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我的学习用品——直尺作文（精选34篇）
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的我的学习用品——直尺作文，欢迎阅读与收藏。
我的学习用品——直尺作文 篇1
今天我要给大家介绍的学习用品是直尺。
我的直尺是透明的，上面印着事一只可爱的蓝色小熊，在和一群蓝色的小星星玩捉迷藏的游戏。旁边还有一个放大镜，可以把小的`物体放大。直尺的一边是直线，刻着刻度，一共15厘米帮助我划好直线，量准长度；另一边是波浪线，可以帮助我作记号。
这就是我的直尺，它给我的学习带来了很多的方便，真是我的好帮手！
我的学习用品——直尺作文 篇2
在童年中，很多事令我感动，可是时间一久就慢慢遗忘了。而这件事一直令我记忆犹新。
今天是期末考试，我怀着紧张的心情走进考场，找到自己的座位坐下了。我掏出草稿纸，又拿出文具盒，摆出钢笔、铅笔、橡皮。咦，我的直尺呢？，我把书包翻了个底朝天，身上几个口袋掏了个遍，也没寻到尺子的影子。我坐立不安了，“丁零——”离开考只有五分钟了。我像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠从脸颊上落下来。后排的.同学看到我这副模样，连忙问：“你怎么了？”我告诉她忘带直尺了。监考老师来了，把卷子抖得哗哗响。离考试只有两分钟了。我想，这下完了，有图形题，没有直尺就是会画也没用。正在我一筹莫展时，只听后面“咔嚓”一声脆响。我扭头一看，呀，那位同学竟把她那崭新的直尺折成了两截，她把一截递给我说：“先拿着用吧。”我接过直尺，激动地快哭出来了。
这就是我们那纯朴的友情。
我的学习用品——直尺作文 篇3
我是一把精致、漂亮的直尺。我的衣服上印有许多白云，其中有一朵上站着三只企鹅，白云下还坐着一只熊，我给它取名叫嘟嘟熊，名字好听吧！嘟嘟熊的脚下是一片绿油油的`草地，旁边还开着五彩缤纷的小花，大地显得更加生机勃勃。
我的作用可大啦！数学课上老师让画直线时，如果没有我，小主人就会画得歪歪扭扭，乱七八糟的。可是，在我的帮助下，小主人画的线很直很直。除此之外，我还可以量长度、算周长……
我和小主人不仅是学习上的好伙伴，在生活上我们也是好朋友。当小主人做作业累了时，我会对她说：“小主人，你累了，快来和我一起玩吧。”当小主人考试失败时，我会对她说：“小主人，别泄气，下次还有机会，你一定能考得好成绩。”当考试成功时，我会对她说：“恭喜你，小主人！但是不要骄傲哦，要知道虚心使人进步，骄傲使人落后！”
这就是我——一把直尺的自述，我和小主人一起度过了美好的学习时光！
我的学习用品——直尺作文 篇4
星期一，上数学课的时候，听数学老师在讲那枯燥无味的面积，都烦透了。我闲着没事干，就拿起那有洞的直尺把手指头伸到里面看能不能全部把手指头穿进去。进行得很顺利。当穿到中指的时候，想要拔出来的时候中指却不肯出来了。惨了！我竭尽全力想要把它拔出来，可它还是无动于衷。我无可奈何，只有把直尺折断。“我折，我折，我折折。”我使出全身力气。“喀嚓”，直尺只断了一小点儿。“怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁。数学老师刚好从这经过，看我那副焦急的神情，又看我那两只伸到课桌底下的手，就把它拉了出来。一看，就说：“你怎么这么调皮啊？”说完就帮我折直尺。直尺终于折断了。第二组的戚璇兴看了，也学我。都是我，直尺也别想逃。还不是因为直尺引起了我的'好奇心才惹出的祸！
我的学习用品——直尺作文 篇5
“反正老师只是不让我们玩弹笔，又没说不能玩直尺呀！”
“嗯，也是。”
小胡提了个建议，我觉得这个建议不错，于是，我俩便开战了。
小胡拿了一把小小的、薄薄的蓝色三角尺，顿时，我心想：哼，那块尺致尺子这么薄，我这块大约是他的'三倍厚度。我便把尺子放在了桌子的中间，小胡没地方摆，只好放在了一个死角上。
“你先走吧！”我刚说完，他就把尺子使劲地压住，然后用力朝我这个方向推来，可惜冲击力太小了，一冲过来，没把我打出去，却自己弹到了另一个死角上。“嘿嘿，死角最好攻击了！”我正要攻击的时候，突然，我想：咦，第一步好像不能“杀人”呀！哎，要是这是第二步，我就可以把它撕死、杀死、打死、撞死……了。没有“杀人”的机会，那——那我就“暗兵不动”。接着，小胡吸取了上次的教训，这次非常、特别、格外……用力了。可惜，“自杀”——没打中，飞出界外了！
哈哈哈哈哈哈哈！笑声响彻云霄。
我的学习用品——直尺作文 篇6
我是一把精致、漂亮的直尺。
我是细长条儿的，长约20厘米。我的身上有许多好看的图案：小雪花、小爱心、好几只小兔子，兔子的`名字叫米菲，名字很好听吧？我浑身都是蓝色的。
