小学五年级作文

时间：2024-04-10 09:10:11 五年级我要投稿

小学五年级作文

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学五年级作文

小学五年级作文篇1

　　在刁曼岛上，树木茂盛。所以有森林是十分正常的。我们这次的旅游计划就是--——去原始森林。

　　来到入口，放眼一望，茂密的树完全把山遮住，看不到一点陆地。我怀着好奇的心情跟着向导往上爬。

　　再走几步，就没有水泥路了，我们就正式进入森林。用脚踩出来的路可不是那么好走的，有时要爬过岩石，有时要越过倒下的大树，万分艰难。不过，肯吃苦自然就会得到奖励，这一路，我们看见了很多。

　　随着大自然用树枝和泥土铺成的`路往前进，一路上累得不行，我还摔了个嘴啃泥。那时，我真的很想坐下来休息一下。突然一声惊呼，把我吓了一跳，我过去一看，是一个大土堆，大概一米左右吧。我还在想：不就是个土堆嘛~有什么好看......看到我的表情，妈妈说：“这可不是普通的土堆，里面住着很多蚂蚁，向导说足足一网呢！这土堆是它们的窝，花了7、8年时间完成，坚硬无比呢！”“切！”我用不相信的眼神看了妈妈一眼，然后“蹦蹦蹦”地踢了几脚。让我吃惊的是，蚁窝完好无损，似乎是在讽刺我的行动。我彻底蔫儿了，不得不相信。虽然脸上是因打赌输了而不满的神情，可心里却暗暗佩服蚂蚁坚持不懈的精神。

　　又爬了老一会儿，水都喝了半瓶多，仍然很累。前方的路好似没有尽头一般。“还让不让人活啊！”我心里暗暗叫苦。“曈曈，来看橡胶树！”我听了马上冲过去。“那棵树身上被划了一道，里面流出橡胶液，用桶装起来，这树真神奇！”妈妈的语气令我不满，“你以为我不知道？橡胶树的根往四处伸展，方便辨认。印第安人的鞋子就是用包了树叶，涂了橡胶液并且暴晒过几个小时的木鞋制成的！”我鼻子深得老长。“晒完以后把里面的橡胶拔出来，就是鞋了！还能防电鳗“穆利卡”呐！”“好啦好啦，你厉害，走吧。”

　　又走了老一段时间，向导突然停下来，把一棵小树拽弯腰，树上的一只动物就自然爬到了他的手臂上。“这是变色龙！”“啊，变色龙？！那我不能错过！”我抓过相机就一个劲地拍。变色龙脸庞有两个像青蛙脚一样的璞，尾巴长长的，身长大概二十厘米多。

　　走哇走，突然听到了水声，往前望去，是一个小瀑布！脚放到水里面，真是清爽！水凉凉的，在那里玩好不自在。费劲力气来到终点“人间天堂”，让我突然间领悟：幸福不能直接来，要经过与大自然的艰苦奋斗后，才能获得胜利的果实啊！

小学五年级作文篇2

　　教学目标：

　　1、学生通过学习他人的习作，以和师生共议，明晰该次习作选材的要领。

　　2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自身尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、

　　教学重、难点：

　　1学生能选择典型事例，表示人物特点。

　　2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。

　　学生：习作、红笔、语文书

　　教师：课件

　　一、创设情景、明确作文评价的规范。

　　1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自身的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？

　　2、学生谈自身的看法

　　3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自身的看法，好的习作当然要有高的规范，我们这次习作的评价规范时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：1、

　　围绕“性别平等”这个话题，写自身的故事。2、根据自身所列的提纲来布置文章的结构。3、选取典型事例来突出自身的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自身的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大局部同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表示突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。

　　二、佳作欣赏，体验胜利。

　　1、（课件出示优秀作文）

　　2、请这篇习作的小作者上台来朗读自身的文章。

　　3、你能自身评价一下你的文章吗?(学生自我评价)

　　4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的.好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）

　　题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自身的真实想法。

　　5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。

　　6、教师小结。

　　老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自身的文章，让自身的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?

