八年级作文

[通用]八年级作文

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的八年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级作文 篇1

　　尽量吸引学生多点课外阅读；尽量把课堂的气氛弄的与你要写的文章相近一点，尽量使你的启发再深入一点，使你的情绪再饱满一点。有时不妨弄再点悬念吊吊学生的胃口，使学生在没有动笔之前已经跃跃欲试。学生的情感世界是丰富多彩的，他们的爱和恨往往比较外露，教师要善于调动学生的情绪，在他们亢奋的状态中自然流露出自己的感触。

　　开学已经一个多月了，可每天的作业收不齐，有一天全班竟然有五分之三没有按时完成作业，那天我的'脸色极难看，话语也不中听，有的话甚至是犀利尖锐的，当日以《做人与做作业》练笔一段来促使学生思考。学生的笔墨因此而有了凝重：

　　甲： 作业本好像就是人生的写照，每个人的人生起点就是一张洁白的纸。成长、学习、工作……这点点滴滴，都在纸上画上精彩的一笔笔，而每一笔，将会是我们最美好的记忆，就是我们的人生。做人与做作业其实是一个道理：只要用心去做，收获的一定不少。但它们的不同是：作业错了还能擦掉，改掉，但人生一旦走错了，即使改变，都会留下痕迹。

　　乙：人生是否辉煌，也是看我们对这一份作业付出的多少。回想一下我这份“作业”从起笔到在这白纸上逐渐添加上一笔一画，似乎时好时坏，虽说才写了人生的多少分之一，但似乎没怎么认真过。除了起笔时有些让家人带来不尽的欢乐外，到现在似乎成了家人的负担。想想我好像是该清醒了，昏睡了这么久，也应该有点光辉出现来回报父母了。

　　丙： 当看见这个作文题目，我才发觉因为自己那么多次对作业毫不在乎的态度已经在我的人生上划下一道深深的斜线了。

　　丁： 拿起笔开始在书页上书写，就如着笔在人生中的一页页上描绘，写作业的过程如勾画人生的彩图，笔就掌握在你手中。

　　并不是一味和颜悦色地迁就学生就会使他们努力地学习，教师偶尔的“五官错位”式的斥责，有时倒有了学生深入的思考！

　　后记：缺乏感染力的为写作而写作的作文课是乏味的。我们的写作课应该善于创设和谐、宽松自由的环境，这样学生便会把练笔当作一次倾情的对话，一次情感的宣泄，或者哪怕他们仅仅把写作课当作一场作文的游戏，这也未免不是好事。

　　让学生快快乐乐地写，并及时把他们习作中的佳作妙句挑选张贴出来，或推荐到报纸刊物中去，或夸张地表扬，让他们尝尝倾诉的快乐，被老师点评为“有文采，有品味”的快乐，或平生拿到第一笔稿费的快乐，那么一般情况下学生不动情也难！

八年级作文 篇2

　　两个相背而行的身影，在夜晚黑暗的笼罩和微弱星光的照耀下，让人看了不禁感到无尽的悲伤。

　　那两个身影之一就是我，另一个则是我最要好的朋友。那天晚上，我妈妈和他的妈妈以及几个街坊邻居的阿姨在打麻将，我和他则在一旁和另外几个朋友在玩耍。在并不明亮的路灯下，飘荡着一阵阵儿童天真的欢笑声。

　　啊！一声惊呼响起，朋友们都望向了发出声音的人，是我最好的朋友，而我站在他旁边，脸上满是歉意，对，对不起，我不是故意的。原来，我一不小心踩在了他的'脚上，让他疼的叫出了声。我的话音还没落，就感到我的脚上似乎也被踩了一下，但我没有出声，只看向踩我的人，竟是我最好的朋友。一时间，我惊愕地看着他，眼中闪烁着即将爆发的怒火，对不起啦。道歉声在我耳边响起，但我却听不出一丝歉意，很明显，他是故意的。

　　路灯下，空气中，顿时散发出一阵阵火药味，我终于压制不住心中的怒火，一把推开他。这时，路灯刚好也灭了，似乎是被我的暴怒吓住了，大人们并没有发现这里的异常，和往常一样，在灯灭了后，便各自带着孩子回家了。

