读《荷花》有感

读《荷花》有感（通用19篇）

　　读完一本经典名著后，你有什么总结呢？何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？以下是小编收集整理的读《荷花》有感，欢迎阅读与收藏。

　　读《荷花》有感 1

　　今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深感动了我。

　　“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意极了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。”放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：“她自己不会学吗？”老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一起开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那番话牢记心上，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，由学习成绩中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容。

　　“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了《种子的力》这篇文章，文章中讲的`是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差。记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花回家种，头两天，我挺有精神细心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

　　“荷花毫无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这样的感觉。荷花一生出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。

　　读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。

　　读《荷花》有感 2

　　今天，我读了叶圣陶老爷爷的《荷花》，荷花的清香花瓣的清凉和它的冰清玉洁都深深的打动了我。

　　你看文章中的'这一句“荷叶挨挨挤挤的像一个个大圆盘，碧绿的面淡绿的底，白色的荷花在这些大圆盘之间冒出来。”多美的画面呀！仿佛我也身在其中，我从前只知道荷花是“出淤泥而不染的”，这篇文章中的“挨挨挤挤”却让我知道原来荷叶是喜欢交朋友的，它们大家热热闹闹的在一起聊些什么呢？是在交流昨晚都做了什么好梦，还是在讨论今天都准备干什么，还是……

　　那支神奇的笔挥洒出了精美的文章，让读者有了身临其境的感受，难道还有比这更美妙的感觉吗？

　　通过对《荷花》这篇文章的阅读，我知道要想写出好的文章，在生活中就要处处留心观察，处处留心记忆。

　　读《荷花》有感 3

　　今天，我读了《荷花》这本书，荷花那不孤傲的品格深深地感动了我。

　　“荷花从不孤傲，一要开就是满地满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 做人也应该这样。

　　记得有一次，我语文测试得了全班第一，得意极了，心想：“哈，真好，这回又是第一名了。" 放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不愿意，心想：“他自己不会学吗？” 老师好像看透了我的'心思，语重心长地说：“你要知道独枝花开不是春，许许多多花开才灿烂，那才叫春天。” 我觉得很有道理，便把老师那番话牢记在心上，鞭策自已。那些同学在我细心帮助下，学习成绩由中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容。

　　我要学习荷花那不孤傲的品格。

　　读《荷花》有感 4

　　最近我读了一本书，叫作《荷花》。它里面有许多有趣的故事，其中我最喜欢的一篇就是《傻子》，讲述的是“傻子”的一颗善良之心。

　　傻子出生就在墙边，他没有名字，后来到了育婴堂里，因为咬破了乳娘的嘴，“傻子”这个名字也就传了下来。傻子六岁时，被木匠收留了。有一天夜里天很冷，木匠接到一个订单，要给富翁家里连夜建一个暖室，师傅吩咐傻子和师兄连夜把木板锯好，傻子趁师傅睡着的时候，悄悄地让师兄去睡觉，说自己一个人就能锯完。他的手快要冻僵了，却什么也不管，只管一推一拉的锯木板，简直像一台锯木板的机器，到了第二天早上，师傅看见傻子在锯木头，而师兄在睡大觉，刚要打师兄，傻子突然说：“师傅，是我让他睡的！”结果，傻子被师傅狠狠的打了一顿。

　　傻子还有许多事，等丢东西的失主回来、给难民食物等等，最厉害的是感动了国王。有一次国王打了败仗，非常恼怒，傻子非常可怜国王，看他这样恼怒，就想怎么才能消除国王的恼怒呢？他转念一想，大声地告诉国王：“如果要杀一个人解解气，就把我杀了吧！”谁也没想到，国王听了以后怒容消失了，觉得傻子非但能宽恕敌人还愿意代敌人死，心胸宽广，国王决定再也不打仗了！最后，国王让傻子建一座牌楼作为永远不打仗的纪念。傻子在牌楼上雕刻了许多和平之神，几天后，牌楼完工了，全国的百姓都来庆祝，把鲜花撒在傻子身上，走过牌楼跟前的.人总要指指点点说：“这是傻子的成绩”。傻子用他身上的“傻气”得到了全国人民的喜爱。

　　读了这个故事，我觉得有爱心的人才是“好人”，要像故事中的“傻子”一样，在生活中，要做一个善良的人、乐观的人，看到不好的行为要勇敢地阻止，我们都要做品德高尚的人！

　　读《荷花》有感 5

　　读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。

　　作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的感情、愿望和理想。不仅如此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的.，而水生嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地在等他呢。可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完整的乐曲，有情有景，情景交融，言尽而意无穷。

