六年级的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的六年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
我的家乡在美丽的淀山湖畔，我的祖祖辈辈都在这里生活和劳作，它是镶嵌在江南地区的一颗闪亮的明珠。它以丰富的物产和文化滋润着湖畔的人们，使人们的生活变得更加美好、更加丰富多彩。
淀山湖也是一个风光旖旎的旅游胜地，它的总面积有62平方公里，相当11.5个西湖那么大，但它的水质却是特别的清澈。它既有千岛湖的湖岛相连纵观，又有兔耳岭石草相互称景之美，每当春秋两季温度怡人的时候，湖边总是游人如织，人们在湖边的空地上搭起帐篷、吊床，再支起一个烧烤炉，悠闲的度过一个个的美好假期。每当周末到来，爸爸总是喜欢开车带着全家人来到这里，因为全家人都能在这里找到自己的乐趣：爸爸会找一个适合的地方放下钓杆，我喜欢躺在吊床上眯眼看天空，而妈妈能拿着手机拍整整一个下午的照片，真是各得其所。
我们常常去的地方在一个大型别墅区的后面，环湖大道一路延伸过来在这里似乎就是尽头了，所以游人并不很多。这里有一个人工修建的木栈道，栈道边柳绿花红，栈道外碧波万顷，水天一色，淀山湖全景尽收眼底。午后，湖面上吹来阵阵温暖的风，那微风托着白色的`小鸟，滑翔在湖面，小鸟不时掠过湖面，在水面上荡漾开一圈又一圈的涟漪。到了傍晚，又是另一副美丽的风景画，夕阳在远方的湖面上露出半个脑袋，像害羞的小姑娘，悄无声息地在湖面上洒满了金光点点。不少人在拍照留念，谁都不想让这一美好景象消失。有时，湖面上还会漂着几艘捕鱼的小船，将湖面妆点得更加多姿多彩。
我最喜欢的还是在宽阔的湖面上飞驰的感觉，那一次托妈妈的一个朋友的福，我第一次在淀山湖里乘坐了快艇。伴随着发动机的轰鸣声，快艇开动了，我记得起初快艇的速度并不快，微微的风吹来，我感到舒服极了。慢慢的，驾驶员伯伯加快了速度，快艇像离弦的箭一样猛地冲了出去，白色的水花四溅，风在耳边呼啸，我死死地抓住了栏杆，虽然害怕我却舍不得闭上眼睛，第一次这么亲近淀山湖，才发现它看似温和的表面下有那么的波澜壮阔的一面，我和妈妈在艇上兴奋的大叫:啊!好美啊……
淀山湖四周遍布着大大小小各种景点，既有东方绿洲、朱家角古镇等四A级旅游景点，也有不知名的老街村巷。而我最熟悉也最难忘的，就是淀山湖旁小镇上的那条老街。那是一条铺着青石板路窄窄的老街，只容得下两三个人并排通过，街道两旁的房子都有着低低的屋檐，大多都是破破烂烂的样子。老街虽然很陈旧看上去也不起眼，但它依然是小镇上的热闹之处。这一切大概都是因为老街街口的那家馄饨店吧，奶奶说这家店从她记事起就已经开了，也就是说这是个上个世纪60年代左右就开张的老店了，那家店的馄饨十分正宗，薄薄的外皮包裹着鲜美的肉和汤汁，不管多挑剔的食客吃了都会赞不绝口，当然我也不例外。暑假里住爷爷奶奶家，每当爷爷问我明天早餐吃什么时，我总是大叫着回答“泡泡馄饨”，是的，就是老街上那家店里的馄饨。而第二天当我起床下楼时，“泡泡馄饨”已经端端正正地放在餐桌上了。
我爱淀山湖，因为它博大的胸怀;我爱淀山湖，因为它优美的景色;我爱淀山湖，更因为我是淀山湖人，这里的生我养我的地方!
