我的老师作文（通用21篇）
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的我的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的老师作文 1
在我的生活历程中，我遇过的老师很多，但最让我难忘的是我小学五、六年级的班主任马敏老师。她年轻漂亮，一头黑发亮的头发，白里透红的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。现在想时来龙去脉都记忆犹新。
每逢佳节时，我都不由自主的想起这位老师，便按奈不住给她发条短信表示祝福。有时老师可能工作繁忙没回复，但过不了多久老师一定会回我的，每次都少不了她对我的鼓励和支持。
就在前不久，我想再再读读六年级时马老师给我们摘录的诗歌赋和一些颜语佳句，可是我的书房里翻来覆去也找不到，当时差点把我急哭，因为除了奖状那也相当于是老师留给我的一个纪念品，里面凝聚了她的心血和汗水。妈妈建议我给马老师打个电话问她还有没有？我把电话拨了好几次，最终是挂了，生怕打扰了老师，便给她发了个短信说：“马老师，你好！我们六年级时你给我们印的那本诗词佳句还有吗？我想你再给我一份，行吗？”这次老师可一直没回复我，我的.心忐忑不安，以为老师桃李满天下，把我给忘了。
我独自一人坐在沙发上发，心里默默的念着：马老师我是你费尽心血教的一个学生，你应该不会忘吧！曾经给了我母亲般的温暖。记得那是一个星期三的下午（每周一、三、五老师要查他们的生活卫生）男生寝室有七、八个同学的饭盒被丢了，没饭吃，他们几个也不接受我们的捐赠，就靠在床边发呆，这时老师来查他们的生活情况，知道了这件事便立刻掏了仅有的十元钱给同学们买了饼子；这时候我又犯了流鼻血的毛病，老师又急忙带我去看医生，想着想着心中不由得一酸。
到了上晚自习时，马老师不同于以往留在教室里辅导我们，而是把作业布置了就让班长管纪律，她却离开了，走时只说：“不许说话，下自习后他们八个丢失饭盒的同学和今天生病的两个同学在我家来一趟。”老师走后我们一声不吭，也不敢违纪，直到下晚自习后，有的说：“不可能又让我们去吃饭？”有的说：“可能是我们生病没请假”……
当我们来到老师家时，一桌香喷喷的饭菜呈现在我们眼前，老师见了我们就说：“叫你们来是给你们加餐。”我们茫然了，同学说：“你已经给我们买了东西吃”。老师却摇摇头微笑着说：“那点儿怎么抵用，怕你们做梦都在啃面包。”我们笑了。
还记得至诚的冬天寒风簌簌，好多同学的手和脸都冻得红彤彤的，老师给我们男、女生寝室各一个热水瓶，每天各一瓶热水，让我们睡觉前暧暧手和脚，并把这个写入班规。记得当时在全校只有我们班才享受这样的待遇。有好多同学都有羡慕我们呢？甚至想往我们班转。想起老师对我们的好真是太多太多，给我们买空气清新剂，灭蚊剂，给住校生买菜，给班上的两个孤儿买衣服，和我们一起打乒乓球，教女同学跳舞，带我们去野炊，领同学们到巴中龙泉学校去和全市的学生比差距……。想着想着肃然泪下。
“孩子，你怎么啦！”妈妈把我从深思中叫醒，她看着我红红的眼睛仿佛知道我在想什么，便微笑着说“放元旦我们回去找马老师，看看她还留有那份资料没？”我一下子乐了。
就在这周礼拜六，我正在写作业时电话响了，我一看屏幕上是“马老师”便激动得说不出话来，几秒钟后才哽咽着说：“马老师好！只听老师说：“你在红军广场等我，我把你要的东西拿来了，大概半小时到，再见。”
我和妈妈匆匆赶到那里。不久一辆黑色轿车向我们驶来，悄悄停在我们的面前，我真不敢相信，开车的就是我最敬佩的老师，她一边微笑着递给我的资料，一边对我说要努力学习……。妈妈和我本有好多话想和她说，可是老师要回巴中看她的孩子和家人，我们只好挥手作别，默默地祝福老师一路顺风！
我的老师作文 2
我有一位年轻漂亮，平易近人的老师。
有一次，我办黑板报，到很晚才回家，路过办公室，我隐隐约约看到办公室里只有马老师一个人，她在批改我们的.作业，一会儿，停下来搓搓手，又继续批改作业。
啊！我多想变成一件大衣，披到老师那疲劳的肩膀上；我多想变成一双手套，戴到老师那冰凉的手上；我多想变成一只会唱歌的小鸟，叽叽喳喳的唱起美妙的歌声来消除您一天的疲劳......