　　读《荷花》有感 6

　　今天，我读了《荷花》这篇文章，荷花那不孤傲。不娇贵。毫无私心的品格深深的感动了我。“荷花从不孤傲，要开就是满池塘······”这使我觉得荷花很团结。俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也一样。记得有一次我语文测试是全班第一的时候，心里特别得意。心想:又是第一真好。老师让我帮我不及格的同学，我心里有些不情愿。心想：“他自己不学，关我什么事。”老师好像看透了我的心思说：“你要知道独枝花开不是春，许许多多花一起开开得才灿烂。”

　　我觉得很有道理。当那位同学在我的细心帮助下，学习成绩从不好到好的`时候，那种喜悦真是无法形容。荷花的生命力特别顽强，记得有一回，我买回几颗荷花放在池塘里，前几天我还特别细心的照顾它，时间一长也就淡忘了。一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我惊讶极了。我才知道荷花有顽强的生命力。荷花一生出来，人们就用它煮凉汤，而且营养很高。荷花果真有不孤傲。不娇贵。毫无私心的品格啊！

　　读《荷花》有感 7

　　《荷花》是叶圣陶爷爷写的一篇非常美的写景的文章。首先，他先介绍了荷花的清香，接着介绍了白荷花的三种样子、还有白荷花的各种各样的姿势。然后把自己想象成了一朵白荷花，穿着雪白的衣裳，在荷花池中翩翩起舞。当被同伴喊起来的时候，才猛然想起自己不是荷花，而是在看荷花。

　　文章中的一些句子写的特别的美，比如第一自然段中的描写白荷花的形态的时：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。”我读着就有一种身临其境的感觉，也想伸手摘下一朵来。还有一处描写也很美：“一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一起舞的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦。”这些句子写的都非常的优美。把我都带入这样一种氛围了，感觉自己也想成为荷花仙子尽情舞蹈，尽情享受这快乐的'时光。

　　叶圣陶爷爷能把荷花写的这么美，他是有一定的写作技巧的。他不仅对白荷花观察的很仔细，先闻到清香再看到美景，而且还有着自己合理的想象。就像他说的，只有把自己当成是景物中的一部分，就可以拿来作诗。所以，以后我在写作的时候也会多运用这些方法。

　　读《荷花》有感 8

　　我读过欧阳修的《荷花赋》整首词，那词写的是经典中的经典，文笔极佳，谁人能评？有人评，但较少。

　　今天我评的，一个文绮才女写的《荷花赋》，她是一个德才兼备的作家，勤奋的创作，热情为人，她写的作品，得到了大家的赞赏。

　　此篇散文，词美字顺，如诗雅致，层次清晰，观景华丽，妙不可言，趣味横生，朴实无华，个性张扬，辞藻华丽，形象鲜活。此篇在写同类《荷花赋》中，姣姣玉立，鲜艳夺目，是不可多得精品。

　　文绮，她在文苑耕耘，写出的《荷花赋》，读者看后争相赏析，大家说，她散文写得好，是登在A文艺杂志上，作协主席王宏，连声称赞，写得好，写得好！我在旁，为有一位这样的文友而感高兴。

　　这几天，我读了几遍，爱不释手，这不光是散文，而是优美的散文诗，把荷花描写得淋漓尽致，栩栩如生，出神入化，维妙维肖，俏皮极了，笔绘比新娘还美。

　　一季荷池，两度赏析。

　　一度欣赏什么？她的叶枝。裙罗叠叠，像少女穿上美丽的裙子，随风轻舞，花枝招展，靓丽如画。碧水荡漾，白鹤一群一群飞来，站在滴露晶莹的'荷叶上，昂首吟唱，群鸟鸣鸣。红鲤一会浮在水面，一会潜在水底，似顽童戏水，玩着泳式花样，格外逗人喜爱。荷叶如伞，招来群鸟朝凤，闹醒盛夏，撑起乘凉绿荫，给绿塘搭起艳姹的景台，供人尝新味美。

　　二度欣赏析是什么呢？

　　那就是初开的荷苞，孕育独情恋女，似那悄怀的灯塔，直指天涯，心怀宽大，形容描绘荷苞。荷苞开怀时，一阵风清清吹来，花瓣吹落，如小船出航，巧遇红鲤，结伴而行。

　　荷叶上的涟漪，一串一串，一珠一珠，在霞光照耀下，闪光亮晶，芳华滴翠，不施粉黛，芙蓉翡翠之容，满目姹紫嫣红。轻波畅游，被红鲤调皮的捣翻。无声胜有声，无形胜有形。作者讲的，这是无声中听惊雷，秒笔之处，才思敏捷，字字珠玉。

