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梦中生活
梦中生活(一)
在我的梦中,有一片大海。它由一朵朵浪花组成,却有无穷的力量。浪花起起落落,令我惊心动魄。我在海面的一条小船上,有水、食物和收音机。人们欺骗我说,靠这些东西可以到达理想的地方。
水和食物是有限的,所以我必须不断漂流。
海浪涌起落下,无言地发出巨大的声音。我在世界上最平静的大海上,却也令我头晕目眩。浪头拍打着船沿。我站立不稳。我害怕大海了,真想跳下船,以了此一生来结束我的漂泊。
或许我不应当向着我理想的彼岸前进,或许就根本不应该出海。可能那倒是一件聪明人做的事。海里陌生而恐怖的大鱼游过,追逐着一群小鱼。小鱼跃进我的船里。这真是上帝的恩赐。
在海流中漂流,无所谓我希望去哪儿,也不可能想我会到什么地方。只能撑稳舵,在大海里顺着海流向前冲。所以鲜美的小鱼,给了我极大的安慰。小鱼看着我,鼓动两鳃。天上的海鸟惊叫起来,想知道我是如何处理这条小鱼。当然我把它放入了鱼篓。鸟儿们才渐渐散去。
你看浪花朵朵,聚集后又散开。它们一点也不同情我的痛苦。我真的很无奈。一艘小船才十米长。大海多大,我却不知道。我彷徨起来,拿出小刀想了此一生。但我不敢下手。因为上帝对我说,死在大海中并不比死在自己手里痛苦。而且我还不知道天堂的门会不会向我敞开。我放下刀,看着无边的大海,开始听收音机。收音机说,有人在这片海域。那就是说他们就在我的附近。我兴奋地挥动手帕,想早点与他们见面。
但是没有人看见。既使看到。他们也是与我一样的流浪者。不会给我太多帮助。但有他们在“身边“。我又鼓起了信心。
所以只有我一个人,船和鱼篓里发臭的小鱼。我想能遇见一个小岛就好了。海里的岛屿如天上繁星,可是它们离开我又那么远。
岛屿上有人,有草,有花。我或许可以在上面生活一生。其实就是生活一天也是一种奢望。我好放下被大海吞噬的担心。而且我可能可以踏上一条快船,早早回到大陆。
我盼望着岛屿的出现。终于,它出现了。可是没有人。我踏上岛屿,在小溪的水里沐浴。
这才是生活,我这才知道生活原来可以没有痛苦,没有彷徨,没有孤独,没有……
但我失算了。你想,世上还有“世外桃源”一样的地方吗?没有。我能踏上这座荒岛,只是说明我还有希望。
于是我又上船漂流,向前漂流。
人与现实的关系,就如同在陌生的大海上漂流。
[-(@_@)-]梦中生活(二)
公元2002年某日下午第4节自习课,鄙人正在题海中游弋,忽见一道难题,篇幅竟占整整一版。琢磨许久,不知所措,额头搁在课桌上,昏昏睡去……
忽然,耳边响起朗朗的读书声,睁开惺忪睡眼,见教室里安静无人;跑至室外,竟见偌大的校园,到处都是莘莘学子,在草坪上、树林里、花丛中沐浴着朝阳,尽情晨读。这氛围使人顿生学习激情,于是,我也手捧语文书,走出教室,走进这美妙的环境中。
清脆的铃声响起,同学们纷纷走进教室。和蔼可亲的语文老师首先跨进门槛,由互联网上调出一则关于现代人生活的调查,以此为切人口,老师与大家展开了丰富而激烈的讨论。大家各扦己见,百家齐鸣,最后老师略作小结。作业便是一篇小论文,一星期后交卷。接下去是英浯课。十分钟的语法知识后,剩下的就是轻松的实景模拟,台上台下everybody(每个人)都融人English(英语)的天堂。头痛的数学考试不再恐怖,教室里竟没有老师监考。分数的压迫开始消失,同学们不再做分数的奴隶,不再有作弊的行为,而是真正为了弄通弄懂,掌握知识。
下午的课程只安排一主一副。两节课结束后,我随同学们奔向室外,奔向操场。你可以在跑道上、绿茵中、篮球架下寻觅到少男少女生龙活虎的身影。在一小时的回归自然,享受氧气后,学校的各大实验室、研究组全面开放。在图书馆的阅读大厅里,大家在静心汲取知识;英语角也正热闹;电脑室冲浪者更是不亦“爽”乎;生物实验室,一项小科研正汇集许多爱好者们倾情投入……
晚饭后,有一个多小时的晚自修,对付作业已绰绰有余,接下来的时间自自行安排。科教片和名著电影正在放映室上映;精彩的校际辩论赛,今天的题目是“克隆人道德吗”;班际的篮球赛正在体育馆如火如荼。所有这些,如果你都不中意的话,躲在月光下数星星也未尝不可……
想人非非的我,竟用口水将眼前的作业簿全部弄湿了。此时的我,也被老师厉声拉回现实。抬头惊望四周,人头稀落,然奋笔疾书,为时已晚,叫苦不迭矣。
梦中的校园,众里寻它千百度,那园却在猴年马月处。唉!