最后，我想对您说一声：“老师您辛苦了！”
我的老师作文 3
每当石榴花绽放如火，仿佛穿着红裙的仙子，把我的房子映照的明丽一片时，我不由得想起了我的三年级老师——余老师。
她是年轻的。翻开三年级时的相册，总能一眼看到她。二十多岁，石榴花一样的年龄，石榴花一样的烂漫着。当时她穿着一身石榴花色的连衣裙，踏着轻快的步子走上了讲台，微笑着对我们说：“我是你们的老师，也是你们的朋友，你们可要把我当做朋友对待哦！”她那笑，像石榴花，眼睛也如同小鹿般清澈。不知什么时候，我们校园里多了一棵石榴树。花虽含苞，但香却先溢出来，我们去问她怎么会多了一颗石榴树，她笑而不答。有一次春游，我们去看石榴花，忽然，窜出来一只小松鼠，她竟展开双臂，大喊：“啊！小松鼠！”有同学老气横秋地说：“我们的老师，像个孩子。”
她是体贴的`。一次，我发高烧，落了许多功课，她心急如焚，出了许多试卷，有一次她走了十几里路，亲自到我家，带着两只胖娃娃似的石榴。我流泪了。她问：“疼啊？”其实哪是？我是被她感动的。她像我的母亲，也像我的朋友。
都美好呀！石榴花。多亲切呀！余老师。她永远住在我的心房里。也是我不可磨灭的一部分——“朋友”余老师！
我的老师作文 4
你们的老师是什么样的？温柔的？严肃的？不过我的老师是个吃货！
我的'老师，年纪轻轻，短发齐肩，课堂课堂上经常教育我们可不能买零食可她自己天天都往小卖部跑，鸡爪。干脆面、玉米，呃吃那么多，为什么要教育我们这个呢？记得有一次上课，老师叫我们报道新闻，同要报道新闻，同学们自告奋勇的登上讲台，一个个的报道国家大事，最后一个讲完了以后，老师期待的问：“你们有没有报到美食的。”
老师还养了一条狗。狗的名字还是让我们无语，他的名字是火锅。怎样，是不是很诱人？还是黑白相间的鸳鸯锅呢。
我的老师时而严肃，时而温柔，但这依然不能改变她的本性好吗？上次在楼道上老师拿着玉米，边走边啃，哈，这一下不是只吸引了多少人的目光。但老师依然光明正大的吃玉米，回到办公室又打开了一包干脆面，多好的事。
我的老师，有时可以理直气壮的说话，但走路也可以像小女孩一样，有点害羞，比如上次公开课，她害羞的走进教室，头也没抬一下，好多同学想笑，但又不敢笑，太逗了。要问我们的吃货老师是谁，她就是夏老师。
拿话筒给你说说，你的老师是什么样的吧。
我的老师作文 5
我很喜欢我们班的语文老师，她每次上课都会给我们讲一个动人的故事，或她小时候发生的趣事，让我们爱上语文。
她的头发黑中带黄，鼻梁上架着一副眼镜，显得很有文化。她每次说起话来，都很温柔。我们上课的时候，老师用那温柔的话语让我们陶醉其中，讲着讲着，我们不自觉的被引进文章中，和故事的主人公一起紧张一起笑。老师也默默地笑了。
老师还让我们表演，大家都积极参加。表演时，老师把同学们“做”的竹节人没收了，我表演课文里的学生，去了老师的“办公室”，一看，原来如此，老师也像我们那样贪玩儿，把同学们的`竹节人玩了起来，嘴里念念有词：“没人知道我在玩竹节人。”老师表演的活灵活现，让我们觉得好像就是课文这个故事中的人物。
我喜欢这样有趣的语文老师。
我的老师作文 6
一根根白板笔被用得一干二净，一个个白板上写满了字，一张张白纸出现了许多红字。老师是太阳和月亮，我们是白云和星星，老师一天到晚都辛苦地带着我们学；老师是礼物盒，我们是盒中的礼物，老师保护着我们；老师是大海，我们是小鱼，老师包容着我们……我最喜欢的就是我在暑假里认识的大乔老师。
大乔老师胖胖的，不是特高，但是大乔老师有一双火眼金睛，什么都看得见，耳朵是顺风耳，什么都听得见，嗓门比我妈妈的嗓门大一些，但是老师很温柔。大乔老师有时候温柔有时候严厉。