　　到家后，我躺在床上翻来覆去，总是睡不着，脑海里不断浮现出我一把推开他的情形，心中虽有些后悔，但却不打算道歉。

　　第二天，我一反常态，竟起了个大早，可能是因为昨天晚上的事然我心烦意乱睡不好吧！再次回想昨天晚上的事，心中的后悔更盛了，但还是认为是他错了，而不是我。我怔怔地坐在那里，不知该干什么，仔细又回忆了一遍整件事发生的经过，才发现原来是我先犯错的，心中的悔意到达了极点，于是我下定决心向他道歉。

　　穿好衣服，在我开门的那一刻，我愣住了，因为他就站在我家门口，一副即将要敲门的样子。看到对方，我们都愣了一下，随后异口同声地说：对不起。话音刚落，我俩又都愣住了，随后不约而同地笑了。

　　心中的芥蒂完全消失了，我的耳边传来若隐若现的声音：生活就是一面镜子，你笑他也笑，你哭他也哭。是啊，生活是镜子，只有微笑面对，才能享受快乐，才能唱起生命的歌谣。

八年级作文 篇3

　　睡梦中，迷迷糊糊地听到水滴撞击窗台上不锈钢板的声音；拼命的张开仿佛千斤沉的眼皮想一探究竟，却怎么也敌不过浓浓的睡意；任凭那声音在耳朵边想起，直至一阵凉风把我吹醒。

　　立秋后，这雨便没完没了的下着；昨夜洗的衣服今早是怕干不了了。害我还得穿着已经穿了两天的.衣服去上班；然而这秋风也是多情的，总是夹杂着一些忧，些许愁，使人也变得多愁善感了起来。

　　揉揉眼睛，探头探脑地望向窗外，雨下得不大，就是绵绵不断；一些常青树的树叶在这雨中变得更加翠绿，风吹过，便荡起了绿波；秋雨洗去夏日的炎热和慵懒，看着这景象使我不觉也越精神了起来。

　　雨总是伴着秋的到来而变得有意思，变得有意境；花草树木无需再受夏日的折磨，此时此刻便都活跃，清爽，精神了起来。你看树叶上的雨水，那叶总是有意翻腾着不让风把它吹走；它要好好的，长长的洗个澡，好好梳妆梳妆。我想绵绵的秋雨是不会让它们失望的吧。

　　只顾着看雨，却忘了洗漱。看到路上的行人也渐渐多了起来，于是把目光从外面拖到房间；把思想归位，赶紧穿衣洗漱该上班去了。

八年级作文 篇4

　　由于学校特别关注学生们的安全，于是校长决定除住校生外，走读生每天必须带好电筒，晚上回家出门前要检查。校令如山，为了不给班上扣分，为了不被班主任骂，我们只好照办，每个人花了几元冤枉钱，买好了电筒。那一天，我像往常一样带好电筒并放在抽屉里。古语云：“光阴似箭，日月如梭”不知不觉，放学了。怀着快点回家的心情我把手迅速伸进了抽屉，意想不到的是：电筒不见了！这犹如晴天霹雳打在我头上。怎么会不见了呢？没理由啊！我该怎么回家呢？

　　这时有一位同学向我走来，问我怎么了。我告诉他说我的电筒不见了。他笑着说：“是不记得带了吧？"听他这样说，我更恼怒了。“怎么会有这样的同学，真想给他两拳！”我心想，只好二话不说，头也不回地朝楼下跑去。走到操场上眼睁睁地看着一个个同学回家，心里越想越气。我走到围墙底下，一个劲往上爬。只怪学校围墙太高，像我海拔一米五六的人都爬不上。傻傻地盯着围墙，使尽所有计策也没有爬过去。只好“望墙兴叹”了。由于爬不上，只好赶快离开这不详之地。我正站在花园前计划着该怎样出校，被小学的一个同学看见了。他问：“你在这里干嘛？”我把我丢了手电筒的事情告诉他。他说：“你去找你们班主任吧！”为了不给班上扣分，只好厚着脸皮去找班主任。

