小学四年级作文

时间：2024-09-26 16:14:49 四年级我要投稿

小学四年级作文实用(6篇)

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学四年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级作文实用(6篇)

小学四年级作文篇1

　　鱼

　　写下这个字

　　我就看到

　　各种各样的鱼儿

　　在清澈的'小河里

　　自由自在的玩耍

　　困

　　写下这个字

　　我就看到

　　一个人正躺在床上睡觉

　　他嘴时塞了一块木板

　　不让他说脏话

　　鸟

　　写下这个字

　　我就看到

　　一只美丽的小鸟

　　正在枝头”喳喳”地叫

　　这歌声多么美妙啊

　　笑

　　写下这个字

　　我就听到

　　有人在哈哈大笑

　　这是因为什么

　　让他合也合不拢嘴呀

　　走

　　写下这个字

　　我就看见

　　你一步一步朝我走来

　　那一步步脚印

　　就像一寸寸时光飞快地过去

小学四年级作文篇2

　　一直以来我都相信，骄傲和才能是成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物，宽待众生的胸怀。正如宰相肚里能撑船，如果没有那一份气度与宽容，宰相的独立不早给撑破了。

　　经常会有人抱怨说好苦恼，人生处处有苦恼。然而有两种人最不会陷入琐碎的烦恼，最能够看轻外在的得失。他们看似是两个极端：自信者和厌世者。前者知道自己的价值，后者知道世界的无价值。

　　狂妄者往往有点才气，但无知，因无知而不能正确估量自己这一点才气，这是少年人不易犯的毛病，阅历常能把它治愈。傲慢者却多半是些毫无才气的家伙，不但无知，而且无理，没有教养。真正相信自己的人很少，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”，似乎下意识地知道自己内心的空虚，避免去看透自己，以维持虚假的充实。真正的'自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。这种人的自信必须靠自己去争取。事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑。他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，不肯毁于这弱点，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。

　　我相信，天才骨子里都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的经历。

小学四年级作文篇3

　　我有许多学习用品，它们都是我的好帮手、好伙伴。有功能齐全的收包；有小巧玲珑的活动铅笔；有设计精巧的计算器等。但是，这么多用品中，我最喜欢的还是那只美丽又实用的笔袋，它天天伴随着我，是我形影不离的好伙伴……

　　笔袋呈长方形，外表是我最喜欢的粉色，布制的，高10厘米，宽8厘米，长20厘米，非常精致。上面印有一些英文字母。在字母旁边，还有三个不同颜色的五角星，分别是蓝、黄、绿。接着是一个美丽的美羊羊：几个白色的圆圈的漂亮蝴蝶结，卡在她的羊角上，谁看了都想要；一身洁白无瑕的毛，圆圆的脑袋上有两个小耳朵，一双水灵灵的.大眼睛像是会说话的星星，脸上还泛着红晕，可能是害羞吧，真是太可爱了！她手里拿着黄花蕊，粉色花瓣的花，像是在微笑着向我问好，又像是要为我戴花。在她的旁边，有一扇五颜六色的窗户，透过窗户还能看见一面镜子呢！

　　这个笔袋不仅外观漂亮，而且内部设备齐全！拉开拉链，里面的橡皮宝宝、铅笔妈妈、水笔姐姐和直尽弟弟都各归各位，已经进入甜甜的梦乡。每当我需要他们的时候，他们就立刻精神起来。在笔袋正前方还有个小袋子，可以放我的一些小玩意儿。