记得有一次上课，我们表现得好，写得又快又好，老师很开心，就像开放的`花朵一样，声音像轻轻的流水一样。看到老师开心，我们一个个也开心极了。但是，老师也有生气的时候，就像晴朗的天气转成雷阵雨的天气。记得有一次，有同学在闹，老师很生气，像一条大恶龙，可是这个同学还闹，老师更生气了，声音大得都快要把房顶给掀开了，吓得我们都不敢说话了。
老师就像园丁，就像大海，就像太阳，老师教我们写作文写诗歌，我喜欢大乔老师。
我的老师作文 7
我有一个非常幽默的老师，她叫吴老师。
吴老师身材很苗条，常常穿一件蓝白相间的衣服和一条黑裤子，浓浓的眉毛下，一双乌黑的眼睛，大大的，像是黑色的.葡萄，亮晶晶的。她的一张嘴巴，一张开就会说出很幽默的话来，每次在她的课上，我们都会被逗得哈哈大笑，有时候差点就会把门牙笑掉。
想起第一次和吴老师上课，我本想装乖一点，端端正正地坐在位子上，眼睛一眨不眨地盯着吴老师。没想到吴老师这么幽默，有趣的话和丰富的表情动作让我哈哈大笑。我笑得直拍桌子，差点掉到桌子底下去了。
有一天，吴老师问我们：“想不想听故事？”同学们大喊回应道：“想！”
吴老师给我们讲了《愚公移山》的故事，大家都听得入了迷。最后吴老师一边比划着，一边大声说：“移山，移山，亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上，亮晶晶。”大家先是楞了楞，等到反应过来的时候，全部都笑疯了。有的同学笑得直拍桌子，有的同学笑得直捂肚子，有的笑得滚到桌子底下去了，我呢，我笑得眼泪都流下来了。
今天我们又被吴老师的自恋给逗笑了，老师问：“同学们，你们最喜欢哪个老师呀？”有一位同学站起来，不假思索地说：“是写作班的吴老师？”吴老师一脸疑惑地问：“难道就是我这个美丽善良可爱大方的，知识渊博，温柔迷人的吴老师吗？”说完，还故意一直疑惑着。看到她的样子，大家都忍不住爆笑一团。没错，我喜欢的也是美丽，幽默，可爱的吴老师啊。
下课了，吴老师，送给我们一个惊喜——蘑菇盒子。我们看到了以后哇哇叫好，拍手鼓掌！
吴老师拿起一把剪刀，轮流给我们在蘑菇上剪了一个十字叉，然后轮流给我们分我们一个小喷壶，叫我们灌点水。我们飞也似地灌了水给带了回来，吴老师耐心地我们给蘑菇浇水，我们“噗！噗！噗！”灌好了水放在后面，吴老师笑呵呵地说，以后它还可以吃。我们一听，更兴奋了，没错，吴老师就是常常给我们很多的惊喜呢！
放暑假了，我一想到我能每天见到吴老师我就笑得乐开了花。
这就是我最喜欢的幽默的老师。
我的老师作文 8
她长长的睫毛下有一双宝石般烔烔有神的眼睛，白白净净的脸狭上镶着俩个圆圆的酒窝，给人一种精明能干的印象。尽管我们能从她的眼角看到几丝皱纹，但这是智慧的年轮,辛勤的标志。她就是我们的语文老师-----雷桂君。
从五年级开始到现在，雷老师一直关心，呵护着我们。每当我们在学习上遇到难题时，她总是面带微笑，耐心细致地给我们解析疑难，说明道理。和她在一起我们一点也不觉得拘谨和惧怕，反倒觉得她和蔼可亲，十分热情。在课堂上她每次深情的`朗读，总会化作精神魅力，把我们的思绪很快带入美妙的境界。如果我们生病或是受了伤，她那明亮的眼睛里总会投射出温柔，同情和体贴的目光，让我们感到无比的亲切和温暖。有一次，我们班的一位同学发烧了，雷老师又是帮他量体温又是叫他的父母来，同学心里很感激老师。
雷老师很注重教书育人。每当我们因学习上有所进步，而骄傲时她总是循循善诱地开导我们。每当我们遇到挫折时，她总是不停的给我们加油打气。有一次，雷老师让我们参加学校的作文大赛，我们有的兴致勃勃，有的垂头丧气，老师便开始教育我们，让我们不要泄气，不要骄傲。
雷老师啊，你既是我们的良师，也是我们的挚友；你是我们做人的表率，也是我们学习的楷模。我们敬佩你，我们拥戴你，你是我们心中的好老师啊！
我的老师作文 9
他有着黝黑的皮肤，他长着一双迷人的小眼睛，他上课有时严厉、有时幽默，他就是我们最喜欢的老师——“老林”。
