八年级作文

时间：2024-09-21 09:57:36 初二我要投稿

八年级作文

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的八年级作文7篇，希望能够帮助到大家。

八年级作文

八年级作文篇1

　　小时候从我们呱呱坠地起父母就给予了我们无限的爱，那爱像一眼泉水滋润着我们的心田，那爱像一顶的屏障让我们在那里尽情享受着爱的沐浴，我们伴随着时间的流逝，也在父母的爱中渐渐长大，可这时间仿佛是那么的`无情，他带走了我们小时候的那一份天真无邪，可换来的却是与父母无法跨越的鸿沟。这是我们不想要的，可有必须接受，我们无从选择。

　　有时，我也想向你们敞开心扉。想跨过那条鸿沟，可不知为什么，话到嘴边却不知从说起，我们常常会问自己，小时候那个什么都愿意对父母说的我们，那个愿意听从父母话的我们都去哪儿了?现在的我们为什么不能感受到父母对我们的爱，现在的我们为什么总是要将父母对我们的爱用一层纱布遮住，总觉得父母的思想落后了，不愿与父母进行交流。我们常常会问自己这还是那个我吗?

　　有时，我也想向你们敞开心扉。我们都知道你们所做的一切都是为了我们，但有时我们的交流反而会使我们的僵化似的，有时我们真的想说一声对不起，带我们的舌头仿佛被叛逆这根绳子紧紧地束缚着，让我们无法说出我们真正的内心感受，这时的我们面对这件事真的无计可施?不是的，因为我们的心中，依旧对父母满怀感激，感激他们将我们带到了这个美好的世界，并赋予了我们无限的爱。如果我们能常怀感激之心，那我们就能跨越那条鸿沟，那我们就能和父母交流并且成为好朋友。

八年级作文篇2

　　教学目标

　　1.整体把握的内容和风格。

　　2.对进行分析评价，借鉴吸收。

　　3.培养学生独立发表见解的能力。

　　4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。

　　教学重点

　　1.对内容的理解及借鉴。

　　2.体会作者自然平淡的文风。

　　教学难点

　　深入体会并评价作者在文中所提出的如何作文的主张。

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、导入新课（直接导入法）。

　　同学们，今天我们共同来学习一篇《谈作文》，在未接触之前请大家根据题目猜一猜，这篇应该写些什么？（以此激发学生认真读课文的兴趣）

　　二、作者介绍。

　　朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习，并获博士学位，回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《谈美》《西方美学史》等。

　　中华人民共和国成立后，朱光潜主要从事美学研究工作，试图以马克思主义指导自己的学术研究，成为美学界一个重要流派的代表。此外，他还致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。

　　三、朗读课文。

　　请同学们出声地通读课文，初步感知课文内容，并借助工具书弄懂以下重点字词。

　　怏怏然惭怍誊清临帖嗤之以鼻

　　倚马千言误尽苍生神而明之，存乎其人

　　四、探究课文。

　　师生共同就下列问题进行研讨交流。

　　1.作者在文中就如何作文都提出了哪些见解和主张？

　　（设题目的：训练学生整体感知课文内容，理清作者整体思路的能力。）

　　作者认为，“在一切艺术里，天资和人力都不可偏废”。而且主要还在人力。写一定要经过刻苦的推敲揣摩的训练，初学作文的途径是临帖和写生，且二者都不可偏废。另外写生还要从描写文和记叙文练起。

