八年级作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的八年级作文9篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
步入八年级，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你更乐观，更坚强。激烈的竞争，也许让你倍感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出，学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。
新学期，新起点，一轮新的生活开始了，新的激战向我们开展。随着年级的增加，我变得更乐观，，也从懵懂变得成熟。
步入八年级，我们有着日益繁重的学业，让人的心很烦闷，又是压力山大，老师家长的.期望，同学们的不屑排斥，或是信任，无疑都是很大的压力，也正是这些，让我那玩世不恭的性子得以收敛。也正是因为八年级的种种因素，是我懂得付出，努力。
在七年级的时候，我总是以玩为中心，和同学聊天，作业总是不认真完成，每一天都在浪费时间，读书时又心不在焉，所以总是没学到什么，学起来很轻松。面对同学们的嘲笑，也不以为然，依旧我行我素，没有一点改变。一遇到难题就放弃，遇到冷嘲热讽，就退缩。而到现在，我喜欢一个人待着，也不会感到寂寞。我也会和优秀生在一起，融入他们，感受他们浓密的学习氛围。这也带动了我，让我在时间方面有了节制，让我在学习方面有了方向，当其他人在聊天时，我会利用好时间，把我的作业完成，不会像他们一样抄作业。
也许让我懂得努力的，更是八年级时结下的深厚友谊。她是一位成绩优异的学生，我和她情形相似，经历蜿蜒曲折的道路，终使我们成为朋友。我们分享彼此的心事，她的鼓励让我更加努力。她总是为我照亮最冷的远方。明年，她将要转学，这令我备受打击，无数个黑夜的恐惧将要成为现实，我将会更加珍惜时间，珍惜她对我的信任，我将会更加努力，不让她失望。
八年级是我步入成功的一个拐点，它，让我懂得努力，向全新的目标奋勇向前，脚步将永不止息。
八年级作文 篇2
那一天下午，外面还下着雪，妈妈正在为晚饭做准备。
这时，妈妈突然发现生姜没有了，可肉己经在锅里煮着了，“这可怎么办呢？”妈妈左右为难，既不能放下锅不管，也不能没有生姜。“我去。”站在一边的我马上主动请缨，妈妈看了我一眼，也只能同意了。
很快我就骑着自行车上路了。外面没有多大的风，但雪还是很大，路上没有多少行人。我飞快的骑着自行车，迎面打雪粒，打在眼睛上一片生疼，这还好，但雪粒打在眼睛里时，那一丝丝地微痛却使我睁不开眼。我赶紧刹住了车，停下来，小心的用手揉了揉眼睛。
然后，又开始前进，不过，速度已经慢了下来，这样雪粒打在眼睛上也不会疼了。一边骑一边想：要按照这个速度，到菜市场时，肯定要变成雪人了。这时我灵机一动，在路边刹住了车，从口袋里拿出眼镜戴上：这下总不会有雪粒再打到眼睛里了吧！一边想一边又开始快速的踩起脚踏板，还专门找小路走。
离菜市场已经不远了，已经可以从雪缝中看到一点影子了。雪粒打在眼镜上，只能听到一丝丝的'响声。不一会儿，就到了菜市场，一下自行车，就有一块雪“吧！”的一下落在地上碎了。这时我才发现我身上已经都是雪了，我用力跳了一下，“吧、吧！”地上一圈的碎雪。很快在店主奇异地目光下买了几块生姜，随手把生姜扔在车框里，又走了回程。
这时，新的问题又来了，眼镜上竟然有雪积在了上面，变的模糊起来，我随手擦了一下，不但没有把雪擦干净，反而让雪熔化了，眼镜上一片水雾，更加看不清了。我也没办法，只好收了眼镜，又开始慢慢骑起来。
雪越来越大，我也快到家了。这时，我突然发现，这里路边竟然有人在卖生姜，我不由得懊悔起来，这里明明有生姜卖，还跑到那么远去买生姜。
在懊悔之中，我很快到了家，这时我已经又变成“雪人”了……
八年级作文 篇3
那真是一次痛苦的考试。
当我拿到成绩单时，脑中简直一片空白，我怎么只考了……？望着有说有笑的人群，各自分享着考后的喜悦，而我，希望落空。本以为发挥不错的我，此时似乎成了人群中的一粒尘埃。
带着闷闷不乐的心情回家，迎面就是母亲的“拷问”：“考了多少？”我无奈地拎起考卷。本以为母亲会如往日一般劈头盖脸地责骂我一顿，不想，她只是淡淡地叹了一口气，“过来”。我就到了书房。我深知这次的考试重要性，但却无以回馈给母亲，心中百感交集。