　　作者用清晨之时，荷令人痴迷，迷在哪里？紫气萦绕，像画里早上八九钟的阳霞，朦朦胧胧，云烟腾舞，蜻蜓骑云驾雾，飞点荷尖，吸允甘露。

　　作者着笔描绘晚霞中的荷花，与月相遇，像情人约会，一朵红莲，一叶碧荷，心心相印，灵犀相牵，并蒂莲依，天长地久，永不分离。丹青妙端，行云流水，酣畅淋漓，言简意赅。

　　风恋荷，搔叶飞舞。雨恋荷，滴溜晶露。人恋荷，不与百花争艳。学习荷莲，出污泥而不染，傲易铮铮，柔情似水。

　　若知芙蓉连夜开，何须期盼海棠来？

　　愿作者秋收怡悦，精品收获。

　　读《荷花》有感 9

　　今天，我读了《荷花》这篇文章，荷花那冰清玉洁、不孤傲、不高贵、毫无私心的品格感动了我。

　　“出淤泥而不染”这句话就是来形容荷花的，我觉得这句话用来形容荷花那是再好不过的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的吗，再看看上面的荷花，冰清玉洁，还有点琥珀雕成的，一尘不染。

　　“荷花从来都不孤傲，要是开就开以满塘”这句话使我知道了荷花是多么的合群。古语说得好，一花独放不是春，百花齐放春满园。做人应该也要这样。记得有一次，我语文测试全班考了第一名，我很骄傲。放学后，老师让我帮助没有考好的同学好好复习复习。我有一些不愿意，心想，“谁让他上课不注意听讲，乱做小动作。”老师好像看透了我的心思，悄悄地对我说：“你要知道，独枝花开不灿烂，朵朵花开才开的灿烂美丽，”我惭愧的低下了头，帮助同学复习。

　　从此，老师的.那句话我一直铭刻在心头，鞭策自己。

　　“荷花不娇贵，只要有水和泥土，它就能生长” 啊！原来荷花有这么强的生命力。我读过一篇文章，里面讲种子具有超人的力量。我觉得荷花不比种子差。记得有一次，我从外婆就搞了一些荷花来，头两天，我挺有精神，仔细的照料。但时间一长，就不怎么去理它了。一个月过去了，那荷花竟然长出了花蕾，我真惊讶，可见荷花有着顽强的生命力。

　　读了《荷花》这篇文章之后，我收获不少。文章中的荷花与实际是相同的，它们都有着不骄傲，毫无私心的品格。

　　读《荷花》有感 10

　　荷花，有令人一见倾心的美貌；有清新淡雅的芳香；还有色彩缤纷的美丽。

　　《荷花》这篇文章既写出了荷花的美丽，还写出了作者思乡的心情，“在初识的那一次就是一见倾心，不忍离去”作者的这种感受，我们又怎么会没有呢？那种纯洁，仿佛荷花就像仙女一样，十分神圣。

　　读到这里，我觉得荷花很幸福，因为它做出了奉献，为人们带来愉快的心情与美丽的环境，我还想到了河流、小鸟、蜜蜂、粉笔和落叶等为人们做出的奉献，它们也是幸福的。

　　河流的幸福，在于提供水源，进行水力发电，输送到千家万户。洗涤衣物，为人们带来美好的生活。所以，河流欢乐地向前奔跑。

　　小鸟的幸福，在于每天欢快地歌唱，为大树消除害虫，给美丽的大自然带来生机。所以，小鸟在枝头放声高歌。

　　粉笔的幸福，在于让老师在黑板上写下清楚的`笔迹，让同学收获更多的知识。所以，粉笔与黑板谈心事。

　　落叶的幸福，在于当秋姑娘来临时，投入大地的怀抱，化为营养，滋养大树。所以，落叶在风中欢快地歌唱。

　　蜜蜂的幸福，在于每天辛勤地劳动，努力采集花粉，酿出香甜可口的花蜜。所以，蜜蜂欢快地在花丛中翩翩起舞。

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　　所以，幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。我们应该学习它们，在学习、生活中做到为他人无私的奉献，这样才能使自己更加幸福。

