【推荐】高考作文十篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的高考作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1
有才之人正如那面镜子，高贵而受人喜爱；但若不接受旁人的批评、意见，不愿在旁人的挑错中完善自我，便会如那蒙尘的镜子一般，渐渐失去光彩。唯有接受擦拭，镜子方能闪亮；唯有接受指摘，才华才能放出耀眼的光彩。
必须承认，批评、意见正如“黑黢黢的抹布”，平凡，甚至丑陋，看了难免让人心里不舒服。但正是这块“抹布”擦亮了我们的眼睛，让我们认清事实，看到缺陷，发展自我，走向成功。
盛世唐朝，大国气象，离不开英明之君主。从唐太宗“以人为镜，可以明得失”到武则天面对骆宾王《讨武檄文》的宽容与肯定，我们不难看出他们共有的明主特质——肯纳谏，善改正。即便唐太宗因魏征毫无顾忌的指摘几度恼火，却最终接受了所有批评，不断修正自己的治理方略，遂得“路不拾遗，夜不闭户”的贞观之治。
也许正是因为有这样的君主，包容开放之风才吹遍了整个大唐。帝王本是天下独尊，却甘愿俯下身去通过臣子的谏言改正自身不足，这样的气度非但不会降低他们的地位，反而使其帝王之形象更为高大，亦使唐朝成为了历史长河中一颗熠熠生辉的明珠。
黄永玉写给曹禺的信，曹禺一直留着。“我不喜欢你后来的作品，一部也不喜欢。你丢了你的通灵宝玉。”这样令人难堪的言辞却被曹禺奉为至宝，敬为警钟。一个优秀的剧作家何尝不是一面反映人世百态的镜子？如果不是黄永玉的批评，曹禺大概很难看出自身镜面上的那一粒灰尘——他的作品有重政治，轻创作的倾向。一记闷棍打醒了在创作之路上偏离了初衷的曹禺，他人意见的重要性可见一斑；然而更值得我们留意的，是曹禺对待批评的态度：不回避，不狡辩，不遮掩，坦然接受，修正自我。所以，《雷雨》才没有成为惊艳一时的绝唱，曹禺这位伟大的剧作家依然是那个时代难以超越的“闪亮”。
藏起“抹布”，你获得的只不过是眼前一时的“清净”，埋下的却是可以日积月累的隐患。原本雄踞冀北的袁绍拒绝谋士田丰的意见，只凭一时意气发动官渡之战，大败而归；此后为了文过饰非，他甚至杀了田丰，以拙劣的方式藏起了“抹布”，对自身问题视而不见。有这样刚愎自用、油盐不进的性格，袁绍最终为曹操所灭也就不足为奇了。真正的乱世枭雄，皆礼贤下士，从善如流，在看似“丑陋”的指责中不断强大自我，方成大业。
面对抹布的擦拭，镜子非但不应该将其藏起来，反而应该主动迎上前去，借助抹布的力量让自己更为光洁；面对批评意见，我们亦应坦然迎上前去，用积极的态度除去自身弊病，成就“闪亮”。
身是菩提，心如明镜，时时拂拭，勿惹尘埃！
高考作文 篇2
“我闺女运气不错，总算等到好政策了”
昨天一大早，李女士像往常一样来到长营村农贸市场的摊位前卖菜，心里却多了一份牵挂：女儿这会在考场上不知道发挥如何。
女儿李卉云小学二年级起就跟着父母在南京生活。“女儿挺争气，中考时以649分的成绩考入九中。”李女士说，女儿户口在老家，他们一直希望孩子能考个南京的大学，户口就可以过来了。
去年暑假，异地高考政策尚未明朗，李女士冒着酷暑1天之内往返安徽老家和南京，只为尽快给女儿办好插班手续。可孩子回去后，因为高考模式不一样，学习压力大增，而且生活上也不习惯，人瘦了一圈。“那阵子心里那个急啊，就盼着政策能早点定下来，孩子能回南京高考。”