我的作用可大了！数学课上，老师叫同学们画一条直线，可是同学们画得都是歪歪扭扭的。这时，轮到我出场啦！在我的帮助下，同学们能轻而易举地把线画得又直又好。除此之外，我还能量长度呢！我是尺子大家族的，家族里还有三角尺、皮尺、卷尺……
我是小主人的好帮手。除了数学课上能发挥巨大作用，在语文课上同样也是必不可少的。我可以帮助小主人勾画生字，打好用来写生字组词的表格，在作业最后打上计分线……我是小主人的妈妈奖励给小主人的，我总是不断地鼓励小主人要努力学习。
我的小主人特别喜欢我，你们喜欢我吗？
我的学习用品——直尺作文 篇7
每当看到那半截直尺，我的脑海中就渐渐浮现出那天发生的事。
这天，我和往常一样，背着书包去上学。一到班上，就想起了我好像有东西落在家里了，我赶紧把文具盒拿上来，打开，不好，老师千叮咛万嘱咐要带的直尺忘在家里了。就当我忐忑不安时，“叮铃铃……”铃声突然响起。
这节课是数学课，老师每次都让我们用直尺打横线。今天我没带直尺，老师发现后肯定会批评我的。我急得就像热锅上的蚂蚁，心跳急速地加快。突然，我想起了同桌周芷清，我压低声音地对同桌周志清说：“周芷清，你的直尺能不能借我一下？”周子清看到我急切的神色，二话没说就把她的直尺撅成了两半，一半递给了，我的`心里充满了感激，用真诚的眼光看向他，表示我的谢意。
以后，每当我看到这半截直尺，我的脑海中就渐渐浮现出这天发生的事。
我的学习用品——直尺作文 篇8
小主人苹苹，用橡皮、铅笔最多，用直尺最少。有一天，橡皮对铅笔说：“铅笔，我的命真真苦啊！主人常常用我擦错别字，搞得我全身乌黑。”铅笔对像皮说：“主人常常用我写字，弄得我都快没墨了。”
尺子听到橡皮和铅笔的谈话，伤心难过，眼泪都掉下来了。第二天，橡皮跟铅笔说：“铅笔我们俩赶紧收拾行礼，离开这里吧！”“好的，我现在就去收拾行礼，我们赶紧走。”铅笔回答。橡皮和铅笔俩都走了，苹苹的'学习成绩下降了。直尺就赶紧去找橡皮和铅笔。直尺来到一条小沟边看见橡皮、铅笔在那里，它们俩伤痕累累，直尺赶紧去给它们包扎。直尺问它们愿不愿意跟它回去。
它们俩异口同声地回答：“当然愿意。”接着，直尺慢慢地将它俩一个一个地背回去。橡皮和铅笔它们俩向主人道歉。苹苹还是用它们写字学习，期末考试取得了优异成绩。它们仨个看见苹苹高兴的样子，它们悄悄地笑了。
我的学习用品——直尺作文 篇9
在公主的卧室里，住着三把尺子，分别是：三角尺、直尺和卷尺。
有一天，公主正在花园里玩，三把尺便从角落里跳出来，吹起了牛皮。
三角尺傲慢地说：“你们看看我，长得眉清目秀，器宇轩昂，你们几个小子，怎敢与我媲美，真不知你们有没有脑子？”
直尺蹬着脚，气呼呼地说：“你才有眼不识‘帅哥’呢！我和你们在一起，简直是一种耻辱，你却还在这里嫌弃我？真不识相！”
卷尺握紧拳头，火冒三丈地把直尺挤下了桌，气鼓鼓地说；“你们几个自恋狂，你们可曾注意过谦虚的我？就凭身材，你们与我还有着天壤之别呢，更别说美丽了，我看你们呀，审美观有问题！”
哎呀，大事不好了，公主从花园回来了！听到一阵高过一阵的争吵，她听不下去了：“你们住嘴，我要把你们这些自以为是的东西扔进‘臭臭箱’！”
“乓”的'一声，刚才争得脸红脖子粗的三把尺子全躺在垃圾箱里了！在那里，它们羞红着脸，一声不吭。
我的学习用品——直尺作文 篇10
听到这个题目，你肯定会问，为什么是“藏”在沙发上的直尺呢？别急，请听我说。
茶几上摆着一把直尺，我想把它收进书包了。于是，我一手拿书包，一手拿直尺，刚把直尺放在沙发上，只听“咔嚓”的一声，直尺好像掉到了沙发底下。我连忙放下书包，拿起手电筒在沙发底下找啊，找啊找，可直尺一直不见踪影。奇怪，刚刚明明听到响声呀，怎么找不到呢？难道它掉得那么巧，刚好落在沙发脚后面，让我看不到它？如果是这样，我只能移开沙发，一探究竟。
我抱住沙发的一角，用力往外拉，移不动，只好向爸爸求助：“爸爸，您帮我把沙发移一下好吗？我的.直尺掉到沙发底下了。”
爸爸走过来一看，疑惑地对我说：“你直尺不是还在沙发上吗？”
我扭头一看，哎呀！它还真的在沙发上呢！尺子没丢，我真高兴！可是，刚刚那那响声又是怎么回事呢？难道不是直尺掉落在沙发底下的声音，那是什么声音呢？
爸爸看出了我的心思：“这是打印机在响呢！你呀，可真粗心！“
我对爸爸尴尬而又不失礼貌地笑了笑！
朋友们，你们看，直尺是不是也能“藏”在沙发上？
我的学习用品——直尺作文 篇11
铅笔、蜡笔、直尺和橡皮都觉得自己是最厉害的，谁都别想追上的。于是，它们约定，今晚，来一次“英雄”们的决斗，让铁面无私的魔法师当裁判。
一个夏天的夜晚，铅笔、蜡笔、直尺、和橡皮来到四张大画布前。这时，魔法师威严的声音响起，“请你们各自画一幅山水田园的画，前提是，不准作弊，不准乱评价和辱骂对方......”魔法师刚讲完，四个”英雄”跃跃欲试。接着，一声哨响，它们全部都疯狂地投入到自己的工作中。
