五年级作文

五年级作文9篇[热]

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的五年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级作文 篇1

　　我的好朋友邹克琴是一个乐于助人的人。

　　一天中午，教室里一片寂静，大家都趴在桌子上埋头写着数学《补充习题》的72页。我很快做完了一题，两题，三题。正写到第四题时，我找不到一点解决这道题的思路。我皱了皱头皮，反复读题目，希望有什么发现。这时，许多同学已经完成了作业，时间也快到了。我小声地问了问同桌，他非但不理我，反而向我翻了个白眼。我只好询问我后面的同学，似乎也不会。怎么办?

　　我只好去请教我的好朋友邹克琴。我轻轻走到他身边问道：“邹克琴，你能教我这道题怎么写吗?”我用亲切的'眼神看着他，并用右手食指指了指那道题。正在专心阅读的她，听到了我的求助，扭过头来，爽快地回答：“可以。”她细细看了看了看题目，眉头一皱，似乎是在思考，停顿了片刻，她流畅地说：“你听着，这道题是纳税问题，可以用公式利息=本金X利率X时间来解答。”听她这么一说，我茅塞顿开，一会儿就解开了这道题。见我解答完毕，她又说：“我再给你出道题试试……”

五年级作文 篇2

　　人们都说：露从今夜白，月是故乡明。是啊，每个夜深人静的时候，望着天边的月，总忍不住思念故乡，思念故乡的亲人。

　　时光流逝，日月如梭。我已成为了一位举世闻名的科学家。早上，我坐着自己造的宇宙飞船形状的私人飞机，来到了我魂牵梦萦的故乡——安徽。

　　一下飞机，就看见一位风度翩翩的老人来迎接我，我仔细一看，哦，原来是爸爸。我和爸爸走着走着，就到家了。儿时荡过的秋千上，早已长满了青苔，屋后的池塘里，也没有折断的莲叶了。两旁种的小垂柳，也长成了参天大树，那长长的柔软的`柳枝，随风飘动着。在院子里走了一圈，觉得没什么变化，可房子变成了隐形的。爸爸解释说：“我们村的村长说，建这样的隐形房可以美化环境，无论是沙尘暴还是地震，只要住进这种房子里，都不会受到伤害。这是遥控器，你来试试！”说完，便把一个微型遥控器塞入我的手中，我按了一下红色按钮，房子就立刻出现在我的面前。我和爸爸走了进去，房子就在人们的视线中消失了。

　　吃过午饭，我就和爸爸说再见了，因为我要去我最敬爱的地方——母校。那一幢幢高耸入云的教学楼，让我想起了以前和同学们欢乐嬉戏的场景。听一位约二十几岁的教师说，现在科技真发达，每位老师身边都有一个机器人，老师只需在讲台上讲课，机器人在下面管纪律，当同学们遇到不会做的题目时，机器人就会帮助他们，教他们题目。

　　正走在操场的路上，我遇到了在这里教学已久的王老师和周校长走在一起，我急忙走过去，和她们打招呼：“周校长，王老师，您俩已经在栎社小学教学多年，身体可好呀……”我们亲昵地叙旧，半小时后，我和她们说再见了。当我离别母校之时，不禁想起了往日和同学们在追逐打闹，被老师严厉批评作文不合格，上厕所裤子扒不下来……

　　“故乡的水，故乡的山……”这首歌在我耳边已回放了好久，是啊，故乡的水，是一条清澈见底的小溪，故乡的山，长着参天大树，那故乡的明月，我什么时候才能看见你照着我下一次回到故乡呀！

五年级作文 篇3

　　从小打到，我们一直被教导，要做个完美的人，事事都要做到尽心尽力，要不断完善。然而，人又哪里有这么完美，100%完美的人和事实不存在的。有时候，接受残缺也是一种成熟。