今年一月初，从报纸上看到异地政策出台，她第一时间通知女儿，“当时太高兴了，拿起电话就跟女儿说，快回来吧，可以在南京高考了！之前的多少辛苦纠结都放下了，就觉得我闺女运气不错，终于等到了。”
说着话，李女士挑了几个最新鲜的番茄放到一边。“带回去给女儿吃，这几天她很辛苦，只希望辛苦没有白费，能顺利考入南京高校就好了。”
“为高考经历不少波折，很珍惜这次机会”
和同学相伴走进考点时，伍艳群一脸自信。
伍艳群老家在福建莆田，20xx年，她随做生意的父母来到南京。伍艳群有两个哥哥一个姐姐，这个“老巴子”成绩不错，转学到南京后，也一直保持领先。因为无法在江苏参加高考，这些年辗转3次回到老家。
“第一次回老家是在初二那年，考虑到早回去可以早适应，我参加了当地一所初中的插班考试。考试顺利通过了，但几万元的费用却把一家人难住了。不得已，最后还是决定留在南京。”说起当年的波折，小姑娘神情有些黯然。
高二结束后，现实问题又摆在她面前。为了参加高考，高三新学期一开始，伍艳群再次回到老家。“在老家的中学，我的成绩在年级可以排前三，但每年全校考到江苏省的学生最多也就一两人，这让我对未来没有了信心。”伍艳群说，在老家上了一段时间后，听说可能放开异地高考，中途她回过一次南京。“还是不死心啊，想等到政策出来。但问了区招办，没有明确说法，她只好又回到了老家。
“虽然辗转多次，还好政策最终出来了，和其他同学相比，我特别珍惜这次机会，想给自己的高考之路画一个圆满句号。”伍艳群又检查了一下自己随身携带的证件，信心满满地转身走向考场。
“考上大学就能安定地生活在南京”
“高考我还是挺有信心的，保本二、冲本一吧。”五中的考生胡倩倩是个外向开朗的女孩，微笑总是挂在脸上。
胡倩倩老家也在安徽农村，家里还有弟弟妹妹。她说，在南京10多年，因为拆迁，搬家不下10次，每次搬家，父亲都觉得对不起我们姐弟几个，因为他觉得在南京漂泊了10多年，还没有一个安稳的家。“说实话，虽然过得并不安定，但我觉得自己挺幸福的，这么多年能在南京安心读书，是父亲给了我最大的支持。”
小升初那年，为了让她进一所热门初中，父亲咬牙拿出了3万元积蓄交了赞助费。“在老家，很多孩子十五六岁就出门打工，上完高中的都很少，更别说上大学。”胡倩倩说，“父亲真是尽其所能给我提供最好的教育环境，他培养我这么多年不容易，如果不能在这边参加高考，这么多年的努力也就白费了。”
昨天进考点之前，胡倩倩一直在给自己打气。“我想用自己的努力，回报父母12年的辛苦培养。考上大学，也就意味着今后我可以安定地生活在南京，这也是父亲期待已久的。”胡倩倩说。
高考作文 篇3
一、衬托可分为正衬与反衬。
正衬
用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反衬
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。
例子(2)：
他的年纪小，器量可大。
(以年纪小衬托器量大。)
例子(3)：
海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......