　　来到班主任门前，心里非常害怕。心想肯定会被班主任骂得“口水”淋头。但这是最后的`出路了。只好举起那沉重的手敲了敲。门开了，从里面走出一个男人，是班主任他同事。我问他说：“您知道叶老师去哪儿了吗？"他说应该是上厕所了。听完我急忙向厕所赶去。在外面等了许久，仍不见班主任出来。心想：学校厕所是不是历史悠久，班主任去时正好塌了，可也没听见救命声。不知不觉，学校里连人影都没了。我越来越着急，环视周围心想谁砌的破烂墙这么认真，居然连洞也不留一个。

　　正当我不知所措的时候，有人叫了我一声，原来是别班的一个同学，我曾经跟他相处过一段时间，知道他虽然傻傻的，但人品很好。他问我说：“你怎么还不回家？”我把一切经过都告诉给了他。他说：“我帮你去找你班主任。”我犹豫了一下，他接着又问：“你班主任姓啥？”我告诉他姓叶。他说我刚来这边时正好看见他。说完拉着我的手就朝班主任那儿走去。我对他说：“你以后要有什么要我帮忙的一定要找我”。他说不必了。不知为什么，当他拉着我手的瞬间，我心里有一种说不出的感觉。真是“此中有真意，欲辨已忘言”。心想：幸好，幸好还有你的帮助；幸好，幸好还有你在身边；幸好，幸好来到班主任跟前，我支支吾吾地说：“我手电筒丢了。”老师非常严肃地说：“丢了，怎么会丢了？下次要带。”说完，把他手中的手电筒给我，拿着手电筒出校的时候，我产生了那种感觉，想必那就是受人帮助，心怀感激的心情吧！迈着轻松的脚步，我走出了校门真想当面对那位同学和老师说；"幸好，幸好还有你们的帮助。

八年级作文 篇5

　　岁月的风铃已在耳边叮当作响。不经意见，发现人生旅途中的我已经过了一个又一个成长的驿站。童稚依然未曾洗尽，一只脚已迫不及待地跨入人生旅途中的另一个驿站。

　　成长的道路，荆棘满布。一路风风雨雨，坎坎坷坷。然而，在失意、彷徨的背后，我们寻觅到了成长的快乐。

　　我成长，我快乐。这是因为我懂得将友情播洒，“把美和善良、淳朴和真实的花籽洒进每一寸彩虹样清晰的目光”。正所谓朋友“照彻了我灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩”。友情是迈向成功的阶梯，是前进的.动力，有了友情的存在，就好象有一种力量注入我们胸腔，让我们有力量去奔跑。

　　我成长，我快乐。这是因为我的一直如此坚强，就像参天大树，“枝繁叶茂，最强壮地扎根大地。”大树如此的高大，也须经过风吹雨打。“生于忧患，死于安乐”。遭遇挫折就是遇见一块试金石，不必胆小、惊心和害怕，要懂得在彷徨中奋起抵抗，才能看到蔚蓝的天空。这种失意后的快乐是成长中一番别有滋味的快乐。

　　我成长，我快乐。这是因为我的热情如此高涨。“辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂，我们的天空一碧千里，每一粒最善良的愿望在天空温柔的注目中俏声歌唱”。青春年少的我们有充裕的时间，充足的热情去学习，去奋斗，去创造。拥有青春我们就可以尽情地畅想，对未来充满希望，青春季节里，我们不甘寂寞，带者执着，带者拼搏，到者热情。我们有理由相信，不懈地追求是幸福的，而幸福也将是我们不懈追求的结果。

　　如此种种，成长的快乐不等你细数，就像光芒总有乌云遮挡，美丽的花朵偏会有暴雨摧残，成长也并非十全十美。

　　若成长是一篇着作，那么烦恼便是隐藏在段落深处的错字；若成长是一张白纸，那么烦恼就是附在背面的瑕疵。人生永远没有反程，它总是匆匆驶过，让你来不及细细品味成长的快乐就把你带入成长，同时带给你无尽的烦恼。

　　“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了……”。这一收诗让我联想我们的社会：大人们从不会给我们自由，我们心中不总是蔚蓝。在成长的路上，岂止洒过泪——爸爸妈妈，我们也苦也累。

