最后一课作文(精选10篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的最后一课作文,欢迎阅读与收藏。
最后一课作文 篇1
一阵急促的上课铃,把我从庄周梦蝶中惊醒,揉了揉惺忪的睡眼,讲台上一个敦实的黑色身影映入眼帘,温文尔雅的脸上,淡然的神情,看不出喜怒哀乐,如深潭一般波澜不惊,他察觉到教室的喧嚣,似是有些不满,眉宇间的墨黑长眉一挑,平静的水又骤然激起圈圈涟漪,刹那间,一股淡淡地威严蔓延开来,原本喧闹的教室哑然无声——玺校长!我猛然惊醒,急忙掏出政治书,正襟危坐,不敢有一丝懈怠。一节同以往一样的政治课便悄然拉开序幕。
玺校长是我初三的政治老师,在他执教我们班以前,班上的政治氛围可谓乌烟瘴气,上课时我们开小差、做飞机、纸团漫天飞的场景屡见不鲜,成绩当然好不到哪里去,前任老师也无可奈何地黯然离去,可自从玺校长来到班上后,这样的情况就再也没有出现过,我说不清楚为什么,同学也说不清楚为什么,他身上仿佛有一股与生俱来的特殊气质,叫人在他一丝不苟的课堂前愧于作秀,这种强大的气场督促了我们的课堂纪律,也让我们打心眼儿里折服,从此,我们每个人的政治成绩都开始有了长足的进步。初三已经过半,我没有睡觉更没睡觉念头的课,除了语文就唯有政治了。每节政治课,在玺校长生动的教学中,我都会不自觉的全神贯注,这是其他学科所没有的……
不知不觉中,即将下课了。玺校长停止了授课,一丝不苟地合上了书本,他温和地一笑,如同三月春风迎面而来:“同学们,今天,可能是我最后一次给你们上政治课了。明后天,我就要去云阳支教了。”那熟悉的独特的普通话让我们错愕了,尽管之间有听说过玺校长要去外地支教,可我们都不信以为真,心中仍然抱着一丝侥幸,但这一刻,破碎了。“老师,为什么要去支教啊?”“老师是上头派下来的任务吗?”刹那间,班上便炸开了锅。“老师,那你走了,我们怎么办?”我心中黯然地问道。“是啊!”“我们怎么办?”同学们纷纷附和,校长仍然保持着微笑,他用手虚按,我们便心领神会的安静下来,等待下文。“我要去帮助比你们更需要帮助的人!”话音刚落,气氛安静得蚊鸣若雷,没有一个人再出声,因为我们觉得没有任何理由将他挽留,挽留住一颗远赴贫困地区支教的赤子之心!看着那并不高大的背影,他那坚定的话仿佛还在耳畔回荡……不容置疑的,如同刚开始一样。
尽管我只有年轻的十五岁,尽管我只有微薄的初中学历,但能让我真正折服的人,不多!玺校长正是其中之一!我始终认为,他是一个成功男人的典范,始终保持高度热情的职业热情,始终坚守岗位的恪尽职守,始终追求梦想的坚定信念!而最重要的——是他始终怀有一颗无私奉献的赤子之心,“帮助更需要帮助的人”,这句话让我终身受益无穷!
最后一课作文 篇2
一个星期天,爸爸带我在剧院看了一场感人的电影《最后一课》。这是一个真实的故事,令人不禁悄然泪下。
2008年5月12日的下午,一场突如其来的自然灾害——大地震降临在我国四川省汶川县。通过电视、报纸以及网络的新闻媒体了解到:里氏7.8级(后被国家地震局纠正为里氏8.0级),是我国有史以来震级最高、破坏强度最大的一次大地震。霎时间,这场残酷的自然灾害给汶川地区的同胞们带来了空前的灾难,同时,也牵动着全国各族人民的心!在汶川县城有一所学校——汶川县东汽中学。5.12那天,所有的同学们当时都在聚精会神的听谭千秋老师讲课。突然,教室里的课桌椅开始剧烈摇动,到处都是噼里啪啦各种东西跌落地上的声音,短短的几秒钟之后,随之而来的就是“山崩地裂”,难以平稳的立足,一时间同学们非常惊慌失措,乱作一团。
关键的时候还是谭千秋老师比较冷静,他的第一反应就是对同学们大喊:“同学们,地震了,大家什么都不要拿,赶快往操场跑,快、快、快------”这时,同学们才回过神来,随即赶紧按照谭老师的指挥拼命地往外面跑。
就在这个时候,不幸的事情发生了,在教室的后面有一大块松动的墙面正摇摇欲坠,严重威胁着下面那四名没能及时离开现场学生的生命安全。在那千钧一发的关键时刻,身为学校教导主任的谭千秋老师,以最快的速度冲了上去,硬生生的用自己的血肉之躯“接住了”那重达数百斤的墙块。身在险境的四名学生得救了,可是,我们敬爱的谭千秋老师自己却被那巨大的墙块砸中了要害部位。就这样,他为了保护同学们的生命安全而英勇的献出了自己宝贵的生命!
