小学二年级作文

时间：2024-06-21 12:22:52 二年级我要投稿

小学二年级作文(合集10篇)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的小学二年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级作文(合集10篇)

小学二年级作文篇1

　　水果王国里的成员可真多呀！有香蕉，有西瓜，还有樱桃??但其中我最喜欢的，还是荔枝。荔枝就像一个小刺球，手摸上去还有点痛。它披着一件紫红色的“铠甲”，像英勇善战的.将军，多神气呀！、剥开“铠甲”，果汁向外挤出，里面那晶莹透亮的果肉，就像一颗巨大的珍珠，馋得我口水直流三千尺。我迫不及待地把果肉往嘴巴里送。

　　啊！吃上去甜滋滋的，真好吃！

小学二年级作文篇2

　　我小学的语文老师是一个很少批评学生的老师，是经常经常表扬学生的老师。

　　记得我小学二年级的时候，有一次我们上语文课，老师正在黑板上写字，忽然下面传来了笑声，于是老师回头看了一眼，笑声停止了，于是老师继续在黑板上写字，忽然又传来了笑声，原来是班里的一个同学正在看漫画书，老师走过去把他的漫画书收了，下课了，老师把那位同学叫上了讲台，那位同学很害怕的.走上了讲台，害怕老师会批评他，没想到老师不但没批评他还把漫画书还给了他，对他说：上课应该认真听讲，课后可以看看漫画，以后上课不允许再看了。

　　还记得有一次，班里忽然有一个同学肚子疼，老师送他去了医院，经检查，是阑尾炎，要开刀，于是语文老师请别的老师帮我们代了几天看，老师日夜陪伴着他，明天给他补习功课。

　　在儿童节的那天，老师带来一个大蛋糕，全班同学分着吃，我们津津有味的吃着，然后还带我们看了一场电影，那年的儿童节，我们过得非常快乐。

　　暑假的时候，老师还带我们游览了祖国的一些风景名胜。

　　我的小学语文老师使我难忘，可惜的是我小学毕业了，从此我就是和他分别了。

小学二年级作文篇3

　　我叫赵柏杨，今年6岁半，是一个活泼开朗、帅气、乐于助人的小男孩，我不胖也不瘦但是我比较健壮，我还掉了一颗大门牙，妈妈说都快3个月了还没有长出来。

　　爸爸妈妈在家叫我“小杨杨”，他们特别喜欢我。我在家里帮他们收拾碗筷、扫地、擦桌子、叠衣服，我还会做很多事情，就是保护环境卫生，在外面要是见了有人随地乱扔垃圾，我都会主动的把它捡起来扔到垃圾桶里。

　　我喜欢唱歌，喜欢看中央10套的`《探索与发现》，更喜打架子鼓，在幼儿园参加表演的时候老师和小朋友都说我很酷。

　　我现在是一名小学生了，我喜欢现在的老师和同学，喜欢现在美丽的校园，我希望和大家一起快乐的学习，快乐的成长。

小学二年级作文篇4

　　春天来了，小红和小明在院子里先挖了一个又大又圆的坑，再把一棵又矮又笔直的小树轻轻地放了进去。接着，小明他们拿铲子把坑填满，最后，他们提来一桶水让小树喝饱了。

　　可爱的小树的.绿叶在微风中舞动，就像一只只小旗子。小红建议说：“现在非常多树木都被砍伐了，我们插个保护树木的牌子吧！”小明双手赞同。

　　俩人说干就干，于是，他找来一个牌子，在上面写上八个大字：爱护树木，人人有责。小红跪在草地上，小明站着，他们一起把牌子插好了。

　　小树看着牌子，再看看小红和小明，它高兴地笑了。

小学二年级作文篇5

　　兔子非常可爱，深受广大女孩儿们的喜爱。兔子的耳朵特别长，像红宝石的眼睛下面，长着像花瓣一样的嘴。兔子全身都是雪白的绒毛，摸起来就像棉花一样柔软。兔子的尾巴像一个雪白的小绒球。

　　兔子吃食的`时候非常好玩。喂它一点点儿菜叶，它就像三天没吃饭一样，赶紧把菜叶塞进嘴里，先用门牙把菜叶咬成块儿，然后用大牙把咬成块儿的菜叶嚼碎，最后狼吞虎咽的吃下去。整个过程不到一分钟。你喂它三四片菜叶，一眨眼的功夫，三四片的菜叶都消失的无影无踪了。

　　兔子睡觉的时候特别好玩。夏天天热了。它就趴着睡，像一小块儿地毯。冬天天气冷了，它就把四只脚都放在肚皮底下，只有头露在外面，像一只缩头乌龟。

　　兔子玩的时候是活泼可爱。你把它放到草地上，它就会立刻跑开，像一个运动员，你往左扑，它往右跑，你往右扑，它就往左跑，就这样，弄得我和姐姐费了九牛二虎之力才把兔子放回笼子。兔子真是一种讨人喜爱的动物。

小学二年级作文篇6

　　又是一个星期天的上午，天气晴朗，春风高荡。洁白的云像一团团雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂移，小鸟在自由自在的飞翔。

　　此时此刻，我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。

　　小丽、小林、小刚，他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去，白云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色的“龙”，在蜿蜒游走；有黑色的“蛇”在向前爬行；还有紫色翻飞的“蝴蝶”。更有趣的是银白色的“燕鱼”，在蓝蓝的空中游来游去，给人一种鱼归大海的感觉。