　　2.学生研读课文第四自然段，理清托尔斯泰修稿时的具体情形，试着用简洁的语言复述下来，并加以简要的评价。

　　（设题目的：锻炼学生从文本中提炼和筛选信息的能力，以及口头表达能力。）

　　从改稿中我们不难看出托尔斯泰对文字运用的一丝不苟的谨严态度，小到句读，大到的中心，无一不在他的修改范围之内。其修改的内容之杂，历时之长，用心之重，无不让人佩服。

　　3.托尔斯泰和小泉八云对文稿修改的不同之处在哪里？

　　（设题目的：让学生养成立足文本进行思考的习惯，并能通过前后对比，加深对的理解。）

　　前者是在写完以后的修改，而后者是在写作中进行的修改。

　　4.同样都是写一流作家对自己的推敲揣摩，为什么还要举五个人的例子来加以证明？这是否雷同？从中可看出作者怎样的作文修改观？

　　（设题目的：锻炼学生透过文字深入领会作者写作意图的能力和综合概括能力。）

　　因为这五个人的侧重点不一样。写福楼拜和莫泊桑是从结果上让人体味出他们对于的推敲功夫；而其他三人都是通过再现其过程来表明修改功夫的。这三人中又有不同，甘地的沉思一日就属于写前修改，小泉八云的修改属于写中修改，而托尔斯泰的修改则属于写后修改，从中可以看出作者认为作文的修改是应贯穿于作文的全过程的，即写前修改——写中修改——写后修改。

　　5.作者指出了初学作文的途径是临帖和写生，并且声明，二者都不可偏废。可惜，目前对这二者都比较忽视，尤其忽视临帖。同学们不妨讨论一下：作者指出的途径对不对？如果对，应该怎样去实施？

　　（设题目的：培养学生大胆质疑的学习素质，以及学为所用的好习惯。）

　　作者指出的途径道出了作文的真谛，我们学写作文就应该多读多练，也就是作者所说的临帖和写生。

　　6.请同学们纵观全文，探讨一下写法上都有什么样的特点？

　　（设题目的：此题旨在引导学生由文及人，对作者自然平淡的文风有所了解。）

　　书信的文体，详略得当的结构，作者与读者交谈的姿态，自然的过渡，准确的用词，诚恳的态度，中肯的劝导等，作者自然平淡的文风水到渠成。

　　五、链接实际，学以致用。

　　学生讨论：学习本文你受到哪些启发？作为一名中学生应如何学做作文？

　　（设题目的：联系学生的写作实际，探讨本文可以吸收借鉴的观点。培养学生独立发表见解的习惯。）

　　教师小结：

　　1.通过本文的学习，在今后写作的时候，养成一字不肯放松的咬文嚼字的.谨严态度。朱光潜先生在本文中用大量事实论证了古今中外，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：刻苦的追求和严格的选择。其目的就是为了让人们对更能准确表情达意的“炼字”给予足够重视。

　　福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”这说的正是同样的道理。

　　2.作文的修改要贯穿作文的全过程，学习写作要从记叙文和描写文练起。

　　3.学习吸收作者提出初学作文的途径：临帖和写生。养成广泛读书、勤于积累、不辍练笔的好习惯。

　　4.我们看名家作品，除了可以学到一些知识上的内容，还可以从本身得到很多写法上的启示，如作者平等的姿态，谈话的方式所形成的自然的文风、作者明了清晰的结构布局、晓畅通俗的表达、广博深厚的学养等方面都让我们受益匪浅。

　　六、学习积累。

　　1.复习整理并熟练记忆本文的字词。

　　2.运用从本文中学到的方法来修改你曾经写过的作文，并于下次作文课谈谈你的体会。

　　七、阅读推荐。

　　朱光潜是美学界名副其实的老前辈和权威。他著作等身，译文浩繁，他的作品如朱自清先生所称誉的：“行云流水，自在极了。他论文学、美学像谈话似的一层层领着你走进高深和复杂里去。”课后请大家查找并阅读作者的美学普及专著《谈美》《谈文学》《给青年的十二封信》《谈修养》《西方美学史》等著作，从中汲取营养和智慧。

八年级作文篇3

　　那是一个的星期三的下午，我们班举行了半年一次的班干部选举仪式。可是，那次的选举前后可有一组令你们意想不到的镜头。

　　镜头1：瞧，这儿有几只“老虎”，在班内走动。呵，这就是我们班的几大“名人”。他们磨拳檫掌，一个比一个彪悍。他们在大家的座位旁边走一遍，然后走上讲台，对大家说：“明天的选举看我们的`眼神做事，否则——放学以后担心会变成‘国家一级保护动物’哦。”大家很想知道我们为什么怕他们吗？因为他可是有名气的——打过群架的哦！