每次上体育课前，体育委员会先整理好队伍，等待林老师的口令。每当“跑步走”这威严的声音在我们耳边响起，全班同学都会提起精神，开始跑步。记得有一次，才跑一会儿，有些调皮蛋就忍不住了，有的在交头接耳，有的在你推我挤，还有的'在捡拾地上的落叶，闻他那苹果的香味······“五班的同学跑得真好，待会儿我奖励你们啊！”林老师正在暗暗盘算奖励我们的魔鬼计划。我总觉得不对劲，像林老师这样狡猾的狐狸，不会让我们有好果子吃。果真，当我们跑完步时，林老师庄重的宣布：“我宣布，我奖励你们再跑两圈！”啊，不会吧!全班同学都要晕倒。林老师就像牧羊人，而我们呢？就当然是一群小羊羔啦，在牧羊人的吆喝下，整齐来到跑道上，安静有序的又跑了两圈。 还又一次，在运动会上，我帮老师数同学垫气排球的个数，数完之后，林老师慢慢朝我走来，不怀好意地说：“小白，让我这位帅哥化妆师给你画点“腮红”吧！”我一看，林老师手上全是彩色的粉笔灰，原来他用粉笔给打气排球的同学画了区域，手上就粘许上了许多粉笔灰。“啊，不要啊，你看那边那么多美女帅哥，你去找他们吧！”“不，不要，他们都嫌我是老头，你不嫌弃是不是?再说了就只画那么一点点！”我只好听天由命，不知道为什么，林老师心软了，并没有给我画“腮红”，我这下子乐开了花，原来男人也有心软的时候啊！
我喜欢很多很多老师，但我和“老林”的默气是永远的。
我的老师作文 10
初中是一个特别的时期，在这个时期中我们将要养成自己的价值观与社会观，而在这个时期中和我们一起度过的不仅仅是父母还有初中老师们。
和我们一起度过初中三年的老师中，班主任是一个十分重要的角色，我的班主任是邓老师。她的个子矮矮的还带着一副眼镜，好像很喜欢穿绿颜色的衣服，第一次见她的时候她就穿着一件绿色的连衣裙。
邓老师各自虽然不高却在我们心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯错下场都是悲惨的，而邓老师最绝的是她不仅给了他们机会而且还提醒了他们，他们却还是不听。
邓老师是教语文的，在训练我们的作文能力时她可有高招而且总能一石二鸟，比如：有一次在作文课上胡小鹏同学被罚面对墙壁站立，可他却总是目头，邓老师也发现了这一点便对我们说：“你们看看他几秒钟会回头。”刚说完全班就乐了，果不出所料，胡小鹏过了十几秒就又回过头来，全班马上炸药开了锅，有的都笑的'直喊肚子疼，老师看到班上乱成这样也不生气只是又添油加醋的形容一番后就让我们以胡小鹏为例看看可不可以将他的回头写的生动有趣于是当天就有许多同学以胡小鹏为例心甘情愿的写了一篇练笔，宋不公让我们知道材料处处都有也小小的罚了胡小鹏一下，让他可以知错能改。
邓老师喜欢打羽毛球，在我们上课的时候也会与其它老师一同切磋球技。我们班的男生也挺爱打羽毛球，通常是下课就往处冲的，老师都说胡耀辉打的很好。还不，在中午我就看到邓老师与胡耀浑在切磋球技，看了一会儿我的出了一个真理“姜还是老的辣，无论胡耀辉在我们班上技术再好也没有邓老师厉害。
这就是一个初中老师，可以令学生害怕，不敢冒犯的老师也是一个聪明，幽默的班主任也是一个球技出色的好对手，有这样一个好的初中伴侣还欲有何求呢？
我的老师作文 11
拨动真诚的心，铭记成长的辛酸，陪伴着我走过的有你们——我的老师。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的`课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