铅笔先细细地、轻轻地勾勒出山水田园画的外形，接着画上了人物、鸟儿、树木、溪水、小舟等景物，一切都恰到好处。但是到了最后一步——涂色时，铅笔愣住了，自己可只有黑灰色啊！于是，它只好根据深浅变化完成作品，这样一来，整幅画变得黑咕隆咚的，什么也看不见。
再看蜡笔，它呀，正在手忙脚乱的'填色呢！
直尺和橡皮就更不用说了，它们画都画不出来。
最后交卷时，它们吵了起来，甚至都打起来了。这时，它们的四幅画合体了，哇！多么美丽呀！它们才明白，它们是一家人。
我的学习用品——直尺作文 篇12
嗨！我是一把直尺。顾名思义，就是很直不弯曲，可以用来量尺寸、画表格的物品。我出生在文具厂，被文具店的老板批发到店里。我长着高高的个儿，透明的身体的上端有密密麻麻的刻度。
记得那是一个早晨，天气格外晴朗，阳光明媚。一位小朋友跟他爸爸来到我所在的.这家文具店里，结果一眼就看中了我，把我捧在手心，一副爱不释手的样子，他爸爸便将我买下来给了小朋友。从今往后我便一直跟随他一同上学、回家，每天他都把我擦得干干净净。平常不用我时，我就躺在文具盒里安闲地睡睡觉，和文具朋友一起说说笑笑。到了数学课，就是我大显身手的时候了，这时如果要时计算、画表格、量尺寸，少了我能行吗？看着的小主人本子上打的优+星，我心里乐滋滋的。可好景不长，刚用了几天，小主人就把我拿在他的手中，东摇西甩；一会儿又拿我敲打桌子，弄得桌子面目全非，眼泪汪汪地直喊疼。
可大家也再看看我吧，我不是这里缺一块，就是那里少一点，再也画不出笔直的线，量不准尺寸。这下，小主人才知道了不爱惜文具的后果，后悔极了。可早知现在，何必当初呢？
我的学习用品——直尺作文 篇13
“啊，怎么一直吸不起来呀？”原来，是张老师让同学们做一个实验：让纸片吸到尺上。
一开始，我信心满满地拿起尺，在头发上摩擦了十来下，准备用“魔发”去唤醒“睡美人”，当尺离纸片约十厘米时，纸片为颤巍巍地立了起来，我心里不禁一阵欢喜，刚想炫耀炫耀，它又继续躺下睡觉，满腔热火被冷水浇灭。
再看看同学们，神情各异：有的哭丧着脸，有的笑开了花，陈欣冉也不顾淑女的形象，使劲地摩擦着头发，怒发冲冠，都变成了一个标准的“鸡窝”。再看看我同桌，拿起尺子在头发上擦擦，毛衣上擦擦，那架势让我想起一句话：摩擦，摩擦，魔鬼的步伐。
我天生好强，看见我同桌那毛糙的头发，我灵光一现，把尺抓在手上，使劲去摩擦他的'头发，一分钟过去，我再次去吸纸片，纸片上的纤维竖了起来，随着尺子跳起了优美的华尔兹，我看得入了迷。接着，又有几位纸片小姐随着直尺先生翩翩起舞。
“耶！我成功了！我成功了！那为什么纸片会被吸起来呢？”张老师为我们揭开了谜底：物体在摩擦时会产生静电，所以纸片就会被吸起来。哦，原来如此。这节课，我不仅收获了快乐，还收获了知识。
我的学习用品——直尺作文 篇14
大家好，我是从小博士文具店里出来的。小主人一进来，就看中了我，一个劲地跟妈妈说：“要买这个，我要买这个”。因为呀，我长得太可爱了。
我全身是透明的蓝色，还可以对折，打开后，就像一把飞镖。我的最上方写有1~30的数字，中间画着米老鼠的图案，瞧它双手高举，面挂微笑，好像在做自我介绍，又像在和我打招呼，真是可爱极了。在我的右边还有一些图形，有三角形、圆形、正方形……小主人每次在图画本上画这些图形时，我都特别自豪。我可是小主人的好帮手。每次做竖式时他都离不开我。
可不久我和小主人大闹了一场。一天晚上，小主人做完作业，想玩大炮射玩具游戏。于是倒扣来玩具、橡皮和我自己。他把橡皮放在我身上，把玩具放在桌子上，然后，一拍，谁知一用力，把我也带出去，重重地摔在地上，变成了两半，他把我捡起，连连说对不起，我只好原谅了他。经过了那件事后，小主人特别爱护我，可另一半，只能做我的`老弟了。
我真希望能天天待在小主人身边，为他效劳。
我的学习用品——直尺作文 篇15
每当我看到这半截直尺，我就会想起那天的事情。
那天下课后，同桌问我：“茅佳玥，可以借我一下直尺吗？”我不想借给他，便撒谎道：“我也没带！”他叹了口气，失望的走了。
我准备去教室外玩一会的，可是一想到刚才的事，心里总是不安，以前我只要忘记带了什么，他总是主动借给我。而如今我却不帮他，我真后悔。但我不敢告诉他，只好把这件事藏在心里。
第二天，我们正在做练习与测试。突然，有一道连线题用直尺，我左找右找都没找到。我正在着急的时候，眼角突然瞥见了我的同桌，我看了看同桌，他正在认真的.做题。这时，我突然想起上次我没借给他，万一这次他也不借给我怎么办？没办法，这道题必须要用直尺，我还是抱着一点希望，问：“”韩涵，你可以借给我直尺吗？”说完，指了指他手上的那把尺子，他看见了想都没有想，拿起尺子，只听“嘭”的一声，直尺被他撅成了两半，其中一半给递了给我，接过这半截直尺，感觉像拿了块烫手的烙铁。
我觉得自己很惭愧，这半截直尺催我自新，以后每当看到半截直尺，我就想起他。
我的学习用品——直尺作文 篇16
老师常说：“没有规矩，不成方圆。”你们知道吗？这里的“规”指的圆规，“矩”就是我——直尺啦！