　　没办法，第二天，大家都跟着他们“做事”。我也不例外——谁都不想变成一只“小可爱”——熊猫。可想而知，跟那几个男生好的同学当选了。

　　镜头2：看，又有一个男生入选了。这也不是我们自愿的，因为是有人强迫选的。其幕后主使者那就是，那就是我们的班主任。

　　“选他的举手。”老师郑重其事地讲了三次，可是台下举手的人却少的可怜。没办法，老师只好亮出“杀手锏”，她说：“人家有什么不好的？他学习又好，又是大队委员，我现在再说一次，选他的举手。”老师用命令的口吻说道。只见10秒之内，全班的人都跟着乖乖举手了。其他班级的不会知道，我们是被迫的。老师占着自己是师长，就强迫让学生按照自己的意思办事。有时候，我真的“怀疑”老师收了那个男生家长的什么“好处”。

　　这就是我们班所谓的“选举”。

八年级作文篇4

　　“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。山上的桃花向我们报告了春天来到的信息。春天，充满希望的季节，充满朝气的季节。春天，各种花草树木又开始了它们新的生命旅程。小花小草们奋力钻出地面，树上也慢慢透出绿的气息，它们又给大地增添了一点儿姿色。

　　春天来了，她悄悄地走进你的眼睛，让你看到春天，又悄悄走进你的耳朵、鼻子、嘴巴，让你听到、闻到、尝到最新鲜的季节。

　　春天，是一年的开始，是一个“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的时节，是“新”与“旧”的最终较量，不过这场较量无疑会以“新”的胜利而告终，新的东西取代了旧的'东西，新的环境、新的面貌、新的形象。

　　不一会儿，起风了。望着远处那滚滚的黄烟，我有点担心，担心这些新的事物受不了这沙尘暴的打击，担心小花小草，而它们却似乎一点也不害怕，挺起胸膛，准备迎接这春天里的第一场灾难。它们在大风中摇摆，虽然摇摆，但却没有被征服，倒是着滚滚黄烟似乎感到了困乏，渐渐停了下来，看看这些小花小草，他们倒是越来越精神，似乎在大风中成长了不少。

　　突然，天空吝啬地将牛毛般的春雨慢慢洒落，情意绵绵，不像雷雨那般干脆。登楼眺望，远处的山色被一片烟雨拢住，村落恍惚，若有若无。雨轻轻的飘落到树叶上、小花小草上，像珍珠一样，欲滴又止，比黛玉的眼泪还娇媚。小草们尽力汲取这大自然对它们的恩惠，它们有时还摆动几下，似乎是在说：“等我长大了，我一定会尽最大的力量，去装点这美丽的大自然。

　　春天是绿的，春天是朦胧的，春天也是活力四射的、生机勃勃的。她绿的鲜明，朦胧幽美的活力中又显出几分生气，展示出一幅春意盎然的多彩画，这就是我心目中的春！

　　春，充满朝气的春，充满希望的春！

八年级作文篇5

　　时光飞逝，一眨眼夏天已经结束。秋天到了，天气逐渐变凉，夜间万籁俱寂，连虫鸣也少了。夜间闲来无事，虽然天已经全黑，但又没有睡意，便坐在桌前胡思乱想，偶一抬头，看到养在桌旁瓶中的几条小鱼，突然想到了几年前的故乡。

　　那时正值夏天，烈日当空，照的人好像要被蒸发一般。这可难不倒我和几个“铁哥们”，我们总能找到避暑胜地，最主要的避暑场所当然是河边啦，我们一般是下水玩耍。水又清又凉，在里面扑通几下，超爽！有时下完大雨后山上会开泉，那就更好了，躺在泉水里，让水从你身上流过，这也是我们避暑的办法之一。但不一定是天如人愿的，有时河里会没有水或没有开泉，那样我们就没法戏水了。可是我们照样有办法，因为林子后面的山脚下有一条废弃水沟，两边都种上了树，形成天然屏障。由于树的原故，这里空气清新，十分凉快。

　　当然河里有水的时候还是非常多的，如果天气不是很热的'话，我们便会去捉鱼。一眼就能看到成群的鱼在水中游漾，但是想捉住可就难了，用手捉的成功率几乎为“零”，但用网兜就另做他论了，只要掌握技巧即可。首先要把网慢慢靠近鱼而不能让鱼受到惊吓而逃跑，然后把网兜移到鱼下面去，迅速把网拉上来，鱼就在里面了。还有比这更好的捉鱼方法，先找一处比较浅而且窄的河道，把水拦截住，只留下一个小口流水，在下面放上一上篮子接水，再把鱼驱赶过来，不用费太多力气就能捉到许多鱼，有鲤鱼、鲫鱼、豆鱼……在篮子中间用力摆动身体，由于鳞片反射阳光，闪闪的耀眼。

