小学五年级作文精华(5篇)
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学五年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
我们的动物们，生活在只见茫茫绿色没有尽头的森林里，无比幸福，其乐融融。
可是有一天，来了一批狼心狗肺的人们，他们有的用斧子，有的用电锯……一棵，又有一棵青翠的树木倒下了，树木全被砍光了。事情是这样的：
我叫笨笨，是一只成年的公象。这时，我将要离开我亲爱的象群，离开我居住的地方了。妈妈让我自己找一块适合我生活的地方，自己独立生活，活下去。我怀着好奇心，开始了我漫长的旅游生涯，寻找我那块风和日丽的地方。我走在山路崎岖的路上，一路上我看到了这样的情景：
到处都是一片被洪水冲刷过的痕迹，到处都是一片废墟，幸存的小动物贝贝向我细说了此事。由于树木都被砍光，生态环境被破坏了。这正是暴风雨、洪水洋洋得意的'时刻了。它们在森林里为所欲为的干着坏事，尖声尖气地说：“怎么样，这是您们应有的惩罚！”
“哗哗哗……”无情的洪水咆哮、翻滚着，一种无形的巨大力量向小村庄涌来。这一声声哗哗哗的声音惊天动地，震耳欲聋，人们慌乱地逃跑着。
洪水溅起了一米多高的浪花，人、畜、房子都被洪水冲走了，暴风雨仍旧在铺天盖地的卷来。一声声嘶心裂肺的呼救声，令人们无可奈何。
听到这里，我的心不由一震，想：如果人们不把树木砍掉，树木就会阻挡洪水的袭击，纹丝不动。
这时，笨笨已经对这里没有一丝希望了，又回到了自己的家园。象妈妈莫名其妙地问：“你怎么回来了？”想了半天，笨笨说：“如果人类都保护大自然，就会听到大自然的笑声，处处有绿洲，那该多好呀！”
小学五年级作文 篇2
爸爸是一名税务师，才四十出头，头发就白了许多，我一直不明白。我常常去问爸爸：“您的头发怎么摆的那么早？”爸爸笑眯眯的对我说：“年纪大了，自然要长白头发了。”我不明白，难道四十出头的'人都要长白头发吗？
我问了问奶奶，奶奶说，以前爸爸只是肉联厂的一名普通工人，晚上下班以后，回到家里，做了家务事，已经很晚了，可我爸爸没有退缩，因为我爸爸坚信：知识改变命运，所以晚上一直看着买来的书，才去睡一会儿，那时已经有了一点儿白发。
我又去问妈妈，妈妈也笑眯眯的对我说：“你仔细观察吧，一定会找到正确答案的。”打那以后，我就特别注意爸爸的生活和工作。
爸爸工作起来不知疲倦，我放学回家吃饭时，奶奶常常叫我打电话把爸爸从办公室里叫回来。有时他吃饭也会走神，不是在想他的工作就是在计算着什么。我对他说什么他都不理我，每当这个时候妈妈总说：“别打扰这个大忙人!”
爸爸为我的成长，也操碎了心。平时爸爸很少休息，那天,他好不容易可以休息一会儿，而我却因为被一道题难住把正在看电视的爸爸叫到书房里来让他给我讲题，爸爸听了二话不说，关掉电视机，径直走到书房。爸爸耐心的为我讲题，和我一起分析条件和问题，再想想以前的知识把现在的题联系起来。终于在爸爸的帮助下这道题变得十分简单。说着爸爸走向电脑房准备工作，看着爸爸的背影，我感到爸爸的白发似乎又多了一些。
我不禁再一次凝望爸爸的白饭，我似乎明白了什么......