我身着粉红色外套，上面有许多圆点花纹，所以同伴们都叫我“花姑娘”。我是文具家族中身材最高挑的一个，足足有20厘米，那些矮胖的橡皮对我可是望尘莫及，都成为我的忠实粉丝，我自然而然成了文具盒中的“盒花”。
别看我的身价只有几块钱，作用可大着呢！我是数学老师身边的“大红人”，他甚至对同学们说：“不带直尺就别进数学课堂！”每当主人依着我画出笔直、美观的图形时，我心里就乐呵呵的；每当主人靠我考了100分时，就冲我竖起大拇指；每当主人遇上难图不会画时，我就鼓励他再试试……
但有些同学把我们当作玩具，课后常扳弯我们在桌上弹来弹去，有些同胞被弹得粉身碎骨，还有的.被硬生生地折成两块。其他的文具也遭受了类似的袭击，钢笔哥哥帽子摔掉了，橡皮妹妹被切碎了，红笔阿姨被弹飞了……恳请大家爱护文具，我们可是你们学习的得力助手啊！
这就是我，一个人见人爱，花见花开的，有同情心的“花姑娘”，我还有一个英文名叫ruler，你认识我了吗？
我的学习用品——直尺作文 篇17
我有一把美丽的直尺，是紫色，是妈妈亲自买了送给我的。
它长得可漂亮了，上面有三只米妮。
第一只穿着美丽的礼服，带着有白色点点的蝴蝶结，双手托着下巴做了个小花的动作，眼睛上有长长的睫毛，像公主那水灵灵的眼睛，两颗眼睛珠子微微向上，好像在思考什么难题呢，月亮形的嘴巴咧了开来，嘴角上还有一个小酒窝，两只耳朵大大的，圆圆的，像两把小扇子。
第二只米妮的手举在耳朵边，好像在听我们说话呢。她的嘴巴微微张开，好像在跟我们打招呼，它穿着亮晶晶的舞鞋，好像要去参加舞会呢！
第三只米妮双手微微摆动着，在跳舞，它一会儿旋转，一会儿跳跃，它的裙摆像盛开的花朵一样。米妮在开心地跳着舞，仿佛在呼唤人们快跟我一起跳舞吧！
我不仅漂亮而且还有很多功能，在语文课上它能画出优美的词句。在数学课上遇到连线题它会跟其它文具争抢着帮助我连线。在美术课上，我可以用它画出曲线，如同微风拂过小河吹起的波浪，很美丽。它是学生学习的.好帮手，是工程师绘制图纸不可缺少的伙伴，是老师教学的助手。
我的尺子在阳光的照耀下还会发出一道道闪耀的银光。它既美观又实用，是我学习的好帮手，你们喜欢它吗？
我的学习用品——直尺作文 篇18
丁零零，上课了，我的同桌飞快拿出尺子。
这时太阳光照射在我的脸上，同桌把尺子拿到有光的地方，在阳光的照耀下，尺子上便出现了一个闪闪发光的小人，那个小人还在不停地动，跑的飞快。
老师正在认真的`讲课文，同桌后面的人看见他的尺子上可以出现小人，心里很不服气，于是便把自己的尺子也飞快地拿了出来。我目不转睛的盯着他们，只见后面那个同学把他的尺子也拿到了太阳底下，居然照出来了一只聪明天真的小猴子，那只小猴子很可爱，就像是一个美丽的娃娃，活蹦乱跳。他们俩好像在赛跑似的。
跑了一会儿，小人被一只苍蝇绊倒了，我心里想，苍蝇还能把影子绊倒？扭头一看才发现，原来是同桌把尺子弄歪了，那个小人勇敢地爬了起来，小猴看了赶紧跑。就在他们玩得不亦乐乎之时，老师看见了他们的小动作，悄无声息地走了过来，吓了我一大跳，只听老师生气地说：“你们在干什么。”同桌吓得低下了头，一声也不敢吭了。
老师又问后面的那位同学，没想到他居然舍朋友保自己了：“他让我把尺子拿过来玩，我要是不玩，他下课就不跟我玩了。”后面的同学一边说还一边用手指了指我同桌。老师的目光的移向了我，我慌忙实事求是说道：“不是这样的，不是这样的。”老师瞬间愤怒了，瞪着同桌和后面的那位同学大声命令道：“你们两个，下课到我办公室来一趟，把这件事说清楚。”
这样的结果让我想到了自己那次被罚的经历，同桌啊！你可要小心点啦！
我的学习用品——直尺作文 篇19
所谓直尺战，顾名思义，就是找来玩伴，各自准备一把直尺，用“石头剪刀布”确定优先攻击权，谁先把对方的尺撞下桌面，就算赢。它是我们在课间的一种娱乐游戏，看着挺简单，可我们玩得乐此不疲，它给我们枯燥乏味的课间生活带来了无穷乐趣。上星期三的午后，我和张雨昂的直尺之战就这样开始了。
起先，我不敢轻举妄动，只是打到了“战场”的中央，而鲁莽的张雨昂却操之过急，非但没击中我的尺“无极”，而且还把自己推到了“死亡”的边缘。轮到我攻击了，我有些不知所措：如果我击不中张雨昂的尺“神龙”的话，就会带着遗憾输掉这次比赛的，可就算打中了它，也有同归于尽的可能，但是眼下又是一个千载难逢的好机会，失去就不再会有这么好的机会了。经过我的'深思熟虑，权衡再三后，最终决定还是在“战场”中央等待更好的机会。正在“神龙”再次攻击我的直尺“无极”的时候，我得到了启发：可以让它自取灭亡呀。就这样，我设计了一个天衣无缝的计划：我故意把“无极”的身体翻转过去，因为这样可以让攻击的物体从“无极”的身体下面穿透过去，而且让自己承受最少的力量。然后，我把它推到离“万丈深渊”两厘米的地方，以便引诱“神龙”中计，它果然上当了。
“最后一招，”张雨昂叫道，“神龙无敌腿！”说完，“神龙”的绝招便迎面而来。谁知它没有把握好分寸，用力过猛直接掉了下去，结束了自己的生命。
