六年级的作文
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六年级的作文

时间:2024-06-05 14:46:14 六年级 我要投稿

六年级的作文

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的六年级的作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级的作文

六年级的作文 篇1

  “我是一只小小小小鸟,想要飞却飞也飞不高"。大家好,我就是无人不知无人不晓的”森林医生”——啄木鸟。我本是生活在郁郁葱葱的大森林里,过着无忧无虑的生活。每天清晨,我都会帮我的小伙伴——小树捉虫子,和它们玩游戏。然而,渐渐的,我发现自己的伙伴们越来越少,森林原来茂密的样子变得稀疏起来。我不明白这是怎么回事,去问妈妈,妈妈只是深深地叹了一口气,眼睛里闪着泪花,用手轻轻地抚摸着我的头,便不再说什么了。妈妈的这个样子使我更迷惑了,直到有一天,我才真正明白……

  那是一天清晨,我还沉浸在美好的梦境中,突然,一个剧烈又奇怪的声音吵醒了我的美梦,我睁开迷蒙的双眼,开始探索着这奇怪的声音。我飞呀飞,一路上,看见的树木寥寥无几,直到……直到我看到那惨不忍睹的一幕时,我彻彻底底的明白了:一个凶相毕露的中年男子,嘴刁一根烟,手持一把锋利的大斧头,向他旁边的一棵高大挺拔的大树用力砍下去,刹那间,那一棵无辜的大树就这样失去了生命,而那凶恶的男子兴高采烈的说:“啊哈,这棵树卖下来可不是一个小数目啊“!听了他的这句话,我简直气得就要爆炸了,难道一棵树木的生命能用金钱来衡量吗?钱是万能的吗?为了钱可以伤害一个为他们无私奉献的树木吗?

  森林就这样被毁灭了,我的家族也渐渐变少了,有的是因为没有了温暖的窝儿而活活冻死;有的是幸存下来了而另找归宿;有的.甚至是被同那伐木者一样残暴的猎人而杀害的。

  我的故事就是这样,因为没有了森林,所以我沦落到无家可归的地步。但我更可恨的是:那些伐木者没有想过自己这样做对得起自己的良心吗?金钱能比一棵树木的生命还重要吗?那把充满血腥味的大斧头你也曾想过吗?你的锋利使你杀害了无数的树木的生命,难道你就没有愧疚过吗?可恨的金钱,是你造成了这一切大祸,你是罪魁祸首!

  同学们,我知道你们的心地善良,你们做什么事都对得起自己的良心。那就请你们帮我这个无家可归的啄木鸟以及我的无数同伴们,建造一个美丽的家园吧!还有那些伐木者们,我告诫你们:如果再做些伤天害理的事情,老天有眼,他会让那些坏人得到自己应有的惩罚!

六年级的作文 篇2

  我看过一幅极具讽刺特色的漫画,画的是在一片茂盛的森林里,一个人挥舞着斧头,随便地砍伐树木,一只啄木鸟站在那个人的肩上,啄着他那像木头般的脑袋,生气地说道:“这段木头里一定有虫!”

  我一看完这幅漫画,就哈哈大笑,笑里之余,我不禁痛恨这个人,因为这个人随意砍伐树木。再想想我们的行为,再看看我们的周围,脑袋里有虫的何止画上的人呢?我们学的第四单元的课文都是让我们保护环境的课文,比如我们在学第十三课《只有一个地球》中得知,森林资源原本都是可以再生的.,可以为人们长期做贡献的。但是人们随意砍伐树木,破坏绿色植被,是原本可以再生的森林资源越来越少,像这样的自然灾害难道还少吗?比如说:水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化等自然灾难难道不是随意破坏森林资源的后果吗?我看那些脑子里有虫的人真是不懂得珍惜森林资源的重要性。为了保护森林不再被破坏,我们一定要保护环境。在我们的生活中,那些脑子里有虫的人不爱惜自然资源,不懂得保护环境,他们随意的开采矿物资源,不顾后果的滥用化学品,乱扔垃圾造成环境污染毁坏水资源等等,这些都是破坏自然资源的表现。如果地球的资源枯竭的时候,我们将别无去处,因为只有地球才适合人类居住。一亩树林每天能吸收27公斤的二氧化碳,释放49公斤的氧气,一个月可吸收有毒气体4公斤,可比无林多蓄水20吨,一亩树林可保护100多亩良田,可免受风灾。