　　记得史铁生吗，他在青年时不幸患病，当时他无法接受这个残酷的现实，想要以自杀的方式结束这段痛苦的生活。诚然，人生有太多意外的变故，而人的生命只有一次，如果这样不爱惜自己的`生命，做出了不理智的行为，后果是无法挽回的。后来，史铁生在母亲的帮助下，一点点不断进步，不断练习走步，即使残疾了，也要去学习和锻炼。后来，他的文章越写越好，残疾根本无法阻挡人们对他的崇拜。

　　有些残缺，它已经发生了，也许，我们不能挽回了，我们只好接受残缺。但是，接受并不意味着，就原地不动，我们应该做的，是去站起身来，努力地去逃离这种困境。先学着接受，再试着改变。有些时候你会发现，残缺也是一种美，残缺而努力的你，更美。

五年级作文 篇4

　　俗话说：秋风起，蟹脚痒。从9月到过年这段时间最适合吃螃蟹了。

　　妈妈带我去大统华买螃蟹。哇，这里的螃蟹真多呀！我们不去碰它们的时候，它们静悄悄的，像在舒舒服服地呼呼大睡，还像在装死，我估计他们知道人们不喜欢吃死螃蟹，才故意这么做的'。我看出了它们的“鬼把戏”，便拿起一根绳子，朝它们的壳使劲甩去，果然不出我所料，它们被激怒了，立即挥起强壮的大钳子，夹住这根绳子。我小心翼翼地提起绳子，哈哈！绳子上挂着一只又肥又大的螃蟹，嘿嘿，让它们也尝尝吊在单杠上的滋味。但没等我得意多久，它就“扑通”一声掉了下去，溅起四散的水花。当妈妈伸手去抓它的时候，它张牙舞爪，不肯束手就擒。好不容易才抓到它，可是它却拼命地挣扎、反抗，只见它挥着大钳子，想夹住我妈妈的手，结果夹到了自己的胡子，气得它口吐白沫。妈妈把它捉到地上，想让我看看螃蟹是怎样走路的，可刚一放到地上，小螃蟹就撒腿就跑，幸好妈妈眼疾手快，把它牢牢抓住了，不然的话它就逃之夭夭了。最后，还是聪明的服务员阿姨想了一个好办法——用夹子来夹，最终它们一个个被制服了。

　　真期待今天的“螃蟹宴会”啊！

五年级作文 篇5

　　一身棕褐色的羽毛，一双锋利无比的锐爪，一对犀利明亮的眼睛，加上巨大的翅膀，这就是凶猛雄壮的鹰。

　　“啸!啸!……”一阵阵苍凉的鸣叫，天空中盘旋着一只雄鹰，它飞着飞着，似乎发现了猎物，于是它那巨大的翅膀扑打起来，以迅雷不及掩耳盗铃之势冲了下来，双爪渐渐张开，一下子把猎物抓个正着——恐怕这是人们对鹰最普遍的一个认识，而我更是如此，我可是鹰的“忠实粉丝”，我喜爱鹰，爱看鹰，爱听鹰的鸣叫，更喜欢鹰与种不同的特点。

　　鹰有一张镰刀般的大嘴，让人看了心生畏惧，一双利爪锋利无比，谁敢靠近?!还有一对大翅膀，一飞起来翅下生风，更有两只犀利明亮的`眼睛，方圆几公里之内的事物看得清清楚楚，任何一点风吹草动都被察觉，真可谓是“千里眼”呐!果然是威风凛凛、英姿煞爽啊!

　　从鹰那里我也明白了许多人生的道理：从张翅学飞的雏鹰那里，我知道了“一份耕耘，一份收获”;从越飞越高的雄鹰那里，我懂得了“人外有人，天外有天”，要“更上一层楼”……

　　我爱鹰!更爱鹰积极向上、永不止步的精神，而这种精神将使我受益终生!

