精选初二作文六篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的初二作文6篇，欢迎大家分享。
初二作文 篇1
亲爱的自己：
你好！
我给你写这封信时是在一个冬天的黄昏，酝酿了很久的文字像一条小溪，在心中迂回了无数遍，想用手中的笔引流，却不知从何处掘口。给你写信，无异于审视内心，这让我跃跃欲试，也让我有点无所适从。不知怎的就想起了很小的时候，也曾和你通过信，然而那时写的都是些絮絮叨叨的牢骚，回忆至此，我不由地笑出声来。
转眼间你也长成一个朝气蓬勃的中学生，我不禁感慨时光如一把刻刀，对你一点点地雕琢，让你改变了许多。在你还只是一个稚气未脱的小孩子时，对于时间总是有诸多不满。令我印象特别深刻的是你刚刚学琵琶的时候，对于练琴深恶痛绝，整日抱怨时间走得太慢，于是在老师面前找了一个又一个拙劣的借口，逃避了一天又一天的练习，你那时为自己的小聪明沾沾自喜，老师无奈地说你“做一日和尚撞一日钟”，你只是不在乎地笑。而现在的你，对时间更多的是如面对洪水猛兽般的畏惧，你害怕时间走得太快，来不及在天黑前完成手头的事，来不及做好准备就必须面对成长，来不及多陪陪头发渐渐花白的父母……你终日惶惶，患得患失，你从此不敢浪费时间。可是，你知道吗，时间的脚步是不变的，它对每个人都极尽公平，你固然要学会珍惜时间，学会重视时间，学会从岁月的海绵里挤出时间，但同时也要学会看淡时间；你必须明白，每一个人的青春会过去，每一个世代的年华也一样，可这绝不是你害怕时间的理由。即使时间有如滚滚长河，你也必须要有在这条河上扬帆前行的勇气。
你也承认时间确实改变了你，我问你它还改变了什么。你说，还有梦想。你的话像凿子，凿开了封存关于梦想的记忆的巨岩，记忆喷涌而出，你有点无措。
我记得你一开始是有梦想的，你想成为一位画家，你说你要画所有你在乎的东西：你要画一张其乐融融的全家福，画外婆遥远美丽的家乡，画门前秀颀葱郁的桂花树，画那只喜欢睡在窗台上的猫……你兴高采烈地对妈妈说了自己的想法，可妈妈早已为你报了琵琶班，失望的情绪像一只手紧紧扼住你的喉咙，你痛恨琵琶这个打破你梦想的恶魔，对其避犹不及。可后来，你却慢慢爱上了琵琶的美妙，你又有了新的梦想，你想成为音乐家，在舞台的正中央演奏琵琶，万众瞩目，受人敬仰。可你也渐渐发现这条路的艰难，你被老师打上“节奏感差，缺乏天赋”的标签，你的梦想又重重跌进了尘埃里，不会再开出花来。小学二年级，你第一次写作文，那篇稚嫩的文章被批上红艳艳的“特优”二字，你高兴得晚上睡不着觉，不厌其烦地把自己的作文给父母朗读了一遍又一遍，那时你的心里又埋下一颗梦想的种子，你有了当一个作家的梦想，你也一直为实现它而努力。可现在，你对我说，你想要舍弃这个梦想。
我感到不解，不知道你到底是因为前两次梦想的破灭而失去了继续追梦的勇气，还是因为繁忙的初三生活和沉重的心理负担而感到迷茫。但无论如何，请你记得今年年初你看到的学校的玉兰树——那天下了一场小雨，春寒料峭，呵气成云，你在雨停后走到教室外面，发现一棵玉兰树已经开花了，招招摇摇，风韵尽显，那一团团、一簇簇白玉兰仿佛是在夜空中散发银辉的星云，只是一阵风吹来，这棵美丽娇小的树就簌簌洒落一地的花瓣，分外可惜。你听见校园里的花匠说：“那棵靠近办公室的玉兰被暖气催得花开，也催得花落了，玉兰的花期实际上比这长很多。”你也看到其他的白玉兰树都异于这棵，显得十分高大结实，花苞饱满，有一种凌寒的风姿。果然，过了不久，这些玉兰树的花大大方方地开了，一直开到夏初，而那棵受暖气呵护的玉兰树在其他的玉兰开花之前，就结束了花期。