带着一个孩子行走在人行道上。夫妻间谈着家常事，孩子却边走边玩耍。当他们经过一家铺外摆小摊的花店时，孩子的衣角轻轻扫了一下，一个花瓶便落在了地上……
“砰！”顿时它——花瓶摔了一地，店主勃然大怒找到夫妻说：“你们孩子把我的花瓶弄碎了！”夫妻只好无奈地给了店主300元钱。回到家，父亲把孩子打得满地打滚，孩子哭泣，她幼小的心灵上留下了一道阴影。
我听见道德在歌唱。
道德是人生一辈子的宝藏，是成功的基础，没有了它，拥有再多金钱有什么呢？我听见道德在歌唱。
六年级作文 篇7
马路上十字路丁字路口都立了红绿灯，大家都知道这是一盏安全信号灯，这个三只眼的红黄绿它随时提示人们，车辆来往时必须自觉遵守交通规则，注意生命安全，违规的话后果将不堪设想。
暑假我到棋校回家的时候，在玉茗路十字路上，有一个青年骑着一辆摩托车，飞也似地向十字路口过来，这时正好红灯亮了，这时的他以来不及刹车了，只见他顾不了红灯停的安全规则继续往前冲，谁知迎面来了一辆面包车，现在让车、刹车、停车都已来不及了，他着急得毫无办法的情况下向面包车撞去，甚好面包车司机眼疾手快向左转弯没有相撞，结果他撞在花池上，车子翻了，人也摔得头破血流，这个青年后来被交警叔叔把他送进了医院。
我看见以后，心里久久不能平静，每个人都要自觉地遵守交通规则，路口上到处还贴着标语“宁停三分，不抢一秒。”闯红灯既害自己也害了别人，那个青年也该清醒清醒大脑，如果今天撞上了那辆面包后果会怎样呢？不是落得个车毁人亡的结果吗？要珍惜自己的生命，生命只有一次，我希望行人，车辆都要做到红灯停，绿灯行，这样才能使人们得到安全，也更会使交通畅通无阻。
【【热门】六年级作文合集7篇】相关文章：