　　读《荷花》有感 11

　　《荷花》这篇课文写了荷花的美丽，荷叶像一个碧绿的大圆盘，碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣，荷花像穿着雪白的`衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看着看着，以为自己也是一朵荷花呢。荷花不仅美丽，而且还有高尚的品质，她不孤傲、不娇贵，毫无私心。我很喜欢荷花。

　　荷花是多么美丽、优美，可是，现在一些乱丢垃圾的人把荷花都弄受伤了。我看见有人在河里乱丢垃圾，我就对那些人说：你们以后不要再乱丢垃圾了，要不然会把荷花弄脏、弄受伤的。还会污染小河，把小河也弄脏，还会对我们地球人身体有害处的。他们听了都表示他们知道自己错了。

　　我想对荷花说：只要有我们爱护环境的人，你就不会受到伤害。

　　我平时都爱护花草树木，因为它们可以带来新鲜的空气。我也希望大家都能像我一样爱护坏境。

　　读《荷花》有感 12

　　他们是一群积极的青年人，在战争前线，在硝烟弥漫的战场，他们托着枪，只为了一场胜利。

　　她们是青年人的妻子，在院前编着席，等待着丈夫回来的一天。

　　本文是以抗日战争为背景，讲述了为了战争，无数的人们离开家人，去到那子弹横飞的战场。

　　读罢，心中多了一份感概。人们不喜欢战争，却注定要经历战争。中国的历史中，九一八的炮声，七七卢沟桥的枪声与南京大屠杀30万人民绝望的呼告声，染红了那片天。

　　如果没有战争，横尸累累的土地也许会变为枝繁叶茂的森林;如果没有战争，浓厚呛人的硝烟也许会变为清新怡人的花香。

　　在21世纪，战争真的减少了，但离我们并不遥远，也许在将来，又将迎来新的一场战争，世界何时能铸剑为犁?

　　展望历史，它是踏着横尸，穿越子弹，一步一步走向21世纪的!西塞罗说过：“最勉强的和平也比最正义的`战争受欢迎。”可见全世界的人都在呼吁和平，生在这个年代，我们或许是幸运的，但若不是因为中国的日益强大，那些披着人性外衣的却有着野兽一般残忍的侵略者，怎会却步?所以，我们要记住过去惨痛的教训，让中国不再经历那样的历史。

　　安妮。弗克兰在她的日记中提到：“战争有什么意义?人为什么不能和平相处?这一切破坏，到底是为了什么?”没有人能拿出完整的答案，但我想人类正在一步一步地让和平永驻，去一步一步给出一个完整地答案。

　　希望我们的地球，希望我们整个人类，珍惜今天，铸剑为犁，让战争消失，让和平永驻!

　　读《荷花》有感 13

　　今天，我读了《荷花》这篇课文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。

　　“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意极了，心想：哈哈，真好，这回又是第一名了。放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不原意，心想：她自己不会学习吗？老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花在一起开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那番花牢牢地记住，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，学习成绩由中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容。

　　“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学会了《种子的力》这篇文章，文章中讲到种子有超人的生命力，我觉得荷花的生命力并不比种子差。

　　“荷花豪无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给人类。”的确，我也有这样的感觉。荷花一生出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。

　　读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的'荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有者不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。

　　读《荷花》有感 14

　　我星期日在新华书店买书，想挑几本适合我的书，我在书从中急切的寻找，可就是找不到我感兴趣的书，正在我打算放弃，回家的时候我一扭头看见了一本叶圣陶的《荷花》我顿时心花怒放，喜上眉梢，边看了起来。

　　原来这本书是叶圣陶的专辑，《荷花》说起荷花我对它可是“情有独钟”的。我最喜欢的花类就是荷花了，它纯洁无瑕，“出淤泥而不染”，而叶圣陶笔下的荷花又是怎样的风格？我便打开书津津有味地看了起来。

　　叶圣陶的.荷花是分两类的，一类是散文辑，另一类是小说辑。这每一个故事都讲述了叶圣陶在童年时代六月份的美好村庄生活，让震撼心灵的精彩美文，滋养我们的精神生命！

　　其中翻开它的第一页，就有令人惊叹的散文，春天来了，土地、河水、麦叶、花蕾、羊儿都已经在春天的田野上准备好了，在春天里成就一翻“事业”。

　　这是多么生动啊，虽然没有用很华丽的语句，但足以让人感受到春天的美好。

　　今天，这本书是我手中的读物，我很喜欢这本书，也更加体会到叶圣陶对荷花的热爱。

　　读《荷花》有感 15

　　《荷花》是叶圣陶爷爷写的一篇很美的文章。他首先介绍了莲花的清香，接着介绍了三种白莲花，以及白莲花的各种姿态。然后想象自己是一朵白莲花，穿着雪白的衣服，在荷塘里翩翩起舞。当我被同伴叫起来时，我突然想起来我不是莲花，而是在看莲花。

