四年级作文【通用5篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的四年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
在我成长的记忆中,有很多有关读书的小故事,今天,我就和大家讲一下我与书其中一个小故事。
爸爸以前给我一本书，一共有421页，非常厚，但是书中的故事令人印象深刻，每篇故事后面都有一段小字，写的都是给我们最好的忠告，那本书就是《小故事大道理大全集》,这本书非常好看,爸爸刚把这本书给我的时候,我看得如醉如痴,所以,有趣的事比比皆是。
有一次,我在房间里写着作业,忽然我想看《小故事大道理大全集》了,我就蹑手蹑脚的把书从书房里拿出来。我不像别的.人，别人是边写边看，而我是一直在看，突然，我的妈妈好像知道了我在看书似的，我听见脚步声朝我走近，我很害怕，连忙把书藏在床底下，还好，我的妈妈没有发现我看书，她看见的是我在装模作样的写作业，我感到非常好玩，等妈妈走后，我又看起了这本书来了……
虽然我的“读书生涯”很累，因为要一边看书一边看书一边听着脚步声，但是我依然很快乐，我又想起了语文书中的一句话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
四年级作文 篇2
今天，我们要去普陀山，我是第二次去普陀山。重要的景点是：南海观音，千步沙，法雨寺等等。我们先去几座小庙，门口写着只能点三支香，我们每个人拿了三支香进去，就回到了旅馆。因为有四个家庭去，所以有四张门牌号分别是：601，602，603，604。晚上，我们去了千步沙玩，玩的时候我们的裤子上全是沙子，可是我们回到旅馆后，各自洗了一个澡，就睡觉了。
第二天，我们要去南海观音，紫竹林和法雨寺。我一早就去了紫竹林，紫竹林有很多寺庙，有一个放生池和一边一望无际的海。我们先去寺庙，这么多个佛拜下来，我看见四大天王最雄伟。拜好后，我们去了波澜壮阔的南海，在石头缝隙里有小螃蟹和小虾，我们拜完紫竹林，又去了南海观音，南海观音是用黄金建造的，很雄伟。我回到宾馆，因为我很累了，要休息了。他们从法雨寺回来的时候，我去就去了千步沙玩，玩好后已经很晚了。
第三天，我们去了朱家尖的'沙滩上玩，我们坐车去了港口，乘着小快艇，一下子就到了朱家尖，导游说从9点到12点，我们迅速的到了沙滩，这里人山人海，那个浪大的无法形容，时间渐渐过去，我们很快回家了。
这次普陀只行十分愉快，希望下次能去玩赏九华山。
四年级作文 篇3
冬天里的阳光总是那么遮遮掩掩，若隐若现的，我渴望冬天里的阳光，也渴望阳光带给我的温暖。
我是景华小学四年级（3）班的一名学生，进入校园已有四年之久。也许有许多朋友没有听说过我的学校，它虽然不是很大，但五脏俱全，里面的设施应有尽有，里面还有老师，同学，校长的关爱。
记得有一次，杭州下起了鹅毛大雪，早晨起床一眼望去，白雪皑皑。我走在上学的路上，只听见脚下的雪“吱吱”作响。快走到学校的时候，我突然发现地上多了许多草垫。是谁！这么早把上学的路铺的整整齐齐，让我们在下雪天也不会被滑倒。顺着草垫我走下去，看到校长们早早的来到学校，站在门口，撑着雨伞把同学们一个个的送到教室。冬天里，我仿佛看到了第一缕温暖的阳光，让我感到阵阵暖意。
每天第二节下课，是喝牛奶的时间。冬天学校送到教室里的热牛奶也马上变的那么的.冰冷。而我们班的余老师总是早早地提桶热水，把牛奶重新热过，再发给每个同学。冬天里，我看到第二缕温暖的阳光，让我感到暖意。
记得一年级时我的们班的同学张浩凌，在和妈妈的一次爬山中把脚给扭伤了，不能走路。为了不影响上课，她的妈妈每天要背着他上学，每次课间去小便时，也是由余老师或同学们掺扶着上厕所。当他的课堂作业写完要交给老师批改时，我也会主动的帮他把作业交给老师，而其他的同学也会主动地帮他倒水喝。
冬天里，我看见了温暖的阳光和关爱，让冬天不再寒冷。
四年级作文 篇4
乡村，是一首歌曲；乡村，是一处风景；乡村，是一个让人追忆的地方。
我家的乡村有一座小桥，桥下是清澈的小溪。溪水流过“稀里哗啦，稀里哗啦”的响声和桥上行人“踏踏、噔噔”的声音构成了乡村的.第一交响曲。
“嘚嘚、嘚嘚”这种声音总是让我想到劳作的人们。那是去年的一天，老家一户人家的屋顶被风吹歪了。只见工人叔叔们在忙来忙去，一会儿去卡车运瓦片，一会儿在房顶上搭屋顶。这辛勤劳作的声音和着人们小声的交谈，构成了家乡的第二交响曲。
在田野里，乡村的孩子正在“嘻嘻哈哈”地玩闹着。那此起彼伏的笑声就像一首小夜曲，而孩子们的脸蛋就像天边的晚霞一样灿烂。这便是乡村的第三交响曲。
乡村曲，是优美的、是忙碌的、是欢快的……唱不完，听不尽。
四年级作文 篇5
星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爷爷的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？”“为什么它走过的地方总留下长长的一条线？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号便在我的脑中浮现。
我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自实验一下呢？”“对呀！我怎么没想到呢！”于是，我决定自己去实验一番。
蜗牛是害虫还是益虫？我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前，大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，面对别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶便给吃光了，这下可断定，蜗牛是大害虫。接着，我又进行第二个实验：“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。”我首先把它抓上高处，等它的头伸出壳来时，去摸它的大盘，可是我的手还没摸着它，它又缩回去了，心想，这蜗牛真是“胆小鬼”！我弄了几次，都没有成功，真有点泄气了。这时爸爸走过来说：“事情还没做成就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然一个办法从我的脑海中闪过。“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈，用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出那块肉，用手摸了摸它的下面，只见下面粘糊糊的，隐约还有小粒的东西是它的脚，那粘糊糊的`就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。
最后，我想看看蜗牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子？我又取了一片树叶子，再拿来个差不多大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前，由于差别不很大，这下蜗牛眼睛可派不上用场啦！只见它用小触手碰碰，便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：大触手有眼的作用，小触手有鼻的作用。
通过这一连串的实验，真是收益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
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