你得记得那些玉兰带给你的触动，你得记得那个花匠所说的话，你得明白，梦想需要播种，也需要积蓄力量来萌芽、来成长、来开花结果。被暖气呵护没有经历春寒的玉兰树花期不会太长，没有经历打击和挫折的梦想即使实现，也只是短暂的实现而已，不可能成为超越时间的永恒。你得相信，你所有的梦想，没有被任何人或事物剥夺，时间也没有摧毁你的梦想，它只是促使你梦想的产生，然后又把它们藏起来，等你拨开妄念的迷雾，刨走名利的浮尘，掘起虚荣的土石，你能看到，时光早已把梦想打磨成最美好的样子，呈给真正实现了梦想的你。
也许你又会发问了，问我你是否真的能实现梦想。我不会斩钉截铁地回答你“是”或“不是”，我也不会信誓旦旦地说“你必须实现”，但我希望对于梦想和未来，你有良好的心态——我希望你的心不在深沉的海底，也不在浅薄的沙滩，不在绝望的深渊，也不在凌人的山顶。我希望你的心是一泓清泉，不需要滔滔不绝，不需要波澜壮阔，只要涓涓细流能滋润自己，也滋润别人；我希望你的心是一个花园，不需要亭台轩榭，不需要奇花异草，只要有一抔用你的爱灌溉的沃土，在那上面植一株生机勃勃的蔷薇，给自己芬芳，也送给别人馨香；我希望你的心是座灯塔，不需要高百尺，不需要方千里，只要一盏灯常年亮着，照亮自己，也照亮别人。我希望时光的流逝不会使你麻木、沧桑，而是会给你历久弥新的启迪，我也希望梦想的变迁不会使你疲惫、迷惘，而是会不断冶铸你的意志和灵魂，使你成长。
你看，岁月在变，梦想在变，都和你的成长如出一辙。
祝
砥砺前行
另一个自己
20xx年11月22日
初二作文 篇2
天气燥热，太阳高高挂在头顶，在此时，畅游于山水之间，岂不美哉？
说走就走。我们一家即刻驱车，赶往那山涧之中的一处清泉。车在道路上急驰，渐渐的，车窗外的高楼消失了，取而代之的则是树木、群山。车沿着山路蜿蜒向上爬行着。
车停在了一处山泉边。泉水，从山上流下来，拍打在石头上，溅起水花，有的石头已经被水冲得十分平滑，很难在上面站稳。泉水继续流着，前方有一处“悬崖”，水就毫无畏惧地从上方跃下，与下方的同伴混为一体，形成了一道小型的瀑布。这瀑布，虽不及“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”那般壮观，但在这里与树木相互映衬之下，也别有一番趣味。
瀑布之下，有一个小小的池塘，四周都被石壁所包围，正如在崇山峻岭之中。水十分清澈，池底的“游鱼细石”都“直视无碍”。你看，那里有几条小小的石斑鱼呢！它们有一指之长，隐匿在池底的石头之间。
我们继续顺着水流走，水流开始迅速起来，猛烈地撞击着石壁，泛起白色的泡沫，对面的石壁高处，生长着几棵大树，它们怪异地扭曲着枝条，争着向高处远处生长。这也就是郦道元笔下“则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏”的一幕。那样壮观的三峡景观，从这山中清泉之上，我也领略到了一两分。
水流又慢慢地缓慢下来，如淘气的孩子，玩累了便休息休息，补充补充体力，养足精神。终于，太阳从头上的细枝之间洒落下来，却没有带来一丝的热意，反而觉得挺舒服的。水最终流进了一个大池塘，远处的青山倒映在水中，把水染成了绿色。岸边，有几个人在钓鱼，他们耐心地等待着鱼儿上钩。即使没钩上鱼，他们也不抱怨，可能是怕破坏这安静的气氛吧！坐在岸边，闭上眼，感受大自然的气息，一阵阵清风拂过面颊，一时间，只感到自己和大自然融为了一体。
闲暇时刻，畅游于山水之间，用心感受这美丽的自然，不亦乐乎？
初二作文 篇3
篇名：