　　刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。

　　三、精彩片段欣赏

　　（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）

　　1、小作者读精彩片段

　　2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？

　　学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自身作文中的事例写具体。

　　师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。

　　四、勤动手就会改出好句子。

　　1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？

　　2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）

　　3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）

　　4、学生谈自身的体会。（修改作文的重要性）

　　5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自身的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老

小学五年级作文篇3

　　暑假，爸爸妈妈带我去五龙源漂流，我们很早就起床坐上车出发了。

　　过了三四个小时，我们到达了目的地。我和妈妈寄存好衣服准备随大部队到车上拿票，谁知天空不作美，竟“哗啦啦”下起了大雨，没办法，我们只好躲在伞下。没想到过了一会儿，雨就停了，我们坐车到了上游，开始了奇妙的漂流之旅。

　　穿上救生衣、戴上安全帽、登上橡皮艇，我们出发了！这里山明水绿，而且水是甘甜的，水旁的绿树成荫，山石变化多端，怪石嶙峋，风景多么美妙！这已经是我第二次来了，但我还是怀着激动的心情坐在船上。漂在前头的人们尖叫着，惊呼着，让人有所畏惧，可只有亲身体验后，才知道这是多么有趣！

　　忽然，船漂到了一处急流上，我敞开喉咙发出一声尖叫，船顺流而下，水浪也被掀起，把我们的.船“吞下”，水浪离地三尺高，把我们从头到脚浇成了“落汤鸡”，船里装满了水。经过了一道又一道的急流，我们全身都接受了这山泉的洗礼，爸爸的安全帽也不知冲到哪里去了，我赶紧喊岸边的老翁给爸爸扔了个头盔，爸爸立马戴上。

　　我们漂完了一半的路程，在平缓的大潭里遇到了同行的伙伴，我们打起了水仗，闹哇、泼哇，不知不觉漂向了下游，后面没有前面那么猛，但也时不时给我们带来些小惊吓，就这样漂到了底。

　　上岸后，洗一个澡，吃一碗面，觉得特别有精神！

　　五龙源，你美丽，你惊险，你给我带来了无穷的乐趣！

小学五年级作文篇4

　　“我好想长大，我好想长大。”我不停的说，长大后的世界是自由的，快乐的，可不像现在这样，就好像被封起来一样。老师留的永远也写不完的作业，家长的唠叨，学校的每周测试，还有英语辅导班，奥数辅导班，特长班。所有的这一切都快要把我压得直不起腰来了。哎！

　　“我好想长大，我好象长大。”长大后就可以甩开没完没了的作业，长大后就可以甩开家长喋喋不休的唠叨，长大后就可以甩开周而复始的考试，长大后还可以甩开各种各样的课外班和特长班。

　　可每一提到长大，大人们就回说：“你们小孩子多轻松，看！我们大人多不容易，每天都要辛辛苦苦的上班，下班后还要做家务，还要辅导你们学习，累，真是累！好想回到小时侯的时光啊！。”轻松？我们哪里轻松？每晚回家时是5：30，写完作业是8：00，吃晚饭，洗完澡，刷完牙是9：00，上床是9：20，入睡是10：00。第二天早晨起床是6：00。难得一星期的两天休息日被讨厌的课外班剥夺了。瞧！这就是我们小学生的作息时间表，我们大脑的每根神经每天每时每刻都绷的'紧紧的。哎！真是悲哀！

　　“我好想长大，我好想长大。”长大后可以呼吸自由的空气，长大后可以自由的支配自己的时间。

小学五年级作文篇5

爸爸：

　　您好！你知道吗，我有一个梦想，那就是当一个心理学家。当然，我知道，要想成为一个心理学家，必须具备丰富的知识，所以我平时就大量的阅读课外书籍，以开阔视野，丰富阅历。可您却说：“你一天不好好学习，还以为自己很优秀。”我知道，就为上次没有按你的要求写日记，您发火了，并揍了我一顿，还不理睬我，认为我是一个没有上进心的孩子。其实我很明白，社会竞争力很强，您这样要求我，是为我好，想使我的作文水平高些，能够写出好作文来。但是，我每天写作业都到很晚才能休息，有时会忘记写日记，而往往这时，恰好赶上你的检查。您还批评我经常不做摘抄，其实，我从五年级就开始做摘抄了，抄录了一些妙词佳句，只不过是没有让您看罢了。我想给您一个惊喜，想让您知道：一个一直在您眼里不好好学习的我，竟然会这样做。