　　文中有些句子特别优美，如第一自然段描写白莲花的形状时：“白莲花从这些大圆盘之间冒出来，有的只展开两三瓣。有的花瓣全展开来，露出明黄色的小莲蓬，有的还是花苞，饱满欲裂。”看的时候有一种身临其境的感觉，很想伸手摘下来。来一个还有一段很美的`描述：“一阵风吹来，我迎风起舞，雪白的衣裳随风飘扬。不仅是我，连一池荷花都在翩翩起舞。这不正是就像电影《天鹅湖》里很多天鹅一起跳舞的场景？风过去了，我停止了跳舞，静静地站在那里。蜻蜓飞过，告诉我清晨飞翔的快乐。小鱼在下面游来游去，告诉我我昨晚做的好梦。”这些句子写得非常漂亮。把我带到这样的氛围中，感觉自己也想像个莲花仙子一样翩翩起舞，享受这快乐的时光。

　　叶圣陶爷爷能把荷花写得这么漂亮，一定是有一定的文笔功底的。他不仅对白莲花观察得很仔细，闻香未见美景，还有自己合理的想象。正如他所说，只要把自己当成场景的一部分，就可以用它来作诗。因此，我以后在写作中会更多地使用这些方法。

　　读《荷花》有感 16

　　假期我阅读了一本以描写抗战时期的大背景下的冀中人民生活为主题的书——孙犁的《荷花淀》。这本书是作者的代表作，他的写作风格颇具冀中地区的特色。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

　　在这本书中，作者在“水生嫂”这一角色上的描写很多，水生嫂乐观向上、勤劳善良。而以她为代表，书中许多冀中地区的妇女皆是如此，书中前几章就充分体现了她们的品质。以水生嫂为例，她的丈夫水生要去参军抗日，她虽舍不得丈夫去吃苦，但她懂得“舍小顾大”，她对水生和家的爱是小，冀中乃至国家的安危是大。于是她毅然给丈夫收拾了行李，送他参军。

　　作者笔下的白洋淀妇女不仅善良朴实、顾大体，而且也是坚强、勇敢、聪明、爱国的。水生和白洋淀其他男人参军不久，水生嫂便和其他妇女一起划着小船去看望他们。但在返回途中遇见了敌人，她们熟悉地形，在广袤的白洋淀里弯弯绕绕，甩掉的敌人。最能证明她们坚定沉着、视死如归的，还是她们自己说的那句话：“敌人若是追来了，绝不投降，宁可跳下水！”冬天，她们还学会了射击，拿着枪，组成自己的队伍，来回巡视……

　　她们还心灵手巧、勤劳能干。书中开头几段描写了水生嫂编席子的情景，先是美丽的'白洋淀风景的描述，引人入胜，然后又写：“不久，她身下就铺了一大片席子，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在云上。”以景衬人，在美丽祥和的叙述中，将白洋淀妇女的勤劳、聪慧表现出来了。

　　《荷花淀》虽然描写的是抗日战争中人民的生活，但并没有让人感受到战争的残酷无情，没有那些鲜血淋漓的场面。而是更多的描绘的人民的朴实生活，以一种积极向上的态度给我们展现了一幅美丽的山水人文画。而作者也通过描写水生嫂等人物在抗日战争中的变化，从侧面展现出中国人民抗日的坚定信念和勇于牺牲的大无畏精神。完美演绎出抗战时期人民“心向往未来，永远朝胜利”的美好愿望，歌颂了包括这些妇女在内的千万抗战民众热爱家乡、热爱祖国、热爱生活、渴望和平的满腔热情和激扬于他们心中的爱国主义精神。

　　读《荷花》有感 17

　　今天，我读了荷花这篇短文。荷花那不孤傲，不娇贵，毫无私心的品格深深地感动了我。

　　“荷花从不傲慢，要开就是满地满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意洋洋，心想：“太好了，这回我终于得了第一名了。”放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不情愿，心想：“她自己不会学吗？”老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花起开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那番话牢牢地记在心里，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，学习成绩由中下进入中上时，我的那种满足感，真是难以形容。