童心说
原文摘录：
古之圣人，曷尝不读书哉。然纵不读书，童心固自在也；纵多读书，亦以护此童心而使之勿失焉耳，非若学者反以多读书识理而反障之也。夫学者既以多读书识义理障其童心矣，圣人又何用多著书立言，以障学人为耶？
评析：
李贽是明代中晚期整个汉民族的良知，他第一个扪心自问：读书立言是为何？人类的本性究竟如何？事实上，中国哲学至当时已有了二千余年的历史，正统思想的体制早已确立，儒学所产生的宋代理学已经覆盖了当时的知识分子阶层。他本应知道在这个谎言之世如此的思考只能给他带来名声的败坏、舆论的指责和最可怕的杀身之祸。但李贽的思考毕竟是意义非凡的，首先而来的是他对人性的认识。当时的士人恐怕三岁时就能将“人之初，性本善”的句子挂在嘴边，而他首先就肯定了人欲的存在。在欲念与邪恶之间显然不至于划上等号，但人显然也不是生而性静的动物。那么可不可以说被传承了二十个世纪的中国传统思维方式都是伪装的呢？他惊奇地发现，这些历代之士的书著中都是些千篇一律的主干思想，风格压抑（如同现今的试场的作文一样）。假使持有同样人生态度的人真有那么多，为何在他们之间还存在尔虞我诈而不愿互诉心声？如此证明，这些人只是在极力掩饰自己的本性，以寻求一种毫无意义的共性。这种共性于是成了不成文的法律，为主流社会甚至是中下层社会所共同恪守——这是什么？就是人们为自己戴上的枷锁啊！童心（即人性最初始的共通之处）被湮没在滚滚红尘之中，真诚不复存在，因为我们离它已经越来越远，以至不能看到它本来的面目了。
李贽在文中提到的“古之圣人”，显然包括儒道的正宗，孔、孟应在此之列。但不得不承认他们的形象已经被象征化，他们所代表的乃是一种维护人格的精神。也许李贽怀疑过《论文》是否是仲尼门生的杜撰，因为他编《诗》是肯定欲念的，而在自己的言论中却极力掩饰。更可笑的是，这部作品远比前一部更加受到传诵——童心如何被言明？也许它依旧存在于人类的基因，但读书却使人类建立了功利性的生存目标，物欲也随之水涨船高。
读完文章，我们不禁要感叹：“赤子之心，莽莽尘中，何处觅之？”李贽没有寻找到知音之人（至少在这一点上），我们却同样要敬佩他的思想的力量，傲然立于几乎空旷无人的中国哲学启蒙运动的风头浪尖上。
质疑：
李贽的思想并未为中国传统哲学所接受，相反地，他屡遭当局迫害，以至于主流社会甚至无法接触到他对人性的先驱性的解释。但下层阶级却以其学说为名开展了风风火火的“解放人欲”之可笑行动。可否这样说，如果上层社会无法接受某种新的观点，它就无法引导社会的进步甚至受到扭曲？联系上世纪的变革运动，就是知识分子的大量介入才使得改变有了纲领性思想的支撑，以至最后获得了一定程度上的成功。因而，我们是不是可以说，自己是在被主流思想改变而不是改变主流的思想？
初二作文 篇4
走在大街上，看着小妹，小弟在地上津津有味的玩弹球，在沙堆上找石子，在电脑上痴痴的玩游戏，回想那里曾经也有我的身影，和他们一样，一样的津津有味，一样的痴迷，我对着他们微微一笑，走远了，我是长大了，成熟了……心中有一丝丝莫名的忧伤……望着寒风中飘着的雪花，压在松柏上，郁郁葱葱，更显苍翠；飘散在白色的纱裙中，翩翩起舞，让人心动……08年徐徐落下大幕，让我回首着一件件撼动人心的故事——震惊世界的大地震，盛况空前的北京奥林匹克运动会；刻骨铭心，令人难以忘怀。