五年级作文 篇6

　　都说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像是这根蜡烛，燃烧自己，照亮别人，有渊博的知识，才能毫无保留的传授给我们，让我们成长和进步。

　　每天范老师都会抱着厚厚的一摞资料书，给我们来上课。

　　范老师平时爱读书，每次进入她的办公室，总会看到一排排整整齐齐摆放在书柜里的书，有教育书，有理论书，有文学书，还有艺术类的书。再看看书桌上，也是摆着一本又一本的书，有童话书，有名著，有教材，还有一本本已经做过密密麻麻笔记的大厚本子和放在桌子上已经翻开的《雾都孤儿》。看样子，读书读的真不少，令我羡慕极了！往旁边的本上一看，密密麻麻的字倒是在范老师的笔下显得格外整齐，好看。让每个人的心情都那么愉快。

　　范老师上课很专注，因为在她的课堂上，总会发现或了解到新奇的知识，就比如说，今天学习的内容，老师一眼发现了ABB形式的词语：热乎乎。同学们都争着抢着回答，而范老师不慌不忙的把ABB词语总结分类，有描写颜色的红彤彤，绿油油；有描写性格的恶狠狠，凶巴巴；还有描写自然的风淡淡，月浓浓。这样一看，清晰多了。

　　接着，她又找到我们所有人都没找到的同音字，翠鸟的.翠和香脆的脆，音调完全一样。真是认真！最后，仔细的范老师又发现了繁荣的繁，那小小的细节，真是让人意料不到。应验了“细节决定成败。”

　　范老师的知识让我羡慕极了，我也要向范老师那样“多读书，读好书。”细节真的很奇妙，只要留心观察，会开启更多的奇妙之旅。

　　我一定要向范老师学习！

五年级作文 篇7

　　去年的夏天，万里碧空，飘着朵朵白云。这些白云有的几朵连在一起，像海洋里翻滚着的.银色浪花；有的几层重叠着，像层峦叠嶂的远山。我和叔叔准备去游泳，享受一下游泳的乐趣。

　　来到游泳池边，就发现一群人不时把头伸出来呼吸，又把头钻进水里。一打听，原来他们正在比谁潜水潜得最长。我不由地也加入游戏中。

　　我深吸入一口气，与十几个人同时钻进水里。一进水，有些人不适应水下环境，哗啦一声，就探出头来，大口呼吸着。我一边在水下潜着，一边想自己可别像他们胆小。

　　剩下的人中，许多人因害怕，潜了没多久就不行了。现在只有我和另一个人坚持对抗着。此时，我也感到自己快不行了。但我想：“别放弃！我身边有一根柱子，只要握住它往上轻轻一跃，我就能上去。于是这根柱子成了我坚强的后盾！”最后我终于赢了！那位朋友见自己已不行了，遗憾地退出了比赛。

　　其实许多东西你不一定要使用它，只要拥有它就可以了。因为它能作为你的依托，它的存在能使你拥有足够的底气，来应对未知的困难。它就是我们心理的一个支点。

五年级作文 篇8

　　阳春三月，微风拂面，正是放风筝的好时节。公园的草地上、广场的空地上到处是放风筝的人。仰头，看着风筝越飞越远。这种感觉，是言语无法表达的。

　　我和我朋友坐在草地上。“风筝真好呀！无拘无束，我也想当一只风筝，在蓝天中翱翔。”“不对。”朋友像一位博士，“风筝是没用的，它没有主见，它的命运至死都掌握在人们的手中，它并不自由。”我听了，若有所思。

　　我回家，见小姨来我家做客。就得意洋洋地把朋友话照说一遍，希望她能表扬我。

　　“你真得懂风筝吗？”小姨严肃地问我。

　　“我小时候，邻居是一位叔叔。他最爱做风筝了，家里堆满了各种各样的风筝，我最爱做的，就是去公园看叔叔放风筝，心里崇拜极了。”

　　“上初中时，我不知怎么，开始讨厌妈妈的唠叨，爸爸的训斥，弟弟们的吵叫，老师的逼迫。我的`朋友也是这样想的，所以，我们准备偷走一些家里的钱，远走高飞。”

　　“如果是平常，我总会觉得时间过得太快，而那时，我的每一分钟都是煎熬，时间慢的像蜗牛爬。我既恨这个家，又舍不得我住了十几年的地方。”