这位湘籍老师用他自己的血肉之躯救回了四名学生,同时,也是用自己的鲜血和生命给同学们讲授了“最后一课”!
谭千秋老师的牺牲是光荣的,他在关键时刻奋不顾身的挺身而出,不顾自己的生命安全,勇敢地冲向最危险的地方,为同学们赢得了生的希望,给了那四名同学二次生命!这种舍己救人的伟大精神,难道还不能足以感动你我吗?
最后一课作文 篇3
今天,我穿上了那件绿色礼服,为了纪念今天的最后一课。一切都是那害人的普鲁士宾干的。
平常的日子,在上课前,课室总有一阵喧闹。可今天,一切都偏安静。孩子们都静静地坐在自己的座位上。他们全都很安静,他们今天也懂事了许多。我发现,课室后排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也一样的肃静。其中有郝叟的.老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,还有些旁人。他们也是来纪念这深沉的最后一课。来谢谢我40年的教育。
这时候,小弗郎士在轻轻地推开门。只见他不敢抬起头来,只悄悄地走回自己的座位上去。他一定是怕挨我的骂。“快坐好,小弗郎士,我们就要上课,不等你了。”我安慰地向他说到。我不应向往常一样责骂他了。像刚才对小弗郎士说话那样,我即柔和又严肃地说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新来老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课。”
接下来,我让孩子们背书。我抽到小弗郎士。他站在位置上不动,我知道他一定背不到,因此我没责备他。
我翻开书讲语法。我想把自己知道的东西在离开前全教给孩子们。在接下的习字课上,我给孩子们发下字帖,帖上都是圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”。他们那么专心!只听见钢笔在纸上沙沙地响。
时间不早了,打了中。
我愣在了椅子上,一动不动,瞪眼看着周围的东西,我要把今天的一切珍藏在我永恒的记忆里。四十年过去了,在这个小小的地方,我培育了一代又一代孩子的成长。转眼间来到了眼前,我还剩些什么呢?面前是我的学生,窗外是我的小院子。胡桃树和紫藤都是我的老朋友了。可现在,我就要跟这美好的一切分手了。此时,妹妹正在楼上走来走去收拾行李!——我明天就要永远离开这个地方了。
忽然,窗外传来了普鲁士兵的号声,他们已经收操了。我猛地站了起来,浑身都发热。我说“我的朋友们啊,”“我——我——”我说不下去了。我转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量写上“法兰西万岁!”然后我痛苦地呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向孩子们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”
最后一课作文 篇4
时光如水,岁月似锦,转眼间,初中三年的时光从指缝间匆匆的流逝而去,我们和同学在一起的日子,也将画上一个圆满的句号。在三年的学习生活中,又被、游戏、有帮助、有懊恼,令我记忆中最深的,还是那最后的一堂数学课。
只听“叮叮铃铃”的铃声响了起来,数学老师微笑着走了进来,我们知道,这是数学老师为我们讲的最后一堂数学课。老师的脸上即使有着那样甜蜜的笑容,却也掩盖不住他心中的悲伤,我们都可以清楚地看到,数学老师的眼角挂着一滴晶莹的泪珠。
