三年级作文

时间：2024-05-19 13:18:45 三年级我要投稿

三年级作文优选[10篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的三年级作文10篇，欢迎大家分享。

三年级作文优选[10篇]

三年级作文篇1

　　吕叔湘先生曾直言：“误尽苍生是语文！”

　　作为一名语文教师，如何把运用自己的学科功能教育出合格的学生，这是重中之重。当然，毋庸置疑的是教师要不断提升自身素质。在教学过程中，不断提升自己备课、上课的能力，有意培养自己向更高的层次发展。那么，如何提高自己的备课、上课的能力呢？

　　就在前几天的继续教育学习中，王晗英校长在讲《教师专业成长与修炼》时，正好就讲到了这个问题。在这个问题的阐述过程中，王校长重点细化了这样一点——文本细读。

　　文本细读，顾名思义，就是把文本读细致，也就是仔细地、认真地阅读。但我们不能误认为，文本细读，就是把文本的每一处都细节化。所以，作为一名教师，就要有一定的备课能力。这也即是说，文本细读，是语文教师教学的一个基本的真工夫，是解读理解文本，切实提高语文教学有效的必由之路。如何在一篇文本中做到文本细读呢？

　　王校长从理论到实践，言简意赅，清晰明了。给我记忆最深的莫过于王校长举的那个事例，那是于永正老师讲过的一篇文章《我的鲁迅鲁迅先生》。这篇课文，我教过至少得有五遍，因为这是人教版四年级的一篇课文。我曾教过人教版四年级语文有十年光景。所以听起来感觉很是亲切。王校长说，教过的人都很清晰，在这篇课文里，讲了鲁迅鲁迅的五件事，在第二件事中，也是作者与鲁迅相处时发生的故事——谈读书。在这一环节，主要讲了作者读书囫囵吞枣，鲁迅委婉地批评了作者，引导我要认真读书。在文末，却讲到了鲁迅送我的两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。说实话，教了这么多年，我真没有深究过鲁迅为什么要送作者这两本书。在教学中，我只是根据文意和送的书的题目给学生引导说，送《表》一书，鲁迅可能是在教作者认识到时间的重要，要珍惜时间，特别是青少年时期的时间；送《小约翰》，根据以往经验，小约翰，应该是人名，这应该是一个会读书的孩子，鲁迅想让作者学习别人读书的经验（这是误导，书的原意并非如此）。这也只是带而过的事情，当时并没有过多地探测。当王校长讲到这点时，却告诉我们一个于永正老师的举动。于老师为了弄清楚鲁迅为什么要送这两本书给作者，他查阅了许多的关于这两本书的内容，文学价值，弄不懂的就去请教大学里的教授。于永正老师的这种细读文本，为此而不断探究的精神的确是我们学习的榜样。

　　就这篇文章而言，我也充满了好奇，于是在网上查阅一些有关这两本书的内容。原来，《小约翰》是鲁迅上个世纪翻译的经典童话。被鲁迅誉为“无韵的诗，成人的童话”，是一部颇有深意、意象开阔的童话作品。主人公小约翰苦苦寻求那本“解读人生所有疑问的大书’的经历，某种程度上正是人类心志成长的历程；而结局是“上了走向那大而黑暗的都市，即人性和他们的悲痛之所在的难的路”。作者用简单透明的语言，描绘了一个美轮美奂的大自然的天堂，提示的却是有关人生理想、意义、价值和责任的重大主题，对启发孩子的心智、培养他们对生活和自身的思考来说，是一本好书。

　　根据书的内容及主题，很明显，鲁迅只所以向作者推荐这本书，联系当时的社会背景，是有着一定的意义的。

　　也仔细地在网络上搜索关于《表》这本童话的一些内容，但也没有找到过多的内容。只知道这也是鲁迅翻译过的一本童话。描写了一个失去双亲、无家可归的流浪儿彼奇卡，他为饥饿所迫，当了小偷，趁机骗取了一个醉汉的`金表。小说以金表为线索，描述彼奇卡从偷表到自觉还表的生动曲折过程，深刻细腻地刻划了彼奇卡的心理。我想，鲁迅当时给作者这本童话书，可能是在告诉作者，人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。

　　而细想，我当时的引导，那是多大的一个误导啊，虽然说，没有给学生造成什么不良的后果，但对自身而言，那种无知的教师形象，带给孩子们的却是对自己的负面影响。所以，细读文本的重要就不言而喻了。

