六年级的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的六年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
“憨熊”，是多么不可思议的一个词！这么不可思议的词，会用在谁身上呢？给你猜一百次，你也不会猜到，他，就是詹皓程！
他憨得可爱。每当有人用粗鲁的语言咒骂，他时他总是给每个人憨憨的一个笑。记得那一次，有一个同学和詹皓程发生了口角。当那个怒气冲天的`同学拿铅笔盒砸向詹皓程时，詹皓程连反应都没有，依然憨憨地笑着。那个人讨了个没趣，只好作罢。
他憨得有趣。每当同学们看到他那憨实的脸，气氛就会好起来。每当我听到他那声音，我的心情就会好起来。
他憨得惹人欺负。他这么老实，免不了被人欺负。记得在运动会的时候，有两个同学看詹皓程一个人在操场上走，就一把捉住他，跳到了他的背上。詹皓程根本不知道这人要跳到他背上，一下子崴着了，摔到了地上。这两个坏蛋还不罢休，仍拉着詹皓程的红领巾，让詹皓程跟着他们走，还不断大叫道：“骑詹皓程马哦！五毛钱一次哦！”詹皓程也不反抗，顺从地跟着他们，还露出了憨憨的笑容。那神情，简直让我觉得他是一个没心没肺，任人挑逗的小丑。
他憨得令人难以置信。逆来顺受，是他独有的性格。那次，有个同学叫詹皓程帮他值日，还说詹皓程欠他钱。当周老师问起来时，我们才知道这件事子虚乌有。
综合以上各点，我们可以完完全全地断定，詹皓程是一个完完全全的“憨熊”！
六年级的作文 篇2
伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。
我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。
她又一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间，我们正在操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来，正好落在我的.肚子上， 我“啊”地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了，马成婧一见，不等我说，她就一步并作两步地跑了过来，问：“怎么样？疼不疼？要不要去医务室？”她这亲切的问 候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田，虽然还有些疼，但看着她焦急的眼神，我说：“没事，来，咱们接着玩儿吧！”
可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：“那我帮你揉揉吧！”，我原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后扶着我一 步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：“怎么样？怎么样？”我立刻被这一连串的问号感动了！这难道不是出自伙伴间的真情吗？
回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。
这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。
有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质！
六年级的作文 篇3
你有什么令你自豪的“绝活儿”呢？是令人眩目的舞步，是令人咋舌的魔术，还是操纵自如的悠悠球？……请选择一项你的“绝活儿”，挑选自己在学习、表演过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。500字左右。
考题分析：
一、审题。一定要以第一人称“我”来写，若以第二、第三人称“你”、“他”来写，就离题。题眼是“绝活”，这里的“绝”是指“极”或“独一无二”或“利害”，题目意思是：我的一项极厉害的技能。
二、立意。如果仅仅写“我”的技能多么利害，文章立意太肤浅，应重点写“绝活儿”背后的付出，表现了自己的坚强意志或突出有付出才有收获的主题。