老师为我们讲最后一堂课,他没有了往日的说教,只是娓娓而谈的教我们上了初中该怎么做。他讲课是带着深深的依依不舍,他强忍着摇摇欲坠的泪水,尽力克制自己的情感,在黑板上写下工整的板书,是那样的缓慢,那样的珍贵。
突然,下课铃响了起来,老师终于忍不住了,眼泪如断线的珍珠般从眼角流出,滑落的鼻梁上,地上。我们指导老师此时心中有万千的不舍,但是为了培养更多祖国的栋梁,也只能这样。老师轻轻的放下粉笔盒,慢慢的把书整理在一起。说着,她从包里抽出一件白色的衣服,再拿出一支马克笔。对我们说:“同学们,把你们的名字写在这里,让老师见到衣服就像见到了你们。
我们含着泪水,写下了自己的名字,老师慢慢的收起来。又嘱咐我们到:“同学们啊,你们上了高中之后,一定要勤做笔记,认真学习。高中的老师可不比初中的老师,他们有些知识只讲一遍,你们一定要谨记老师的这些话啊!”我们重重的点了点头。
老师在黑板上写下了最后的一句话——“同学们,我爱你们。”她没有说什么,转身,投向我们一个笑脸,然后走出了教室。虽然这是小学时的最后一堂数学课,但是老师那甜甜的笑容永远留在我们心中,我们坚信,十年以后我们还会相聚,那是,我们个个都将成功!
我们都很想对老师说:“老师,您在三年来,孜孜不倦、循循善诱的形象,给我们留下了深刻的映像。您在我们的心中,永远都会年轻而美丽,永远永远……再见了老师,希望我们有缘再见,到那时,我还要尊敬的喊您一声:“老师您好!”
带着深深的依恋,与老师道别;带着浓浓的友谊,与同学分手;带着割舍不掉的情怀,与培育了我三年的母校,再见。
最后一课作文 篇5
5月12日14时28分之前,四川天高云淡,微风轻拂,日子如同无可触摸的幸福一样平淡、平静。
学校的生活秩序井然,波澜不惊,没有人知道末日即将逼近。
铃声、风声、伴着朗朗书声,间或有正值花样年华的学生暗中传递纸条,上面写满了他们单纯的友情或青涩的恋情。
老师们正沉浸在习以为常的传道授业的惯性之中,如同那首歌唱的那样:“黑板上老师的粉笔还在唧唧喳喳写个不停……”
……
14时28分如同流水一般静悄悄地涌来,一起涌来的还有日光灯的剧烈抖动,教室的窗户霎时变形……瞬间的错愕之后,所有的人明白了,时间和世界从此被撕裂——地震了!
也许,门外是生,门内是死;也许,伏地是生,站立是死;也许,讲台下是生,讲台上是死……生死就在闪念之间。
此时,一个老师选择了这样的姿势,他长长地伸展双臂,用自己的身躯覆盖了整个讲台,讲台的下面,有四个惊恐的学生。在天旋地转的那一刻,这位老师就像一只高山雄鹰,把孩子们掩藏到自己的身体之下。
当救援队员挖开废墟,这位老师依然用力地张开双臂。
双臂下的孩子们得救了,在讲台上伸开了双臂的这位老师,却用这样的姿势永远告别了讲台。
这是属于这位老师的最后一课。
他用这样的姿势对抗着不可知的灾难,更是用这样姿势完成了最为惊天动地、荡气回肠的大课。他本能地张开双臂,他本能地要用双臂护住自己的学生,他张开的双臂和他所热爱的讲台合在一起,形成了一个大写的“天”字。他不知道,此时,另外一个范姓老师,已经身手敏捷地跑到了操场中间。
罪恶的楼板无悬念地倾倒下来,将他定格在了废墟之上。
这是他的最后一课,这是朴素而壮烈的一课。这一课展示了一个称职的教师的职业责任和职业本能,这一课更展示了灾难之中人性所能达到的高度。
他注定无法从自己的讲台上再次站起,但他却悄无声息地立起了一座丰碑。这块丰碑上写满了大爱,写满了无言的赤诚,甚至写满了谦卑,写满了控诉。
他的最后一课之后,学校的铃声依然还会响起,他一定会在天堂不时地想念自己的学生。
后来,人们知道,他叫谭千秋。
最后一课作文 篇6