到了书房，桌上已经沏好了两杯暖暖的茶。平日我与母亲相处地十分融洽，有说有笑，这是她经一次如此严肃地与我，面对面。
知道我为什么没有说你吗？母亲发话了。我显然十分地疑惑。“因为我看到了你的努力，备战这次考试的努力。有努力总是好的，收获不足重要，但你一定是学习方向错了，把精力投入了错的方向，而舍本逐末。”她向我微微一笑，顿时融化了我心中的冰山。我心中的愧疚更加地深重了，母亲散发着一种理性的光辉。
“来，考卷拿来。我来分析分析。”她把错题抄在了本子上，思考着……不知为何我的鼻子竟有点酸。想到了不久之前伙伴们的对话。“我妈都不管我，好自由啊！”“是啊，我考的多差她都不会骂我！”“真好”……而那时的我却一句都插不上。比起那时，我现在是多么骄傲！
记忆中的母亲是严厉的，但些时，望着执笔的.她，我突然有着一种从未有过的幸福感漫上心头。在她撩起一小缕银发时，我似乎想通了一切。我是何等地幸福，母亲这样严厉地约束我，是想让我养成好的习惯令我以后的人生之路走得更加地顺畅啊！以前在窗边看着空中自由飞翔的小鸟我都奢望着那样的幸福。但如今，比起小鸟我更想做一只糼时经历过砥砺的雄鹰。在成长后，才有着更有力的双翅，翱翔在更广阔的蓝天中！
比起那些无拘无束的孩子，我又是何其地幸福！起码有多多少少的人关注着我……
“来，做吧！”母亲把习题递给我，“嗯！”我冲着她莞尔一笑。幸福，不必翘首仰望！每个人都不匮乏幸福，幸福就在你身边！
八年级作文 篇4
“白发三千丈，缘愁似个长”这是唐代一位大诗人的千古名句。我欣赏你。欣赏你诗风豪迈、为人仗义、做人高洁！
我欣赏你，欣赏你诗风豪迈的风格。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是你诗风豪迈的例句。你一生虽然命运坎坷，但你的诗歌中没有一篇抱怨人生苦闷的作品。访庐山，你望着飞奔直下的瀑布，在庐山绝顶上留下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪言；过天门，图片
你望着被夕阳染红的长江水，在长江岸边留下了“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的壮语；渡荆门，你望着倒映在江水中的皓月，留下了“月下飞天镜，云生结海楼”的激昂。在我眼里，你不仅仅是一位浪漫主义的诗人，更是一位真正的豪放派巨星！在你受挫的时刻，你用一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来勉励自己奋勇前行。我欣赏你诗风的豪迈！
我欣赏你，欣赏你为人仗义的性格。你一生结交了许多朋友，但你从来没背叛过朋友，更不会因为一点蝇头小利而出卖朋友。桃花潭边，看着为你送行的汪伦，你提笔抒发了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我行”的眷恋之情；长江水里，你将上等的好酒洒入江中，以此来祭奠一位刚刚去世的纪姓老人，并发出了悲痛的'呐喊；险大山中，你发现一对父子被老虎围攻，你不顾个人安危，立马弯弓搭箭，拯救了两位与你素不相识的人。在繁华的长安城，你结文豪杜甫，结交才华横溢的贺知章。后来遭遇叛军，叛军威胁让你说出杜、贺二人的信息，你至死不言。我欣赏你为人仗义的性格！
我欣赏你，欣赏你做人高洁的品格。在威严的皇宫里，面对高力士与杨国忠两股势力的威逼诱惑，你决然选择退出官场，不与他们同流合污。在鲁家老板的美酒与金钱的诱惑下，你选择了拒绝。你出生于普通家庭，却能不受世俗的影响。你爱酒，但你绝对不可能用自己的声誉与名气去换酒喝。你的晚年十分落魄，你完全可以去投奔那些给予你高官厚禄的官员，但你却决心保持自己内心的正义，你再一次选择了放弃，去投靠一位穷亲戚。在亲戚家中，你坚持用自己的劳动去换取生活的必需品。在你临终前，你用最后一丝力气，完成了正气浩然的《临终歌》。我欣赏你做人高洁的品格！
“举杯邀明月，对影成三人”这是你晚年寂寞孤独生活的写照。你诗风的豪迈、为人的仗义、做人的高洁，都让我深深地欣赏你，你是谁？你就是豪放派诗人、诗仙——李白！
八年级作文 篇5
说起读书，大家可能都会叹一口气。唉...读书,实在是太累了!
