四年级作文

四年级作文[通用8篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的四年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级作文 篇1

　　xxx年9月19日下午，我参加了临沂第三实验学校所组织的人教版四年级上册数学的教材培训活动，由三位教师分别对这册教材进行了讲解和分析，这次活动使我对四年级上册数学这一本教材有了更深入的认识和了解，使我获益匪浅。下面呢，我就根据以下几个方面谈谈我的收获。

　　首先是第一单元，大数的认识，这一单元主要是让学生掌握亿以内，以上的数的读，写，难点是带零的数的读写，这次学习，使我更好的区分了数位和计数单位的'概念，也让我学会很多好的，有效的读，写数的方法。

　　公顷和平方千米这一单元主要是让学生掌握这两个面积比较大的面积单位，学生很难想象用公顷和平方千米做单位的地方有多大，比较抽象，我觉得在教学中应该举学生生活中的例子，比如说城后小学占地多少公顷，大城后村占地多少公顷。角的度量这一单元，重点应该让学生学会用量角器量角，画出角，培养学生的动手操作能力。平行四边形和梯形这一单元，主要是让学生联系长方形，正方形和平行四边形，梯形的关系，理解平行与垂直。

　　三位数乘三位数和除数是两位数的除法这两个单元，乘法教学是在以前学习的三位数乘一位数的基础上进行教学的，主要掌握，理解两种数量关系。除法教学学生接受起来有些难度，是在以前的估算基础上进行的，要让学生掌握试商的方法和理解余数的含义。

　　条形统计图这一单元，主要是让学生了解用条形统计图表示数据的优点，数学广角-优化，让学生体会生活中的优化思想。

　　本次教材培训使我对四年级上册数学这本教材有了更深刻的理解和认识，解决了我在教学中的很多困惑。在本次培训的基础上，我会更加的认识教材，研究教材，从而做好我的教学工作。

四年级作文 篇2

　　今天，我们举行了一场斗珠大赛，就是用筷子把弹珠夹进一个杯子里，我们都准备好了，可是心里却在想：弹珠那么滑，能夹到吗？

　　一轮是我代表英雄队VS光明队的徐颖，我试着夹了，呵，比我想象中要简单地多，一夹就夹到了真是轻而易举，可是中途我夹弹珠失误了一颗，最后结果我和李梦莹打成一个平手，真是令人不甘心！

　　第二轮开始了，又是我们英雄队的我VS光明队的.李梦莹，第二轮有一点儿难，因为我们要一心二用的唱着歌夹珠子，可是我对这种考验完全不行，因为我只顾着唱歌忘了夹珠子，果然一心不能二用啊！最后我只夹了八颗珠子，对方夹了十四颗，所以我输得一塌涂地。

　　第 三轮终于开始了！第三轮是由三人一起合作，第一个人夹了珠子传到第二个人那里，第二个人再把珠子传给第三个人，第三个人把珠子投到杯子里才算成功。我们英 雄队派出的是筱雅、彭业凯、李可可VS光明队的徐颖、李梦莹和陈子傲。刚开始筱雅夹珠子还不熟练，可最后慢慢地好起来了。虽然如此，但他们之间的默契还是 不够足。结果我们队还是输了。

　　但是我们不灰心，我们相信以后总有一天可以战胜他们的！

四年级作文 篇3

　　暑假，妈妈带我去了她老家，妈妈的老家在河南省南阳市，本来我怎么也不想去，直到最后，妈妈说：那里有黄石山，你不是最喜欢爬山的吗？我一听到山，我就诱惑不住了，我可是最喜欢爬山的。刚到南阳，我就隐藏不住我心里的兴奋，我左看看右看看，我还时不时地跳了起来，是都没有看见山。妈妈说：山离我们还远着的，你在这里是看不见的啊！那我们什么时候去爬山呀？等明天吧，叫上你的好朋友一起去。我有点失落，不过一想到明天就要去爬山，而且还有好朋友在一起，心里还是很开心的。一天的时间很快，一转眼就过去了。车子开到一半，我兴奋地叫了起来。山，我看见山了！那声音简直不敢想象。车子开得很快，我一会儿就到黄石山了，哇！好高的山啊！我不由自主地赞叹道，go！go！go！快点去爬山去。

