六年级作文经典(9篇)
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的六年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
有人说，礼物是真心祝福，有人说，礼物是通往友情的一座桥，还有人说，礼物是拉近人与人之间关系的最佳方式……可是，我渐渐开始厌恶这份礼物。
有一次，我在家里津津有味地观看电视剧，“咚咚咚”，门外传来急促的敲门声，“孙晓颖，快点开门，妈妈手上的东西太多了！”只听见妈妈在外面大声地说。
“来了，来了。”我不耐烦地说。刚打开门，只看见妈妈手上拎的都是吃的，我满脸欢喜，口水快流成河了，眼睛发光，我目不转睛地望着那些吃的，那不耐烦地表情立刻变成了讨人爱的样子，便说：“老奶，看你累得，我帮你拿着吧！”说完，帮老妈拎了袋子。
真乖乖，哦，对了，那些礼物是送人的`，记住了，妈妈边提醒我边坐下休息。
睛天劈震。
我手上的东西不由自主地掉了下来，心想：唉！吃的没到手，有什么用呢？
“你怎么了！东西都撒一地了，这可是要送人的！老”妈边说我边拣起掉落地上的水果，“哦！”我沮丧极了。
隐隐约约，听见老妈房间关了起来，还听见老师老爸在说话，声音小得出奇，但我还是听见了。
“刚刚我同事打电话说，他们儿子上重点大学，一定要咱们祝福他，这不是让咱们难堪吗？”只听见老妈小声说。
“送礼物！”老爸也小声说。
什么，老妈明明不喜欢他们，为何送礼？我要一探究竟。
在路上，我疑惑地问：“老妈，为什么你不喜欢他们还要送礼？”老妈笑着说：“当然是为了面子！”“面子是什么？有那么重要吗？”我说，老妈无话了。
到他们家，老妈老爸满脸祝福的样子，满口祝福的话语，只有我闷闷不乐。
难道这就是真心的祝福和礼物？
六年级作文 篇2
我想做一个设计师
设计师是我从小的梦想，因为它可以设计出奇形怪状的衣服。
首先我想设计一件永远不会脏的衣服，有些人有洁癖衣服上洒了一滴油就必须要换掉，有了这件衣服就会方便许多，即便你不想穿了也可以按右胳膊上的按钮来选衣服的风格及款式。
第二款我要设计一款冬暖夏凉的衣服，这种衣服能调节温度，冬天穿一件单薄T恤也很暖和，夏天穿一件这样的衣服也会比别人穿背心凉快许多，不管是什么体形的人都能穿。
第三款我要为运动员设计一款运动服，这款运动服可以吸收运动员每天运动的'汗，这款运动服它可以自动吸干运动员身上的汗，这样运动员的汗再多，也会迅速吸干。
最后我要设计一款男女老少都可以穿的运动鞋，这种运动鞋男女穿上轻快，老人穿上不崴脚走路不累，小孩穿上透气跑得快，这款运动鞋还可以帮你记你每天走的步数。
这就是我伟大的梦想，也希望我长大能当上设计师设计出这些产品。
六年级作文 篇3
童年的时光天真烂漫，童年的友情纯洁无暇。
记得在上六年级时，认识了我们班上的三位同学，我们都很谈的来，在一起也很快乐。我心中就默默地认为，认识这三位同学是我小学中最值得高兴而且骄傲的'事。可是短短的一学年转瞬即逝。
一眨眼，一转身，我们天各一方。离别的日子总是痛苦的，体会思念是难熬的。于是，日日想，夜夜念：与他们聚在一起，互诉衷肠。可是，当真的三年之后，又聚在同一所学校，同一个班级时，那些在心中压抑了许久的话语却难以开口。三年了，物是人非，我们之间似乎已经有了一层隔膜。纵使把三年前那记忆中的笑脸与现在重叠，那种感觉已经不知何时消退了，留在心中的，只是那可能永远也不能表露出来的思念。面对三年后的情况，是我始料不及的，心中的那份思念上又加上的无奈，失望与惆怅。相见不如怀念，毕竟怀念还可以保留当年无拘无束交流的画面，在一起互相开玩笑的画面，在操场上玩耍嬉戏的画面。而相见带来的只是压抑与惆怅。往日无话不谈的朋友，今昔成了最熟悉的陌生人。
相见不如怀念。
六年级作文 篇4
桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；燕子去了，有再来的时候……只要放下急躁的心，静心等待，不美好的事会变得美好起来。
外公地里的豆子已经成熟一段日子了，每年在它们身上忙活一阵子的.蝴蝶已不知到哪里去了，留下来照顾它们的只有阳光、雨水……在它们身上留下不可磨灭的记忆，除了这些，就只剩下我来回光顾了。
当初，外公领我去属于他的“乐土”，这儿早已被翻得疏松，黑黝黝的，充满跃跃欲试的生命力了。他的眉毛兴奋地跳跃着，在地的每一处都撒满了绿色的身影。他还一直反复说道：“一定来看看它们，一定来看看它们……”
对于我这个“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的外公来说，这片土地就是他希望的寄托之处。为了满足外公那小小的心愿，我便每周都与外公一起探望这些小苗儿。一个月过去了，两个月过去了，在我无数次失望的眼神掠过之后，这片土地似乎抖动了一下，豆苗们一齐从泥土里顶立而出，在泥土上盘出了漂亮的花结。我惊叹了一声，终于长出来了！外公对我说，种蔬菜不能急，不能急于求成，就像你们所说的“心急吃不了热豆腐”，这句话在种菜时也同样适用。
于是，我静下心来，不再那么渴望看到结果，只是略有所思而已。等待的过程中，我发现静下心来，似乎世界也有所变化。
时间在等待中过去了，苗儿在时间中也粗壮了，我们的人也一样，慢慢在时间的年轮里长大了，长大了……
半年过去了，我见证了一个新生命绽放的过程，每一颗苗儿都需要等待，等待它们成长，等待它们……
等待着，一颗苗成长的旅程。
六年级作文 篇5
有一种人，会在你危难到时候伸出援助之手；会在你伤心的时候陪你哭听你诉苦。他们永远不会背叛你。那种人就是我们一生的“战友”——朋友。
她，从小就和我关系甚好。小时候我们几乎形影不离，而且我们也很有缘分。自幼儿园到小学我们都是同班同学。成绩也不相上下。
那一天，外面下着倾盆大雨，我们全班同学的心跳就像那急促的雨水，“扑通扑通……”地上下跳动。这是“救世主”——老师终于来了。老师站上讲台，清了清喉咙说：“接下来，我要宣布一下这次考试的成绩…第一名，…第二名……”哇！我没听错吧！！我第二名。心里十分开心。。
这时候，老师的脸像夏天的天气似的，突然从晴空万里到乌云密布再到大雨倾盆。这时候，我听到了她的.名字，老师说他这次表现非常差，不该错的错了，该错的也错了。当我再转眼看向她时，她已经黑着脸，开始哭了。
终于，我熬到放学了，原本她都是等我把卫生搞好再一起回家，没想到这次她竟然没有等我。
我回到家，把好消息告诉了爸爸妈妈之后。就听见隔壁家传来一阵吼骂声。我心想一定是她爸爸在批评她了。然后传来一阵哭声，我真为她担心。想带她来我家。
这时，熟悉的“开饭歌”传来了，我只好去吃饭。正当爸爸说：“为我的女儿考了100分而举杯！”时，我看到她哭丧着脸，走出她家的门。这时，我心想：我不能乘人之危，不能把自己的快乐建立在他人的悲痛之上。
于是，我便不顾爸爸妈妈的阻止，跑出了家门，追上了她。我问她：“你怎么了？”只听她哭哭啼啼的说：“爸爸妈妈不喜欢我，我以后再也没有人疼了！”我说：“不是有我吗？我是你的好朋友啊！还有你一定没有吃晚饭吧？”没等她回答，我就带她回到了家……
是的，请永远记住我是你的好朋友。
六年级作文 篇6
学习《十六年前的回忆》，是按照李大钊烈士补捕前、被捕时、被审时、被害后进行的。讲授被捕前时，我没有按照自己教案本上所写的进行，而是灵光一闪，提出了一个问题，串起了整部分的内容： 齐读被捕前这部分内容之后，我向大家提出了这个问题：“大家能不能找出文章中的一句话，来说明李大钊烈士在被捕前情况是怎样的呢？” 学生稍思考之后，已纷纷作答。我请文东同学说出了答案：“大家都感觉出了局势越来越严重，情况越来越紧张。” 我在黑板上写下了“局势严重、情况紧张”这八个字后，说：“下面咱们就来围绕这八个字来感受下这部分内容。谁能说说局势严重、情况紧张表现在什么地方呢？大家再快速地浏览课文，举手作答。”我抛出这个问题之后，在观察大家的表现，有的在快速地出声读课文，有的嘴没有动，但眉头拧成了疙瘩，显然是在思考，有的已准备举手、左右观看、蠢蠢欲动……两分钟之后，已有部分学生小手高举。我开始提问： “父亲的工友阎振三突然失踪……”金晔说。