在我们6,7岁时,父母把我们送进小学,学习拼音a,b,c和算术。我用小手翻开一年级的课本教材，看见许多图片和文字，和许多跟我同龄的小朋友们在明亮宽敞的教室里一起学习。
一二三年级洋洋洒洒地过去了，每次考试几乎都是100分，老师的表扬，父母的夸奖，同学的羡慕，让我心里不禁有些沾沾自喜。
但是，到了五六年级，我就滑下去了，以前那种飘飘然的感觉消失了一半，我有些沮丧。但基本上还是可以的，于是，小学六年就这么过去了，时间飞快地从指间流过。
上了初中，我的压力更大，科目一下增加到了七门。强大的压力像一块大石头似的，直压得我喘不过气来。再加上难度大大提高，我的成绩原本从九十几分滑到了七八十分。我也在努力，可那些死记硬背的科目自己老是记不住，例如地理，历史等等。特别是历史，居然在期末考试中只考了六十多分。。。看到成绩单，我的.眼泪不争气地流了下来。回家去，少不了父母的一顿批评。
现在我已14岁了，在念初二，又增了物理这一门科目，我的压力更大了。初三是九科。。。天啊。。。我在心里苦叫，谁来救救我们这些可怜的孩子？
自从上初中后，我挨的打越来越多，飘飘然的感觉完全消失了，我在这里呼吁：老师，家长们，别把要求定得那么高，我们不是天才，也需要一步步往上爬，请让我们的学习压力减轻些吧！
唉。。。初中三年。。。高中三年。。。还有大学四年。。。我们学生，真的好苦，好累哟！
八年级作文 篇6
所谓胜负，不过是一种名利，得与失并非那么重要，拥有体育精神才是比赛的真谛!
还记得那年秋天，一场运动会盛大开幕，看台上座无虚席。只见跑道上的五名运动员早已蓄势待发。其中四名队员个个身材高大，信心十足地摆好了起跑的姿势。而她们的身旁则站着一位小巧玲珑的女孩，她与身旁热情交谈的运动员不同，只是静静地站在一旁，平复自己的心情。
随着“哔”的一声哨令，四位女孩一马当先，迈开阔步，三步化作两步纷纷欲将对手甩开。而那位小女孩，跑着小碎步跟在她们身后，气喘吁吁的……同学们都小声议论起她来，不对她抱有任何希望。
比赛进入后半场，四位女孩已是上气不接下气，奔跑的脚步也渐渐放缓，此时一个娇小的.身影从后面渐渐发力，将四位女孩一一超越。太阳即将西下，落日的余晖把小女孩的头发染成了金色，她的汗作文水就像连绵不断的雨滴，洒落在跑道上。
就要进入最后的冲刺了，小女孩咬紧牙关，握紧双拳，奋力向比赛的终点冲去。可就在这千钧一发之刻，离终点一步之遥之时，她被一旁的同学绊倒了，重重地摔倒在塑胶跑道上。血，汩汩流出，那四个身影也匆匆掠过了她。偌大的球场顿时鸦雀无声，同学们都为她捏了一把汗。在无声的关怀和注视中，她终于缓缓地直起了脊梁，腿上，手臂上的伤口狰狞地蜿蜒着;血砸在地上，也砸在了同学们的心里，但她没有一丝丝畏惧，依然拖着受伤的腿，向着目标艰难的前进，夕阳下只有她越来越长，越来越高的身影!