老师，我向你致敬。是你把懵懂的我们领进知识的太空，用你那如歌的声音把爱播种。你象蜡烛一样燃烧了自己，给我们点燃希望的火种，用你那执酌的热情指引我们打开科学的迷宫。青丝变白发你无怨无悔，三尺讲台上，依然是你爽朗的笑声。虽然你的脸上都写满了岁月的沧桑，可您依然把会心的微笑留给我们；白色的粉笔末，一阵阵地飘落，它染白了多少教师的黑发，却把你们青春的绿色映衬的更加浓郁；讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，谢谢您，老师！
我的老师作文 12
我最喜欢的一堂课是阅读课，知道这是为什么吗？因为我们班是全校少数可以上宋老师阅读课的班级，真是十分幸运。宋老师的阅读课包罗万象，从侦探小说到科学知识，还有艺术美学等等，我觉得宋老师是选书高手，每本书都十分有趣，深深吸引我，这就是为什么我最喜欢宋老师阅读课的`原因。
记得有一次宋老师为我们介绍一本书-大黄猫的秘密，老师详细的为大家导读，其实在老师介绍之前，我已经看过了，但经过宋老师的介绍后，我才发现原来在图片和文字里暗藏玄机，阅读完此书后，老师让我们发挥想象力，自己设计明信片，寄给自己或亲友，最后宋老师将全班的明信片集结成册，我好骄傲我的明信片竟然被老师选为封面，就这样，宋老师让阅读一点一滴渗入我们的心里。
宋老师凭着一身不凡的阅读教学功夫，活灵活现的说故事技巧，启蒙我们阅读的能力，使我们成为一个会思考敢表达的人，更为我们诠释阅读世界的美好，在我们的心灵留下幸福的感觉。
我的老师作文 13
在几年的学习生涯中，我遇到了几位老师，其中我印象最深刻的老师是小学一年级的班主任老师一王丽老师。
王老师大约有一米五高，扎着一个马尾辫，白净的圆脸上长着一对圆圆的大眼睛，脸上少有笑容，近似古板，对学生也非常严厉。所以我对她也不够亲近，只是有点畏而敬之。但有一件事令我至今还记忆犹新。
那是期未考试后的一天，她一阵期末总结后，照常在班上发奖状，因为我成绩不冒尖，从没获过奖，所以听得也漫不经心。等到她快喊完获奖同学的名单时，我的同桌突然用手腕碰了我一下：“王老师叫你上去领奖，你是三好生啊！”我听了感到懵了，还信以为真，不自觉地站起身走上讲台，到了奖台，我先是面对老师行了一个标准的队礼，接下来就伸出双手去接奖状，站在一边的班长感到有些莫名其妙：“你来干什么？”我高兴地答道：“领奖呗！”我的这句话让班长一愣，然后哈哈大笑起来，下面的同学也哗哗地笑了起来。这时，我的.同桌捂着嘴说：“他还真信了！”当着全班同学的面，我知道是怎么回事，我的脸刷地红到了耳根，简直无地自容。我转身就往回跑。“站住，刘锦昊，这次三好生有你啊！”班长递过名单，老师看了一眼，连忙说了句，我写漏了一个名字。班长听了大惊失色，全班同学也沉默了。老师急忙从她衣包里摸出了二十元钱，说“没有奖状和奖品，老师跟你发奖金！”这句话让我破涕为笑，得一份奖金，多么有面子啊！从那以后，我见了班主任有点不好意思，总是躲着她，但老师只是笑笑，用鼓励的眼神待我如故。正因为有了那次经历，我学习更加努力，我相信总有一天，我会把那奖状领回家。
现在，王老师早就没教我了，我向现在的班主任讲了这件事，并问：“老师，你说王老师，那么认真的一个人，怎么就单单把我漏掉了呢？”班主任不正面回答我，反问道：“她那么精明，会单单漏掉你吗？”
那一刻，我愰然大悟，飞奔回教室，拿出纸和笔开始跟王丽老师写信……
我的老师作文 14
每一个学生的心中都有自己最喜欢的老师，可能是科学。英语老师……。他的脾气可能很好。可能十分幽默，可能教学有方……。