…………
取胜，有时不仅要靠力量，还需要胜人一筹的智慧。
我的学习用品——直尺作文 篇20
嗨，大家好！我是直尺，是测量工具中的一员。我是钢制卷尺的进化。因为我有易携带、更美观、适合短距离测量等众多优点，所以我成为了小学生们最常用的日常测量工具之一。
我的身体分为三部分，它们分别是头、身和脚。我的头位于直尺的一端，在购买我前你们一定要预先查看我有没有“头发”，我口中的“头发”就是指没有打磨光滑突出的塑料，它们会不小心扎到你的小手，所以你们还是尽量选购没有“头发”的我吧！如果你已经购买了我，请不要随意挥舞尺子，以免伤到别人。我的身体就是那把透明的直尺骨架，我的身体保护着我的心脏——刻度。如果没有了刻度我就失去了利用价值，所以请同学们一定要爱护我的'身体啊！我的脚就是心脏下面的波浪线模板，通过它画出的波浪线就可以既整齐，又美观了。
虽说我有许多优点，但我也有一些能够伤人的弱点。因为我是塑料做的，所以不能承受太重的物品，如果被强行掰开，就会像玻璃被打碎一样破裂，如果渣子被弹进眼睛里，那可就不好了。所以同学们在使用我时一定要小心啊！
最后，给大家一个温馨提示：在画直线时请同学们尽量把我放到水平位置，不要倾斜，这样画出的直线既整齐又漂亮；在测量线段的时候，一定要将线段的起始位置和我的“0”刻度对齐，这样测出的线段长度才更准确！
我想，在未来人类一定会经过更加巧妙的设计，把我们更加艺术化的展现出来，和同学们做好朋友！为同学们服务！
我的学习用品——直尺作文 篇21
在一个杂货店里，住着一把直尺和软尺，直尺经常欺负软尺，软尺也不敢反抗。
一天，直尺讽刺软尺说：“你长得虽然长，却被主人歪歪曲曲的放在一边，连身子都是软绵绵的，靠墙根都站不起来，只能像蚯蚓一样在地上爬，看我，笔直的站在这儿，浑身硬硬的，多威风。”软尺交辩说：“别看我身体弯曲，但我一样能测量物品大小、长短，测量起来也不见得比你差。”直尺生气的说：“住口，你能跟我相提并论？有种你就站起来，你能站起来吗？”软尺说：“我虽然站不起来，但我一样能帮主人做贡献。”直尺嘲笑软尺说：“你也能做贡献？你只不过能给主人擦皮鞋、还可以给主人垫路罢了。”
过了几天，杂货店老板找来一位裁缝，让她给女儿做出一身纱裙来，裁缝说：“那把尺子和剪刀来。”这时直尺暗自高兴心想：该轮着我大显身手的时候了，软尺还不服，让他瞧瞧。裁缝拿起直尺量了袖衣袖口及领子，可是量身长短了些，就找来老板说：“不行，尺子太短，有长一点的尺子吗？”老板又拿来软尺，裁缝用软尺量好身长，在直尺和软尺的`共同配合下，作出了得体的衣服。
直尺目睹了这一切，觉得惭愧，跑来和软尺道歉，软尺谦虚的说：“没关系，其实咱俩各有其所长，各有其所短，以后，咱俩还得好上配合、密切合作。以后直尺和软尺成了最好的朋友。
我的学习用品——直尺作文 篇22
我原本是一把漂亮、修长的直尺，自打文具加工厂出来，辗转来到一个文具商店里，过着无忧无虑的生活。我虽然静静地躺在柜台上，但我心中一直有一个远大的抱负：希望有一天，能有个“伯乐”找到我。我要发我的光，尽我的力，发挥尺子的度量、画直线功能，争取培养一批优秀的人才。
有一天，一个学生到了文具商店，终于带走了我。我高兴极了！那个学生把我带到了一所学校的一间教室里，把我放到了一个电视柜上面。我对新家的一切很陌生，便问旁边的花瓶哥：“花瓶大哥，这里舒服吗？”“你好，直尺老弟。欢迎你来这里和我做朋友。这里好不好，待会你见到来这里的许多的学生和老师就知道。”
我们高兴地聊了一会就停止了，因为没过多久，有许多学生和一位老师陆陆续续进入教室。只见那位老师准备上课了，他把我从电视柜上拿了下来，按在黑板上画了一条长长的直线。我觉得痒痒的，像按摩一样，很舒服。可这时，下面的学生竟然肆无忌惮地吵嚷起来。一开始还只是窃窃私语，到后来声音越来越大，大得把老师都吵得不耐烦了。只见那位老师扫视了整个教室，然后把我举到半空，用我重重
地敲击着桌子。“哎呦，疼啊！这老师怎么这样啊！”在击打声中我喊道。但是下面还有少数同学在开小差说话。而就在此时，那位老师的脸也“晴转雷阵雨”了。他带着我走到那些学生面前，用迅雷不及掩耳之势，向这些学生一人一招“华山剑”。顿时，教室静了下来，老师这才又开始重新讲课。
“叮、叮、叮”下课铃响了，老师回了办公室，忘了把我放到电视柜上，一名小同学过来把我拿起来玩耍，另一名同学也来抢夺，令我想不到的'是我的身体被他们扭曲得都要变形了，我的禀性可是宁折不弯啊。这也直接导致了我的悲惨结局：我被他们折断了，我痛苦地哭泣。老师来了，问他们是怎么回事?他们两个谁也不承认，这让我感到更加气愤。到了晚上，我伤心地独自哭泣着，这时，不知内情的小粉笔关切地问我：“大哥哥，你为什么哭得这么伤心呀？”我告诉它：“我刚来第一天就弄成这副狼狈不堪的样子，我太没用了。”小粉笔回答：“大哥哥，你真可怜，虽然我们粉笔有时会断，但是我们还能用，可你不能呀。”第二天，那个把我弄坏的学生买了把新直尺来到了这里。这位崭新的兄弟见我这副模样，便关切地问我：“老兄，你怎么变成了这样了”正在发呆的我看见了这位老弟，像是遇到了亲娘，失声痛哭起来：“老弟啊，这群学生也太坏了！”“是吗？”新来的兄弟不无忧虑地说，“不知我什么时候也会遭遇你这样的命运呢！”