“父亲把带有字的书籍或文件烧掉……”少格说。 “父亲每天早出晚归，……”莹莹说。 …… 人多就是力量大，一会儿同学们把该找的都找到了。我在黑板上总结： 工友被抓 烧掉文件 早出晚归 母亲劝离 从这些内容中可以感受到李大钊同志的`坚定的革命意志和敏锐的革命意识，一个伟大的形象就要展现在面前，当我们准备结束这部分内容时，一个学生的话又引起了大家的思考： “老师，父亲一向很慈祥，耐心地回答我的问题，他为什么对烧掉书籍和文件对我讲得那么模糊呢？” 一问激起大家思，“大家认为呢？”我又重复了一遍这个问题。 稍作思考之后，又是金晔说：“我觉得是不想让孩子搅入战争之中。” 彩莉说：“怕孩子为自己担心。” 少格说：“解释我也听不懂。”
……
大家说的都有道理，用语言表达出了自己的感悟，我也把自己的感想给大家作了分享：“咱们也看过有关战争的电视电影，大家说各组织在与敌人作斗争的时候，什么式作最要？保密呀！烧掉书籍和文件是为了保密，现在党组织的机密要不要一个小孩子知道呢？当然不要，还有，如果把这个原因给我解释清楚了，假如有一天反动军阀忽然抓住了我，严刑逼供，孩子会不会说出去呢？有可能，因为孩子毕竟没有大人的意志坚定，所以李大钊同志选择了含糊地作答，更重要的原因是为了保密，你想你家的大事小情你父亲都给你说清楚吗？肯定不是，该知道的知道，不该知道的就不告诉你。”
众多的小脸儿才露出了恍然大悟的神色。
一节课很快结束了，虽然这节课只讲述了一部分内容，但我感觉收获颇大：学生会读文本从中思考问题，这是提高阅读能力的必经之路；学生还能认真思考，提出问题，这也是阅读能力提高的一个表现。
看来，课堂上还真得让问题层出不穷，让学生思考，学生作答，既能调动学习积极性，又能提高语文能力！当然提问题时更要注意问题的实用性和有趣性，要能做到既扣文本，又抓学生的兴趣来！
六年级作文 篇7
我说粗心大意？当你看我了这个题目，一定会吓得下巴都脱下来！嘿嘿，别担心，这可是我对“三心”的最新理解。什么？你不信？那就在下文中见分晓吧！
“三心”中第一心就是“专心”唉！这次一放假，我的“专心”也就跟着放假了，这不，每当我一拿起书本看书，或做作业，就难于控制自己了。刚刚开始还好，专心致志地看着，或写着，也不受外界一点打扰，可是好景总是不长，不一会儿就坚持不住了，心烦地随手打开这本书看看，又把那本书翻翻，一名话就是不知做什么是好。时间可不等人啊！转眼间一上午的时光就这样匆匆流去，而我的作业仅只做了那么短短的几页，只能依靠在爸爸妈妈回来之前这点时间最后冲刺了。真是后诲，后诲……
“三心”中第二心就是“细心”，刚放假不久，我就对近几年来的书籍和学习用品来了一次大清理，首先一打开抽屉，就发了一张在四年二期时一次随堂小考的试卷，映入了我的眼帘，此时我不禁回忆了起来，那次虽然得了98分，而这2分就是因为我那粗心大意的毛病造成的，把一个犹豫的“犹”字写成了“忧”。而那次拿满分的人可多了，亏我还是班长，真是羞愧，羞愧……
我的“细心”你快回来吧，我需要你！
“三心”中第三心就是“留心”我比较喜爱写作，每逢做作业写得也很不错，老师在评语中，是多次的赞赏我，鼓励我，指导我。可是，我就是找不到好的题材，所以写作文对我来说，也是众多作业中最大的劲敌，唉！老师可就是点正了我这一死穴—连续三天都布置了作文这一作业，并要求自选题材。这本对我是个大显身手的`好机会，可就是这个“自选题材”四个字，就像晴天一道霹雳，令我“望而生畏”。哎，谁叫我不会在平时“处处留心生活中每一件小事，每一个细节，每一个人的一举一动”呢？