只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。《海燕》高尔基
(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
二、相关例子
用另外一些事物放在一起以形成对照,使事物的特色更突出方法
1、衬“景”托“景”。
《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的“背景”作了描写和介绍以后，在介绍“日潭”与“月潭”，这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。
2、衬“人”托“人”。
小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能“像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟，可翠鸟动作的迅速和敏捷。(《翠鸟》)
3、衬“明”托“暗”。
“阳光照不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。”那么到底黑到什么程度呢?可以看见“有发光器官的深水鱼”身上发出的许多微弱的光点。(《海底世界》)
4、衬“景”“情”。
一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者“秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇”一句景色的描写，裨是暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。在老华侨的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。(《苦柚》)
5、衬“声”托“静”。
“冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。”雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多么的寂静啊!(《第一场雪》)
6、衬“喜”托“悲”。
扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。忽然，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走啦?”这时，大家高兴得叫起来"雨来没有死!雨来没有死!"面对着亲人的"死"而复生，大家的惊喜、高兴之情被“托”到了极点，从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。(《小英雄雨来》)
三、与对比的区别
1.对比的两个事物的关系是并列的，不分主次;衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。
2.对比常用于论述，衬托常用于描写。
3.与烘托的区别
衬托和烘托都是着眼于“托”，即使某种事物、某个形象或某种情感得到凸显。但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对该事物(或形象或情感)和与其相似或相对事物(或形象或情感)的对照映衬来完成;烘托主要通过对该事物(或形象或情感)做外在的侧面的描写来实现。
高考作文 篇4
为了保持高考作文的选拔性，纠正盲目猜题的不良风气，20xx年高考作文命题会呈现“稳中有变”的趋势。“稳”是前提，“变”是趋势。具体来说，我们应该关注三大新趋势：
1．内容：关注生活
调研近三年的高考作文题目，常考的角度如下：人生哲理，如冷热、远近、曲伸等；人生观、价值观，如生命、奉献、幸福等；人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；学会认识，如认识自己、自然、人生、社会等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；传统美德，如礼貌、孝顺、谦逊等；现实生活，如贫富、生存、奋斗、坚持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集体观念，如团结、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤独等；人文关怀，如老人、残疾人、乞丐、农民工等；为人处世，如宽容、帮助、表现自我等；读书做人，如成熟、情操、品位等。