我的科学老师也就是我的班主任。她是一位个头小小的，脸上总带着微笑，年龄也很年轻。不过在她生气时，仿佛变了一副模样，变得凶神恶煞，简直就如佛挡杀佛，魔挡杀魔似的。不过，她的教学水平是很高的，她经常挂在嘴边的话是‘严师出高徒“你们是我带过最差的一届”。即使她这样，她仍是我心中最喜欢的老师。我第一次见到老师时，还是在刚开学报到时。那时我与大部分人素不相识，只能与我以前的'老同学“相依为命”。可就在我们聊天时，老师竟然发现了我们，让我身边的同学站了起来，这是我第一次见到她的威严。我也体会到了她一视同仁的教学态度。并且站起来的同学可是好学生中的好学生啊！过了不久以后，老师让我们写自我介绍。有一次，因为同学读书时声音实在太小了，竟被罚站在了一旁。此时的我才意识到我步入的班级将是“大魔头”的手中。感叹着我剩下的三年的“苦日子”，不禁让我心惊胆跳！还记得一次，回家做的科学作业看漏了一题没写。被老师打了手板心，结果到了第二天早上手板心还是红的，没办法，这就是老师严的一面。
以上说的是老师严的一面，她还有待人宽的一面。
在我和老师混熟了以后，我才知道原来我和老师是住在一个地方的。就在那天放学时，老师让我搭个“顺风车”送我回家去，原本我是拒绝但又怕不给面子，我便勉强的上了车。在车上老师和我聊了很多。当我说到：“因为平常要赶车上学来不及吃早饭时”。老师嘘寒问暖了起来，说；早饭不吃怎么行呢！在长个子的时间呢，一定要吃早饭，而且要吃的好。下次，要么坐我车一起上学…。说完，我便和老师一同下车了。老师一转眼看到路边卖小吃的，便问“要不要我买给你吃啊？”我连忙推辞，可最后她还是一然决然地给我买了。到了家的我，赶快炫耀起来，真的开心极了！第二天到校时，老师大声的说今天有没有人没吃早饭的，我这还有。还问了我今天吃了吗？顿时我感受到了这不是“大魔头”这简直就是一位会照顾学生的“天使”啊！以前觉得后面的日子不好过的念头早已打消，步入这天堂般的班级是多么幸运的一件事情啊！在之后的日子里，老师每天都会给同学送吃的，放学时也会带顺路的同学回家。我和我的几位朋友也不再惧怕她，将她视为我们最好的朋友，无话不谈，也敢和老师开开“小玩笑了”。这样的师生情是难寻找的，也是令他人羡慕的，我也会好好珍惜它的。
这就是我的科学老师，以为既严厉又善解人意，温柔的老师。
我的老师作文 15
从小到大，很多人成为我生命中的过客。但是，有一个人的身影依旧在我的记忆中盘旋，她就是我小学二年级的语文老师。
那一年，我们班来了一位新老师，她长得非常漂亮，穿得很时尚，扎着一个马尾，我清楚地记得她的名字一孟春梅。当年，我是非常不爱写作业，老师布置的作业，三次能有一次写好的就不错了，所以当时我在她心里是一个十足的“滑头鬼”。
有一次，孟老师在课堂上布置作业，第二节课，必须把刚学的第3课的第三段背完。我厌烦地想，我去，怎么又是背书，每天不是背书就是写字的，你不烦我都烦了。我悄悄地看了要背诵的内容，天哪！真是要命呀！这么长！或许只有哪一位“记忆大神”才能会背，管它呢，我才不背，我还是想一想下节课该和其他的“老滑头”们聊什么好呢！
第二节课刚上课，大部分同学都迅速地掏出语文书拼命地背，只有我和几个“老滑头”在愉快地聊天。这时，孟老师不知什么时候，飘到我后面来。当我察觉的时候，我发现她脸上写着"愤怒"两字，她紧皱眉头生气地对我说：“我说你呀，你不好好背书聊什么天？”于是，我无耐地低下头默默地背书。
下课铃终于响了，我开心地想：“终于解放了！”于是背着书包就往外跑，不料竟被孟老师盯上了。她“虎视眈眈”地对我说：“你会背了吗？就想逃？”我小声地说：“还不全会，好像只会一小段。”她生气地对我说：“我问你，好像是什么意思？你整天不写好作业，你不觉得丢人吗？今天你给我上办公室去！”我只好乖乖地去办公室，到了办公室，孟老师想尝试一下“说服教育”，便语重心长地说：“陈新雨呀！你每天不写作业有什么好的，老师还得找你，对吧？”她见我无动于衷，还露满不在意的神情，便声色俱厉地说：“从今以后，我不会再宽恕你，你每天都必须在我的监督下写好作业，听见没有？”我不禁想：完了！完了！该不会上演传说中的“魔鬼训练”吧。
