两只小狮子读后感(精选10篇)
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两只小狮子读后感

时间:2023-08-14 15:47:02 赛赛 二年级 我要投稿
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两只小狮子读后感(精选10篇)

  当阅读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,这时就有必须要写一篇读后感了!为了让您不再为写读后感头疼,以下是小编帮大家整理的两只小狮子读后感,希望对大家有所帮助。

两只小狮子读后感(精选10篇)

  两只小狮子读后感 1

  今天,我读了两只小狮子的文章,我深受启发。

  这篇课文主要说,狮子妈妈生了两头小狮子。一头好吃懒做,一头勤劳、勤奋、刻苦的练习。懒狮子每天睡在树下,树伯伯对懒狮子说:“你一直这样,你长大谁来照顾你。”懒狮子说:“不怕啊,我爸爸妈妈会照顾我的。”这话被狮子妈妈听见拉,对懒狮子说:“爸爸妈妈以后老拉,照顾不了你,你要自己生活啊!”懒狮子听了妈妈的话改变了它以前的懒惰,变成了一头刻苦勤奋的'狮子。

  读了这篇文章,我有些感想。不要因为怕吃苦头而不刻苦下决心联系。有才能、刻苦的人必将塌上成功只路。就算你有多聪明,不肯下决心去做,长大就成了没用的人。要知道,不要做好吃懒做的人,要做也要做刻苦勤奋的人。

  两只小狮子读后感 2

  今天,我读了《两只小狮子》这篇故事,觉得很有意思。我想象在故事中,懒狮子听了妈妈的.话后,说:我错了,我一定改过来。可是过了几天以后,懒狮子还是没有改。妈妈说:懒狮子呀,你忘了你说过的话了吗?懒狮子这才想起来当时说过的话。

  第二天,懒狮子和刻苦学习的狮子一样,整天辛苦地练习滚、扑、撕、咬等技术,妈妈高兴地对它说:这就对了,你这样练习,长大后才能跑得快、抓得住猎物,才能生存下去。

  两只小狮子读后感 3

  今天我学了《两只小狮子》这篇课文,这个故事主要讲的是狮子妈妈的两个孩子,一只每天刻苦的练习本领,另一只每天什么也不干就知道懒洋洋地晒太阳。狮子妈妈对懒狮子说:“将来你靠谁呢?你要学会生活的本领,做一只真正的`狮子。”

  通过内容我应该向勤劳的狮子学习,自己的事情自己做,不能老依靠爸爸妈妈和老师。妈妈告诉我一句话是:少壮不努力,老大徒伤悲。

  两只小狮子读后感 4

  《两只小狮子》是一年级下册的一课,自从我校体验课堂教学模式开展以来,这节课好多老师都讲过,我对董老师讲的一课感触比较深。

  在教学中,董老师为学生创设了一个“童话”般的情境,为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台,充分发挥自主式、参与式的教学优势,把课堂还给学生,使每个学生在快乐中学习。让我感触最深的是:在这一课的教学中,董老师深如挖掘教材,敢于创新,为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境。如让学生思考:看到懒狮子这样,你想对它说些什么?在学生思考的同时,教师予以点拨、诱导,使学生积极主动参与,发挥想象。

  在教学活动中,董老师以伙伴的身份来到学生中间活动、表演,完全舍弃了“师道尊严”。课堂上突出了学生的学习主体地位,实现了师生间平等对话。

  听完这节“童话课”,我深切地领悟到,要使学生主动、富有个性地学习,必须从学生这一主体出发,在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的`梧桐树,为他们创设一个挥洒自我的乐园,从而实现“我喜欢学”。同时,也让我感到情境教学,对于低年级学生犹如“灵秀之泉”,滋润着他们的心田,对培养情感、启迪思维、发挥学生主体,培养学生的参与性、自主性、创造性,审美情趣,提高综合素质都有积极作用。

  另外值得我深思的是,体验课堂教学模式就是一个大熔炉,需要我们创造性地使用教材,挖掘教材,活用教材,拓展教材,给学生创设一个良好的学习情境,从而使学生进行有效的小组合作学习。

  两只小狮子读后感 5

  学完两只小狮子这篇课文,我知道了狮子妈妈生下了两只小狮子,一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,练习的'非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒着太阳,什么也不干。

  我觉的懒洋洋地狮子应该向勤的狮子一样,刻苦练习生活本领,这样才能成为真正的狮子,如果它还是懒洋洋地,那它长大衣后就什么也不会,生活就不能自理了,就会饿死。小狮子我相信你,你一定会成为一只真正的狮子,加油吧!