这些角度，常考常新，20xx年将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。
2.题型：稳中求变
从上面的分析可以看出，话题作文将会淡化，材料作文、命题作文相对稳定。虽然各地命题存在一定的延续性，但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势，如长期以话题作文出现的省市，应该关注命题作文与材料作文的写作；长期以命题作文出现的省市，则应加强材料作文的指导；而连续几年都用材料作文进行考查的省市，则多关注命题作文。
3.要求：限制增加
针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等要求。为了从根本上整治文体不明的现象，大多省市都由以前话题作文时开放式的“体裁不限”，改为“文体自选”。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求，那种不伦不类的作文是无法获得高分的。而湖南卷更是走在全国前列，在文体上要求特别严格，北京、上海等地的考生更应该注重议论文的训练与写作。
“兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这句名言，对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年标新立异，但我们只要抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
高考作文 篇5
有人告诉我，你的一生传奇又浪漫，是那个时代里神秘瑰丽的存在。然而我知道，也深爱着你的文字中散发出的那种简单的不能再简单的生活，你说你喜欢平凡。
有人告诉我，你用二十三年的时间游历五十三个国家，经历风风雨雨，走过万水千山，然而我知道，你心中的敏一感忧郁，每一次幸福的瞬间都来之不易。
有人告诉我，你的生命是等待，然而我知道，你是一个对梦想锲而不舍的追梦人，是一个热爱自由享受生命的奇女子。
我知道，热爱你的我们，都知道。
亲爱的三毛，第一次遇见你，是在那片橙红的撒哈拉沙漠。荒漠是雄壮的，亦是最寂寞的。在那些没有电的夜晚降临时，我看到了依旧不羁、纯粹、落拓的你。是你在娃娃新娘最孤单绝望的时候为她送去食物，也是你忍受房东的山羊一次又一次摔进家里，我发现原来荒漠也有令你感动而乐趣存在。
亲爱的三毛，第二次遇见你，是荷西离开以后。呜咽流泪化落相思的泥土，从此都是一人的寂寞和疯长的惦记。当无数个午夜狂风席卷而来时，没有人知道在那一个人凄迷、空无一物的寒夜里，你又是经历了怎样的悲与痛的折磨，生与死的纠缠。当母亲独自在狂风中颤巍巍地彳亍，你的世界轰然倒塌，此时，我是多希望你能够更加坚强。直到看见《不死鸟》中的这句话，“虽然我的翅膀断了，我的羽毛脱了，我已没有另一半可以比翼，可是那颗碎成片片的心，仍是父母的珍宝，再痛、再伤、只有他们不肯我死去，我便也不再有放弃他们的念头。”我才知道，你心中自由洒脱的太陽，从不曾为一丝黑暗而陨灭。
亲爱的三毛，后来再一次次读你，我发现，原来你是那样幸福的一个人，即使你没有像自己说的那样“珍爱每一个朝陽再起的明天。”即使我没有赶上你追逐梦想匆匆而去的脚步，但是你异乎寻常的生活经历，你所钟爱的那片无垠黄沙，你和荷西之间刻骨铭心的往事，还有你的悲与痛，忧与爱，淡然与沉郁，已然都从你那淌着泪，渗着血，饱含深情的文字里真真切切地流露出来。高中作文
亲爱的三毛，我想对你说，愿你在另一个世界，不再有心痛、委屈和难以言语的孤单，带着心中的橄榄树，继续流浪……
高考作文 篇6
思辨
1.待树与待人
养树与养人。顺木之性，树木才能长得快速活得长久;对百姓也是这样，顺民之需.，才是真正的爱民益民;对孩子的教育同样，因势利导，因材施教，才能培育孩子成人成才;对人才的选拔任用亦然，如同梅树，顺梅之性，才能各展生机，各显风彩，夭之病之，只能抑之毁之。
2.画竹与艺术
眼中之竹，胸中之竹、手中之竹，源于生活，才能精于生活，这是艺术规律。文与可画竹，胸有成竹;郑板桥画竹，胸无成竹，方法务异，风格自成。艺术贵在个性特色，尊重个性，就是尊重艺术。(苏轼《文与可画贫答谷偃竹记》，郑燮《板桥题画三则》)
3.环境与心境
“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”决定在心，心静自然静，浮躁的社会，喧闹的氛围，守住内心的清静，才能有所作为。改变环境，不如改变心境。(陶渊明《饮酒》)
4.民族团结的思辨
改革开放，取人之长，补已之短，这是富强的必由之路，赵武灵王的“胡服骑射”是历史的证明。和平是共同的愿望，和好是解决民族争端的最有效渠道，内蒙有那么多的昭君墓便是力证。(《内蒙访古》)
5.死亡与永生的思辨