大爱希声，撼动着人们的心灵山崩地裂，5月12日举世震惊的四川汶川大地震。我们这也有地震，但在电视上看到汶川的地震触目惊心。一幅幅画面惊现在我的面前，在钢筋水泥的废墟中，遇险的群众在奋力地挣扎着，拼搏着，与死神做着搏斗，表现出一副顽强的意志和对生命的渴望，对亲人和同事的牵挂。在灾难发生的那一刻，有的父母背负着沉重的钢筋，将孩子紧紧地搂在怀里，把生的希望献给孩子，却将死亡留给自己，生怕孩子受到一点伤害——14日9时40分，随着救援官兵的欢呼，一只救援队终于将小女孩宋欣宜从危墙下面解救了出来。顽强的宋欣宜熬过了痛苦和余震，战胜了死神！救援人员看到，刚被救出的小女孩宋欣宜梳着小辫子，除了右额上一块已经结痂的硬币大小的伤疤外，脸上只有一些灰尘，清秀的面容惹人喜爱。打开网页，我看到一则感人肺腑的消息，在灾难突如其来时，谭千秋老师用自己的双臂和身体护住4个学生，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，自己却不幸遇难的伟大壮举，他用自己的行动谱写了生命的凯歌。无数同胞，慷慨解囊。我们这里也组织了捐款活动，呀呀学语的儿童到白发苍苍的老人，献血献爱。对遇难同胞的深深爱心，我们同学，我的老师，我们的学校，还有我都为地震中不幸的人们默哀！
群山肃穆，江河哭泣，汽笛哀鸣……撼动人心的北京奥运会8月8日夜晚，我在电视上看到了一幅幅气势磅礴的画面：奥运会开幕式上，演员们用自己平时的努力向世界展现了中国五千年灿烂悠久的文化历史，那精彩的画面，让我为之激动；度过了十几个不眠的夜晚，他们的英姿在我的脑海里回荡，回荡，回荡……冠军是用一天天的艰辛付出，换来实现伟大的梦想!全力以赴心中的梦想，不经历风雨怎见彩虹，没人能随随便便成功。天才不是造就的，而是用汗水和信念造就的！冠军是努力与汗水争取来的。但在他高唱国歌、热泪盈眶之时，想到的并不是未来怎样辉煌，而是回想到了数年来伤病的困扰和艰苦的训练；冠军是可贵的，在他的身上，有着多少不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰的.精神。赛场上，我看见马琳，张怡宁，郭晶晶，何冲，姚明在赛场上出色的发挥，勇夺金牌，群星闪耀。运动员们拼命比赛，刘翔在起跑后，只跑了几步，蓦然神伤地就离开了赛场，给全国观众留下了一个遗憾，全国人都为他惋惜，虽然刘翔没有在自家门口展现自己的才华，但我相信，在4年后的伦敦奥运会上，刘翔一定会交上一份满意的答卷，我们期待着……随着岁月的流逝，我一天天地长大，知识一天天地积累的。
知识，友谊，技巧，智慧！学业让我的双肩沉重了许多，而愉快地畅游小荷，从侧面缓解了我的学习压力。荧光屏下，小小的天地里静静地寻找自己的世界。虽然自己在初中的第一次考试中没有取得十分理想的成绩，但是经过我后半学期的努力，克服自己的缺点不足。愿自己在的学习中更加努力，取得友谊的成绩来报答父母，老师对我的鼓励与期望。不管是成功还是失败，成绩的好与坏，一切都归为零，从零开始，不管生活有多么的不如意，我们都经历血与泪的考验，想想地震中的大爱致深，统统的算得了什么呢？从时间的流光，走向另一个新的起点。做一个全新的自己。祝大家平平安安，新年快乐。
初二作文 篇5
那是期中考试的前几周，天气变化无常，沙尘暴、大雨、大风轮番上阵，心中自然是一团乱麻，再加上近在眼前的期中考试，心里浮躁得很。
不久之后，老师给我们发了期中模拟卷子，让我们认真做。我看着还算简单，就没放在心上，写的速度速度和以往一样，估计着怎么也有九十多分了。可卷子一发下来就傻了眼：只有六十多分！原本燥热的心一下子就凉了大半截，翻看卷子之后才发现：我错的都是一些送分题！
有位同学成绩很好，无论是平时成绩还是期中期末的考试成绩。我问他：“怎么才能考高分？”她说：“要专注，你不是都错的送分题吗，只要专注下来、做对了，分就不会低。”我似乎知道了应该怎么做，点点头离开了。
