【必备】六年级作文四篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的六年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
今天事情繁杂，挤不出一点时间来休息。可虽是如此，大脑却有了抗议，无奈，只有顺手抽了一本相册取乐。
刚翻了几页，便看见在我亲人们的腿缝里伸出一个小脑袋，遗憾的是，只露出半张脸，认不清是哪个淘气包。“这个小鬼是谁啊？”我不禁好奇，猛一拍案，“这不是我吗？”
事情是这样的，那时我的妈妈及姑姑在合影，也许是太想“上镜”了吧，一个大胆的念头在我5岁的大脑中萌发了……事后，大家都叫了“小鬼”。嘿嘿！
不料，我又“抖”出了另一张，这张太清楚了——那是我九岁时去的香港迪斯尼乐园，我吐了妈妈一身，也许是有些感冒，也许是感冒又去坐过山车。总之，在到照片上那个地方之前，我抵挡不住病毒的折磨，喷了坐在旁边照顾我的妈妈一个措手不及，好尴尬！
我正想合上相框，但又一张照片掉落下来，弯腰拾起，却热泪盈眶。那是我已故姥爷和大姨合影的最后一张，也是我家珍藏的唯一一张照片。照片不大，却让我记忆犹新。那是20xx年7月27日，3岁大的我一点也不知道姥爷的处境，照片上的老人已白发苍苍，提着一瓶水笑容可掬地倚立在栏杆边，旁边是我大姨。10月份姥爷因癌症去世。我心头一震，仅3岁的我第一次知道了“死”，再看到病床上姥爷的遗体，我吓坏了，半宿难以入睡。时隔四年，大姨也因心脏病去世——这根最后的羽毛终于把骆驼背压坏了。
不知不觉，一滴泪珠已滴到相片上——
六年级作文 篇2
随着季节的改变我们班的流行也不断变化着，由打沙包变为了踢毽子。我在我们旗开得胜踢毽子可是数一数二的，可唯独不会踢“小勾”。“小勾”就是用一个正常踢完后，毽子落下来时用这个脚的脚后跟踢。这个技术难度高，我一直没学会。
这天上体育课，我们几个朋友还选择踢毽子，可是她们玩惯了普通的踢法，想玩一个新的毽子游戏，这时，我想起一个玩法：过八关。过八关的玩者比加人提前必须过了八关才能算成功。我告诉了朋友们过八关的规则，她们一下子来了兴趣。
前五关都特别容易，只需正常的踢够规定的数，而第六关和第七关则是分别用左右脚踢小勾。这对我可是个难关，我小心翼翼志踢着，就在踢“小勾”的时候毽子掉在了地上，我按照规则需要暂时退出。我站在一旁看着别人踢，从中找到规律，开始练习。
又轮到我了，我先正常的将毽子踢得高一点，这样落下的时间会慢一些，踢得更准。毽子落下来了，我用脚后跟轻轻地一碰，好，踢一个一个！“二个，三个，四个，五个，六个，七个……成功了！”我的朋友们在旁边为我欢呼，我终于学会了“小勾”！
通过这次，让我学到了坚持就是胜利！做一件事，就要有始有终，不能半途而废，要坚持这件事办完。只要坚持不懈就会胜利！
六年级作文 篇3
这天，爷爷给小孙女带来了一个小杯子。孙女以为又是爷爷给她买的礼物，兴高采烈的拿过来。但结果来一起瞧，孙女大失所望，杯子里除了泥土，什么东西也没有。
慈祥的爷爷什么也没说，只是微笑着从小孙女的玩具中翻出一个小水壶，往里面灌满了水。然后将小水壶慎重其事的交给小孙女，神秘的说：“小孙女啊，你要是能每天向小杯子里浇水的话，说不定会有意想不到的事情发生哦！”
一个星期过去了，杯子是被子，泥土是泥土，小水壶是小水壶，什么奇怪的事情也没有发生。