小学五年级作文 篇3
生活中的感动无处不在，打开我的行囊，有一颗最闪亮的珍珠，她是我的珍爱。
我的二叔，他居住在蒲城，二叔的儿子叫一恒，他是我唯一的最亲的弟弟，异地而居的我俩让奶奶操碎了心，于是安康到蒲城的火车上不时会多出一个心系孙子的老人，她就是我俩难以割舍的奶奶。弟弟刚上一年级，他更需要奶奶的照顾，我只能把奶奶让给他了。
上学期，我突然患上了严重的肺炎，挂了三四天吊瓶却仍不见好转。马上要期中考试了，我真是烦透了，爸爸妈妈也是心急如焚。突然，有一天夜里，我似乎听到窗外有人在喊我，好像是奶奶，不一会又似乎听到了敲门的声音，卧室的灯亮了，“奶奶，奶奶回来了！”揉着迷迷糊糊眼睛的我兴奋的从床上一跃而起，满脸慈爱的奶奶也迫不及待的把我揽在怀里，“你想不想奶奶，病好些了吗？”“奶奶，我想死你了”我紧紧的抱住了久违的奶奶，那一刻，两颗彼此牵挂的'心离得好近，好近。原来，奶奶知道我得了肺炎后，一直牵挂我的病情，所以突然连夜乘火车赶了回来。
奶奶回来了，可是我的病还不见好转，在奶奶和妈妈的提议下，我住进了市人民医院。住院的日子可真不好过，每天都得呆在医院里，郁闷极了。再看看奶奶，她好像一点都不急，总是耐心的帮我买早餐、倒开水、喊医生换药……
一星期后，我的病终于好了，出院时，奶奶好像比我还高兴。走在回家的路上，不经意间，我突然发现奶奶那饥瘦暗黄的脸似乎比以前更苍老了，于是关心的问了一句：“奶奶，照顾我，你累不累？”“不累，不累，你不生病，奶奶就高兴。”奶奶平静慈爱的看了看我。
又是一个深夜，奶奶悄悄的回蒲城了，她没有和我道别，我想她是不愿看到我伤心。
几天后，爸爸给我说，奶奶晕车，颈椎病又犯了，这几天老是下不了床，头晕总想吐。一时间，我的内心无法平静，对奶奶的牵挂又一次涌上心头。
是呀，血浓于水，亲人间的牵挂是多么伟大。希望这伟大的爱能充溢整个社会，带给人们更多的幸福！
小学五年级作文 篇4
暑假里，妈妈带我成熟飞机到了济州岛，到了济州岛，我发现济州岛的交通很好，如果走在没有红绿灯路口处的斑马线上，汽车里的司机会对你挥手，让你先过去，妈妈说这叫“以人为本”！是一个有爱的国家！而且，导游朴晶浩哥哥说，韩国的整容是世界第一，在韩国买东西没有假货，只有女人是假的，因为女人都整容！在济州岛的五天旅游中，我最喜欢的'一天不是有涂鸦秀的第二天，也不是有泡菜博物馆的第五天，而是第四天——海滩浴场！
第四天的上午九点，我们集合后去了龙头涯，柱状结礼，又到了乐天酒店的后花园，在后花园我远远的看到了海滩和海滩上的人们，迫不及待的来到了海边。
走在软软的沙滩上非常舒服，也很烫脚，我们找了地方放下东西，租了个游泳圈我就下海了，海里非常好玩，浪花溅到我的脸上凉爽爽的，海水非常清澈，海里游着一群绿色的小鱼象草在水中飘荡，我使劲往
深海里游，可是怎么游都游不到深处，因为浪太大了，只是在附近不停的打转，随着浪花一起一伏，我还和妈妈一起跳浪，当我想游回去的时候，要花很大力气，这时，浪花姐姐微笑着把我送了回去，并说：“再见！”我谢过浪花姐姐便上岸了。
愉快的海滩之旅要结束了，我谢谢大海给了我快乐，也十分感谢带我来到海边的妈妈！
小学五年级作文 篇5
学习目标
1．回顾本单元所学内容，交流感情。
2．积累读书方法。
课时布置
1课时
教学过程
一、交流平台
（一）交流对课文内容的感受
1．导入：同学们，最近几天，俺们学习了几篇写俺们同龄人生活的课文，俺们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？
2．同学小组交流。
3．全班交流。
（二）交流从课文得到怎样的启示
1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢？
2．同学发言。
3．归纳：
（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把“俺”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们。
（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年·冬阳·骆驼队》中对“俺”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表示童年的`天真无邪。
（三）交流读书方法
1．导语：那么，俺们应该怎样读好这样的课文呢？
2．同学发言。
3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要出现出课文描写的场景，想象假如是自身将会怎么做？把自身融入故事情境中，或者联系自身的生活实际，把自身的真实感受读出来。
二、日积月累
1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。
2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作研讨。
3．指名读，注意句子的节奏、韵律。
4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自俺力求进步，永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的，俺将不时地追寻、探索。第六句：不积累半步一步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的水流，就无法形成江河大海。
5．说说从这些句子中受到怎样的启示，准备把哪些话语送给谁，为什么。
6．练习背诵。指名背诵，要求读出感情。
7．交流课外收集的的类似励志、劝学的名言警句。
8．齐读日积月累中的语句，并默记心头。
三、课外书屋
1．师：今天首先给大家介绍大家十分熟悉的伟大作家──高尔基的自传体小说──《童年》，有听说过这本书吗？
2．同学互动介绍该书内容简介以及其他与之相关两部作品──《在人间》与《俺的大学》。大致了解高尔基其人其事，激发同学的阅读兴趣。
3．师生根据自身已有的阅读经验推荐其他名人、伟人传记，并介绍其主要内容，将书目板书于黑板上，供同学阅读时参考。
4．教师小结，结束本课时教学。
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