四年级的作文
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
在雄奇的山峰上，在广阔的原野中，在欢快的溪流边，在深沉的海洋里，你是否能感受到大自然的美，在你生活在大自然中的那一天起，你能真实的感受到大自然的美吗？
站在雄奇的山峰上，放眼望去，上峰下的所有的景物都尽收眼底，好像这一些景物，都在你的掌握之中。
站在广阔的原野中，放眼望去，那原野边那些起伏的山岭就像一条龙围在原野边上，远处的一只只白色的绵羊，好像是镶嵌在绿色地毯上的一朵朵小白花似的，那样美丽，那样可爱。
站在溪流旁边，仿佛能听见溪流在唱一首永无止尽的一首欢快的乐曲，这首乐曲是那么的清翠悦耳，那么的轻柔。
站在在深沉的海洋里，你由如到了天际一般，放眼望去无边无际，只能看见蓝蓝的一片海水把你包裹着，在看远处海天相接的地方让我想起了《钱塘湖春行》里的一道诗句，“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”在这独特的地方，在这独特的景物上感受大自然，你能不感受到大自然的没吗？
朝晖夕阳，在这日起日落的.自然规律中，是能感受到太阳的美丽的。
寒来暑往，在这冷雨热的自然搭配中，是能感受到空气的美丽的。
花开叶落，在这美与丑的自然植物中，是能感受到植物的美丽的。
鸟语虫鸣，在这热闹与欢乐的自然声音中，是能感受到鸟、虫的美丽的。
在这么多的景物中，你感悟到了自然的美丽了吗？
四年级的作文 篇2
我，漫步在乡村小道上。
那若隐若现的一丝绿引起了我的注意。走近一看，原来是生长在瓦砾杂草中的一株牵牛花。
她，遍体鳞伤，花朵也萎缩了，只剩下碧绿的几片叶子，我不禁感伤起来：“多么可怜的牵牛花啊！估计快要死了，为什么生命会这样的'脆弱而不堪一击呢？”
出于同情，我把她带回了家，种在院子里，希望她能活过来。
第二天，我期中考试的成绩下来了，不是很理想，不但没有进步，还退步了四分，我很难过。甚至有时觉得自己很没用，对自己丧失了自信心，我突然想起了那一株牵牛花，我想她可能已经死了。
待我回到家中，正准备埋葬牵牛花，让她回归到大地母亲的怀抱时，一股神奇的力量深深地触动了我的心灵，牵牛花奇迹般的活了，还开出了这世界上最美丽、最饱满的花朵。让我突然想起了一段话：
“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪水，洒满了辛酸的血雨。”
我恍然大悟，哦，牵牛花虽然经历了风雨的摧残，但她知道爬起来，继续努力直到走向成功的顶峰。那我为什么不能像她一样呢？于是，我又找回了 自己的自信心，努力的奋斗着，因为我相信总有一天，我会和她一样，走向成功。
牵牛花啊，是你不怕困难的精神感染了我，让我敢于面对困难和挫折！
牵牛花啊，是你顽强不屈的意志触动了我心灵的最深处，带我走向成功！
四年级的作文 篇3
演讲比赛过后，为了评比谁的功劳最大，引起了五官激烈的争吵。
鼻子气喘吁吁地尖叫道：“如果没有我努力的工作，小主人根本没有办法顺利完成演讲。每天夜深人静时，你们都进入了甜蜜的梦乡我还要努力的工作，我能休息一会吗？所以金牌应该挂在我鼻子上！”
嘴巴不服气地喊道：“是你鼻子去演讲的吗？功劳是我的，我付出的最多。如果没有我，小主人就不能说话更别说演讲了！小主人吃饭、喝水、回答问题，哪一样离得开我。 更可气的是你们几个生了病。苦药全得塞在我嘴里。所以说，金牌理所应当是我的`。”