又过了几天，我们迎来了下一次考试，卷子发了下来，写好名字就一道题一道题的思考。终于，铃声响了，因为紧张变得冰冷的手拿起笔，小心翼翼写下提前想好的答案，前面的题在脑中算了一遍又一遍，为了把能拿的分都拿到。很快的，到了后面的题，紧张像潮水般向我袭来，脑子里的思绪不堪一击被打乱，专注也随之消散，略微颤抖的手写下自己都怀疑的答案……卷子被收走，信心也离我而去。直到真正的面对考验才发现自己临阵磨枪的“专注”其实根本派不上用场。
那之后，我每次写作业都在试着做到专注，仔细读题、仔细思考，即使可能是徒劳，但我也仍然坚持。渐渐的，我发现每次作业错的题的数量都有所减少。这说明我的付出得到了回报，但是考试的时候又会是怎样呢……心里还是没数。
那是期中考试前的最后一次模拟考试。我回味着她说的话，深呼吸，清空大脑，不去想别的事情，不去听别人何时翻开下一页卷子，视线随笔尖一个条件一个条件的读题，顺便画出关键点，在脑中演算每一道题的过程，略微复杂的就落实在笔上，渐渐沉浸在题中，很快地就来到了倒数第一题，我一个条件一个条件的想它们在题里的用处，尝试着能派上用场的辅助线，最后找到了正确的方法，信心满满的写下答案……“收卷”我松了一口气——这次的成绩应该很是理想。发卷子时，我心满意足地接过卷子，抬眼一看——八十多分。不管怎样，是比之前的六十多分好多了。
终于迎来了一次数学考试，拿到卷子，我专注的做起题来，心中已有成竹……
初二作文 篇6
“雨”是什么？小动物们说：“那是天空中的魔鬼，每次我们都会被它浇透！”诗人说：“那是一梦江南，小桥流水，微雨纷纷落，油纸伞花开，最应入诗的美景。”气象学家说：“那是一种自然天气。”音乐家说：“那是我指尖飞扬的音符。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，所以说，每个人对“雨”的联想都不一样。
“雨”是什么？它是一种自然气象，一年四季年年都有，而且每次下完雨后，空气都十分清新，景色也十分美丽。而且每次下完雨后，我们都爱穿着水鞋去踩水玩，当真是超级好玩呢！
“雨”是什么？雨是诗人来抒发感情的独特景象，“空山新雨后，天气晚来秋。”这是诗人王维在山中看到的雨后场景。而“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”也是诗人王维在城中看到雨落而有感而发的。虽然这是两个不同的地方，一样是雨天，但各自有各自的特点和风情。
“雨”是什么？它是画家下笔的好景色，几滴雨珠连成一条雨“线”，像水晶穿成的珠链，一串串，一缕缕，愈加密集的垂落，朦胧而又唯美，我在雨中信步，犹如行在梦中。
“雨”是什么？它是让小动物们畏惧的恶魔，十分可怕，每一次下雨都有可能拆散这些好伙伴们。记得有一次：我在淅淅沥沥的雨中漫步，就在这时，我望见了一条整齐的“黑线”，走近一看，原来是一个个小蚂蚁在“走队列”呀！仔细一想：虽然人们觉得很小的雨，但是对这些小蚂蚁们来讲，却像洪水猛兽一般，瞬间就无情地把蚂蚁的队伍冲成两半。看到这一幕的我把那一半没法“渡江”的蚂蚁们放在手上，让它们和小伙伴团聚，一起回家。
我喜欢雨，喜欢它的缠绵和旖旎，喜欢它的玲珑与多变……“雨”是什么？它不仅是“身姿曼妙的佳人”还是地球最得力的助手，冲刷掉那些尘埃和污垢，让我们的世界洁净又美好。
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