三、构思。这次作文，运用倒叙方式最合适。先写自己的“绝活儿”多绝，再具体写背后的付出，最后总结全文，点题。
下面，请欣赏一篇佳作：
我的.“绝活儿”
亲爱的同学们，你有“绝活儿”吗？我有，我的“绝活儿”就是跳绳。
请看，只要有一块空地，一条绳子，我就能挥绳起跳。一跳起来就发狠了，忘情了，绳子飞速转动，如急速的飞轮，扇起呼呼的风声。周围人无不驻足观看，连声叫好；连老师也推荐我参加市里的比赛，获得冠军呢！
这就是我的“绝活儿”，是不是很羡慕，但我要告诉你，这背后不知付出了多少汗水！
曾经，我看到有些同学飞快地甩着绳子，我羡慕到了极点。想马上学会跳绳，于是买了一条绳子，自己跳起来。
开始，我学着小伙伴们的样子，飞快地甩着绳子，没想到脚没跳起，一下子就把脚打出了一条红红的“蚯蚓”。我痛苦地呻吟，真是拿石头砸自己的脚呀！我站起来，再试一次，我在心里鼓励着自己：一定要手脚结合。我竟能甩了几个，正得意洋洋。"扑嗵”一下，我摔个清鼻脸红，牙齿都渗出血来了。原来我被绳子绊倒了，好苦呀！
我爬起来，把绳子也甩个“青鼻脸红”。还踏上去，把绳踩着“落花流水”。我想：练绳这么难，不如趁早放弃。
我站起身，又看见伙伴飞快甩着绳子，想：就这样放弃了吗？不，不能！我又抓起绳，慢慢地练呀，摔了又跳，跳了又摔……功夫不负有心人，我会跳啦！一个，两个……但很慢，还不熟练。
每天，我都坚持练，我把绳子藏在书包里，不管是凛冽的寒冬，还是酷热的夏季，在校园里，在小道上，在家门口旁……总闪动着我跳跃的身影。
同学们，一分耕耘一分收获，我这“绝活儿”是用汗水换来的。正如冰心所说：成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨！
六年级的作文 篇4
今天是9月27日，你们知道是什么日子吗？对，是我们班主任张老师的生日。
在昨天，我们班长就让大家捐钱让大家一起为张老师买一个蛋糕，剩下的钱呢，就买一些小装饰吧！
好了，现在是上午，我们都忙着给张老师准备礼物呢，我想了想，送什么礼物好呢？什么礼物才能表达我们的心意呢？最终我决定，亲手做一朵花（夏令营美工课教的）！于是我准备了材料：皱纹纸，胶水，小木棍，剪刀。由于我要上课，就只好等到中午的时候在做，我一般中午都要小睡一会儿的，但是，为了老师的礼物，我就忍着吧！时间像流水，不一会儿半个小时就过去了。我眼睛太疲劳了，快要睁不开了，我禁不住打了个瞌睡。我心想：我做了三朵花，应该够了吧！我终于忍不住了，倒在桌子上就进入了梦乡！
下午到了，生日派对也快开始了，我们都忙着把教室点缀地漂漂亮亮的.，忙手忙脚的，整整高了半节课，终于装饰完了。
张老师就快要来了，进来的那一幕也是我们从开始到现在最难忘的一幕：当老师走进教室，我们都情不自禁地唱起了生日歌：祝你生日快乐，祝你生日快乐……一幕幕感人的场面就在眼前。
老师进来了以后，我们全班人不约而同地说：“惊喜！”说着，我们边把买来的蛋糕向老师拿去。
然后，我们把各自带来的零食、饮料、一次性杯子拿出来，我们一起为老师的生日而干杯。我们的笑声洋溢着整个校园……
俗话说：“快乐的时光总是过得那么快！”是啊，过得那么快！我们要珍惜每一分钟，每一秒，实现自己的梦想！
六年级的作文 篇5
我毕业了，以优异的成绩考上了重点中学。当我环视新校园清新的环境时，心里不免有些激动。想想小学那敬爱的老师，亲爱的同学，那依然回荡在校园上空的欢声笑语不禁在耳畔响起，历历在目，记忆的录影带回放着……
一张张歪着的课桌，一块似乎永远也擦不干净的黑板，1米1矮矮的个头，闪动着一点点的燥动，一丝丝的无奈和一片片的迷茫。
一年级的`我还是懵懵懂懂的小孩，不知道天有多高，地有多厚，更不知道老师有多么的“伟大”，于是我在上课的时候跟旁边的同学说说话，在桌上玩弄着新买的花铅笔，吃着那甜甜的糖果……
二年级的我似乎尝到老师那戒尺的可怕，当老师走到你课桌前的时候，伪装着认真听课，当老师走后便一如既往的低着头玩弄着……
三年级的我开始了无声的传递，当老师转身面对黑板开始写字的那一瞬间，你会看见一团白色的东西"嗖"的一声划过天空，是什么？是我们无声的交流。
四年级的我开始有了梦想，我想成为一名作家，我想赚很多很多的钱，我想当一个旅行家，我想……我们为自己的梦想在奋斗。我抬着头看着黑板，竖起耳朵听着老师念一大串听不懂却富含哲理的文章，埋着头记着笔记。