　　“我在规定时间的前一天下午，去了公园，去看最后一眼叔叔和他的风筝。”

　　“我坐在土坡上，静静地看着叔叔最爱的‘龙图腾’在天空腾飞。突然，吹来一阵疾风，风筝挂在了一棵树上。叔叔让我上去帮它解一下。我爬上了树，突然胸内涌起一股热血。看着龙风筝腾飞，我感到它是挣扎，我要解放它！”

　　“我把我的想法告诉了叔叔，叔叔摇了摇头，并没责怪我，只是想让我看看它的结果，亲自把绳子剪断了。”

　　“叔叔回家取了一辆自行车，载着我，在一块田里找到了摔得粉身碎骨的龙风筝。我吓坏了，叔叔告诉了我，他的身世——他曾经离家出走，十年后悔了，回来，却家破人亡。他从此就迷上了风筝——为了思念远在天边的父母。”

　　“我在那晚想了很多，我从此打消了出走的念头。因为我知道了，那根线并不是束缚的线，它是亲人、家人的思念、支持。如果盲目地切断它，只会自取灭亡。”

　　“连鸟儿的窝也要找安全的地方，风筝要有线，才是飞翔。”

　　我在这刻，读懂了风筝的智慧，读懂了飞翔的智慧。

五年级作文 篇9

　　“唉——唉——”病房里时不时地传来几声叹息，“早知如此，何必当初呢？”我追悔莫及。

　　那天，我津津有味地看着《青铜葵花》。那一句句优美的语言深深吸引地我。嗯——这是，我奇怪地看着书中的内容：“奶奶将一些可以吃的野菜放入篮中。”是不是只要是绿色的植物都可以吃？我习惯性地将目光落在了书桌边的绿色盆栽上。

　　那这个可以吃吗？我好奇地盯着那盆植株，它看起来绿油油的，叶片层层叠叠，不留一点儿空隙，一簇堆在另一簇上，看着格外舒坦，我轻轻吹了口气，叶子摇摆着，好像每一片叶子上都有一个生命在跳跃，它一定很可口。我居然有了一种跃跃欲试的冲动。要不就尝一口，就尝一口应该不会被发现吧！再说了，我吃它，它不是会再长出来的'吗？不行，不行，我吃了树叶，被妈妈发现一定会挨骂的！但……要实践才能出真知啊！如果不吃树叶我就不知它味道如何了。千思万缕的想法慢慢“飘”入我的脑子里。

　　吃一口吧！最后，好奇心还是战胜了。我蹑手蹑脚地靠近它，悄悄地伸出手去……啊！妈妈来了，我赶紧装作欣赏树叶的样子。“呼——妈妈走了。”警报解除，我长长松了口气，小心翼翼地再次尝试。终于，我摘到了梦想中的那片树叶。为了不被妈妈发现，我轻轻把一片叶子放入口中，快速地用舌头碰了它一下。它光溜溜的，冰冰的，薄薄的叶子在我口中翻滚，这时，我感觉它并不是叶子，而是一样我最爱的零食，我毫不犹豫地用牙齿轻轻把树叶嚼碎。霎时，树叶中的汁水充满了我的整个口腔。先是一种涩涩的，不是很好吃的味道，可马上取而代之的是一种清甜，啊！原来树叶也没那么难吃！不知是不是被兴奋冲昏了头脑，我又摘了一片，给妈妈尝。

　　“啊！你吃了树叶？”妈妈又急又气，嘴张的好大，似乎要把我给吞了。我不服气地小声嘀咕：“《青铜葵花》里，他们还吃野菜呢！”妈妈听了哭笑不得：“野菜是野菜，树叶是树叶，以后不能乱吃，会发烧的！”

　　果然，不出妈妈所料，半夜里我发烧了，身上长着疹子，医生说那是吃树叶造成的。躺在病床上的我昏昏沉沉地想：看来要仔细读书，不能断章取义，会闹笑话的！

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