你说我的命为什么这么苦呢？我在心里默默地祝福新来的兄弟，但愿它能得到应有的保护和爱惜。
我的学习用品——直尺作文 篇23
我叫直尺，顾名想义，就是很直不弯曲，还可以用来量尺寸。我长得很美丽，高高的个儿，细细的腰，透明的身体一侧有桔色刻度。脖子上挂着一条项链，上面有一朵淡黄色的小花和一只金色的海豚。
记得那是一个阳光明媚的早晨，一位小姑娘坐着她爸爸的车来到我主人的摊前，一眼就看中了我，把我捧在手心，一副爱不释手的样子，她爸爸便将我买下给了小姑娘。从此我就跟随她一起上学、回家。平常用不着我的时候，我就乖乖地躺在她粉色的笔袋里睡睡觉，和铅笔、橡皮聊聊天。到了数学课，就是我大显身手的`时候了，计算、画表格、量尺寸都少不了我，看着的小主人本子上的优加星，我心里喜滋滋，因为这里面也有我的功劳。
可是好景不长，我的小主人把我拿在手里，一会儿像舞魔棒东甩甩，西甩甩，把我的项链都甩丢了；一会儿又拿我敲打桌子，弄得桌子青一块，紫一块，眼泪汪汪直喊疼，而我也是这里少一点，那里缺一块，再也画不出笔直的线，量不准尺寸了。
这一下，小主人尝到了不爱护物品的恶果，真是后悔莫及。唉，早知今日，何必当初呢！
我的学习用品——直尺作文 篇24
我是一条长方形的直尺，一条普通得不能再普通的直尺。
我头上有一排数字1、2、3、4把我自己都看得头昏眼花。我的下面还有一排字母G、E、A也是一样，密密麻麻，直到现在我都不知道这是什么意思。我已经被用了一年，所以我的身上有点脏，当然我对自己的长短是知道得清清楚楚的'，因为我是直尺，我一看最后面的数字15就是我的长，宽的话，我的小主人量了一下是三厘米。
说得这么多，我也应该讲一讲我的故事了。我本来的主人是新主人的一个同学，但因为我的旧小主人把我用了很久，他看见我很旧了，就把我送给新的主人。当时我很伤心，但是后来，我看见新主人每天做完作业的第一件事不是收拾书包，而是先把我洗干净。这时，我也不再那么伤心了。
有一天，我的小主人有一道题不会做，他的爸爸给他讲了，但他还是不会。爸爸火冒三丈，一把抓起我打了一下小主人，把他的手都给打红了，我也被弄疼了，我很伤心。小主人看了一下我，好像在问：亲爱的直尺，你疼不疼？这时我感动得好想哭。
从此以后，每当小主人需要我，我都尽力地帮助他。小主人需要做连线题的时候，他都会把我放在纸上，把线画直。小主人解决问题的时候，也要先用我把线画直，然后把算式写上去。
小主人，我好爱你；小主人，你爱我吗？
我的学习用品——直尺作文 篇25
那是一个暑假的下午。辅导班要分班考试了，所有人都在抓紧时间做最后的复习。考前，我照例把铅笔，可擦笔等一一摆在桌子右上角，在我准备的过程中，竟然发现没带尺子，我急坏了，汗珠从我的额头渗透出来。
预备铃响起了，我不甘心，将书包整个儿胡乱翻了出来。我强迫自己冷静下来，慢慢找，希望能找出一把尺子。找完了所有夹层，连把尺子的影子也没有。
我无助地望望四周，眼泪在眼眶里打转。此时，屋外的鸣蝉使得我更加心烦意乱。看见老师已经抱着试卷走进来了，怎么办？借，不行，现在借肯定来不及了。
心下想时，好朋友小红走过来了，拍拍我的.肩膀，关心的问道：“你怎么了？”“我没带尺子！”眼泪刷刷地流了下来。小红二话没说，快速走到她的位子上，利索地打开文具盒，果断拿起一把崭新的直尺，用力一折，尺子断了。
她把半截尺子赛给无助的我，擦干我流淌在两颊的泪水，鼓励我说：“认真考试，别分心！”我感动极了，泪水像拧开的水龙头一样，再次夺眶而出。我看着这截尺子，心情像打翻的五味瓶那样十分复杂。我紧攥这截尺子，眼前的世界变得模糊了，唯有这截尺子，竟如此清晰。尺子上仿佛刻着“患难见真情”这几个字眼。有了这把尺子，我才顺利考入了精英班。
现在，那半截直尺被我放在抽屉里。只要看到那半截尺子，昔日友情的点点滴滴浮现在眼前。每当看到那半截尺子，我总会想起小红把尺子掰开时的瞬间，我内心满满的感动。
我的学习用品——直尺作文 篇26
大家好！我是一把可爱、精致、漂亮的直尺。
我长着细长的身子，透明的身体上有密密麻麻的刻度。我身长16厘米，宽3厘米。我上面有非常漂亮的图案，两列高铁在站边停靠，仿佛在等待远行的游客。这两列高铁的名字叫“晨光号”，意思是早晨的阳光照耀在列车上。
我的作用可大了，小主人在数学课上，老师让全班同学画一条直线，可，小主人画得乱七八糟、歪歪斜斜的。这时，我迫不及待的想跑出来帮小主人的忙，小主人好像知道我的心思，立马拿出了我。在我的帮助下，小主人画得又直又好，还得到老师的表扬呢！除此之外，我还能帮小主人精确地度量各种物体的长度。把我往那一放，小主人就能准确地说出书本的长度，铅笔的.长度等等，我的本领很大吧！