　　在细读文本中，如果我们都能像于永正老师那样备课，那样钻研教材，那样将挖掘教材，想必我们教师自身也将有着不非的收获。

　　如果说，细读文本，是一种阅读的手段，那么品出文味，应该就是对孩子心灵的启迪了。这也就是我们所说的思想教育了吧。

　　王校长说，细读文本，就要读懂文本。这是基础。我想，细读文本，第一步，就是让我们读出文本原有的真实思想。如《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，只要孩子们能够理解到鲁迅是在以作者读《水浒传》，说作者读书不认真。这应该是文本的“原味”。

　　王校长说，细读文本，还要能读出文本所带给孩子们的思想。也就是文本所表达的思想感情。我想，细读文本，就是要通过文本阅读挖掘出文本所蕴含的深刻含义，或说是“言外之意”“弦外之音”。再说《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，它的言外之意，应该是告诉作者，也是在告诉我们每一个读者，读书不能囫囵吞枣，要认真。不仅读书要认真，无论做什么事情都要认真。这告诉的是读者的做事的态度。这也许就是文本的“蕴味”。

　　王校长说，细读课文，不是跪着教参教书。是啊，如果说，我们在备课、上课的过程中，能有着自己的独特见解，那应该是在原汁原味的基础上，又加了一款有味的佐料，出锅的饭菜应该充满着“鲜味”。还说《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，于永正老师把《表》和《小约翰》两本书进行了拓展与延伸，这难道不就是读出了文本的“鲜味”了吗？

　　备课，是一门科学，更是一门艺术。我们一线教师更要有细读文本进行备课的能力。由此可见，如果语文教师能认真细读每一个文本，能将文本内化为自己的生命化的言语存在，即唤醒教师自己，并努力去唤醒文本，唤醒作者，那么，我们同样能够唤醒求知的孩子们。

三年级作文篇2

　　今天下午有堂科学课，大家都很兴奋，因为老师让我们把在家养了半个多月的蚕宝宝带到课堂观察。我一进教室，只见许多同学都拥挤在陈艺嘉的桌边，叽叽喳喳说个不停。我也好不容易挤了进去。“哇”她养的蚕宝宝竟然成了一个个椭圆形的小茧子。我们都用羡慕的眼光看着，有几位还伸出手小心翼翼地抚摸着茧。我谈的'很开心，可是快乐引起了一场养蚕风波。

　　叮铃铃，开始上第二节语文课了，我们像往常一样聚精会神地听着杨老师讲课。突然，她写完板书，转过身不料她把脸一沉，紧绷着脸，两眼变得更圆了。死死盯着第三大组的同学。此时，教室里的气氛开始有点紧张，坐在前排的同学立刻转过身。接着杨老师严肃地从讲台，走到卢奕帆郑姗姗的课桌边停了下来。他俩的脸顿时通红通红，显得十分紧张，郑姗姗结结巴巴地说：“有一条蚕逃走了，我把它捡起来…..。经过“审问”。原来他俩在课堂上玩弄蚕。杨老师不留情面地一把抓起两个盒子，还说要送给科学老师，又继续上课。

　　我替他俩捏了一把汗，还好没有到教室外罚站，谢天谢地!他俩肯定后悔莫及了。

　　这堂课快要结束了，杨老师又拿起这两盒蚕宝宝，问我们该怎么处理?她的话音刚落，安静的教室立即像进了一窝马蜂似的。“直接送给科学老师得了，让他们记得这次教训。”许多同学说。“给他一次机会吧!还给他们算了，毕竟是初犯。”张中虎说。我想来个对折处理。如果全部送给老师太狠心了，还给他们也不能让他们记住这次教训。“一半的蚕送给老师，另一半还给他们。”我仔细地想了想。没有想到我的想法遭到了吴泓亨的反对。我有点激动马上把小手举得高高，并反问吴泓亨：“这件事是他们的错，我们也应该给他们一次机会，如果这件事发生在你的身上，你的心情会怎么样?”大家议得不可开交，经过一番争辩，最后杨老师还是刀子嘴，豆腐心决定把蚕还给他们。并向我们保证以后再也不在课堂上玩蚕了，谢谢我们替他俩向杨老师说情。

　　这次养蚕风波就这样平息了!

三年级作文篇3

　　我站在一个用冰雕制成的亭子里。只见这个亭子是六角形的，每个角上都有一个和足球一样大小的冰球，仿佛就要落下来似的。亭子的最顶端有一个六棱六角的冰锥，配上灯饰看上去美丽极了！

　　亭子的内部有六根圆柱支撑着屋顶，差不多两米多高，每根柱子、每块冰砖在灯光的照耀下折射出五彩的光芒。我不禁用手摸了摸冰雕，冷得刺骨！手指仿佛被针刺进了骨头里！我赶紧把手缩了回来，藏进了口袋里。继续往前走，我发现一座用冰制成的滑梯，人在滑冰车里从二层楼的高度向下回旋滑行，每滑一次要用10元钱。