六年级的作文 篇2
周婷婷说――没有不幸的人，只有不幸的教育
周婷婷是个聋儿，她一岁半的时候因为药物导致双耳全聋，她的家人知道双耳全聋，所以非常伤心。
转眼周婷婷就到了三岁，别的孩子像她这么大都会讲故事，周婷婷还不会说话她爸爸就开始叫她说话，吃饭的时候她爸爸把周婷婷最爱吃的菜写，在一张纸上，让周婷婷去认识，她爸爸还把所有物品上都贴满生字，不管周婷婷走到哪里，她都能看到。她的爸爸妈妈经常和周婷婷面对着面，一次又一次做出了“a”的口型。每日坚持不懈的示范中，周婷婷不知不觉喊出了“a”，家人第一次听到周婷婷的声音甭提多高兴了。每天清晨，奶奶都会带着周婷婷在阳台上“一二一二”地做早操，跟着奶奶周婷婷有慢慢学会喊“一二一二”的口号。夜晚时分，妈妈和周婷婷玩游戏。妈妈轻轻地捏捏婷婷的小脸蛋同时哎哟哎哟地叫着。婷婷觉得很好玩，就也捏捏妈妈的脸蛋，跟着“哎哟，哎哟”的叫了起来。她的家人做这些事的目的就是教婷婷说话婷婷是个聋儿，教会一个聋儿是一件非常不容易的事，刚开始婷婷把苹果说成“布多”，把巧克力说成“刀滴滴”。有一次他们在看天气预报，婷婷突然冒出了一句“呆呆到布豆不代达”。全家人都是丈二和尚摸不着头脑，其实婷婷要说的是爷爷到福州不在家，婷婷是会说话了，可是发音不准呀，爸爸还想出了一个增加婷婷自信心的好点子。他把婷婷的表哥表姐们一起叫来家里吃饭。饭后，一起说话识字比赛。看看谁说的好，谁就是冠军。
每当轮到婷婷时，只要婷婷读出卡片上的生字，爸爸就带动表哥表姐们，一起大声为婷婷欢呼。经过婷婷的家人不断的努力，婷婷已经会说一口流利的普通话了。她度过了人生中最艰苦、低谷的日子，因为一个聋儿学会这样一口流利的普通话，已经很不容易了。周婷婷说过没有不幸的人，只有不幸的教育，这句话的`意思是，周婷婷耳聋不是不幸，因为她有她爸爸的良好教育，来弥补周婷婷的耳聋。如果没有良好的教育，一个人就成不了才。
后来周婷婷不断地努力学习，她上了和正常人一样的小学，又上了初中，上了高中，高三还没有读完就被保送到了大学，然后又去了美国留学，最后又成为了博士，成为了一个非常优秀的人。
一个聋儿当了博士，是一件非常了不起的事，这本《墙角的小婷婷》里面全部都是真实故事，这本书记录了周婷婷从出生到留美的故事，我也觉得――没有不幸的人，只有不幸的教育，这句话很对。
六年级的作文 篇3
提起茅盾这位文学巨匠，我想大家都一定非常熟悉的吧！他对中国的现代文学作出了不小的贡献。下面我就向你们简单说一说。
首先，我要说茅盾的成就离不开她母亲的教育培养。茅盾的母亲非常关心他的学习。茅盾小的时候，祖母想让他去店里帮忙看店，母亲听到坚决反对，对婆婆说：“不行！”语言坚决有力。因而茅盾没有去店里经商，而是来到学校读书。
茅盾从小就能辨善恶。他在文章中就这样写着：善，不积不足以成名善；恶不积不足以灭身义。意思就是说：“如果善不点点滴滴地积聚起来，就不足以成就自己的名声；如果恶不点点滴滴地积聚起来，就不足以毁灭自身。”我觉得茅盾在这一段话中告诉我们，不想毁灭自己就不能够做坏事，要想有成就，留下一个好名声，那就得一直做好事。这一段话里有鲜明的`针对性。少年茅盾用语言来告诫人们，必须“审察之而严其弃取”，用警策之句进行反诘、感叹，真可谓意赅言简气盈动人。
茅盾爷爷从小还十分关心国家的前途命运。一次，小茅盾和沈志坚留在教室里，大家一起议论时政。沈志坚对茅盾说当选议员的条件要年满二十五岁的男子，要举贡生员之出生，要在本地有五千元以上的营业资本及不动产。茅盾听了愤怒地说：“这算什么民主……”正在争论的时候张先生走了过来，听了他们的议论，夸奖小茅盾说：“有志气！”
我想自己心目之中的茅盾是一位能辨善恶，关心国家前途命运的人，当然还是一个有许多优秀品质的人，我都要向他学习，像茅盾那样去做人！
六年级的作文 篇4
语言班的辩论已经进行了好几场预习演练，将要进入最后的正式比赛，但儿子还是不在状态。