我还是小主人的好朋友呢！每当小主人做作业累的时候，我会对小主人说：“小主人，你累了吧，让我来陪你玩一会吧！”每当小主人考试没考好的时候，我便和蔼的安慰他：“小主人，不要泄气，好好学习，下一次一定能考的更好，加油！”每当小主人取得好成绩时，我会说：“小主人，恭喜你，不过不能骄傲哦！”
希望大家能记住我，也要记住我的优点，这样，我会更好的为你们服务，当然，大家也一定要记住我的小主人哦！
我的学习用品——直尺作文 篇27
我是一把刚从工厂里生产出来的直尺，我被包装好送到商店里。我耐心地等待着有人来买我。
不一会，一个男孩把我买走了，他把我拿到班上，拆开包装纸，我以为他是要用我来学习，可谁知他却把我架在一块橡皮上，在我的一头放上一些小东西，再用手把我的另一头向下弯，然后猛的向上一松，我疼的“哇哇”直叫，可惜主人并没有听到。
几次后，我被弄坏了，他把我扔进了垃圾桶，我躲在一个角落里哭。我的'命怎么这么苦呀，刚刚开始工作，却又很快地被扔进了垃圾筒。难道，我真的要成为垃圾了吗？
突然，我觉得我的身体在缓缓移动，我爬上去一看，原来是一个小学生，我以为他要把我捡起，可他却把我倒到大垃圾箱里去。
一会儿，我从垃圾堆里艰难地爬出来，我走出校门，来到了马路上。原以为外面比学校安全，可马路上危险更多，我才走了一步，一辆汽车就飞快的开来，我没反应过来，直到他离我已经很近的地方时， 我立马抱住了汽车的一角，我没什么大事，只是又少了两个角。
那辆汽车一直开到了很远的地方，上桥的时候，一不小心我手一松，掉了下来，落到了河里。漂了一会后，有一群孩子见了我，就拿石子扔我，我急忙跑着，就算我跑得再快，也跑不过飞快的石子呀，我最后还是被打了好几下。
就在我想坐下来歇息一下的时候，我看见了工厂的工人们，他们把我带上车，准备把我回收利用之后，重新做成直尺，再拿出去买。天啊，我可不想让这悲惨的事情再发生一次了。
同学们，文具是我们的好朋友，他们给了我们许多的帮助，我们一定要爱护他们。
我的学习用品——直尺作文 篇28
从前有三个好伙伴，他们分别是铅笔、橡皮和直尺，他们住在一个漂亮的文具盒里幸福地生活着，从不争吵。
有一次，一个小女孩把这个文具盒买回了家。一天小女孩正在做功课，直尺对橡皮说：“你看，铅笔把小女孩的作业本上的`字写错了，你应该去帮忙擦掉。”于是橡皮友好地对铅笔说：“铅笔，铅笔你别着急，你写错了字，我来帮你擦掉吧！”铅笔说：“谢谢你，橡皮。”过了一会儿，小女孩又叫铅笔和直尺去做计算题，铅笔拼命地写着，可是直尺却在一旁呼呼大睡，这时小女孩走了过来，问铅笔：“直尺呢？”铅笔说：“直尺去睡觉了。”小女孩叫醒直尺，对他说：“你为什么要睡觉？”直尺说：“玉皇大帝让我来睡觉的。”小女孩说：“你再这样我就不要你了！”
过了几天，小女孩叫铅笔和直尺来画一座塔，铅笔知道画塔需要用直尺，于是，铅笔把直尺叫了过来，铅笔说：“来帮帮我，好吗？”直尺高傲地说：“干嘛要我帮你。”橡皮听见了这句话很生气，便对小女孩说：“直尺又不帮铅笔了。”这时直尺看见小女孩来了，他才知道自己错了，可是现在改已来不及了，小女孩生气地把直尺拿起来扔进了垃圾桶。
后来，小女孩又买了把听话的直尺，这把直尺总是主动帮铅笔画线。
最后，铅笔、橡皮和新直尺成为了世界上最要好的朋友。
我的学习用品——直尺作文 篇29
Hello！欢迎您来到发明国，知道我的人都称我为发明大王爱迪生的学生。但我一口否定，我只是一位发明国的总工程师。今天大家都来了，不妨去看看我工厂里的新发明吧！
今天的发明谁都听说过，那就是——直尺。不会不认识吧？可这把直尺已不再是一把单纯的测量工具了：这把尺子有上下两层，第一层是功能最多的地方，在它的正中间，有一个游戏台，里面是迷宫，无聊的时候用来打发你的时间；旁边有一个显示屏，上面写着“年月日时分秒”以方便我们看时间；在它的左边还设有两个凹槽，里面放着橡皮和涂改液，不用时盖子合起来；在游戏台的.右边，有一个不会活动的吸管，无论何时，只要你一吸，就能流出无与伦比，香甜可口的各种口味的果汁；第二层是一个迷你电视，在它的右边有“音响、大、中、小、开、关、暂停、播放、耳机开关、节目、电视台”的按键。其中，节目和电视台还是声控的；在直尺的尾端，是耳机、刻度和波纹线，上课时会用到；这把特别的直尺还可以对折缩小，轻巧又方便。对了，我还告诉你们，这里面还有一个小秘密，如果你想在上课时玩它的话，它就会发出警告让你不要在上课的时候玩。
这个产品现在还没有跨入市场，所以我先趁机拿来给大家露露脸。你们喜欢吗？
我的学习用品——直尺作文 篇30
我有一把15厘米的直尺，上面有迷宫，迷宫里面有两颗小球，就是让小球走迷宫呢！迷宫下面有几只小兔呢！有的小兔在与乌龟玩，有的小兔在开火车，有的.小兔还在照相呢！
这把直尺对我很重要，我也喜欢它，因为上语文课，它要为我勾画好词佳句，上数学课要为我画直线，测量图形几厘米时也要用它，所以它对我这么重要呢！