　　我坐进一辆红色的`滑冰车，服务员把车子往前一推，只听“轰”地一声，车子开动了。刚开始还很缓慢，接着就越来越快，到最后速度快得简直让人受不了！我的手紧紧地揣在口袋里，仿佛一伸出去就会被冰冻起来，或者会被冰风割掉似的。冰车的速度已经快得像动车了，轰轰的声音更响亮了，我闭上眼睛，不敢再看那么刺激的场面。但后来，我慢慢发现，其实根本没有那么可怕，我渐渐地适应了。

　　连续坐了两次滑冰车，我还不过瘾，冰雕真好玩啊！

三年级作文篇4

　　我是一个超级爱看书的人。家里有各种各样的书，《淘气包马小跳》系列、《昆虫记》、《十万个为什么》、《窗边的小豆豆》……反正你能想得到的，我家书架上都有。

　　星期天，我在房间里看《笨女孩安琪儿》。我看到一篇非常有趣的故事，里面写着：安琪儿叫马小跳拿一桶水往头上泼，哗啦一声，水从安琪儿的头上淋到脚底下，全身湿漉漉的了，像只可怜的落汤鸡……看到这里，我忍不住哈哈大笑。看着看着，忽然觉得有个黑影在我后面，我连忙往后一看，原来是妈妈。“妈妈，你吓死我了，到底什么时候进来的呀？”妈妈说：“我在外面叫了你好多声，是你没听见，那我就进来了。你看书也太入迷了吧！”

　　随着年龄渐长，我看的'书越来越杂，读书带给我的快乐也越来越多了。《西游记》让我喜欢上了那个天不怕地不怕、会七十二变的孙悟空，《水浒传》里的108位绿林好汉更是令我产生敬佩之情，《昆虫记》带我走进了奇妙的昆虫世界，使我不由得爱上了那些可爱的小生灵……

　　读书，增长了我的见识，丰富了我的课余生活，读书，其乐无穷。我愿做一个小小书虫，徜徉在书的海洋！

三年级作文篇5

　　“白白一群鹅，客人来了下来河。”聪明的你一定很快相处这个谜底了吧！对呀，谜底就是汤圆！

　　今天早餐，我特别想吃汤圆，妈妈让我自己动手煮。我按照妈妈说的步骤，先把清水放入锅里，盖上锅盖。等水烧开了，我小心翼翼地把一个个汤圆放入锅里，入锅的汤圆就像一只只潜水的鹅一样，躲到水滴去了。我盖好锅盖，耐心等待水煮沸。当一个个汤圆浮起来的时候，就像喝饱了牛奶的孩子，又像洗过澡的婴儿，又圆又胖，又白又滑，妈妈告诉我这样汤圆就熟了。

　　我打了一碗汤圆，用筷子夹了一下，里面的`陷源源不断地流出来，叫人不得不动心啊！一口吃到嘴里感觉又香又滑，里面的陷又甜又软，而且还是我煮的，吃得格外开心。妈妈说得没错，自己动手，丰衣足食，我感到很自豪，因为我可以自己做汤圆了。

　　我喜欢吃汤圆，不仅是因为它甜甜的味道，更是因为它象征着幸福团圆。

三年级作文篇6

　　“花蕊腊前破，梅花年后多。”每年的三月份是梅花开得最旺的时期。

　　早就听闻超山梅园是赏梅的最佳去处，于是趁着假期与妈妈一同前往。到了那里，一株株白里透粉、粉里带红的梅花映入眼帘，美得让人陶醉。我兴奋地朝着梅花开得最旺盛的方向跑去……

　　含苞的梅花娇羞欲语，脉脉含情；每一丝春风拂过梅林，千万片花瓣洒落大地，就像花瓣雨洒落人间；有的乍绽得潇洒自如，落落大方；有的小巧玲珑，像新生的婴儿般可爱；有的身上青春洋溢，似亭亭玉立少女般羞涩。它们似倾、似语、或戏舞春风、或笑傲冰雪……奇姿异态，美不胜收……

　　梅林间，许多年轻人拿着相机和手机拍下了这最美丽的瞬间……孩子们在梅树下追逐嬉戏，或抬头数数花瓣或俯下身子拾起一片花瓣嗅嗅闻闻。“卡擦”一声大人按下了快门，捕捉到了这精彩的`画面。我也忍不住拿起手机，穿梭在梅林间，拍下了一朵朵姿态各异的梅花。

