六年级年的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
“终于做好了，这个其实也没有那么难嘛。之前我还以为这比登天还难呢，我的‘玄武’太帅了！”看着在阳光下活灵活现的小“玄武”，我由衷地感叹，冬令营研学的情景一幕幕展现在眼前。
“同学们，今天我们来学习用莞草编织成小乌龟。”导游姐姐说着就请了一个三四十来岁的阿姨上来，“这是我们今天的老师，大家掌声欢迎！”
一阵掌声过后，一个阿姨走了过来，她是来教我们的。阿姨手上多了几根彩绳，就如同变戏法般变成了一个十字，然后两手一套，又是一撑，就变出了一个轮盘状的东西。
哦，我懂了，这是比登天还难的魔术，一定是！正当我发愁时，阿姨走了过来抓住了我的双手，一下一下地把8根烂泥绳一般的彩绳变成了一个轮盘状的东西。看来，这个阿姨是一个在莞草编织上久经沙场的老将啊！
然后，我们又到了把莞草编织上去的步骤。我看着老师，目不转睛地盯着她的手，生怕自己落下了哪一个细节。我照着老师的样子，一点一点地做下去。原来，只要把这个如尼龙绳一般的莞草一点一点地缠上去就可以了。
正在我得意时，我缠着缠着就又遇到了难题，如何把她给缠完呢？并且我现在又老是缠错，速度比蜗牛还慢，缠完时都不知道是猴年马月呢！嗯，不能放弃！想一想即将出世的小“玄武”，他出生后一定是威严又调皮的`小可爱模样。来呀，我的超级赛亚人，爆发了！
我的进度一下就如坐火箭一般，很快就将乌龟的壳给做好了，这样的速度实在是令人匪思。那这多余的铁丝怎么办？它们如毒蛇一般虎视眈眈地望着我，难道要我把它们剪掉吗？
“同学，不能剪！这个是用来做脚的！”阿姨走过来，制止了正要拿剪刀剪掉铁丝的我，“你看，应该这样子……”
阿姨只几下就将乌龟给做好了，这让我十分的开心。看着这只“玄武”那机灵可爱的样子，我思绪万千。我对这一个小家伙，实在是太喜爱了！
阳光透过窗户，照射在小“玄武”身上，它顿时显得熠熠生辉，生机勃勃。小“玄武”那威严却又不乏调皮的王者模样，让我不禁失笑。
六年级年的作文 篇2
今天，在冯老师的带领下，我们全班同学进行了一场别开生面、有关开卷是否有益的辩论会。
辩论会开始了，同学们各各都摩拳擦掌、跃跃欲试。正方的观点是“开卷有益”；反方的观点是“开卷未必有 益”。我正大光明地加入了正方。
我想：我方兵多将广，对反方而言可谓敌众我寡，我方占有绝对优势。
可是不能轻敌！第一回合，反方以强有力的辩词和表现出色的辩手，略胜一筹，1比0获得了主动权。
又经过了三个回合的唇枪舌战，正方反方各执一词，势均力敌，比分被改写成2比2平。
扣人心弦的决胜局开始了！正方的孙烨文一马当先，直截了当地说：“据我了解，以前有一个小女孩全家去泰 国旅行。可天有不测风云，突然发生了前所未有的巨大海啸。这个小女孩刚刚阅读了预防海啸的书，从而拯救 了一百多人，包括她全家的.生命。所以，我认为——开卷有益。”反方的郑汉霄不甘示弱地反驳道：照你这样 说，赵括熟读兵书，却只会纸上谈兵，兵败如山倒，是个常败将军，你也说开卷有益？！“孙烨文镇定自若， 不紧不慢地说：“像赵括这样纸上谈兵的毕竟少数，真正由于看书而在危急时刻发挥作用的却很多！”……
就这样正方双方你一言，我一语地辩论起来。反方的郑汉霄生龙活虎，正方已是遍地 开花……当辩论正相持不下之时，正方军团中杀出一将，此人正是陈启航。陈启航胸有成竹地说道：“诸葛亮 之所以为蜀国做出那么大的贡献，就是因为他熟读兵书，精通兵法。所以，我认为——开卷有益！”这铿锵有 力的话语再将反方一军，一颗重型炸弹在反方阵了开了花。反方主将郑汉霄力挽狂澜，可反方已是无力回天。
最后，正方以3：2的比分险胜反方，取得了胜利。我也从中悟出了一个道理：要想在辩论中利于不败之地，不 仅要有能言善辩的口才，更要有渊博的知识！
六年级年的作文 篇3
人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向我们的心田注入知识的甘露……”但我觉得我们的廖老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。
廖老师身高中等，长着一张圆溜溜的苹果脸，梳着一头黑瀑布般的黑发，长着一对水汪汪的大眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。这就是敬佩的一个人——廖老师。
上课时，廖老师是一本多功能的《百科全书》。瞧，廖老师一手拿着笔一手捧着语文书，滔滔不绝的给我们讲解课文，毫不吝啬的告诉我们这道题的正确答案。她把知识当做甘甜可口的泉水，浇灌在我们求知若渴的心田。一些同学上课提出问题，老师总是不厌其烦的`为我们讲解。“老师，‘童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜，’是什么意思？”“小孩不懂耕耘之事，也模仿大人，在树下种瓜……”随着同学们的谜团逐一揭开，廖老师在我们心目中的地位又升高了一层。
上课时，廖老师则像一本《大全》。她让我们知道了来自于生活，又高于生活。老师会让我们先回忆这个单元学过的课文；或是让我们看一些哥哥姐姐写的范文。
其实，廖老师更像一本《思想品德》教科书。她常教育我们：“我们不能因一点鸡毛蒜皮的小事就和同学闹矛盾。宽容之心和感恩之心是人类不可缺少的东西。”俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋；比海洋更开阔的是天空；比天空更开阔的是人的胸怀。”廖老师这本《思想品德》书教给了我们不少知识。
廖老师是“万能书”。无论是哪种书，都是为了让我们能够快乐的成长。正因为老师是“万能书”，我从心底里敬佩廖老师！
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