　　“荷花也不娇贵，只要泥和水，它就能生长……”啊！原来荷花有这么强的生命力。我学了种子的力这篇文章，文章中讲的是种子有超人的`力，我觉得荷花的生命力并不比种子差。记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花的种子回家种，头两天，我挺有精神细心照料它，但时间一长，就没怎么理它了。一个月过去了，那荷花竟长出了个小花蕾，我真惊讶。读了荷花这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

　　“荷花毫无私心，她把自己的根、茎、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这样的感觉。荷花一生出来，人们就可以用它煮莲子汤，而且营养价值也很高。

　　×了荷花这篇文章，使我受益匪浅。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有这不孤傲，不娇贵，毫无私心的品格。

　　黄晓瑜 指导老师：邹春玉

　　读《荷花》有感 18

　　读《荷花淀》有感第一次读《荷花淀》是在语文书上。那时候给我上课的是我非常喜欢的一个语文老师。连带着那时候的文学作品我都非常的喜欢。譬如现在讲的《荷花淀》。

　　从小到大，我们看的有关那个红色年代的作品数不胜数！从小学时候的短篇革命文到大了的长篇，从小时候的《谁是我们最可爱的人》到大了的《太阳照在桑干河上》，那么多红色的革命经典陪伴着我们的成长。

　　我们不能再回到那个战火弥漫，硝烟四起的时代，不能再亲眼瞧瞧那些可爱的人民怎样在艰苦中奋起，在困境中寻找出路。而这些经典的红色文学作品便领着我们去感受去体会。去明白我们今天的生活的来之不易。

　　不得不说一说，我们读到的革命作品，大多数都是让人热血蓬勃，激昂四起的。而《荷花淀》却不同。作品所反映的虽是残酷的战争生活，但从描写背景中，我们却看不到硝烟的烈火，断壁残坦和血污泪痕。读罢《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。写的虽是战争年代，却没有战争年代的那股烟火味。

　　作者通过写白洋淀地区人民的`抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴，真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象。

　　拿水生嫂来说，她温柔、贤淑、羞怯、善良，又很体贴丈夫。当丈夫因工作晚归时，她不埋怨，而是首先“站起来要去端饭”当听说丈夫要到大部队去了。她的手指震颤了一下，叫苇眉划破了，表现了她的温柔善良以及对自己丈夫的关心体贴。同时，水生嫂又是一个深明大义的人，丈夫参军，她低着头说：

　　“你总是很积极的。”语气中虽略带一丝埋怨，但更多的是她为丈夫感到自豪。虽然她不想让丈夫走。但她并没有拖他的厉腿，这些都说明水生嫂不只是一个好妻子，更是一个深明大义、识大体、顾大局的中华儿女！小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷，而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、朴实、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉，表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。

　　侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。

　　小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们难舍之情，但还是义无反顾地为自己的丈夫打点行装，送他们上战场打击侵略者。

　　至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。

　　没有国哪有家，没有家哪有你和我。国家之大爱正是从我们平实的生活中所升华而来。

　　读《荷花》有感 19

　　人们常说“诗中有画，画中有诗”，在《荷花淀》这篇小说来说，却是文中有画，又文中有诗，这实在是一幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图。

　　这正是作品的真正的魅力所在。不能清晰地从作品的描述中还原出几个面目真切的水乡人物，更不会对其中的战斗场面有什么深刻印象，甚至作品所讲述的一部故事都显得那么朦朦胧胧，似有若无;但你却绝不会忘记那无边无际的生长着茂密芦苇的白洋淀，尤其是那飘着“新鲜的荷叶荷花香”的荷花淀。

　　“她像坐在一片洁白的'雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。

　　水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

　　”那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来……”这所有的文字中，哪里有一点点战争的味道又哪里有一点点尘世的纷扰作者正是要经过这种绝美的画面，把读者带入一种纯美的境界。

　　淀上风光的描述，词浅意深，意境优美。能够想象：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。

　　让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们能够看到根据地人民群众的精神风貌;同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描述，竟然能反映如此深刻的资料，可见作家笔底的功力的深厚。《荷花淀》不是为写景而写景，不只描绘出了一副副美丽的风景画，而是经过写景来烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征。

　　《荷花淀》就是这样一篇景明、人美、情真、意切的小说，有人评价它是“诗中的小说，小说中的诗”。语言富有特色：

　　朴素、清新、柔美，像蓝天上的明月，如山涧里的清泉。所以，阅读《荷花淀》之后，感觉就像三伏天喝了一瓶冰镇杏仁露，又像躺在芳草地上听了一首轻音乐。

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