上次，儿子被对方问到“怀才不遇”和“英雄无用武之地”是什么意思，一时情急的儿子哑口无言。回来后信心受到打击的儿子不愿再提辩论之事。面对此景，我们很是着急，因为无可避免，下一次的比赛，儿子必须上场，而且很可能会成为对方辩手炮火的主要攻击点。怎么办？还得练，不仅练，而且必须得练出自信！
昨天吃过晚饭后，一家人坐在沙发上聊天，聊着聊着，我就把话题自然地引到了这次辩论上。我假装糊涂地问儿子：“对了，你们的观点是什么呢？我老是忘。”
“才能对一个人成功更重要。”儿子声音低低地答道。
“那对方怎么就把你问住了？”我还继续装糊涂。
“就是让我解释‘怀才不遇’和‘英雄无用武之地’是什么意思嘛，你知道的。”儿子很委屈的答道。
“那你现在知道这两个成语是什么意思了吗？”
“知道，可是已经晚了。”
“晚了？那下次再问到你不会的怎么办？”
儿子不言语了。
我只有耐心地给他讲一个人输了比赛可以，不能输掉志气。我对他说：“儿子，下次如果人家又问到你不会的东西，你就大胆地说，我不知道你问这些是什么意思，我再次申明我方的观点是才能对一个人成功更重要。”儿子点点头。
我又接着问儿子：“你觉得对方问这两个成语有什么目的？”
“想让我自己承认有才能没机遇也不行。”儿子答道。
“对呀！你理解得完全正确。”我赞许道，“那你想想怎么反驳他？”
……“可能，可能……”儿子显然对自己的思考有些怀疑。
“大胆地说，别怕错，我们在这练习嘛”我和妻异口同声说。
“可能是这个怀才的人才能还是不够。”儿子试探地说。
“不，不是可能，是肯定不够。怀才够了，自己就会去创造机遇！”我赞同儿子的说法，并补充道：“儿子，你说得没错，如果你能大声说出来就更好了，知道吗？你应该更大声地说。”
在我和妻的共同鼓舞下，儿子慢慢开始恢复自信。最终我们研究出一个“杀手锏”就是“请问对方辩友，人们常说的机会白白溜走是怎么回事？”儿子还为此找出不少例子，主动地记在了小本上。
“下次比赛有信心吗？”“有！”儿子信心十足地回答道。看来孩子就是孩子，失败再站起来比大人快。最后，我又交代了赛场上还要随机应变，准备好几句任何情况下都能说的话，以应对万一。
通过这次探讨，我也有不少收获，我感到小孩子就是小孩子，他的.思路和口才都不是一蹴而就的，作为父母一定不能急。另外，无论如何要相信孩子，等等他，他会说出自己的观点的。相信他，他就能增长才干！
六年级的作文 篇5
我喜欢数学，更喜欢奥数。它不仅能激发我学习数学的兴趣，培养我的数学自信，开阔我的解题视野，更能让我享受到奥数的神奇魅力。
上学期的奥数培训历时将近两个月，做过的.数学题大约50套，大题小题加起来达有1000道之多，唯有一个小小的计算题留给我的印象最深。
那是一道速算与巧算题，原题是这样的：625x64x25。本以为这是一道普通的小计算题，没想到卷子发下来以后，发现老师给了一个大大的红叉号。我不以为然，马上做了一遍，因为怕出错，又做了一遍，没想到，答案竟然变了。再做一次，咦？答案又变了，再接着做一次，又有一个新答案，“遭了”，我心里一惊，“还真没看出来，竟是一道疑难题”。实在没办法，我只好求助妈妈。妈妈看了我一眼，问“625是25的几倍？”，我算了一会儿，说：“是25倍。”妈妈又说：“那算式不就变成25x25x25x64了？”，我一看，还真是。她又接着问：“64是不是等于4x4x4?”，我沉思一下，点点头。“那整个算式不就变成25x4x25x4x25x4了么？”我一看，恍然大悟，625x64x25变成了100x100x100,等于一百万，一道极难的计算题转眼间竟变得这么简单！
奥数真奇妙啊，速算与巧算实在太神奇了！
“做数学不能只追求答案正确，更要讲究速度和技巧，只有这样，你才能体会到奥数的乐趣。”听着妈妈的话，我暗下决心，一定要学好数学，学好奥数，去感受数学的无穷乐趣。
【六年级的作文】相关文章：
六一六年级作文02-28
六年级作文06-18
六年级的作文06-11
六年级的作文09-24
六年级的作文07-12
六年级的作文03-06
六年级的作文03-07
六年级的作文03-07
六年级的作文03-08
六年级的作文03-08