你们喜欢我的这把直尺吗？我很喜欢这把直尺哦！
我的学习用品——直尺作文 篇31
你好呀，我的新朋友，你认识我吗？我是一把很漂亮的直尺。
我的身上有一只可爱的米妮，她可是米奇的好朋友哦！在她的左边有好多女孩子的饰品，比如高跟鞋啊，手提包啊，蝴蝶结等等。对了，他们全都是不一样深浅的粉红色。在米妮的右边，有一个比我小主人的大拇指甲盖大一点的、圆溜溜的放大镜，他十分光滑，在灯光下，它一闪一闪的，非常耀眼。我身上的米妮和放大镜的头上，是一大排刻度，这些刻度线有长也有短，两个长线中间隔了有九条小短线，这是一厘米。我身上的刻度一共有15厘米。哦，我忘说了，在刻度的那部分，尺子的厚度有了一个平缓的小斜坡，这能很好的帮助我的小主人沿着我身体的一侧画线。
说的话线，你知道我的小主人怎样画线吗？她会先把我放平，让我的小斜坡的一侧与她想要画或描的.地方对齐，再沿着小斜坡的边画出一条整整齐齐的线。
小主人还告诉我，我的工作是来测量物体的长度或画线的，在数学方面会经常需要我的帮助。“有了这么一个工作我真高兴”我暗暗地想。
在平时，小主人会把我放在她的文具袋里，这个地方是我的家。小主人很爱惜我，她总是拿一张湿巾纸把我浑身擦得油光铮亮，米妮和放大镜也被擦得一尘不染。
在学习当中，小主人和我息息相关。
虽然我只是一把尺子，但我每天尽职尽责的、快乐的陪在小主人身边。
我的学习用品——直尺作文 篇32
今天我要给大家介绍的学习用品是直尺。
我的直尺是透明的`，上面印着事一只可爱的蓝色小熊，在和一群蓝色的小星星玩捉迷藏的游戏。旁边还有一个放大镜，可以把小的物体放大。直尺的一边是直线，刻着刻度，一共15厘米帮助我划好直线，量准长度；另一边是波浪线，可以帮助我作记号。
这就是我的直尺，它给我的学习带来了很多的方便，真是我的好帮手！
我的学习用品——直尺作文 篇33
一天夜里，小明睡得正香，这时从书桌上传来一阵喧哗声，把小明给吵醒了，他仔细一听，原来是文具们正在开会。
“呜呜，我平时对主人那么尽心，但主人却经常用笔、小刀在我身上刻字，有一次还用笔插进我的心脏，害得我差点动手术。”橡皮小姐哭着说。“哼，主人平时用我画图、量角，每次我都是小心翼翼，生怕自己一动主人做错了题，老师批评他，可是主人他......他却把我当变形金刚，一会儿扭我这儿，一会儿又敲那儿，我的兄弟不是缺胳膊少腿，就是遍体鳞伤，有的朋友甚至牺牲了，我.....”直尺大哥一边说，一边敲桌子。铅笔看着橡皮小姐和直尺大哥在大倒苦水，她也忍不住放声大哭：“橡皮姐姐、直尺大哥，你们不知道，我更讨厌我的小主人，他上课没事就在我的身上用小刀刻名字，作记号，用钢笔在我的身上乱写乱画，更悲惨的是，他竟然多次弄断的腿，昨天我还和直尺大哥一样高，现在的我，你们看成什么样了......我多么羡慕我的妹妹呀，她的`主人每天都把她打扮得干干净净，经常给她换新衣服，不时还给她放放假，我多么希望我能换个主人，让我既能好好地为他服务，又能像妹妹那样每天穿得干干净净，不再受到伤害。”听铅笔妹妹这样说，直尺大哥气愤不已：“姐妹们，我们为主人尽心尽力，可我们的主人一点也不珍惜我们，为了我们不再受到伤害，我们赶紧离开他，去为那些有爱心的小主人服务吧。”
听到这，小明急了，没有了文具，他还怎么学习啊！他一下子冲到书桌前，一把抱紧了文具盒：“亲爱的的文具们，求求你们留下来吧，以后我再也不会伤害你们了。”从那以后，小明再也不用文具乱涂乱画，他成了一个文具最齐全、最干净的好孩子。
我的学习用品——直尺作文 篇34
小主人芳芳有一个橡皮、一支铅笔和一把直尺。
一天，橡皮抱怨地说：“哎，铅笔，你不知道我有多辛苦，小主人总用我来擦错别字，搞得我满身乌黑。大家都讨厌我，真是连个落脚的`地方都没有……”铅笔说：“你哪里没有落脚的地方？我看，我才没有哩！小主人整天都用我写字，把我的身子都磨完了！”橡皮叹了口气说：“唉，这种痛苦我实在是受不了啦！”
这时，橡皮提议说：“我们离开一段时间，看小主人有什么反应？”铅笔点了点头，便拿起行李和橡皮一起走了。直尺连忙说：“别，你们走了，那小主人怎么办？”铅笔打断了它的话，说：“哼，就你用得最少，怪不得你喜欢待在这儿。”“就是。”橡皮连忙答话。它们说完头也不回地走了。
小主人没有了它们，学习就开始下降起来。直尺看在眼里，伤在心里。于是，它决定去找橡皮和直尺。
直尺找啊找，终于在一条又脏又臭的水沟里找到了它们，见它们两个伤痕累累，就急忙给它们包扎好。直尺问：“你们愿意和我回去吗？”“愿意。”它们异口同声地说。
接着，直尺把它们一个个地背回去。回到家后，它们向小主人赔礼道歉。小主人说：“这也没什么，下次可别这样了！”小主人对它们笑了笑，就回房看书了。橡皮和铅笔决定以后一心一意为小主人尽力。
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