关于一年级作文汇总8篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的一年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
爸爸妈妈想让我早点自立，星期天他们决定让我独自一人乘公共汽车去姥姥家，我不想一人去，不过还是被爸爸妈妈说服了。
车来了，车上的人真少。上了车，我学着妈妈的样子，熟练的把新新的一元钱投入了投币箱里，我找了一个离下车门近的座位马上坐下，“嘀嘀”的一声汽车开动了，离我家越来越远了。这时我心里有点紧张，心想还有二十多站才能到姥姥家呢。我朝四周看了看，车上坐着的几个人，有的闭目养神、有的毫无表情的向车窗外看着、还有的人呆呆的坐着，不过谁都不说话，我还没坐稳一会儿，司机忽然停车，原来是汽车坏了，只见司机叔叔用手机打电话呢。不一会，又来了一辆汽车，我又上了一次汽车，哇塞！车上的人好多呀，我扶着一个座位靠背站稳了，我面向前，生怕晕车。汽车走了一站又一站，正好有个叔叔要下车，他彬彬有礼地给我让了个座，我终于坐下了，我心里想快到站了吧。我竖着耳朵听报站，可是自动报站器哑巴了，我侧头向窗外望去，看见一棵棵桃树开满了红色的小花，可美丽了，但是很快被汽车都甩到了后面，看不见了。这时汽车又拐了一个弯，一会儿我看见了姥姥家附近车站熟悉的景物，我毫不犹豫地下了车。一看站牌，果然是我要去的地方，我心里高兴极了！我又快步地走过了两个十字路口，一蹦一跳地来到了姥姥家，全家人都夸我长大了。
我终于能自立了。
一年级作文 篇2
长城，我国特有的文化遗产。整个长城穿梭在崇山峻岭当中，像一条飞龙，腾云驾雾。
俗话说：不到长城非好汉。这句话表现了中华人民的顽强毅力，也代表了中华人民的心血。
我第一次来到长城的时候，一下子就登上了峰火台。我站在峰火台向远处望，整个长城弯弯曲曲，一直延伸到看不见的远处。
我心想：古人为了保卫祖国，付出了多大的代价呀!
我下了峰火台，继续前进。
一年级作文 篇3
天气已经渐渐转凉，我穿的衣服也在一件件增加。早上，我来到教室，脱下外套，随手一挂，就没有管它了。
放学后，我发现外套不见了，“咦？衣服呢？”又四处问，四处找，都没有答案。我开始回想：当时，我在讲台边捡掉下的水壶，挂在了……想啊想，脑袋都疼了，只好讲台桌边在又找了一回，还是没有，我长长地叹了口气，坐在椅子上发着呆。
“是外套！”值日生抱怨道。我一回头，居然已经有一桌子的衣物。大家都爱把衣服堆在那张桌子上，我想：也许我的衣服也在那里吧！我拼命翻找起来，有红领巾、马甲、校服……就是没有我的外套。坏了坏了，回家肯定要挨骂了。
我垂头丧气地走出校门，就在这时，保安叔叔递给我一件上面写了名字的外套。我大喊：“啊，我的衣服！”保安叔叔笑着说：“你们班的同学交给我的，说放学后让你带走”。听完后，我坏情绪一下子没有了，心里开心极了，我虽然不知道那位同学是谁，但真的要谢谢他（她）。
回家后，我把这件事记住一本小绘画本上，配上图画，放在书包里，用来时刻提醒自己以后不要丢三落四。
一年级作文 篇4
星期二是植树节，老师带大家去植树。
二个小朋友一组进行植树。小x和小x是一组，小x先用铁锹挖了一个小树坑，小x挑了一棵茁壮的小树苗，小x和她一起小心的吧小树苗移到树坑里，小x扶着树苗，小x用铁锹填了一些土，吧树坑填平了，还用脚把土给踩实了。小丽拿来水壶给小树苗浇水。小树苗喝饱了水，可精神了。
一年级作文 篇5
小鸡和小鸭是朋友也是邻居。
一天晚上，小鸡和小鸭玩得太晚了。第二天，小鸡和鸭很晚才起床，小鸡看了看手表，说：“不好，快迟到了！”小鸭说：“我知道有一条近路，咱们走那儿吧！”于是，小鸭和小鸡从小路向学校走去。
它们走着走着，走到一条小河边，小鸡说：“我不会游泳怎么办？”小鸭说：“你坐在我背上，我背你过河。”于是，小鸡坐在小鸭的背上，小鸭把小鸡送到河对岸。小鸭在前面带路，一不小心掉进了坑里，小鸭说：“小鸡，快想办法救我出去！”小鸡左思右想，它看到自己手里拿的水杯，想出了一个办法。它从河里灌了一杯水，倒进坑里，小鸡不停地从河里打水倒进坑里，慢慢地慢慢地，小鸭浮上来了。
小鸭得救了，它俩高兴地跳起舞来。
一年级作文 篇6
世界上有一个调色盘，鲜花是调色盘中的粉色，给你带来沁人心脾的清香；树叶是调色盘中的绿色，给你带来一丝凉意；天空是调色 盘中的蓝色，给你带来无穷的幻想……这个调色盘就是春天。
春天悄悄地来了，那几片在树上顽强度过寒冬的枯叶也和同伴一样“飞”舞焉。那一声声清脆的鸟叫，让你感到春的气息。而花呢？在公园里开得争奇斗艳，桃花、梨花、迎春花……花儿遍地都是。人们都围绕在花儿身边，又有谁注意到了那一片片凋零的.梅花瓣？树木似乎在一夜之间穿上了嫩绿的衣裳，是为了迎接春天？还是为了那些回巢的鸟儿？春笋也探出头来，像一个被包得裹裹的金字塔。这代表什么？哦！我明白了，这代表活力。
春雷似乎在赶来的路上堵车了，不然为什么迟迟没有敲响唤醒万物的鼓声。春风、春雨似乎来早了，公园里、广场上放风筝的孩子一群群的，正好《村居》里所写：“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
春天虽然是匆匆来，但“她”给大地带来了生机、活力。
一年级作文 篇7
我们学校要开展低碳船舶模型制作。得知这个消息后，我决定和爸爸一起做一艘小船去参加展示。
爸爸找来了一块泡沫塑料板，用美工刀刻出船的形状，插上用木棍做的桅杆，装上用彩纸做的帆，这样，船的大部分已经完成了。为了让小船可以在水上开，我们决定给它装上螺旋桨。但是装上以后放到水里试验，发现小船总是在原地打转，这下可把我们俩给难住了。后来多亏爷爷启发了我们，说可以把螺旋桨反过来装，依靠螺旋桨转动产生的风力来推动船前进。
接下来该装饰我们的白色小船了。哈哈！这可是我的拿手好戏，我拿出彩笔“唰唰”地在船体上作画，一会儿工夫就把小船装饰得漂漂亮亮了。最后我在船上安了张小桌子，坐上个乐高玩具小孩，放上小茶杯。哇，太棒了，舒舒服服出海去喽！
就这样，我的第一艘船模诞生了，它的名字叫———超速号。
一年级作文 篇8
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
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