　　我拉着露露（我的好朋友）冲向前，路不像我以前爬过的山，我以前爬的山都是阶梯的，这却都是小小的石头。走着走着，我看见一个屋子，我对露露说我们进去看看吧！小屋非常简陋，里面有一座佛像，后来有一位上了点年纪的阿姨进来，在地上跪拜，我们看着她，才知道是这个要拜的。等那个阿姨走后，我也学着那个阿姨一样的跪拜，还有模有样的。我们先走了。说话的正是我表哥和弟弟。，他们也来了，对了他们要和我们比赛的，当我记起这件事的时候，他们已经走远了，我连忙拉着路追了上去。走着走着，原本小小的石头变得越来越大，而且上面有很多小屋，里面，都有一座佛像，也不知道弄这么多佛像是干什么的。终于走到了老母庙了，妈妈说，说到老母庙就代表你已经走了快一半的路程了。我们累的不行了，于是就在旁边的石头上坐了下来，抬头看看弟弟他们，早就不见了人影，再回头看看妈妈她们，也不知道他们走到哪了。休息的差不多了，于是我们就继续的往前走。刚准备要走，就看见妈妈她们在后面，我高兴地招手。突然又想到，妈妈就要超过我们了，不行我得快点往前走。哎，阳阳，前面是只会离山顶越来越远，要走就走左边的路。我尴尬的`说一声谢谢！走着走着，露露开始喊累，对了我说了她还只是一个‘5岁’的小女孩。走了这么长的时间，不累是不可能的。于是我们在大树底下又休息了一会儿。十几分钟过去了，我的体力恢复了一半，于是我们又上路了。走路的我又看见一间房子，已经满头大汗的我，赶紧跑进去乘凉。忽然觉得后面有人。

　　谁呀！扭头一看，原来还是个佛像。又走了一会儿，我惊奇的发现，原本的石头竟然变成了阶梯。我看见了有叔叔在用水泥铺阶梯，我终于知道这阶梯是怎么来的了，原来是工人叔叔们辛辛苦苦的铺的，我们一定要珍惜哦。叔叔还要多久才到终点呀？我想，这些工人叔叔，一定是从山顶铺到这里来的，所以他一定知道还有多久的路。快了，还有两公里。我一天跑两公里这三字，我高兴的都蹦了起来。走来走去的，都快累死了，估计那两个人（我的弟弟和表哥）已经到山顶了。嗨，姐！我顺着这声音向前看去，原来是弟弟。我拉着露露地很快地冲向他。哇，我们到山顶啦！我被眼前的目光吸引。连绵不断的山峰，可真美啊！后来我发现上面还有个寺庙。露露，咱们去那看看吧！我连忙拉着露露生怕弟弟他们又抢先一步。姐姐我不敢上。这阶梯比刚刚的阶梯高一倍还要多，而且只要一扭头，就会看见连绵不断的山峰，如果掉下去了怎么办？我说，别怕，有姐姐在。我们几乎都是爬上去的。妈呀，累死我了。终于上去了，我们白高兴一场，这里也就一座佛像，刚刚我们看的佛像大点，其他没什么两样，无聊透了。走走走，下去吧！我拿着露露又下去，这时妈妈她们也到了，妈妈又让我们回去，可我还没玩够呢，只好依依不舍的回去了。多么愉快的一天啊！

四年级作文 篇4

　　《童年》是俄国作家高尔基的一部自传小说，是一部不错的著作。今年寒假，我无意中发现了这本书，我便好奇地翻开看，故事情节一下子吸引了我，我就一口气读完，还让我回味无穷。

　　高尔基小时候父亲去世，和母亲来到外祖父家生活。外祖父是一个自私、吝啬又暴戾的人，高尔基母子生活地很艰苦，过着寄人篱下的生活。

　　高尔基小时候生活的时代是黑暗的，是丑陋的：善良的“小茨冈”被两个舅舅害死，外祖父对外祖母拳打脚踢，自己破产后将外祖母和高尔基赶出家门……

　　如果拿我们的童年和高尔基比，那真是天壤之别!我们生活地是那么幸福，从小受到父母的呵护，过着衣来伸手饭来张口的生活，虽然有些地区的小朋友的生活不大理想，但比起高尔基的童年，还是很美好的。我们不应该企盼着天上掉馅饼，应该用自己的手去创造自己想要的。如果只是享受别人的`劳动成果。那么成绩是不会改变的。

　　高尔基小时候生活得很艰苦，而我们生活得很幸福。因为幸福，所以才要更珍惜自己的生活;因为幸福，所以要更关心自己的家人;因为幸福，所以要战胜更多困难;因为幸福，所以要用自己的双手去创造、去奋斗，奋斗过后，一定是一个美好的明天。

四年级作文 篇5

　　春天来了。万紫千红，百花齐放。

　　那时，我最喜欢做的事就是和妈妈一起爬上塔岗山，向下俯视，整个城区显得那么渺小，看上去就和我的巴掌一般大。

　　走入寺内，仰望天空，一只只活泼可爱的小精灵已经南归。这调皮的小燕子，是多么的吸引人啊！有过好几次，我都曾不住地想抓一只带回家养，可转念又想：这是益鸟一年能吃好几千只害虫，况且，它们渴望在大自然中自由飞翔，如果，我把它囚禁在与大自然隔绝的铁笼里，那它该有多寂寞呀！所以，我还是把它放飞在自由自在的天空中吧。

　　可我，还是对它念念不忘，因此，我常常追着燕群跑，跑啊跑啊，直到跑累了，目送它们而去……。

　　经过长期的认真观察，我发现它们的.尾巴不像是鱼儿那样用来调整方向的，而是与空气制造出推动力，用来滑翔的。难怪课文中说：“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。