跨过终点的那一刻，她如释重负，赛场上响起了雷鸣般的掌声……同学们和老师都冲了上来，围住他，为她而感到自豪!
是啊!小女孩这种坚持不懈，不怕困难的精神，不正是我们成长之路上最需要的么!
八年级作文 篇7
教学目标
1.整体把握的内容和风格。
2.对进行分析评价，借鉴吸收。
3.培养学生独立发表见解的能力。
4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。
教学重点
1.对内容的理解及借鉴。
2.体会作者自然平淡的文风。
教学难点
深入体会并评价作者在文中所提出的如何作文的主张。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课（直接导入法）。
同学们，今天我们共同来学习一篇《谈作文》，在未接触之前请大家根据题目猜一猜，这篇应该写些什么？（以此激发学生认真读课文的兴趣）
二、作者介绍。
朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。
中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。
三、朗读课文。
请同学们出声地通读课文，初步感知课文内容，并借助工具书弄懂以下重点字词。
怏怏然 惭怍 誊清 临帖 嗤之以鼻
倚马千言 误尽苍生 神而明之，存乎其人
四、探究课文。
师生共同就下列问题进行研讨交流。
1.作者在文中就如何作文都提出了哪些见解和主张？
（设题目的：训练学生整体感知课文内容，理清作者整体思路的能力。）
作者认为，“在一切艺术里，天资和人力都不可偏废”。而且主要还在人力。写一定要经过刻苦的推敲揣摩的训练，初学作文的途径是临帖和写生，且二者都不可偏废。另外写生还要从描写文和记叙文练起。
2.学生研读课文第四自然段，理清托尔斯泰修稿时的具体情形，试着用简洁的语言复述下来，并加以简要的评价。
（设题目的：锻炼学生从文本中提炼和筛选信息的能力，以及口头表达能力。）
从改稿中我们不难看出托尔斯泰对文字运用的一丝不苟的谨严态度，小到句读，大到的中心，无一不在他的修改范围之内。其修改的内容之杂，历时之长，用心之重，无不让人佩服。
3.托尔斯泰和小泉八云对文稿修改的不同之处在哪里？
（设题目的：让学生养成立足文本进行思考的习惯，并能通过前后对比，加深对的理解。）
前者是在写完以后的修改，而后者是在写作中进行的修改。
4.同样都是写一流作家对自己的推敲揣摩，为什么还要举五个人的例子来加以证明？这是否雷同？从中可看出作者怎样的作文修改观？
（设题目的：锻炼学生透过文字深入领会作者写作意图的能力和综合概括能力。）
因为这五个人的侧重点不一样。写福楼拜和莫泊桑是从结果上让人体味出他们对于的推敲功夫；而其他三人都是通过再现其过程来表明修改功夫的。这三人中又有不同，甘地的沉思一日就属于写前修改，小泉八云的.修改属于写中修改，而托尔斯泰的修改则属于写后修改，从中可以看出作者认为作文的修改是应贯穿于作文的全过程的，即写前修改——写中修改——写后修改。
5.作者指出了初学作文的途径是临帖和写生，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这二者都比较忽视，尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下：作者指出的途径对不对？如果对，应该怎样去实施？
（设题目的：培养学生大胆质疑的学习素质，以及学为所用的好习惯。）
作者指出的途径道出了作文的真谛，我们学写作文就应该多读多练，也就是作者所说的临帖和写生。
6.请同学们纵观全文，探讨一下写法上都有什么样的特点？