　　随着年龄越来越大，也越来越觉得父母的“苛政”，虽说如今社会竞争激烈，但也不可以如此施压。

　　“我的书包最重，我的肩膀。老师教导不停，爸妈天天鼓动。立志清华北大，莫把青春葬送“。许多的父母就是围绕着这个宗旨，把我们鞭策得团团转，一眼望去，书桌前，书海汪洋，何时才能熬过去？

　　的确，成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份沉重的税，虽然有时很苦恼，但是我更喜欢一句歌词：“最近比较烦……我虽然烦，但我会静静长大……

八年级作文 篇6

　　家务，两个对于大家来说并不陌生的字眼，再平凡但就是了。然后但就是，平凡又平凡的家务，却在我的脑海中，成为一滴永远不会被蒸发的海水，永远在我的记忆海洋中漂荡。

　　刷锅，简单吧？可如此简单的一件事，却让我无可奈何。

　　带着大汗淋漓的身躯，回到家里。已经忙碌了一上午的母亲，心疼的对我说：“看你，满头大汗的，来，先洗把脸吧。”之后，笑着对我说：“王子，你不就是囔着要帮着做点家务活吗？回头帮妈妈刷刷锅。”

　　我一听，心中却有一种轻视的感觉：“切，不就就是刷锅嘛，太简单了。”

　　飞也似的洗了脸，我冲进厨房，一切准备就绪。

　　先打了一些水，倒入锅中，之后，我拿起带柄的钢丝刷，然后冲刷锅里厌恶的油腻。刷呀刷……咦？怎样还有油腻？再来一遍，怎样还没刷干净？

　　第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷，怎样就就是刷不掉？而且，全身发痒，手上沾满了油腻。我急了，心中直问自己：“奇怪了，平时觉得简简单单的一件事，到我手上怎样就变得如此之难？”心急则体热啊，额头上，“滚滚长江”也开始奔流直下。

　　我就是个急性子，做什么事总想一帆风顺。如今，又被这点困难所阻挡，但我总不能傻站着在那里干着急吧。在我面前，这种困难，似乎从一个小小的小水沟，霎时变成了高不可及的珠穆朗玛峰，出此刻我面前，挡住了我前进的步伐，拦住了我通往成功的道路，使我变得手足无措。

　　正当我一筹莫展时，我的脑海里回忆着妈妈刷锅时的景象：倒上水……然后……哦，对了，妈妈总就是先把水煮开，再来刷锅。我试着这样做，啊，这方法就是再灵验但就是了，滚烫的'开水，将粘在锅里的油腻散开，这样，锅刷起来即快又干净。看，我用这种方法所刷得锅，干干净净，一点油腻都没有。

　　瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，妈妈成天要洗衣服、拖地板、做饭、煮菜……比起我刷这么一个锅，简直就是天差地别。就是呀，我们都就应多帮帮父母做些力所能及的家务，减轻减轻他们身上的担子。人们常说，一屋不扫何以扫天下，就是的，要想做大事，务必先做好各种小事。

八年级作文 篇7

　　岁月荏苒，自己已在语文教学的第一线上摸爬滚打度过了十四个春秋。作为一线的语文老师，我深知：只有阅读，我们的思想才有飞翔的空间，情感才有停泊的港湾。我深知：让学生养成一种良好的阅读习惯，会让他们在人生的道路上少走多少弯路，会让他们的思想不再幼稚单纯，会让他们不在迷惘。

　　正因为如此，我挖空心思想把我的这种想法传递给他们。从考试阅读题目占大分值的实用主义，到书籍是人类精神家园的一部分，从把“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华”……名人名言抄给他们，到把名人读书要“三到”、“不动笔墨不读书”的方法告诉他们。我告诉他们读书给我们的不仅是知识的增广，而且对内能感化陶冶我们的精神……可以说我好话说尽，可是收效甚微，阅读课上学生该怎么样还是怎么样。