　　对了，说到燕子的外形，让我想起来了一首诗：小燕子，黑外衣，白肚皮。黑眼睛，黑翅膀，唱起春天的欢歌……如果你问我这首诗是谁写的，那么，我会自豪地告诉你，这是十岁那年，我改写的！

　　现在，我看到燕子，还是会感到无比的亲切。

四年级作文 篇6

　　上周，我没完成老师布置的作文。走进教室，就看到老师拿出一张白纸，迅速写着什么，然后递给我，让我做选择。

　　我接过来一看，这个“1”很明白，就是第一条：写作文，这个“2”吗，肯定是抄课文50遍了。我心里面的小算盘“嗒嗒”响着。我一会把笔停在 “2。50”的`上面，“哎呀，如果是7字诗的话，7x4=28，28x50=1400，也就1400个字，那如果是1000字的课文 呢？1000x50=50000，那就50000个字啦！可要把我累死了！”我心里想着。我觉的这账不合算 ，就把笔移到“1。作文”上面去了，“哎，可是作文也很难写呀！”我心里的小人冲着我喊。就这样我的笔不停的在这两个选择之间来回穿梭。

　　老师在一旁看的有些不耐烦了，就对我说：“胡馨月，我倒数一二三，数完一二三，你就得做出选择。”说完，就开始倒数了：“三”、我没有动，“二”、我还是 没有动，“ 一”、我还是没有动。 老师严厉地对我说："胡馨月，你快点做选择呀！"我这才极不情愿的在作文那个地方画了个又斜又小的对号。

　　这件事之后，我明白了一个道理：逃避是解决不了问题的。我再也不敢不完成作业了。

　　读完最后一篇，我越发坚信，只有解决孩子有话可说，作文才不再困难。

四年级作文 篇7

　　在写作业，可不知怎么的，突然心就烦躁了起来。我把作业扔在地上使劲地跺了几脚，然后趴在桌子上一动不动。

　　想想有什么好办法。有了！我拿起我的苹果手机，放了点轻音乐。几首优美的钢琴曲在我的.耳畔荡漾着。过了一会儿，我终于将作业捡起。一边听，一边做。

　　就在这时，手机没电了。作业本从我的手中掉了下去，我赶忙将手机充电，可要过好久才能启动，我又开始烦了。

　　我随手拿了本书，《木偶奇遇记》，随便翻看了几页，我就静静地“啃”起书来了。我看得津津有味，心也平静下来。看了好一会儿，我一看时间。不得了啦！已经6点了，我连忙把书放回原位，打开门，冲了出去，看见大家都在等着我吃饭。

　　饭后，我悄悄地跟妈妈说：“妈妈，今天我又交了一个好朋友！”

　　“谁呀？”妈妈奇怪地问。

　　“这个朋友给了我很大的享受。是它，在我烦恼的时候，能使我平静下来。它就是——书！”

　　“太棒了！你终于和书成为了朋友！”妈妈惊喜地说。

　　我会心地笑了笑。

四年级作文 篇8

　　一天，我在校园橱窗内偶然看见一幅精致的剪纸作品。

　　剪纸背景是一幅蒲公英图案，错落有致又不呆板。连接蒲公英的，是丝一般的流畅线条。作品中央有一位身穿裙子的'小女孩，她的裙子很特别，非常有层次感，不仅剪出了褶子，还用按次序排列的线条作以装点。小女孩头上叠放着3只瓷碗，每只碗口都“绣”着风格迥异的花纹。

　　望着望着，眼前这剪纸仿佛活了，变成一幅动感画面：一个叫卓玛的藏族小女孩置身于一片蒲公英花中，洁白的蒲公英一簇簇、一团团，远远望去，白茫茫的一片，像卓玛那纯洁的童心。听，当音乐响起，卓玛立刻在花丛中跳起了民族舞蹈，三只碗成了很好的道具。瞧，流水一样，是她奔跑的身躯；旋风一样，是那旋转的瓷碗。

　　只见卓玛将碗猛地抛向空中，碗平稳地在空中“飞翔”，卓玛趁机在原地转了一个圈，她半蹲着，腿弯曲，身体前倾，抛向空中的碗稳稳落到她的头上。这还不算刺激，紧接着她左手扶地，右手拿着三个碗，正当她头朝下，双脚离地的一刹那，三个碗被她抛向半空，随后她迅速完成一个漂亮的翻越动作，右脚往后退一大步。这时，眼看碗要掉下来了，我不由地为她捏一把汗。可她自己呢，不慌不忙向前迈出一大步，稳当当接住了迅速落下的个碗！“咦，在看什么呢？”一位同学见我看得入神，问道。

　　我立即回过神来，暗暗赞叹道，剪纸，不愧是中华民族的瑰宝。

　　

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