啊！留心！你不要扔下我不管啊？……
你了解了我的体会后，是不是也需要这“三心”呢？如果你选择“是”的话，就让我们向这个共同的目标而努力吧！
六年级作文 篇8
“草长莺飞二月天”，成都美，最美是春天。她如一只手，轻轻拨动我心弦。
出太阳了，院子里的“小扇子”，根根叶脉如流星一般划过叶面，在青绿的、翠绿的、嫩绿的叶面上留下一道道美丽的痕迹——那是春的痕迹，它拨动着我的心弦。阳光如晨雨般洒在上面，想透却透不出来，只好坐在上面，使叶子蒙上一层金灿灿的薄膜。
在这样的春光中醒来，看着那笼着金光的`绿叶，我心头微微一颤，不由自主地上扬了嘴角——出去走走吧！
成都周边的蒙顶山、峨眉山是有名的产茶地，走在沐浴着春光的宽窄巷子，坐下喝一杯盖碗茶。青花瓷的杯盖轻轻碰撞着杯身，发出轻脆的声响。茶叶上下浮动，宛若一个个绿色的小精灵，轻轻地把茶的清香飘荡进我心里，拨动着我的心弦。
走到琴台路，古筝轻柔的声音扑面而来，它是不是在讲诉着凤求凰的故事呢？想起卓文君与司马相如的爱情故事，又给琴台路增添了一份浪漫的味道。
沿着琴台路一直走下去，不远处就是百花潭公园，这里可真谓是“结庐在人境，而无车马喧”。
走着走着，哦，雨来啦！春雨总是美好的，它无声无息地降落在地面，“润物细无声”。它合着桃花的淡淡芬芳，轻轻拨动我的心弦，仿佛让我看到了十里桃林。
成都春之美，让我沉醉。它用春风，用春雨，用成都独特的美，拨动着我的心弦。
如果你要来成都，一定要选草长莺飞的二月天！
六年级作文 篇9
走在寂静的小道上，享受清风擦过耳边的气息。“嘀嗒…嘀嗒…”眼角滑下一丝纯净透彻的水珠。是樱花落在春风之中的凝露，还是沉浸于樱花之中感慨的泪滴？
不经意的一瞥，樱花却已绽满笑脸，片片生动，朵朵靓丽。不知是浅褐色的叶片陪衬，还是桃粉色花儿的美艳，让人难以忘记那柔和却又难挡刚强的美。她从不一枝独秀，一团团，一簇簇，才是她应有的风采。远望片片火树银花，便时时萦绕于心，久久无法忘怀。顺着樱花轻轻淡淡的微弱气息，便不知不觉走到了樱花树下。这时，离她仅有一步之遥，她的姿态尽收眼底。慵懒的花骨朵还倚在叶片的肩膀，散漫的望着已经开始奋发向上的花儿。不知是在嘲笑其他花朵迎接春天的匆忙，还是在准备着含苞欲放。即使敞开了花瓣，却也是一副不经风雨的样子，竟使人萌生微微怜爱。直到春花将谢之际，她才伸伸懒腰，展示出她最美的`芳华。一层一层，一叠一叠，片片娇小粉嫩的花瓣都是精雕细琢的艺术品，聚成幅幅优美的风景画。看似毫无条理，却又井然有序。随风飘荡，摇曳的花朵几分俏皮，几分唯美。
樱花，如水墨渲染般，飘渺多姿，外透无法抵挡的灵气。樱花，似天边霞云般，均匀却不失轻散，还带着点缀色的浅粉。远远观望一眼，便会陷入樱花的世界，无法自拔。任露珠打湿我的脸颊，却来不及轻轻擦拭。如果她永远留在那里，成为一颗泪痣，该有多好。带着樱花的泪滴，却与她背道而驰，在樱花树下的孩子，已渐行渐远……
望着樱花，你的心境是否也如同她一般，带着让人难以置信的宁静。多年之后，再次看着樱花，是不是还会像现在一样，怀着平静安宁的心，再次聆听露珠滴落的声音。我不敢想象，春天逝去时，满地樱花的景象。她是会在风中默默流泪，还是会昂着头，勇敢面对散落的花朵。
樱花，毫无防备的在我们身边绽放，落英缤纷之际，她在我们心中，留下了永久的樱花，永久的春天。
点评：文章行文舒展自如，段落分明，清逸婉丽、流畅连贯。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。作者将樱花写得细致入微，特别是细节描写，颇具匠心，极富功底。通过作者的笔尖，我们感受到了樱花的宁静、美好。
总的来说，文章写得很好，希望小作者再接再厉，加油！
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