　　我陷入了深深的深思迷惘之中，常常在办公室里感叹现在的学生怎么了?书尤其是经典怎么就提不起他们的兴趣，而对动谩、网游却情有独钟，津津乐道。正在我百思不得其解之时，一篇学生的作文提醒了我：语文老师整天让我们记阅读笔记、整天强调阅读的重要性，而有些书他根本没有熟读。

　　学生的这句话深深的'刺激了我，的确，忙于俗事的时间太多了，肚子里的那点东西快过时了，于是我决定在阅读课上和学生共读，和学生一起分享阅读的快乐。阅读课上我们共读一本书，我们从贝多芬身上学到痛苦可以化为欢乐，从歌德的诗句读出了睿智人生……师生相互谈读书的心得体会，相互推荐好文章。

　　渐渐的，读书成为了学生的一种需要，一种内心的选择。读书的过程也促进了我和学生的共同提高，我偶有涂鸦的文字见诸报端，而学生更是一发不可收拾，多篇习作在语文杂志上发表……看到学生的作文水平，知识能力在不断的提高，作家余华的话又在我脑子里萦绕：“在伟大的作品面前我们都是些胆怯的孩子。我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它带走。当我回来后，才知道它们已经和我在一起。”

　　与学生共读，不仅提高了自己，也是对学生的一种身教。让我们多读书，读好书，与学生共同分享温暖的旅程，做一个快乐的老师。

八年级作文 篇8

　　两个春秋，七百多个日子，想象着自己的双眼是镜头，站在实中的各个角落，用手比着镜框，在脑子里录下这里的一切，这里是实中！

　　喜欢在饭后去操场散步，面向北，是郁郁葱葱的树和白墙红瓦的教学楼，大气明朗给人说不出的安逸与美好，奔跑的身影被绿色的栏网切割的不那么流畅，好似定格动画。转过身来，亦是郁郁葱葱，还有沙坑，单双杠，足球网，右侧是各种运动的姿势剪影，目光所及都是运动的元素，让人忍不住想跑两步，活动活动筋骨，仔细看，远处还有一个“小彩蛋”，拉远“镜头”，是朦朦胧胧层层叠叠的如黛远山，也总是听同学说想用相机拍下这一幅“水墨画”，因为那构图和色调都是在实中操场特有的。

　　在实中，出了教学楼就是各种林荫道，一抹抹绿色在春季焕发出无限生机与活力，他们若是有声音的话一定是虫子的鸣叫声。晚自修，它会与沙沙的写字声合奏，给耳朵一次温柔的按摩。秋季它会以黄色存在，翩翩起舞，给予我们暖色与诗意。

　　实中有很多自己的.文化，都说“无体育，不实中！”“无艺术，不实中！”是的我们实中有贯穿自己精神的体育文化，艺术文化。我们会有自己的报刊——《大小孩》，我们可以在元旦文艺汇演的大舞台上展现多元素，开放自由的表演，我们更可以在运动会上感受竞技的激昂热血。我们更有傲人的成绩，绿谷之春比赛中，我校的团队总是名列前茅，在市县的体育比赛中，也总在前三甲中听见我校的名字！

　　在实中，还有一个个智慧可爱的群体，那便是老师和同学们，每一个班级都会有那么一群同龄人，喜欢在课间说说笑笑，但在班级集体演出时他们会给对方加油鼓劲，在接力赛，拔河赛中竭尽所能，他们会在游泳中考前互相加油，也会在游完后一起在终于轻松的氛围里欢声大笑，享受中考项目满分的喜悦。他们原本素不相识但却在一起经历很多，一起长大。老师也是最可爱的，他们会在承担五十几个命运的压力的同时给我们谆谆教诲，他们不忘初心边输入边输出，他们或许在讲台上霸气十足，但在课间一定充满温情。

　　将要离别之际，开始念念不忘，再过几百天，我只能称呼她为母校，但在脑海里，一定会有那一条条林荫道，那令人心旷神怡充满青春热血的操场，那灯光耀眼的舞台，那可爱的同学和老师，以及那奋斗过的教学楼。

　　这里，是缙云县实验中学，是报刊上的缙云教育品牌，文明校园，也是送我接近梦想的练兵场。励志，笃学，尚美！这里，是缙云实中！

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