实用的六年级年的作文精选（4篇）
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
在我还很小的时候，妈妈总是用纤细，光滑的手轻轻地握着我的小手。在我成功时，这双手曾传递给我由衷的喜悦；在我失败时，这双手曾抚平我内心的创伤；在我骄傲时，这双手曾让我知道了自己的不足；在我胆小时，这双手曾让我相信自己是最棒的！随着岁月的流逝，我不再天天拉着妈妈的手了，而这双万能的手也变了……
那是一个很冷的冬夜，睡得迷迷糊糊的我，被从窗户刮进来的冷风吹醒了，我正要下床去关窗户，却被从卫生间射来的一道冰冷的白色光线刺疼了眼睛。谁啊？我有些埋怨的想，带着心中的不满我向卫生间走去，一个模糊的背影出现了，那个背影靠着墙，两个肩膀没有规律的摇晃着……渐渐地，清楚一些了，更清楚了……是妈妈！妈妈那双陪伴了我12年的手，现在正没有节奏的搓着校服，已经有些僵硬了。妈妈还时不时的抬起手看看，我走的更近了，我能听到妈妈粗粗的喘气声。妈妈纤细的手上裂开了一道道口子，鲜红的血慢慢的.涌出，在冰冷的卫生间里，一道道血印显得格外的耀眼。
这时，不争气的泪水渐渐打湿了我的眼眶，顺着脸颊流了下来。妈妈忽然抬起头，望了望镜子中的她，也惊奇的发现了站在她身后泪流满面的我！妈妈转过身，莫名生气地说：“这么晚了，还不睡觉！”“妈，你别洗了！不洗了！”我哭的更“欢”了。妈妈也心软了，说：“没事，还有5件就好了！”“那你用热水洗！”我叫道。妈妈笑着摇摇头说：“妈妈手开口子了，用热水的话，会很痛的！”……
妈妈的手为我撑起了一个温馨美好的家。即便风雨再大，这双手都不会让我淋到一滴雨，不会让我感到一丝寒冷。在这13年的光阴中，这双手在多少次刮风下雨中变了样，但这双手中永远盛着深深的，满满的爱……
六年级年的作文 篇2
“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难我总是对自己说：“我能行!”
在学习上，我勤学好问，有一次我有一道难题不会做，认真地思考了好久都没想到思路，那时候我手足无措，我的同桌告诉我不如去问老师，让老师来给我解答。我有点动心了，但想了一会儿，我认为我能行，我不能遇到一点困难就去找老师帮忙。最后，我想了好久才想到解题方法，成功地解开了答案。
在生活中，我不想做温室里的花朵，一旦有空，我就帮妈妈做一点自己力所能级的`家务事。我想帮妈妈减除一点疲劳。在我处学家务事的时候，我遇到了许许多多的困难，洗碗时，碗摔破了好几个；拖地时自己摔倒了好几次；洗衣服时，洗不干净；还有……但我遇困难、挫折时，我都在对自己说：“我能行!”正是因为这句话，我一直不向困难低头，不向挫折屈服。通过我的饿一番努力，我最终还是成功了。
“我能行!”我一直都在无时无刻的鼓励我自己，相信我会为了这句话，走出自己成功的人生。
六年级年的作文 篇3
童年是一只五颜六色的画笔，装点着一张空白的纸张，随着这一支笔又一支笔的挥洒，原本空白的纸上，增添了很多生机，而最亮丽的就要数那在奶奶家发生的，一个大笑话了！至今回想起来，还是让我笑的肚子疼，眼泪都笑出来了。
那是我二年级暑假发生在奶奶家事，一天我看见奶奶正在给石榴树浇水，我便问奶奶：“奶奶！奶奶！为什么石榴树长得又高又壮，可我却如此矮呢？”奶奶说：“因为我天天给它浇水呀”我疑惑了，问奶奶：“可是我天天也洗澡呀！”奶奶开心的`说：“树喝的是雨水，而你用的却是自来水呀！”
我半信半疑的点点头，便开始盼着下雨，盼星星盼月亮，盼了不知多少天，我期盼已久的雨终于来了。
一推门才发现，哇！好大的雨呀！心想着“这可以让我长多高呢？”我便忍着寒冷，忍着雨水，我在雨中站了很久很久，晶莹的露珠砰然溅到了地上，也溅到了我的身上。可是，为什么我根本没有要长高长壮的意思呀？我便十分扫兴的慢慢的失落的走回了家里，当爷爷奶奶，知道我这样做的原因时，家里顿时炸开了锅，都议论纷纷，真的太热闹了。
但玩归玩，笑归笑，我之后竟然发了一晚上的高烧，可真是把我闷坏了，心情时好时坏的，真是不知是开心好呢，还是悲伤好呢？
往事数不胜数，童年的快乐时光永远是值得我们收藏的记忆。
六年级年的作文 篇4
古人云：开卷有益，我也是这样认为，可是如果读一些不健康的书，是有害的。
星期三下午的大课间，我们班举行了一次辩论会，黄老师把我们分为两方，一个是正方、一个是反方，其它的是观众。坐好后，黄老师宣布辨论的要求：“辩论手不但要说明自己的观点是什么，还要说明理由，要以理服人。”
说完要求后，黄老师郑重地宣布：“五（6）班开卷是否有益的辩论会现在开始！”顿时，热烈的掌声打破了教室宁静的气氛。接着正方的辩论手小麦马上站了起来，他拿着麦克风滔滔不绝地说了起来：“我的观点是开卷有益，书是人类文明的“长生果”，多读书可以增长我们的知识，可以提高我们的`写作水平……正方辩论手的话音刚落，反方辩论手小滢马上抢过麦克风，然后说：“我的观点是开卷未必有益，理由是：书都读得来的人，还怕有什么做不来。
这句名言是说什么书都读的人，什么都做得出来。那么，如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。例如：梨子吃多了对心脾有害，红枣吃多了对牙有害，药吃多了对身体有害，也有副作用。说完，正方的辩论手小朱又站起来抢答：“我的观点是开卷有益，理由是：多读好书，能丰富我们的知识，提高我们的阅读能力，积累更多的好词佳句，多读好书，让我们明白很多哲理，还可以了解各地的人情风俗和物产……然后，反方的辩论手小敏站了起来，说：“我的观点是开卷未必有益，理由是：英国作家菲尔丁所云：“不好的书就像不好的朋友，可能把你戕害。”
如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学会一种本领，选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
“叮零零、叮零零”，时间过得可真快，下课了！可是，正方的辩论手和反方的辩论手还正在激烈地辩论中。最后，还是由黄老师来收场，黄老师说：“大家静一静，其实正方和反方的辩论手都非常棒，现在我们来评一评谁是最佳辩论手和文明观众。”同学们议论纷纷，有的同学说正方最佳辩论手是小麦，有的却说反方最佳辩论手是小敏，还有的同学说文明观众是第一行。
到最后，黄老师郑重宣布：“正方最佳辩论手是小麦、小朱等到人，反方最佳辩论手是小滢、小敏等人，文明观众是第一行和第二行！”话音刚落，教室顿时掌声雷动，大家都非常兴奋！这次的辩论会让我懂得了：课外书并非读得越多越好，而是要有选择地去读。这样，才能真正达到阅读的目的。
啊，这次辩论会可真精彩！
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