夏日依旧那么炎热,闷得让人喘不过气。和往常一样早早来到学校,放下书包,立即投入到学习当中。意外发现同学们都变得格外安静。是呀,明天就是中考了,而今天是最后一天在生活了三年的初中上课,不由得有一丝伤感。
想想法国作家都德的《最后一课》上的是他们的母语课,而今我们的最后一课也竟是母语课——语文。
语文老师是我们的班主任,从刚上初中时她就为我们插下了希望的翅膀。而今也该是她送我们飞翔的时候了。
这一天,老师特意换了一身红色的衣服,有人说这是一种迷信,可我说是对我们的热切希望。随着一声坚定的“上课”我们全体起立,互相问好,并从心底发出真诚的祝愿。课程按照计划进行,老师在讲台上布置这一课我们的具体行动。从她那话中,我分明听到了一种哭腔。教室中弥漫着一种莫名的酸楚,同学们都比往日更懂事了,每个人都听得十分认真,没有溜神的、不听课的。布置完以后,老师让我们自己看书。她在讲台上来回走了几圈后走了下来,走到一个学生身旁,弯下腰轻声地对她讲了一些话。接着又摸了摸那位同学的头,抚了抚她的背,说了一句“加油”。然后又走到了另一个学生旁边,弯下腰……就这样她走遍了整个教室,和所有的学生说了会儿话。都是考前对我们的鼓励。在这鼓励中,我听出了老师对我们的殷切希望,以及对我们的肯定。好像就过了不一会儿,下课铃响了。时间就是这样,当你希望它慢点走的时候,它总是走得最快……以前曾经也期盼过快点下课,可是总感觉时间走得慢,而今听到这下课的铃声,谁都笑不出来。是呀,这一铃,结束了我们在初中的最后一节课。我真的没上够,还有好多话想和老师说,还有好多事没来得及为班级做……但是这一次,是真的结束了。
虽然三年的初中生活结束了,但在三年中我、同学们和教我们的老师们一起培育的师生情永远不会结束。感谢我的恩师们在这三年中不辞辛劳地陪伴我们,我永远不会忘记你们。一日为师,终身为父!永远的母校,永远的师恩!最后一课,终生不忘。
最后一课作文 篇7
我们缓缓的离开了座位,似乎每个人都见证了一个葬礼。只有韩麦尔先生,笔直的站在讲台上,手中摩擦着粉笔,好像在和法语作最后告别。
突然,普鲁士士兵一窝蜂地冲了进来。他们惊异地望着黑板上的两个大字,一阵疑惑。在长达数秒的沉寂中,我有一种想回到过去的感觉,那感觉很微妙。之后,一格士兵突然叫了起来,那带拖鼻音的声音,让我大笑,可他那背上的刺刀的狞笑让我们不寒而栗。韩麦尔先生被带了出去,不,是拖了出去。我的眼睛看到韩麦尔先生没有哭,没有害怕,有的只是一阵对普鲁士士兵的嘲笑。那嘲笑是大义凛然的,是充满傲然正气的、韩麦尔先生眼睛中有火一般的愤怒,似乎想要烧尽普鲁士士兵。喊麦尔先生的妹妹从楼上下来,手里提着行李,看到这一情景,手垂下来了,行李被一只无形大手给重重摔到了地上,那声音,似乎是在哭泣。
我们一伙人在学校门口守了一天。终于等到了喊麦尔先生,韩麦尔先生嘴唇蠕动着,说:“我得走了,小弗朗士,记住了,不要忘记你是一个法国人,是说法语的。”说完,喊麦尔先生迈着沉重的脚步,上楼了。霎那间,我觉得天旋地转,心中又有了一种想回到过去的感觉,,那感觉很揪心。
韩麦尔先生在这天的夜晚就离开了镇子,我急于找到他,便向被村里人不敢去的地区分界走去。那里荒草凄凄,我被如山,如海的野草吓住了。这里,我的耳朵依稀听出法国国歌的声音——韩麦尔先生!我飞一般向那个方向奔去。起初,我看见了一个小点,后来,那个点变得无比高大,我知道——我找到韩麦尔先生了。“韩麦尔先生!”“小弗朗士。”韩麦尔先生一顿惊异,眼中流出了泪光。那泪光在法国国歌的声音中,慢慢滴落。泪光落在了草地中,泪光落在了我的心中。“小弗朗士,想法语吗?”“想!”“想,想就好。”韩麦尔先生一遍又一遍的重复。“给镇上的人》‘我接过东西——原来是一本法语书。韩麦尔先生又走了,我再也找不到了,在以后,只有这本书陪我了。
