关于初二作文合集5篇
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的初二作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初二作文 篇1
她没有桂花的香飘千里，没有玫瑰的风骚媚态，没有小草的坚韧执著，没有莲花卓然挺立，却能洁身自好。“待到重阳日，还来就菊花”，到那时，你就能看见漫山的金灿灿的菊花。
无他特点，不过是颜色多种，比别的花朵多些瓣罢了。它的叶子是深绿色的，花是黄色的，茎是直的，精神极了她不能做主角，只能当绿叶，映衬其他姹紫嫣红。那她就做好自己，守好自己的本分，认真工作。可就是这种默默无闻的精神，使她更美丽，更特别，胜过杨柳依依，胜过寒冬中的傲然挺立的墨梅。
菊之爱，陶后还有我。菊花，可以是陶渊明所说的隐居避世。可以不与奇花异草比较美貌，安安分分过好自己的朴实生活。菊花，可以是我认为的伶俐高尚。为什么这么说呢？人，有分外在和内在美，花也有分。我的菊花不拿外貌与你们这些凡花比，就比内在美吧。我不猜也可以闭眼肯定的说，你们的内在美根本不可能和菊花相媲美！
它能忍气吞声，玫瑰你能么？他能不同流合污。洁身自好，牡丹你行么？她活的质朴无华，却又能庄重，桃花，你活得太鲜艳了，也有少女的美丽，更得人心，可却做不到质朴无华这一点。她能活的干干净净，生长的地方。出处都不错，还能为他人作贡献，荷花你有这般待遇能力吗？
而菊花高尚，就高尚在她单纯雅致。周敦颐说她不如莲花，我只能说各有千秋。周敦颐说莲是君子，这我不否认；说莲清高自持，这也没错。但是菊花也能清纯活着，虽然没有莲之气概，却也是君子，只不过是不愿意再面对残酷罢了。菊花伶俐，聪明在她不钻牛角尖。她知道美貌体现不出自己比其他花更高的地位，于是就将美放在了精神上。而这种精神之美，还有聪明，师常花甚至富贵花都无法比拟的。
古今中外，多少名人作家都承认表扬菊花的地位精神。像宋代诗人郑思肖所言：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”是说菊花宁愿枯死枝头，也绝不被北风吹落的高洁之至，描绘了菊花傲骨凌霜，像梅花一样的孤傲绝俗的形象。
文人墨客夜斗喜欢借菊花来抒发自己内心的情感，表达自己坚守高尚节操的决心，不与其他人一样，爱炫耀。我也喜欢菊花，那随风摇摆，却始终站得好好的。
初二作文 篇2
天，很热，太阳毫无保留的将阳光洒在大地上，是那么得炙热。
狗，热的直吐舌头，趴在地上，一动不动的，盯着那来往的路人，一动不动，树叶也晒得发蔫，鸟儿也不愿在空中多停留一秒，人们疾步走在马路上，想尽早走出那烈焰般的囚笼，回到自己那清凉的小窝中。
我，无奈的在烈焰的烘烤下，漫不经心的走着，早已是汗流浃背，口干舌燥，眼前那一片绿阴，是那么的可贵，三步并作两步走来到了树荫下，树下的一丝丝凉风，似沙漠中的甘泉，干旱后的一场大雨，我享受这来之不易的片刻清凉。
突然，一个高大的身影映入的'双眼，原来是路中的信号灯坏了，由交警来维持这儿的交通秩序，他，顶着那炎热的阳光，一丝不苟的指挥着来往的车辆，他穿着厚厚的制服，不断的做着手势，指挥着，想必汗水早已浸透了他的衣服，不断地从脸颊旁留下，他，并没有去擦拭，依然坚守着自己的岗位，他没有去那离他仅有几步之遥的树荫下，他放弃了清凉，放弃了休息，站在路中，只为行人车辆可以安全。。。
心中涌起一种敬畏之情，发现他是那么的伟大，无私，不计报酬，一心为民服务，在如此艰苦的环境下，是要多么大的决心和毅力，我从心底的敬畏。他大公无私，严谨办事，为祖国撑起了一片蓝天。有了他们国家才会美好，有了他们社会才会安定。
敬畏他的毅力，敬畏他为民服务不求报答的品质，敬畏他的一心一意，他的坚守。
走出阴凉，走向阳光，继续前行。
初二作文 篇3
铺一张宣纸，蘸一滴浓墨，书一笔流年，品味人生最美的青春。
提笔，流墨，书一本《曹全碑》。我举起笔来，落笔，藏锋，气运不点自通，黑白不留自有，仿佛一副阴阳八卦图，有颠倒乾坤之势，扭转大局之灵。我沉醉于其中，好像在打醉拳，形式交叉错杂，有法而不零乱，柔刚兼并，美而不华。我醉在其行，行于其中，走完了一纸流年，走出了世间喧闹，听一丝吴侬软语，蓦然回首，愈感其美。如蚕头燕尾，诉说着生机；似龙鳞凤爪，释放着霸气；犹楼檐阁宇，展现着汉隶的那种古色古香。我细细地品悟，青春，如书汉隶，含古忆昔。