小孙女不干了，她认为爷爷一定在骗她。而且四岁的孩子又会有多少耐心？更何况，好奇心已经被抛到了九霄云外，索性就放在那里不管了。
于是，爷爷就天天往小孙女家跑，天天提醒小孙女要往小杯子里浇水。
一个月后的一个早晨，小孙女百般无赖的玩弄着杯子。突然，她看见原本只有泥土的杯子里，不知什么时候长出了一颗嫩芽。
小孙女高兴的一蹦三尺高，迫不及待的把这个激动人心的'消息告诉了爷爷。
小孙女趴在爷爷腿上，问：“爷爷，要让泥土发芽，她所需要的只是水，对吗？”
爷爷深思了一下，意味深长的说：“不，它首先需要的是你的耐心。”
六年级作文 篇4
“老师好！”“老师早上好！”“谭老师早上好！”……伴随着一声声清脆的问候，谭老师满怀好心情，走在绿树成荫的街道上。很快，她来到了学校。
一进教室，谭老师便四处走动，认真地巡视起来。地面打扫得很干净，桌子摆得也很整齐，先来的学生正准备看书……看来，一切井然有序，谭老师露出满意的笑容。突然，一位“不速之客”闯入了老师的视线——那是上课的指示牌，一张崭新的课程表，不知什么原因，竟飘挂在空中。若不是还有两个订书针扣着，恐怕早已坠入“凡尘”。
谭老师微微皱了皱眉头，转身回了办公室，从抽屉里取出了订书机。眼看订书机就要订下去了，她却住了手，脑子里闪过一个奇怪的念头。她慢慢地收回手来，拿着订书机轻轻地走回了办公室，小心翼翼地把订书机放回抽屉，静静地坐下，静静地想着，脸上闪过一丝诡异的笑容。过了一会，她拿出红笔，神态自若地开始批改作业，仿佛什么事情都没有发生过一样。
渐渐地，学校里的同学多了起来，同学们陆续走进了教室。谭老师竟有些紧张。她一边改作业，一边等待着——等待着有哪位同学能够发现课程表掉了，想办法把它粘起来——原来，这是谭老师心中的小秘密，一次精心策划的小测验，考的不是智慧和才艺，而是一次关于品德的测试。
一分钟过去了，五分钟过去了，眼看十分钟就要过去了，却什么都没有发生。“一定是课程表太隐蔽了，孩子们没有发现，我该去提醒他们。”谭老师捧着书走进了教室。似乎是有意，又似乎是无意，她瞟了一眼摇摇欲坠的课程表。“这提示可明显了，孩子们应该看得懂，他们会有所行动的。”她自信地想着，干脆坐在讲台前面的凳子上，注视着从课程表下穿过的人群。
李烨过去了，刘林过去了，韩笑也过去了。可惜他们只是短暂地停留，用手扶一下课程表，看清了就走了。他们一走，课表愈发奄奄一息，都听得见瑟瑟发抖的声音了。谭老师看见那一个个往外走的同学，还是有些不死心：“万一他们当中有一个人想到要把它弄好呢？一个也好……。”“十个，十一个……，”望着鱼贯而出的孩子们，谭老师竟数起了数，心中那渺小的希望在点点破灭。怎么会这样？说好的“勿以善小而不为”呢？说好的“当班级小主人”呢？她像六月天掉进了冰窟窿一样，从头凉到脚。
终于熬到了放学，谭老师的心情却轻松不起来。她甚至后悔：自己完全不应该设这样一道考题。
“谭老师，墙壁上的课程表掉了！我们想借订书机去订一下。”这句话，如同在漆黑的夜晚亮出的一道光芒。谭老师连忙抬起头一看，是子烨和李巍。“太好了，终于等到了！”看着他们俩，老师绷紧的脸瞬间舒展开来，她微笑着，爽快地说：“当然可以！”她站起身来，一路小跑地走回办公室，取出订书机，递给他俩。
第二天，当谭老师把这个真实的故事讲给同学们听时，全班同学都陷入了沉思……
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