　　笔袋是我的好伙伴，它伴随着我度过美好的学习时光。不管文具有多重，它从不发半点怨言，而我，也总是轻拿轻放，每星期都把它洗得干干净净。

　　笔袋，我永远的好朋友，我也会永远爱护你！

小学四年级作文篇4

　　啦啦啦！啦啦啦！

　　我是买报的小行家！不等天明去卖报，

　　一边走，一边叫，

　　今天的新闻真正好，

　　七个铜板就卖两份报。

　　循着这首优美悦耳的《卖报歌》，我们早已排起了长龙般的队伍，向步行街进发。

　　哇！步行街熙熙攘攘、人山人海，老师说：“解散。”同学们像中国解放了似的，向四面八方跑去卖报纸。因为这是第二次卖报了，我的`胆子大了一些，大大方方地去卖报纸，可随之新的问题又出现了，有人说看不见报纸上的字，有人说不认识字，总有人找些借口不买，正当我准备放弃时的时候，我想起了老师的话，仿佛又看见了希望的火花，原来卖报纸时要有礼貌，要能说会道，这样才能吸引顾客。于是我按照老师的方法去卖报，果然，“功夫不负有心人”，我卖的报纸比以前多多了，我卖报的兴趣越来越高了，于是我来到一个小巷，我猛然间发现前面有一位老奶奶，看着她那犹如白银般的头发和那饱经沧桑的脸，新切的问：“老奶奶，您要份报纸吗？”老奶奶看了看，爽快的答应：“好吧！我就买一份！”就这样我又顺利卖出一份报纸。

　　通过这个活动，我明白了一个道理：做什么事都要认真，从中发现决窍，这样才会成功。

小学四年级作文篇5

　　小狗和小兔是一对非常要好的朋友。有一天，它们在一起玩捉迷藏的游戏，它们来到公园里的一片空地上，商量一番后，它们确定由小兔来藏，小鸭来找。

　　游戏开始了，小兔悄悄地藏在了一棵大树的后面，小鸭子开始四处寻找小兔。可不幸的事发生了，一个小妖怪发现了小兔子，就派来了许多小妖怪把它带走了。小兔子在妖怪群里拼命挣扎，一心想要逃走，可是使尽浑身解数无济于事，它怎么能打得过一群小妖怪呢？开始有点灰心丧气了。突然想起了它的好朋友小狗总是有许多奇妙的好主意，小狗一定会想办法来救出自己的，现在只有耐心等待了。

　　小狗正在为找不到小兔子而着急，突然看见小兔子的脚印一直通向山洞里。心想：小兔子一定是被女妖王抓走了。小狗就向山洞里走去，发现小兔子果真被那女妖王绑架了，就壮起胆子对女妖王说：“我给你出一道题，如果你答不出来，就把小兔放出来；如果你能答出来，我也让你绑起来，可以吗？”女妖王自认为非常聪明，肯定没问题，等会把小狗子也名正言顺地绑起来，她想到这里就说：“你胆大包天呀，这是你自己送上门的，好吧，一言为定！赶快开始吧！”小狗说：“老师买了一些练习本分给优秀少先队员，如果每人分5本，多了14本；如果每人分7本，则多了2本，问优秀少先队员有几人？老师共买多少本练习本？”

　　女妖王听完，开始思考起来，她冥思苦想，可百思不得其解，以前还从来没有遇到过这样的问题，最后无可奈何地请教小狗。小狗说：“根据题目中的条件，可以知道第一种分法是每人5本多了14本：第二种分法是每人分7本，多了2本。从以上可知第二种分法比第一种分法每人多分了7-5=2（本），这样就从原来的多14本变为多了2本，多少人会分了12本呢？根据这一对应关系，可求出优秀少先队员的.人数为：12÷2=6（人），练习本的本数为5×6+4=44（本），列式是：少先队员人数：（14-2）÷（7-5）=6（人）。练习本的本数为：5×6+14=44（本）

　　女妖王听了小狗的这一番讲解恍然大悟，自己真是聪明反被聪明误，对刚才与小狗的约定后悔莫及，很不情愿地放走了小狗和小兔。

小学四年级作文篇6

　　抓住人物的特点来写

　　一、教学目标

　　1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

　　2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

　　二、教学准备

　　作文纸、彩笔、课件

　　三、教学过程

　　1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？

　　母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

　　老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）

　　2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）（表扬老师）

　　学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）

　　深情回忆：过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的`表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

　　真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）

　　情系笔尖：学生练写，教师评奖。

　　总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。

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