落笔，留墨，书一本《多宝塔碑》。大笔一挥，抑扬顿挫，凝练宏厚，颇有气势。横，刚强如铁，起落自如；竖，笔直如木，屹立乾坤；撇，厚重如冰，美中有坚；捺，尖锐如剑，锋芒毕露；点，微妙如眼，画龙点睛……我在墨中游，似与真卿语。每一笔，都是书法家呕心沥血的结晶，每一画，都传递了千年的汉字文明之美。藏笔，我感受着它的包容之美；折笔，我享受着它的坚毅之神；顿笔，我思考着它的厚重之意。我细细地品悟，青春，如书楷体，坚强刚正。
行笔，游墨，书一本《兰亭序》。我提起笔来，或重或轻，或虚或实，徜徉于王羲之的魅力之中。飘若浮云，骄若惊龙，古若虬枝，自由中不失规矩，潇洒中流露方圆。毛笔在纸上行走，思绪在天空飞扬，眼中仿佛出现了书圣在春和景明之时与好友吟诗做赋的情景，举杯放歌，圣手一挥，名传千古的《兰亭序》旷世而出，闻名世界。笔尖流淌，像涓涓春水，像荫荫夏树，像漫漫秋实，像皑皑白雪，触动了我的心，触动了我的青春年华。我细细地品悟，青春，如书行草，放荡不羁。
墨如年华，人有青春。我在书法中品味青春，在书法中书写青春。
初二作文 篇4
烛光轻盈地跳跃着，犹如天使手中的圣火，给人间带来光明，始终照耀着人们内心最深处，直到蜡烛化成灰烬。老师，就像无私奉献的蜡烛，把博大的爱毫无保留地倾注给学生。烛光短暂，而老师对我们的教育之恩却是永恒的。
今天，我有幸读了《乡村教师》这篇文章，不及掩卷，一股感动与敬佩之情涌上心头。一个叫娟子的女孩，好不容易考上一所不错的大学。4年后，人们都劝她留在繁华的都市，不要再回到那异常贫瘠的大巴山，但她执意回去，做大山中一名普通教师。在人们表示不解时，她讲出了心中珍藏多年的感人故事：，大巴山的一所小学突然着火了，孩子们被困在教室里，老师把孩子一个一个背出教室。最后，还剩两个孩子，老师丝毫没有犹豫，抱起一个女孩冲了出去，但当他再次冲进火场时，大火将房屋彻底烧塌，他和那个女孩再也没有出来。最后被救出的那个女孩是娟子，而另一个，是老师的女儿！
在生死攸关的时刻，面对学生和女儿，老师果断地选择了学生，最终与女儿葬身火海。这位平凡的山村教师，生命虽如那燃烧的蜡烛一样短暂，但是发出的光芒是永恒的。他让生命的最后一刻，绽放出世间最美丽、最炫目的光彩。娟子为感恩，回到了大巴山，心甘情愿地为更多大山里的孩子付出，让他们学习知识，明白道理，懂得感恩；也为了让更多的孩子能够走出大巴山，看一看外面的世界，看一看外面的蓝天、白云。
烛光短暂，师恩永恒。
初二作文 篇5
天上挂着太阳，但是冷的。
走在街上，两只手塞进口袋里，又时不时地拿出来，往手上哈着气。
临近除夕，街上的人似乎少了，叫卖的小摊儿也没了，显得格外冷清。
不经意间往路旁一瞥，猛然看到一个人，双手扒着窗户，两脚踢蹬着地板，竭尽全力地想要翻进去。心跳仿佛加快了，我假装没看到，扭头就走，也怕他发觉行迹被我看到跑来抓了我。
忍不住好奇心，我走到路旁的长椅上，拿出包里一本书，借着书做掩护，静静地看着那人的行为。
费劲九牛二虎之力，终于，他翻了进去。显然，不是一名成熟的小偷，只怕是到了过年没钱用出来随便偷点。
视线被一堵矮墙挡住，我只能向前挪了两步，只见他拿出一条黑布，遮住自己的口鼻。是了，一定是害怕被人发现，所以挡住自己的真实面目。
这小偷大步大步地跑进了屋子，这下彻底看不见了，我只得悻悻然地往家走，没见到小偷的作案全程，也是不甘心呢！
往家走的路上，还不住地回头看，可那小偷却迟迟不出来，也真磨叽，也真贪。不怕主人突然回来抓了他。
继续往前走，“砰”的一声，身后有一声好似爆炸的声音，我转过头一看，也正是那户被偷的人家——这小偷并没有爬窗出来，而是直接踹开了门。
他慢悠悠地出来，脸上却很急的样子，而且他右手手里还拖着个人么——人！是个人，正处于半昏迷状态。一下子，我全明白了，赶忙冲过去，为他做心肺复苏，那戴着黑面罩的人也跑到屋子里，打出一瓢水，一股脑儿地泼在他的脸上。没多久，他醒了过来，才知道，是家里煤气泄漏。
天空下起了雨，却是热的，这是心灵的温度吧。
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