两只眼睛瞪得圆鼓鼓，异口同声地说：“ 如果不是我们眉目传情，吸引了观众和评委小主人会得第一吗？是我们每天把海量的知识输送到小主人的脑子里，是我们每天在帮小主人看稿子，学知识。是我们帮小主人看到了大千世界，激发了小主人无限的想象力。所以金牌，理所应当是我们的，我们当之无愧。”
耳朵站在一边不耐烦地嚷嚷道：“吵什么吵，烦死人啦！每天都要听你们叨叨就你们功劳最大？每天是谁在帮小主人听课，还要听你们没完没了的唠叨。”
眉毛一直没吭声，等大家争吵完。 从容大度地说：“我们大家是一个团体是缺一不可的嘴巴能说会道，眼睛和耳朵，你们眼观六路，耳听八方，感知美丽世界。鼻子呼吸新鲜空气。试想一下我们中缺少一个会怎么样？”大家听了眉毛的话全不好意思的低下了头。
尺有所长，寸有所短，只有大家团结一心才能更好地发挥自己的作用，散发出更多光彩！
四年级的作文 篇4
时光飞逝，三年时光转眼即逝，初中生活即将画上一个圆满的句号。陪伴我成长的有许多位老师，但邹老师最令我印象深刻。
邹老师是我们的数学老师，她身材高挑，有一头飘逸的卷发，衣着也很时尚。
邹老师对工作认真负责。每天早上，老师都要抽一列同学的作业批改或检查完成情况，并根据作业中反映出来的`问题，在上课有针对地讲。而且批改作业总能在第一节课后完成。我们的作业是老师把题目都做完后选择出的题目，让我们做到针对训练。
邹老师讲课也很有方法。她会将前一天作业中的难题和疑问搬到课堂上来，并请一些同学回答提出的问题，以此来督促同学们认真做作业。邹老师有时也会设一些小陷阱，比如她会将一个同学起来回答问题，同学回答后老师不说对还是错，而是叫别的同学判断一下。这时候老师的表情高深莫测，大家都不知道答案，叫起两三个同学后才宣布答案，经常有人落网，屡试不爽。有时是题目的答案错了，这也成了老师检查作业质量的好机会。
邹老师学识很渊博。经常碰到不会的题去问老师，老师马上就能找到做题的思路所在，有时候，有人方法对了结果却不对，绞尽脑汁都没能找到问题出在哪里，老师就能一眼看出错误所在。
邹老师的课轻松有趣。邹老师字写得很好，每次上课都能欣赏到遒劲有力的字体，让我周围的女生好生羡慕，暗暗模仿。邹老师很有亲和力，跟我们像是朋友一般，让同学回答问题，有时候会叫昵称，感到亲切、放松。上邹老师的课从来不感觉时间很漫长。
这就是我们幽默风趣的邹老师，有谁会不喜欢呢！
四年级的作文 篇5
祖母的家乡在一个偏僻的山区村庄，非常美丽。
奶奶的房子有一个大院子，院子的布局与北京的院子相似。院子里有一棵大柿子树，每年的柿子又大又红。
在院子旁边，有一个绿色的菜田。蔬菜田周围的篱笆是用竹子做的。栅栏上有一簇幸福的金银花。每次经过时，您都能闻到。阵阵花香。与菜园里的红色西红柿，紫色茄子，鲜绿色黄瓜和浅绿色白菜搭配，菜园就像一个小小的色彩缤纷的花园。
在院子后面，有一个大猪圈，里面有一只母猪和三只小猪。三只小猪在吼叫，追着我在那头大母猪周围。它真可爱。 。
祖母院子前有一条小河，几只鸭子在清澈的水面上快乐地嬉戏。我从祖母那里听说，他们很小的时候，每天都在河边玩耍，有时抓鱼，有时抓蟹。奶奶还说她很怕热，所以她在热的时候跳入水中，有时把自己藏在水中让成年人到处寻找。
沿着小河，您到达了麦田的`边缘。绵延波涛的麦田像大海一样绵延不绝。整个麦田似乎都覆盖着广阔的黄绿色地毯，在阳光下显得格外刺眼。
我喜欢祖母的家乡以及那里的山脉和河流。
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