　　突然听到几声虫鸣，思绪又飞了回来，这也许是今年最后的虫鸣了吧。秋天快要结束了，冬的脚步越来越近，我们即将迎来新的一年，我何时才能再过故乡的夏天呢？

八年级作文篇6

　　有一个人，无论你走到哪里；都舍不下对你的牵挂；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报，这的人叫“父亲”，这种爱叫“父爱”。

　　人生最美的东西之一就是父爱，这是无私的爱，这是伟大的爱。每当怀念往事，我总会想起父亲对我付出的一切：在我成绩不理想时，他总会安慰我、鼓励我；在我生病时，她总会关心我、呵护我；在我遇到困难时，他也会激励我、帮助我。

　　如果母爱是热情如火的玫瑰，父爱便是那沁人心脾的茉莉，虽不如母爱热烈，但多了份馨香。如果母爱是奔流不息的'江河，父爱便是那缓缓流动的小溪，虽不如母爱汹涌，但多了份默默。如果母爱是风雨过后的彩虹，父爱便是那东方初升的太阳，虽不如母爱斑斓却多了份期待。

　　小时候我五年级得了个“三好学生”，回家告诉妈妈，妈妈十分高兴，当晚我吃了份大餐，当我高高兴兴的告诉爸爸时，爸爸却只是冷漠的说了一声：“哦”。这声冷漠的“哦”深深的刺痛我那幼小的心灵，难道这对我来说是极为奢侈的“三好学生”，还不能换回你的一声赞许吗！在那以后我下定决心一定要得到你的赞许

　　终于，我努力后有了回报在小升初的考试中以优异的成绩考上了重点班，当我告诉爸爸时，他终于露出了那令我期待已久的微笑。

　　鸟儿的世界因天空而亮丽，鱼儿的世界因溪水而美丽，我的世界因你——“父亲”而精彩

八年级作文篇7

　　童年是一首歌，童年是一首诗，童年是一支画笔。

　　还记得三年前，小区后院来了一个建筑队，随之而来的是一堆堆沙石。我心里暗喜：有“玩具”了!那时正值盛夏，火热的太阳烤着地面，在房间里“避暑”的我再也坐不住了，哀求了很长时间，妈妈菜不情愿的党营让我出去玩儿。有经验的妈妈让我穿上一条旧的长裤，之后帮我把裤子裤子最下面有弹力的绳系紧。妈妈说这样石子就划不到我的腿了！做了充分的准备后，终于走出了家门。我开始打起了“沙滑梯”。沙子伴随着“刷刷声”飞舞着……玩腻了，我又爬上“石山”，扔石子玩。当时我并不知道这石头和沙子是不可以动的。

　　突然我听见“咕咕”的声音，原来是我的小肚子抗议了，这才发现太阳已经落山了。太累了，要吃东西了。我从石山上站起来，想把已掉到屁股的'裤子提一提，咦？怎么这么费劲呢？心想：不管了，回家让妈妈看看到底怎么回事。我两只手把着裤子，迈着重重的腿，坚持着走回家。

　　当我敲响那扇门时心想：终于到家了，“裤子之谜”就要解开了！妈妈打开门时，本以为已经变成泥猴的我会大呼“好饿、好饿！”她却听到：“我的裤子怎么这么沉啊？”妈妈听我这么说，急忙看我的裤子，然后哈哈大笑：“闺女，你的裤子后面磨了一个大洞啊，一定是沙子钻到裤子里了！”妈妈边说边蹲下身子吧裤腿的绳子解开——“哗啦”一个小型沙山呈现在我面前，噢，原来是沙子惹的“祸”！

　　指导老师评语：

　　小作者在文中开始用了一个排比句“童年是一首歌，童年是一首诗，童年是一支画笔”。写出了童年的美好，并真实的记叙了童年的一件小事，语言质朴，用词准确。

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