永恒的敌人是时间，永恒的载体也是时间。谁都无法跨过死亡，但他的精神可以超越时空，成为永生。(冯骥才《永恒的敌人》)
6.自然与社会的思辨
大干世界，人也是一柄小小扇子，很不起眼。但只要不甘心被别人捏在手中，保持自己的独立精神，终究可以微薄之用，快意于他人，体现出自身的价值。(苏叶《只有扇子崖》)
大自然中的平和安宁其实不仅仅是人生的侧显，而且是人生的导师.人们从中受到启发，受到激励，吸收活力。爱大自然即是爱人生。(法朗士《塞纳河岸的早晨》)
7.朴素与美丽
最朴素的托尔斯泰墓，实则世上最美的坟墓，因为，朴素之后的墓主人不为声名所累的高贵品格，最具有撼人心魄的魅力。(茨威格《世间最美的坟墓》)
8.自然与人
没有树，人会隐痛与缺憾;得到树，人会快乐与幸福;失去树，人会迷惑与企盼。树是人类的朋友，人与自然和谐共处，才会真幸福。(苏童《三棵树》)
“养弱”后有“害侵”，教育孩子是这样，国有企业是这样，英豪产出也是这样。人类破坏了生态平衡，一味杀虫灭害，结果将灭了自己。现阶段的“害虫”正是人类自己。(詹克明《世上本无害虫》)
9.伟大的多样
伟大不见得都是巍巍乎、昂昂乎。伟大可以是高山，是江河，但伟大同样可以是溪水。巴赫的作品，巴赫的为人，就是小溪;稳定、恬静、圣洁、旷日持久。爱因斯坦说：“对于巴赫，只有聆听、演奏、热爱、尊敬，并且不说一句话。”可见其神圣伟大。
10.英雄与成败
英雄不在成败在浩气，“身先死兮神以武，子魂魄兮为鬼雄”(屈原《国殇》);荆轲视死如归刺秦王，虽然未成，但“千载有余情”，浩气永存。(《战国策·荆轲刺秦王》)
11.文化的多元化多样性
文明人有时很野蛮，而野蛮人有时倒很文明，经济落后的云南，其杂色的文明给予现代人以纯朴的`精神滋养。人类的文明不是哪一国哪一族的专利，它是众多国家、民族在漫长历史中的创造。文化是博大的，对待文化要有博大心胸。(雷达《重读云南》)
英国哲学家罗素说：“不同文化之间的交流过去已经多次证明是人类文明发展的里程碑。”正是由于不同文化的碰撞、交流和交融，才使得文化不断地焕发出新的生命，世代延续。
正如费孝通先生所言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”(于沛《经济全球化和文化多样性》)
高考作文 篇7
今天正在上数学课时，有人进来问有没有有身体障碍的同学，因为高考要提前登记一下。然后老师又在班会说，让家长写上寄语，给学生贴在墙上，再买几个励志的海报贴在墙上，还要请几个家长参加周一高考的补课动员大会。
高考已经默默地接近了，我每天都会看见楼下摆着的高考倒计时，记得开始还是275,274......不知是自己记性不太好还是这时间过得实在太快，已经忘了今天还剩几天了。
下午自习时，我拿出老师发的那本高考报名手册，因为是去年高三剩的，只有几本，我刚好抢到了，而很多人都没有，于是我旁边的人都要轮流拿着看，他们讨论着要上哪个大学，他们讨论着哪个大学环境好，他们讨论着哪个大学分数高低......我如痴如醉地看着他们，像是一个小学生看着一群即将高考的大哥哥。我从未感受到时间是如此地迫切，也从未感受到未来已经到来，面对我们的已经不再是童话，而是现实，是骨感的找一个分差不多的大学、差不多的工作、差不多的对象、差不多的人生。曾经小时候听到大人们都想回到小时候，而我觉得他们很傻，明明长大更好，有自己的钱可以随意支配，再也没有人可以管着自己，想干什么就干什么。我甚至一度这样认为，突然到了今天，我才发现他们说的真对。
面对未来，我总是很迷茫，即使有心中理想的大学，也无奈距离十分遥远，我不知道我会走多久、能走多久，更不知道能走多远，但是即使走在半途走不到了，也要离近哪怕一米、一厘米、一毫米。但我还是很迷茫，关于选专业，我从未想过改选什么专业，我不知道他们的区别，他们的好坏，我是否爱他们。我也对大学很迷茫，更多的时间究竟该用来干什么，我究竟是会不断向着优秀迈进还是自甘堕落。我也害怕，害怕大学未知的挑战，未知的社交，未知的合作，未知的作业，未知的任务。担心自己能力不足，担心自己会很孤独。
但无论怎样，我也要暂时先向着理想的大学迈进，走一步是一步。也许终究未曾到达，也要拼尽全力。
高考作文 篇8
关于高考的焦虑其实从初中就已经开始逐渐显现了。进入一所好高中就离高考成功更近了一步，而中考则决定着是否能拿到好高中的入场券，升入高中更是如此……然而，一生中所能遇到的事情太多了，变数也很多，一次考试并不能决定什么。
有人说，高三是每个人难忘的日子。
但我有时想，要是不高考就好了。记得有一个同学说过，学这些东西，除了考试，有别的用处吗?我们的父母深知知识就是力量，由衷教导我们只有高学历才有好前途;而他们，深受应试教育之害，明知部分知识食之无味的敲门砖，父母连自己都说服不了，又如何打消我们心中的疑惑?