照样升起,那一轮红日好有力量!我心中注满了信心,心中也鼓起一种感觉——我回到了“过去”了,那感觉有悲伤,又激动。
最后一课作文 篇8
最后一次再踏进校门,明天这里的一切,都不再属于自己。上课铃一如既往地想起,同学们都感受到了不一样的气氛,没有像往常一样打闹,每个人的脸上都是肃穆庄严的神情。教室外传来了脚步声,“嗒、嗒、嗒”,一声一声,沉重地敲击着地板,仿佛每走一步都会思索一会儿。
上课铃一如既往地想起,同学们都感受到了不一样的气氛,没有像往常一样打闹,每个人的脸上都是肃穆庄严的神情。
教室外传来了脚步声,“嗒、嗒、嗒”,一声一声,沉重地敲击着地板,仿佛每走一步都会思索一会儿。同学们听出这是班主任熟悉的脚步声,但同学们心中却觉得这熟悉声随着离校时间接近正一点点逝去,很快老师就不属于他们了。
时间似乎静止了,——在老师走进教室的那一刻,她脸上虽挂着笑一,但看得出来,在她的眼眸深处有一抹深深的悲伤。
老师静静地注视着同学们,与每个人在用心灵交流。
忽然,屏幕亮起,把沉思中的同学们惊了起来。熟悉的一幕幕展现在同学们眼前,小时候开联欢会的情景,每个同学都笑得无比灿烂;运动会时激烈比赛的情景,每个同学都大声地呐喊;上课时踊跃发言的情景,每个同学脸上写满了对知识的渴望;最后,是同学们每年一次的集体照。
幻灯片看完了,重温本是一件幸福快乐的事,可同学们却哭了!泪,夺眶而出。六年来的酸甜苦辣在这一刻,喷涌而出,同学们抱头痛哭……
抽吸声盖过了下课铃的声音,老师一直注视着同学们,直到世界再次归于平静。老师念到每个同学的名字,声音是苦涩而哽咽的……
窗外是明媚的阳光,天空是碧海一样的蓝,鸟儿的歌声还是那么动听,恰是同学们第一天上学的情景。但现在,物是人非,同学们都被迫在一刻分离。每个同学都将亲手写的53封信拿在手中,厚厚的一扎信拿在手中,很轻,但装的是满满的心意。
夹杂着暖意的微风送走了同学们。老师从窗口目送着一个个背影的离去,泪水终于落了下来。
今天我读了一则故事,故事讲的是大将军吴起有一次请朋友吃饭?这次我们选了2个代表,开始讨论球应该藏在哪同学们七嘴八舌地讨论着,有的同学说:“藏在3号杯里吧。最后一课中午,老猫的主人弄来了一只小猫。兔子舞好学的很?我感到最有趣的是喂海豹。这儿变成了树的世界、鸟的天堂、花的海洋。
最后一课作文 篇9
那天早晨,我接到柏林的通知,这将是我最后一次给孩子们上课了。看看眼前镜子中的人,乱糟糟的头发,满脸的胡渣,我还是得先收拾一下,缓缓穿上了只有重大日子才穿的绿色礼服与黑色边丝礼帽。
我早早地来到了学校,却看见以前的镇长与别的人们也来了,他们今天也打扮的十分庄重。他们说十分抱歉,对我,对学校。我只是皮笑肉不笑,望着这座我呆了四十年的教室,我知道我此时的脸一定是惨白的。
孩子们终于陆续来了,并没有以往的吵闹,也许隐约也感觉到了吧!小弗郎士是我最担心的一个孩子,他是顽皮的,也是天真的,今天他又迟到了,肯定是太过于贪玩,还不知道吧。我心里十分焦虑,只好等所有人都来了才公布这个消息,我的胳膊底下夹着那把大铁戒尺在教室中踱来踱去。听吧,我的黑皮鞋子在地板上已经“咯吱,咯吱”响,小弗郎士,现在,他终于来了,看看吧,他的脸上红彤彤的,还冒着汗,头发间竟夹着一片枫叶,这小家伙一定去过了树林,我迎了上去,温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。”沉沉迈上讲台桌,“这是我最后一次给你们上课了,”我终于还是开口了。面对他们诧异的脸,好心疼,可是不能。我在心中大喊:“你们这些人!”对不起!孩子们。我的脸涨血似的鼓起来,我要听见我磨牙的声音了。