从那次以后，孟老师上课时经常提我回答问题，让我思想上一点也不敢开小差。有时候回答对了，她还会给我奖励。放学后，我每天都去她的办公室写作业，语文作业基本上都能完成。我发现完成作业后的心情比以前好了很多，见到老师也不那么害怕了，就是和同学一起玩耍也显得更尽兴了，这也许就是没有后顾之忧的缘故吧！后来，我不满足于把作业写完，我还想写一手漂亮的铅笔字，于是我又让妈妈帮我买来字贴临摹，孟老师在班级夸奖我是爱学习、会学习的`孩子。受到鼓励的我，学得更带劲了。日子一天天过去，我的语文成绩提高了不少，在期末的时候，我得到了梦寐以求的“三好学生”奖状。
事隔多年，回首往事，我想对孟老师说：“谢谢您！您以前对我的关心和关爱我会永远记在心间。多亏了您以前的严加管教，才有今天优秀的我，我想由衷地对您说：谢谢您！”。
我的老师作文 16
在我心中，有这样一位老师，她如同知识的灯塔，照亮了我求学的道路，她就是我的语文老师——李老师。李老师中等身材，戴着一副眼镜，镜片后闪烁着智慧与温柔的光芒。她的课堂，总是充满了欢声笑语与深刻的思考。
李老师讲课生动有趣，总能把枯燥的古文讲得栩栩如生。记得在讲解《桃花源记》时，她不仅详细解释了文中的每一个字词，还通过生动的描绘，让我们仿佛置身于那片与世隔绝的.仙境之中，感受到了陶渊明笔下的宁静与美好。这种教学方式，极大地激发了我对语文的兴趣，让我爱上了阅读，爱上了文学。
除了教学上的卓越，李老师还非常关心我们的成长。她经常利用课余时间找我们谈心，了解我们的学习和生活情况，给予我们鼓励和建议。每当我遇到困难和挫折时，李老师总是耐心地听我倾诉，用她温暖的话语为我加油打气，让我重新找回自信和勇气。
在我心中，李老师不仅是一位优秀的教师，更是一位慈祥的长辈和亲密的朋友。她的言传身教，让我学会了如何做人、如何学习、如何面对生活的挑战。我将永远铭记李老师的教诲，努力成为像她一样有知识、有爱心、有责任感的人。
我的老师作文 17
提到我的数学老师——张老师，我的脑海中立刻浮现出他那严谨的教学态度和满腔的热情。张老师身材高大，眼神锐利，仿佛能洞察每一个数学难题的奥秘。
在数学课上，张老师总是以严谨著称。他要求我们每一个步骤都要有理有据，每一个公式都要烂熟于心。记得有一次，我在解题过程中偷懒跳步，张老师立刻指了出来，并耐心地引导我重新梳理思路，直到我完全理解为止。这种严格的.要求，虽然当时让我有些压力，但事后回想起来，正是这份严谨让我打下了坚实的数学基础。
然而，张老师并非只有严厉的一面。他对数学的热爱和热情同样感染着我们每一个人。每当讲到某个有趣的数学定理或难题时，他的眼中总是闪烁着兴奋的光芒，仿佛自己也回到了学生时代，与我们一起探索数学的奥秘。这种热情，让我们对数学产生了浓厚的兴趣，也让我们更加珍惜每一次学习数学的机会。
张老师，您是我学习路上的引路人，您的严谨与热情将永远激励着我前行。
我的老师作文 18
我的英语老师，王老师，是一位拥有广阔国际视野的优秀教师。她不仅精通英语，还热爱旅行，对世界各地的文化有着深厚的了解。这种独特的背景，让她的英语课充满了趣味性和启发性。
王老师的课堂总是充满了活力。她不仅教授我们英语单词和语法，还通过播放英文歌曲、电影片段和介绍外国文化等方式，让我们在轻松愉快的氛围中学习英语。她鼓励我们大胆开口说英语，不怕犯错，因为在她看来，错误是成长的'必经之路。
王老师还特别注重培养我们的跨文化交际能力。她经常组织我们进行模拟国际会议、文化交流等活动，让我们在实践中学习和运用英语，同时也拓宽了我们的国际视野。通过这些活动，我们学会了如何尊重不同文化、如何与来自不同背景的人交流合作。
王老师，您是我心中最棒的英语老师。您的教诲不仅让我掌握了英语这门语言，更让我学会了如何以开放的心态去拥抱这个多彩的世界。感谢您给予我的一切！