　　梅花，它虽没有牡丹的娇艳华贵，也没有玫瑰那样的芬芳扑鼻，但它那种傲霜斗雪的气质让所有人惊叹……所以，我喜欢梅花！

三年级作文篇7

　　每月的1、3、5、8、10日都是我们这里的集日，今天也不例外，我和弟弟、妈妈、爸爸一起去赶集。

　　我们两三分钟就到了那里，哇，这里人山人海，连马路上都挤满了人。这里的东西也应有尽有，有吃的，有穿的，也有玩的……反正这里什么东西都有卖。接着，我一家人随着人群来到了一个卖对联的地方，经过我们的仔细挑选，选中了一个上联--“门前富路财旺旺”的对联，我们还顺便买了几个福字，准备贴在门上。

　　接着，我们来到了卖水果的地方，买了很多新鲜的桂圆和荔枝。之后，我们还去了超市买了很多很多的.零食，准备过年时候吃。

　　这次赶集不仅给我带来了很多快乐，而且还让我懂得了一些买东西中的学问，我以后还要去更多的地方，懂得更多的知识。

三年级作文篇8

　　有一天，老师给我们出了几道题，我做到了最后一道题，摸了摸我的头，想了想，还是没又想到这道题怎么做，我问了问左边的同学和右面的同学，他们都摸了摸头说我也不会，你问问别的同学吧。我只好问学习好的同学，但他们也说不会等会问老师。

　　我没耐心的等，可是等了五分钟老师做过来说放学了，没做完的等晚上再做。我收拾好了书包，到了爸爸那里，我把这道题给爸爸说，可爸爸也说不会。在路上，我想：在家里，有电脑，用电脑查吧ok。我高兴地露出了笑容。

　　到了家里，我打开了电脑，打开了360安全网址导航，把字一字不漏的写了出来，按了百度搜索，一找，啊，我一看答案都出来了，我想抄下了，但我却有一种精神在不让我抄，让我找解释，而没有答案，我翻了一页又一页，在第三页找到了，我轻松的叹了一口气。

　　我读了一遍又一遍，终于发现了道理，我把电脑关了，自己想到自己的发现，做了出来，爸爸看了看，也发想了我的`发现，爸爸说这个发现很好，表扬了我。到了明天，我给同学看了看，我们做的一样，真高兴。老师讲了这个题，表扬了我和那位同学，我的脸红了。

　　电脑有利也有弊……

三年级作文篇9

　　每当新闻上说关于法律的事情，我的心就像一块悬空的石头，有点慌兮兮。因为有些人抢劫，违反了法律；有些人拐卖小孩，违反了法律；有些人利用职务之便，为自己谋取利益，也违法了。

　　其实我也不懂什么法律，只知道人身安全啊、财产安全啊什么的。比如这次天津港大爆炸，关系到的就是这两个，我们失去了好多消防官兵和老百姓，几千辆的.车子化为灰烬，几百栋房子不同程度的“受伤”，想想都很可怕。想起燃烧可能带来的毒害还是我们远远未知的，我建议大家为自己买份保险，有备无患。

　　我还想教给大家一句口诀：安全时时记心间，你我天天都平安！

　　在暑假里，我们也会碰到一些安全隐患，比如自己走回家，外出游泳，夜晚走山路，使用家用电器设备，商场乘电梯等等，危险无处不在，而且随时会发生，所以我们要牢记安全这两个字，珍惜生命，因为每个人的生命只有一次。

三年级作文篇10

　　前几天我的爸爸骑电动车骑得太快，因为前面有辆车来，他突然急刹，电动车就倒在了脚上。

　　第二天晚饭后，我去医院看爸爸，我一看，天啊，脚的骨头断了，看的是照片，我想：“要是爸爸小心一点，就不会这样子了”。妈妈说：“以后，中午在外婆那吃饭，晚上的家庭作业拿到医院给爸爸改。”我答应了，只好伤心地回到家里睡觉了。在床上，我多么想让爸爸快点恢复健康，和我在一起啊﹗以前在家里，我们一起说笑，一起玩耍，现在却不能了。爸爸快点恢复健康吧﹗

　　星期一，该上学了，我又要面对自己的.恐惧和悲伤，中午去外婆那，晚上又回去，我还要去看爸爸，希望爸爸早点康复，恢复成原来的样。可是，妈妈说还要动手术，要花很多钱，但我希望把家里的全部拿来换取他的健康。

　　后来，我每天晚上都要去看他，不管朋友怎么说，我都不会理他们。只希望爸爸快点恢复健康，和我一起说笑，和我一起玩耍。爸爸快点回来吧，我多希望听到你的脚步声、开门声，爸爸快点回来吧﹗

　　我心里有很多话想对你说：“爸爸我爱你，喜欢和你一起聊天，希望你快点回来，快点回来和我一起说笑，和我一起玩耍，好吗？”

　　我的爸爸出车祸了，如果你的爸爸也在开车，请你提醒他慢点开车，好吗？

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