  两只小狮子读后感 6

  《两只小狮子》这课课文,讲的是两只小狮子。一只是每天刻苦练习滚扑、撕、咬的本领;还有一只却整天懒洋洋地晒太阳,什么都不干。

  我觉得我应该学习那只刻苦的`小狮子,只有从小学好本领,长大才能生活得更好。

  我以后要认真学习,不怕困难,刻苦练习,从小学好本领,长大去建设亲爱的祖国。

  两只小狮子读后感 7

  我们学了《两只小狮子》的课文,有一只小狮子很勤快,有一只小狮子很懒惰。

  通过学这篇课文,我知道了,要用自己的双手才能得到想要的.东西。我们要向勤狮子一样,整天练习滚、扑、撕、咬,不要学另外一只懒洋洋的晒太阳,什么也不干。

  勤狮子不想依靠爸爸妈妈。懒狮子很依靠爸爸妈妈。我们要从小学会生活的本领,长大以后做一个对社会有用的人!

  两只小狮子读后感 8

  如果你还是和以前一样不好好学习,学不会什么本领,长大后你会饿死的。

  读《两只小狮子》有感懒狮子听了妈妈的.话以后,觉得很有道理,它决定要好好的练习生存的本领,结果它就和刻苦学习的狮子一样,都长成了本领高强的狮子。

  两只小狮子读后感 9

  读完《两只狮子》后,我深有感想。小狮子和大狮子一起拜师学艺,但他们学到的东西各不相同,大狮子学完之后就一直用师傅教的捕食,而小狮子学以致用,还加以修改,是因为什么才造就了两只截然不同的狮子?态度问题,小狮子好学,大狮子学完就不管了,才导致了两种不同的捕食技巧。

  在现实生活中,有很多同学都像大狮子一样,学完了就不管了,以为自己学了就万事大吉,回家不复习一下今天所学的内容,考成绩也随之下降了。这是不好的,温故而知新,温习了,才能又在其中获得新的道理,新的'知识。同学应该向小狮子一样,回家之后要钻研。小狮子把学到的东西加以修改,什么地方有不足,就把它改善,取长补短。假如同学们个个都像小狮子那么好学,那人人考第一也不是什么难题。和学习一样,要把其他方法也学好,那就成绩必然有所提升。在学习中度过,而有所收获,何乐不为呢?大家一起钻研,收获到书本中学不到的东西。同《两只狮子》一样,学习靠态度,态度好,成绩肯定好,态度差,成绩自然下滑。如果学习像大狮子一样马马虎虎,那么你就会平时不烧香,急来抱佛脚,大难临头喽!

  两只小狮子读后感 10

  5月18日上午,我上了一节参加教坛新秀评比的公开课。我很感谢学校给了我一个这么好的自我锻炼与自我提高的机会。作为一个新教师,我想我应该是幸运的。

  《两只小狮子》是人教版第二册中的一篇课文,它是一个童话故事,趣味性很强,容易吸引孩子的注意力。这也是我为什么会选这篇课文来上课的原因。我把教学该课第一、二自然段作为这堂课的重点。根据一年级的教学目标及学生的实际情况,我在课堂中设计了如下环节:用图片导入---阅读---教学生字---用猜字谜进行巩固练习,指导书写---小结,并且把阅读、认字、写字作为重点教学。

  整堂课下来,学生已经熟记并理解该课中的生字,也能简单地运用它们。他们也能够熟读第一、二两个自然段,还能够分辨两只小狮子的不同表现。这节课成功地完成了教学目标所预设的任务。

  也许我是一名新教师的`缘故吧,第一次面对这种场合,难免有些紧张,加上经验不足,使得这堂课出现了很多不足之处。

  首先,我由于紧张,上课时把有些环节忘记了,或把有些环节放到后面去了,导致课堂上有些凌乱以及时间有的多。再次,在课堂设计中也有一些纰漏。我在教学生字上花的时间太多了,也讲得太细了,应把时间压缩,把时间和空间留给学生。而且,在教学中,我的教学意识太强了,总是我在教,忘了应与学生多多互动,体现学生的主体性。

  虽然在这次活动中,我有诸多的不足之处,但还是有所收获的。我最大的收获就是锻炼了自己,在一定程度上也提高了自己的教学水平。

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