我的老师作文 19
在我心中，有这样一位老师，她如同夜空中最亮的星，引领着我在知识的海洋中航行，她就是我的语文老师——李老师。李老师不仅教会了我文字的魅力，更用她的智慧和爱心，在我心中种下了一颗热爱文学的种子。
李老师总是带着温柔的笑容走进教室，那笑容仿佛有魔力，能让原本喧闹的教室瞬间安静下来。她的课堂生动有趣，从不拘泥于课本，而是常常引入古今中外的文学佳作，让我们在品读中感受文字的力量，体会人生的百态。记得有一次，她给我们讲《红楼梦》中的林黛玉，那细腻的'情感分析，仿佛让我们穿越时空，亲眼见证了那位才女的哀婉与才情。
除了教学上的卓越，李老师还特别注重我们的品德教育。她常说：“文以载道，学以修身。”在她的引导下，我们学会了如何以诚待人，如何在复杂的世界中保持一颗善良和正直的心。每当有同学遇到困难或迷茫时，李老师总是第一个伸出援手，用她的话语和行动给予我们最坚实的支持。
在我心中，李老师不仅是知识的传播者，更是心灵的导师。她的教诲如同温暖的灯塔，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再孤单。我感激有这样一位老师，陪伴我度过了人生中最重要的阶段，让我学会了如何以笔为剑，以梦为马，勇敢地追寻自己的梦想。
我的老师作文 20
在我的学习生涯中，有这样一位老师，他以严谨的教学态度和无私的关爱，深深影响了我，他就是我的数学老师——张老师。张老师不仅在数学领域有着深厚的造诣，更以其独特的人格魅力赢得了我们所有学生的尊敬和爱戴。
张老师的课堂总是充满了严谨与逻辑。他从不放过任何一个数学公式或定理的推导过程，总是耐心地引导我们一步步探索其中的奥秘。在他的课堂上，我们学会了如何运用逻辑思维解决问题，如何在复杂的数字世界中寻找规律。张老师还经常布置一些具有挑战性的题目，鼓励我们独立思考，勇于探索未知领域。
然而，张老师的严谨并不意味着他缺乏温情。相反，他总是能在关键时刻给予我们最温暖的关怀。记得有一次，我因为生病而缺席了几节数学课，正当我为落下的课程感到焦虑时，张老师主动找到我，利用课余时间为我补习，直到我完全掌握为止。那一刻，我深刻感受到了张老师对我的关心与期望。
张老师不仅教会了我数学知识，更用他的行动诠释了什么是责任与担当。他的`严谨与慈爱如同一盏明灯，照亮了我学习的道路，也照亮了我人生的方向。我感激有这样一位老师，让我在数学的海洋中找到了方向，也让我学会了如何以严谨的态度面对生活中的每一个挑战。
我的老师作文 21
在五彩斑斓的世界里，有这样一位老师，她以画笔为笔，以色彩为墨，为我绘制了一幅幅关于美的画卷，她就是我的美术老师——王老师。王老师不仅是一位技艺高超的画家，更是一位充满热情与耐心的艺术引路人。
王老师的课堂总是充满了创意与想象。她从不限制我们的思维，而是鼓励我们大胆尝试，用画笔表达自己的内心世界。在她的指导下，我学会了如何观察生活中的美，如何将平凡的事物转化为独特的艺术作品。王老师还经常组织我们参观美术馆、画展等活动，让我们在欣赏大师作品的同时，拓宽视野，提升审美能力。
王老师不仅关注我们的'绘画技巧，更重视我们的艺术素养和人文情怀的培养。她常常在课上分享自己的创作心得和人生感悟，让我们在艺术的熏陶中学会感恩、学会珍惜。在她的影响下，我逐渐明白了艺术不仅仅是技巧的展现，更是情感的表达和心灵的寄托。
王老师用她的画笔和爱心为我打开了一扇通往艺术世界的大门。在她的引领下，我学会了用色彩描绘生活，用线条勾勒梦想。我感激有这样一位老师，让我在艺术的道路上越走越远，也让我更加热爱这个充满无限可能的世界。
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