  为了不再遭受水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化等自然灾害,所以我们要精心的保护森林。

六年级的作文 篇3

  放学后,我独自一人走在回家的路上。

  也许是就要期中考试了,心中不禁增添了几分担忧。

  心情沉重的我不知不觉上了楼〈家就在这栋楼〉。就在这时一句清脆的“姐姐”打断了我的思绪。我猛的抬起头。哦。原来是昨天那个小女孩,小女孩看上去只有3岁左右。虽然跟我是住在同一栋楼,但我以前却从来没见过她。住在这栋楼里的人我似乎都很陌生。小女孩只是和我简单的见过一次面,她对我却显的很熟悉,很热情,小脸像一朵美丽的花儿一直向我绽放,笑眯眯的.看着我,不停的叫着姐姐,她似乎是希望我能和她玩耍。小女孩纯真的笑容不禁感染了我,我回敬了她,给了她一个甜甜的笑。摸了一下她的小脸蛋,说:“真可爱”!

  站在一旁的阿姨--女孩的妈妈微笑着说:“姐姐要回家了。”意思可能是说不要打扰我吧。小女孩是要和妈妈一起下楼的,我走后。女孩的妈妈拉着她的手说:“来,妈妈牵着。”谁知小女孩一本正经的说着她的“母语”〈小孩子说话未成熟的语言〉:“不,我要自己走,不要妈妈牵。”女孩的话让我很吃惊,这是一个仅仅3岁大的小女孩说的话,我有怀疑我对她的“母语”是不是没听懂,但是我很确定,小女孩的确是这样说的。

  此时的我心情无比激昂,因为我的沉思我的反思小女孩的话语让我如梦初醒,我体味着女孩的话。 。。。。。“我要自己走”。。。。。。这样的话不正是成熟者常说的吗?!

  是啊,小女孩在童年的成熟就是自立,而现在,学会走路这是基本的。而作为初中生的我青春时的成熟又是什么呢?是独立,还是?但是最起码我应该知道“我要自己走”。

  可是回忆起以前的所为,好像没有相符合的。不管是学习上,还是平时的生活管理,我是在自己走吗?在家依赖父母,在校依赖老师与同学,在外就去依赖朋友或他人。这似乎成了我的惯性,但我却一直认为这没什么,只是随波逐流罢了。

  现在我清楚的意识到了“我要自己走”,因为这是 自己的人生道路,主角永远是自己,一路的磕磕碰碰最终是需要自己去承担与解决。

  其实这不仅仅意味着成熟的开始,更是成功的开始。

六年级的作文 篇4

  啊,这是春天的第一个早晨,我起了个大早,在天上悠闲地飘呀飘。

  这时我看见了雪弟弟伸了伸懒腰准备回家。“呀,白云姐姐呀!”雪弟弟跟我握了握手。“你要去哪儿?”我好奇地问。“每年冬天,我都会来这儿,给那些可爱的麦苗妹妹盖被子。春天来啦,天气暖和了,我该回去了,再见!”“再见!”

  我贪婪地呼吸着新鲜的空气,兴奋地变成了乌云,下了春天第一场春雨。“沙沙沙……”春雨唱着歌,信步来到了竹子姐姐那儿,她的儿女经过雨水的滋润,已经钻出头来。”竹子姐姐向我道谢:“早上好,云妹妹,谢谢你给我的雨水!”“嘻嘻,举手之劳,何足挂齿?”春雨越过山川、趟过河流、走遍田野山林……经过的地方,全变得生机勃勃!看到这一切,我快乐极了!