在一本杂志上看到，作者说现在的幼儿园小朋友都照着小学课本学，真正上了小学，拼音只交一周。住在城里的孩子，周末父母给报了很多的培训班，整天’淹没‘在了题海中，无法感受到大自然的美好。
一边是越来越聪明善思考的学生，另一边是变本加中的应试教育。难怪90后甚至00后们开始反逆，他们怀疑前人走过的路却大多数还没有看清属于自己的路。
甘蔗没有两头甜，中国的教育改革不可能一日千里，所以我们要么到社会上摸爬滚打，要么老老实实的准备高考，不要妄想胳膊能拧过大腿，也不要妄想两全其美。
高考作文 篇9
此刻坐在桌前抬起头，突然发现，下了一周的雨不知何时停了。
我笑笑，望着这依旧阴沉沉的天，不由想起不久前在报纸上看的“持续强降雨，低洼学校需停课”。呵，学校，突然变成一个很遥远的名词。原来我已失学了？
今天是6月21日，距离那一场刻骨铭心的战役不觉已有十多天了。却是一种怪怪的感受：高考，就这样过去了吗？这些天我是怎么过的呢？突然间，感到一阵眩晕，这些天的记忆突然变得模糊。眼前又浮现的却是那一个个为了备考而奋战的日夜。那一段不堪回首却又毕生难忘的时光。哦，那些日子，为了一次次的考试紧张痛心，对一个个分数视如生命，生命中仿佛已没剩下什么，你必需一刻不停，还有那漫无尽头的一次次考试。退步是致命的，任何一点挫折都会令人绝望。我们如履薄冰，心惊胆战，却又必须咬牙坚持，难以置信的是，此刻我在这里回头看，我竟然撑了过来。现在再回头想想，那样的时光，没有一个信念支撑，我们是无论如何也撑不下来的。回顾这一年，我惊奇的发现，过往人生中所流的泪，大多集中在这一年。这一年中，面对太多的失败、彷徨、迷惘、绝望、无助，我不只一次的想要放弃，然而，为了梦想，我却始终咬牙前行，此时，站在这里，我可以说我已经胜利了，不论结果如何，努力过、奋斗过，也就是一种成长。
窗外的天气让人提不起
坐在桌前，思绪很凌乱。写到这儿，眼眶不由得又有点湿，我的高中，我的中学时光就这样结束了吗？似乎还没做好准备，一切就已结束。又似乎一切都还没来得及去做，但这就是生活，我必须坚强起来，去面对新的人生了。
很快成绩就要出来了，心中很是忐忑，因为还是前途未卜啊。
高考后十日，发些杂感。
高考作文 篇10
亲爱的朋友：
你好！
古人曾言：见信如晤。深有此感。
不知晓当你看见这封信时会否也有此等感受，又该是何种心情，惊异或喜悦，疑惑还是好奇。但不论如何，这封穿越了时间银河，携满身细碎星子到达你手掌上的信，确实已经走过了17年冬夏；你也确实已经是一位18岁的少年；而我，我想我那时也确实是一位而立已过的中年人了。如果非是让我对那时的你我说些什么的话，我只想说：愿你千帆过尽，只是少年。
千帆尽已过，世事亦沧桑。一代人有一代人的经历，一代人亦有一代人的使命。当年的我曾悲伤过百年难遇的汶川之灾；也曾亲历互联网时代的崛起成为亿万网民的一员；曾见证过“村村通”的马路修到我家门口；也曾在毛主席的带领下为建设社会主义现代化奋斗。我曾迷茫悲伤，也曾失落彷徨，就像散落在这个世界的每个人一样，也像你一样。但是我想说的是：时代留给我们那么多机遇，我们理应努力去抓住，无论是你还是我都不能在时代这个如此宏大的命题下茫然。中国正在崛起，我们亦不应停歇。正所谓少年有志破长空，我们的志是中华之志，当年的我伴新时代成长，未来的你更应随新世纪逐梦。因为我们是少年，所以我们理应前行。
卡尔维诺曾说：“如果我们无法阻挡命运的洪流，那便随它而去吧，只要不迷失方向，回家的路就还在前方。”对于18岁的你，世界才刚刚掀开她神秘面纱的一角，但你是否已经感到迷蒙幻然了？太多的人去注视“六便士”而遗忘“月亮”了，太多的人去寻求成功却忘记了亲朋了，生命中总是潜藏着无数暗流，如果就此你迷失方向，随波逐流，被人生海洋之上千帆累的疲惫不堪因此湮于人群，你又会甘心吗？是不甘的吧，中国正扬帆起航，新时代的你却只能观望，任凭机遇从眼前溜走。那么就别忘记本心啊少年，只有初心不改才方能得始终。只有如此才可于千帆尽过后于百舸争流中，一身纯净似少年。
回首，中国正散发着朝气以磅礴之势升于东方；前望，吾与而等少年正伴国之成长。那年18岁的新一代，我们会将时代交给你们，你们应已准备好了，准备好以少年之姿去迎接那个美丽富强的中国；准备好以少年之志去建设那个奋然向上的新时代。
纸短情长，就此搁笔。流云透日光，一别岁月沧桑，唯留此信与你我共勉，唯愿你我出走半生，千帆过尽，只是少年。
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