我,我还没教会他们学习法语呢!难道就要走了吗?不,我不甘心!可是,孩子们,世界上也有烦恼,有大有小,我集中了所有的注意力,“小弗郎士”,我下意识的叫了出来“你了。”他背的,停停顿顿,几乎不是法语了,这哪还是最美的语言。
“可怜的小弗郎士!把今天一而再,再而三拖到明天,这正是我们的不幸,我呢,我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆放你们一天假吗?……”
我坐着,一动也不动,只是瞪着周围的东西。四十年前,胡桃树,它才刚刚种下。我历经心血栽培的紫藤,如今也可以绕到屋顶了。教堂的钟敲了十二下。“我的朋友们啊,”我忽然哽住了“我——我——”只见黑板上留下的“法兰西万岁!”我一下子重重地跌回椅子上,粉笔顺着我的手滑到了门外,在黑夜中那么显眼。我闭上了眼,终有一滴清泪流下脸,滴在了一张手帕上,那帕上,只见一只白鸽缓缓划过天边。
最后一课作文 篇10
该上课了,梳理一下衣冠,调整一下情绪,尽量不显得沮丧,毕竟这是最后一堂法语课。
走进那熟悉的教室,但与往常不同,同学们安静得出奇!我从没想过,那群以往只会调皮捣蛋的小鬼头,现在竟然在聚精会神地盯着课本。后面原来空着的座位,也全都坐满了人。老镇长,老邮递员以及年过半百的郝叟,他们都来了。但只有那个孩子没到,虽然他总是旷课,但在这节课,我多希望他也能来啊!
倏地,一个影子从我身边掠过。他来了!心里难以表达这种激动的心情。那孩子的脸瞬间涨得通红,可怜的孩子,他现在一定很窘迫吧。
快坐好,小弗朗士,我们就要开始上课。”他好像有些惊讶,可能我平时对他们太凶了吧。但在这最后一堂课,至少给孩子们留个好印象吧。
我坐下来,严肃地对他们说:我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到,今天是你们的最后一堂法语课,我希望你们能多用心学习”我还想再说,但即将敲响的钟声已经使我们不得不再开始下面的课程了。
今天该轮到小弗朗士背书了,小弗朗士!小弗朗士!”他好像有些不在状态,直到叫他第三遍时,他才缓过神来。我多想他能把分词流利地背出来啊!但,他并没有,他站在那儿,显得很难堪。但我并不责怪他,便让他坐下了。
我告诉大家,每个人都有自己的过错。大家好像也与我产生共鸣,目光一直注视着我。之后,我讲到了法国语言,我说:法语是世界上最美的语言,最明白,最精确。我们必须把它牢记在心里,永远别忘了它。忘了过当努力的人,只要牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
我开始教学生写字,发给了他们新的字贴,上面都写着:法兰西”,阿尔萨斯”。我一眼望去这间教室,真是希望将这一切都带走啊,那样,我就能再教学生们法语了。可是,我清楚听到,妹妹在楼上收拾行李的脚步声。我清楚地知道,我给这些孩子们教法语的时间,已经不多了。
开始读书了,学生们个个齐声朗诵,就连初级班的学生们也整齐如一。
我的情绪不再压抑,猛地站起来,说道:我的朋友们啊!我我”我无法抑制自己的情绪,但已无法再说下去了。我的喉咙,也已经颤抖起来。
我转身拿起粉笔,用尽全力,写下了:法兰西万岁!”
我的身子已经无力了,只能再向学生们做了一个手势:放学了,你们走吧。”
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