  夏哥哥这个冒失鬼冲来了,“我迟到了吗?”夏哥哥的性格一向如此急躁,瞧!他把自己所有的热力都倾泻出来了!小草们叫苦连天,知了兄弟不停地叫着:“热呀!热呀!白云,你快下场雨吧!”我摇身一变,顿时下了大雨。豆大的雨珠让大家痛快地冲了个凉,花妹妹又交了几个新姐妹,一起发出沁人心脾的香味。

  秋姐姐优雅地走来了,她温柔地挥了挥魔杖,树叶就换了五彩缤纷的新装。接下来就看我的了,我下起了凉凉的秋雨,一丝丝像银线一样从天空扯到大地,我努力的把丰收的.喜悦洒下大地:农民伯伯的脸上笑开了花,高粱笑红了脸,稻子也谦虚地躬着腰。满树的柿子挑起了小灯笼,石榴也笑得咧开了大嘴,牙齿像红宝石一样,真可爱呀!

  雪弟弟又来了:“呀,过得真快啊!白云姐姐,我们又见面了。”“是呀!”我和雪弟弟一起给新生的麦苗妹妹盖上雪棉被。大地睡着了,我也该回家了。

  大自然是绚丽多彩的,醉心于我的是大自然的真实、质朴和无私,动物和谐相处、空气清新天润、天气变化莫测……只要你用心灵去倾听、去感受,就会发现大自然独特的魅力。

六年级的作文 篇5

  高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是啊,我们的生活与书籍紧密相连,这多姿多彩的生活编织着我和书故事

  六七岁时,我爱上了童话,卖火柴的小女孩的悲惨经历使我伤心;变成天鹅的丑小鸭使我高兴;白雪公主幸福的结局是我兴奋……那时的我只觉得童话书就是我的快乐之源,童话书就是我的一切。

  又大了一点,我走出了童话,名著成为了我最好的.朋友,无论在哪里,书籍都形影不离。《窗边的小豆豆》是我最喜欢的书籍之一,我去哪里都要带着它。一次,妈妈叫我吃完饭把碗刷了,然后就去上班了。但由于我看书太入迷,竟然忘记了吃饭,更别提刷碗了。妈妈下班回到家,看到那晚饭原封未动,二话不说就立刻让我淋了一顿“口水雨”,还罚我不许吃晚饭。

  十岁那年,妈妈给我办了省图书馆的借书卡,这条消息足以让我“一蹦三尺高”,因为我又有多看书的机会了!从那以后,我把大量时间花费在了借书上面,然后如饥似渴地看书。渐渐地,我感到自己的词汇量明显地增加了,也知道了许多优美的句子,我想,这就是读书最大的好处吧!

  这些趣事清晰地展现在过去的岁月中,虽然年龄在增长,知识面在扩大,和书的趣事也在增加,但我清楚地记住:哺育身体的是食物,而哺育灵魂的是书籍。

六年级的作文 篇6

  1. “老师是辛勤的园丁,精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯,照亮学生前进的方向。”每当我想起这些赞扬老师的`诗句,我都会想到我们的班主任.....

  2. 我与梅老师认识至今已有七八年了。还记得那一节课,我们的小手中都拿着彩色粉笔,来到操场上,梅老师手把手地教我们画出我们心中的高楼。那是小学的第一节美术课,而梅老师就是我的第一任美术老师....

  3. 他们,在我成长的过程中起着无比重大的作用;他们,当我取得一点点成功哪怕只是进步的时候,露出欣慰的笑容;他们,当我失意或沮丧的时候,用那亲切的话语鼓励我;他们,搀扶着我一步一步踏实地走向成功……

  4. 人们通常把童真的还只比喻成幼苗、花朵、小树等,而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样,用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗,使他们枝繁叶茂,姹紫嫣红,茁壮成长.....

  5. 短暂的一个学期,我在侨中的生活多姿多彩。历历在目的入学场景,勾勒出无限美好的思忆....

  6. 我们的语文老师有一张清秀的脸庞,戴着一副白框眼镜,来上课时总有一个课代表陪着,如同配了一个秘书。工作之余,还爱看看电影,打打游戏,听听音乐....

  7. 鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它的成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地;因为大地让它们高耸;我感恩我的老师,因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中,浓浓的师爱陪伴我的左右...

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