　　经过充分的'准备之后，小丽的红色“金鱼”，小林的蓝色“燕鱼”，小刚的绿色“方形”也随即升上了天空，整个空中顿时热闹起来！

　　看放风筝真开心。

小学二年级作文篇7

　　“下雪啦！下雪啦！”这欢快而喜悦的喊叫声随着空气飞快传播到了正在温暖被窝里睡大觉的我的耳朵里，我顿时精神大振。立刻一鼓脑儿地从被窝中站了起来。也不顾寒冷，不顾吃上一点儿东西，立马“披褂上阵”，飞奔着向目标出发。

　　只见漫天飞舞的雪花像一只只洁白的蝴蝶，东飘西荡的，调皮得很！一会儿左飘，一会儿右荡，一会儿猛地向大地直射而下。它们以火辣辣的热情奔向大地母亲。只在天空中留下了一道优美的弧线……我又把头转向正在激烈地“战斗”的小伙伴们。他们一个个拿起石头般大小的`雪块向“敌方”奋力砸去。每一个人的脸上都溢满了喜悦的笑容……我也马上加入到了“战斗”中。立刻用手团起一个小雪球，瞄准了目标，用力砸去。“耶！我砸中喽！耶——”我兴奋并高兴地不停在雪地间蹦跳着。就在我欢呼雀跃之时，一个雪球狠狠地砸向了我的脑袋，我一个趔趄摔倒在了雪地中，一种冰凉的感觉渗透了全身。我带着“伤”，赶忙“逃回”了我们的用雪堆成的堡垒，大口大口地喘着气……在不知不觉中雪停了，我们的“战斗”也结束了。虽然这次我们仍然以失败告终，但我们依然不扫兴。相反，

　　我们依依不舍地离开了那个激烈战斗过的战场……

小学二年级作文篇8

　　虽说是二年级了，但看到同学日常写话训练所回答及交上来的作业仍然沿袭上期的形式，我不禁有些担忧：孩子们的作业水平仍停留在一年级。大部分孩子写出来的依然是简单句子。我想，如果现在不及时解决这个问题，极有可能导致孩子们到了中高年级后，写作文出现描写不具体，语言干巴、内容空洞等毛病。我意识到，自己的教学出现了问题，只是把作业布置给学生，却缺乏方法的指导或指导不够，未能跟上学生的发展。而今天我让学生练习补充句子“浪花____________(怎样地）跑来”时，我被触动很深。学生“浪花慢慢地跑来。”“浪花蹦蹦跳跳地跑来。”“温和的浪花轻轻地跑来，像在给我挠痒痒。”“可爱的浪花轻轻地跑来，像在给我我挠痒痒舒服极了。”……学生喋喋不休的回答让我惊喜的发现，学生的想象力多丰富啊！何不把它作为一个写话训练的生发点，指导孩子们结合生活实际，展开合理的想象，将句子写具体呢？于是，我在教学后，加上了一节写话拓展训练课：

　　1．比一比，谁造的句子多

　　2．写一写，谁的句子最有趣。学生在写之前有练习说话作为基础，再也不感到突兀、困难。学生的写作兴趣也更浓厚了。

　　通过这节课的教学我发现，课堂的教学方式可以很多，可以达到不同的'效果，我们在教学过程中不能一味的定死，要随时的选用合适的方法，综合应用各种教学元素，针对课堂教学的主要目标进行突破，才能更好的达到教学的最优化。

小学二年级作文篇9

　　妈妈给我讲了一个《灰姑娘》的故事，故事的结尾是灰姑娘和王子从此幸福地生活在一起。我问妈妈：“什么是幸福呢？”妈妈对我说：“幸福，就是能够快乐地生活。”我想了想，说：“那我一点都不幸福。早上不能睡懒觉，放学回家要做作业，不能玩游戏、看电视，晚上还要练书法，我一点快乐都没有。”妈妈抚摸着我的头，笑着说：“傻儿子，学习是很辛苦，但是能够学习却是一种幸福。幸福要用心去感受。”我没有听明白妈妈说的话。

　　冬天的一个晚上，我和爸爸在大街上看到几个跟我差不多大的女孩，大冷天的只穿着薄薄的衣服在人流中表演杂技，一会儿翻筋斗，一会儿钻铁桶，还有的端着盘子站在寒风中发抖。看着看着，我问爸爸：“她们为什么不上学呢？这么冷的.天她们为什么不在家里烤火呢？她们一点都不幸福。”爸爸说：“儿子，可能是她们家里发生了什么事，或是其他什么原因，才要出来表演挣钱，幸福不幸福只有她们自己才知道。”表演结束了，这时我看到边上伴奏的一个阿姨拿出几件厚衣服给她们穿上，还亲了一个最小的女孩，那个小女孩很甜蜜地笑了，也亲了那个阿姨一下，这个时候，小女孩应该是幸福的吧？

　　回到家，看着宽敞整洁的家，舒适的床，还有那张漂亮的书桌，我觉得自己真幸福，至少比那个小女孩幸福。因为我有一个温馨的家，有爱我的爸爸和妈妈，我可以背着书包去上学，去学习知识和本领。

　　原来，幸福要用心去感受！