（设题目的：此题旨在引导学生由文及人，对作者自然平淡的文风有所了解。）
书信的文体，详略得当的结构，作者与读者交谈的姿态，自然的过渡，准确的用词，诚恳的态度，中肯的劝导等，作者自然平淡的文风水到渠成。
五、链接实际，学以致用。
学生讨论：学习本文你受到哪些启发？作为一名中学生应如何学做作文？
（设题目的：联系学生的写作实际，探讨本文可以吸收借鉴的观点。培养学生独立发表见解的习惯。）
教师小结：
1.通过本文的学习，在今后写作的时候，养成一字不肯放松的咬文嚼字的谨严态度。朱光潜先生在本文中用大量事实论证了古今中外，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：刻苦的追求和严格的选择。其目的就是为了让人们对更能准确表情达意的“炼字”给予足够重视。
福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”这说的正是同样的道理。
2.作文的修改要贯穿作文的全过程，学习写作要从记叙文和描写文练起。
3.学习吸收作者提出初学作文的途径：临帖和写生。养成广泛读书、勤于积累、不辍练笔的好习惯。
4.我们看名家作品，除了可以学到一些知识上的内容，还可以从本身得到很多写法上的启示，如作者平等的姿态，谈话的方式所形成的自然的文风、作者明了清晰的结构布局、晓畅通俗的表达、广博深厚的学养等方面都让我们受益匪浅。
六、学习积累。
1.复习整理并熟练记忆本文的字词。
2.运用从本文中学到的方法来修改你曾经写过的作文，并于下次作文课谈谈你的体会。
七、阅读推荐。
朱光潜是美学界名副其实的老前辈和权威。他著作等身，译文浩繁，他的作品如朱自清先生所称誉的：“行云流水，自在极了。他论文学、美学像谈话似的一层层领着你走进高深和复杂里去。”课后请大家查找并阅读作者的美学普及专著《谈美》《谈文学》《给青年的十二封信》《谈修养》《西方美学史》等著作，从中汲取营养和智慧。
八年级作文 篇8
再一次，我进入了学校。教室中虽还是那熟悉的同学，熟悉的课堂，连照射进来的那炙热的阳光都还是那么熟悉，然而我的心却又一次脱下了稚嫩的外壳，而裸露出了成熟的外表。因为时间的年轮依旧在转动，转眼间，我已经八年级了。
细数七年级在我脑海中留下的一颗颗珍珠，他们都曾给予我力量，是我一次次向前，坚定不移。而他们也给予我了一种向往，一种好奇。所以，我怀着兴奋的心情和满腔的热情进入到了八年级。
八年级，一个新的起点，八年级一个充满着无限乐趣的年级。我愿意为了这一切去奋斗。我已蓄势待发地站在这起跑线上。前方的一切都是对我的诱惑，他们鞭策着我，鼓舞着我，我想去追寻他们。
带着七年级给予我的.精神与力量，我出发了。我深知，这一路会有美丽平坦的平原，也会有崇山峻岭。但我不会被困难所跌倒，也不会留恋途中的风景而停下前进的脚步。我，勇往直前，我，义无反顾。
这时，我的心就像爆发的火山，它澎湃，它渴望释然。而八年级的生活也即将使它爆发。我激动，我渴望。我有着满腔的斗志。
发书的那一天，我就知道，八年级的这场电影已经开播。望着半人高的书，我感到的不是巨大的压力，而是一种力量。我满眼流露着向往与喜爱，心中燃烧着火焰。
我虽有满腔热情，我有这计划和行动。上了八年级，我已经十三岁了，过去生活中的一切懒散，是我无法顺利前行，而如今，我要变懒散为勤勉，为自立。我要成为生活的主人，用那厚实的脚步去开辟新的天地，去战胜新学习，新生活。
行动与信念是我前进的动力，坚持不懈是我前进的精神。八年级，我愿意去接受，去挑战它带给我的一切。
七年级，我感谢你带给我一切的洗礼。八年级，我正在探索着你，追寻着你。
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