五年级的我似乎长大了，似乎感受到了好好学习的重要性。我早早地来到了学校，拿出课本预习着今天要上的课程。上课了，吵杂的声音被踢出了门外，只剩下“嚓嚓嚓”笔尖触碰纸后划下的声音。
六年级的我不会在课上用无声的交流，也不会在课上品尝那糖果的甜美，更不会在课上埋着头玩弄着那花铅笔。
面对升初中的考场，我自信满满。在踏出考场后，我六年来在母校的欢声笑语，怨怒哀骂仍久久地在空中游荡，游荡。
校园是个大舞台我们都是小角色，来也匆匆，去也匆匆。带走了欢乐与知识，留下了那段美丽又永恒的回忆。经历过风雨，享受过彩虹，那份师恩，那份友谊伴我走过那愉快的小学生活。
我们有糖果般的甜蜜
我们有泪水般的苦涩
我们有……
六年级的作文 篇6
古语云：一言九鼎，一诺千金。鼎是中国古代的一种青铜器，最初为炊具，后用于祭祀，升为礼器。相传夏禹收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以代九州。鼎从此成为传国重器和国家权力的象征。诺是诺言，即答应别人的话，金是贵重物品，千金形容极为贵重。前者意思是一句话抵得上九尊大鼎的重量。形容说话不多，极有分量，一言半语就起决定性作用。后者是许下一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，非常讲信用。两者均出自西汉司马迁的《史记》， 一个是《平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。”，一个是《季布栾布传》：“得黄金百，不如得季布诺。”
毛先生名遂，是战国时平原君门下的一个食客 。食客又称“士，拥有一技之长，平时无事闲养着，一旦遇事便替人消灾解难。俗称鸡鸣狗盗之徒。然而就是这样一个地位不高、身份低下的人，在赵国临难之时，不畏强敌，不计猜疑，挺身而出，自告奋勇，凭三寸不烂之舌，强于百万之师，与楚国盟，保全了赵国，让当时有“养士四君子”之称的平原君惭愧不已，“不敢复相士”。一句话重于九鼎，其力量来自何处？ 一句话的力量在于审时度势，分清利害，不卑不亢，稳操胜券。
季布又名英布，因受黥刑 （脸上刺字）又称黥布。原本一介武夫，重然诺，守信用，言必行，行必果，一语为重百金轻。即使是被汉王刘邦悬赏追购或身为囚犯，也处处受人尊重和帮助。信义著于四海，一句话的价值体现一个人的价值，一句话的力量犹如千金贵重。关键是这句话说出口就算数，吐出来能把地上砸个坑。常言道：“君子一言，驷马难追。”君子最看重的是自己的言行。一句话只有出于君子之口，才有这等的分量、这般的力量。
早年读三国，至今还记得一句话，叫做“马中赤兔，人中吕布”。论武力，吕布是盖世无双的英雄。想当年，虎牢关前，吕温侯飒爽英姿，一杆方天画戟，大战刘关张几十回合，毫无惧色；可是白门楼因刚愎自用，糊里糊涂地被自己的部将捉得，献于曹操。但当曹操向“大耳贼”（吕布骂刘备的话）问及如何处置时，刘备的一句“公不见丁建阳、董卓之事吗？”看似轻飘飘的一句无关痛痒的话，却断送了吕布这位盖世英雄的小命。刘备刘使君这句话的力量到底何在？“切中要害”四个字可以概括。刘备这句话语虽委婉，却一针见血地道出了吕布两面三刀、背信弃义致命的弱点。
现在，人们常说：“言良一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 当人处在困境窘迫、煎熬绝望、痛苦无奈、心灰意冷的时候，一句善解人意的话语，就会像一股和煦的'春风，即便是滴水成冰的寒冬腊月，也能让人感到暖暖的春意；当人处在艰难挣扎、奋力拼搏、百折不回、心生希望的时候，一句让人伤气的恶言，就会像一瓢彻骨的冷水，即便是烈日炎炎的酷暑六月，也能让人感到寒气飕飕。一句话的力量常常表现于惊涛骇浪之中，一句话的力量常常表现在风口浪尖之上。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。除了正气、信义、机智和时机之外，关系的亲疏、感情的深浅，也能直接影响一句话的力量。因此我们无论做任何事，不求一句定乾坤，但说话时也要讲究择时择地择人择事择言，力求言简意赅，言到意随。
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