　　您也许会问，我为什么要选择当一名心理学家，因为在我眼里，您教育我的方法是非常不正确的。等我当上心理学家后，我将研究一套既对孩子公平，又对家长合理的正确的教育方法，且使孩子与家长都易于接受。

　　在平时，如果我做错一件事，您就会用打骂的方式来对我。难道您不知道吗？国家已经明文规定，家长体罚孩子也是一种违法行为。我每次玩的`时候，您总会说：“将来考不上大学，你就放羊去。”每当我听到这句话，心里极不舒服，甚至产生一种莫名的逆反，但还是暗下决心：一定要好好学习，决不会让你看扁我，以实现我的梦想。

　　但总是在我学习劲头十足的时候，你总是打击我，让我心理蒙上一层阴影。

　　爸爸，希望你能理解我，使我能够健康成长，使我能够顺利实现我的梦想。

小学五年级作文篇6

　　大家都玩过扳手腕游戏吧！这届作文课，老师又让我们玩了一次扳手腕。

　　首先，老师宣布游戏规则："双方隔着桌子相对而坐，把右手伸出来。胳膊肘放在肘子上，紧握右手，等裁判发出命令，谁先把对方的手扳倒在桌子上，谁就赢。“

　　比赛开始了。第一局是贺肖洋对王艺涵。只见贺肖洋面带微笑，一副胸有成竹的样子。而王艺涵却面无表情，好像自己在心里默默地为自己加油鼓劲。随着我们的一声令下，贺肖洋面不改色地扳起了王艺涵的手腕。而王艺涵也不甘示弱，咬紧牙关，皱起眉头，满脸通红，用尽了全身的.力气。贺肖洋沉着、冷静，两人僵持了一小会，贺肖洋猛地一用力，把王艺涵的手扳倒在了桌子上。第一局：贺肖洋胜。

　　第一局比赛之后，接下来第二局比赛开始了。这局是李扬对上一局的胜者贺肖洋。只见李扬不屑一顾，好像在想：上局是你走运，这次遇到我，你就没那么好运了。这句我一定会战胜你的，你遇到我算是倒了大霉了！而贺肖洋一副满不在乎的样子。这时，教室里鸦雀无声，大家都屏住呼吸，迫不及待地想看一看这局比赛的结果。我们一声令下，两个人都用上了浑身的劲儿，李扬双唇紧闭，而贺肖洋手臂上、脖子上都暴露出了青筋。两人不分上下。就这样，一分钟、两分钟、三分钟。。。。。。足足过了五分钟。只见这时贺肖洋的手一直在发抖，这时李扬抓住机会，猛地一扳，贺肖洋的手立刻就被击倒了。

　　这次扳手腕游戏很激烈，大家也都玩得十分高兴。通过这次扳手腕游戏，我悟出了一个道理：做事只要努力，就会成功。

小学五年级作文篇7

　　很久以前有一个星球，里面有一个村庄被外星人遭到攻击，这时有三位战士来帮忙，一个是我，一个是姜智文，还有一个是李泽龙，为了和平而去攻打外星球。我们三人坐上飞船正准备去攻打外星球，突然天上说起话来：“你们想摧毁我的外星球必须通过三大关，一关比一关难的，哈哈哈哈。”“呜”飞船起飞了，乡亲们都流着泪水向我们告别，刚到外星球的地方出现二只巨大的老虎，我们跳下飞船。同声说：“准备迎战。”我们冲过去要打时，一个大瓜子把我们打得老远。

　　李泽龙发怒了使出了“九龙出海”只见九头飞龙向两只老虎扑来，没过多久两只老虎被龙爪撕得皮开肉炸，死去了。我们欢呼起来，宇宙又传来叫声：“算你厉害。”我们又坐着飞船继续赶路了。第二关，是一个非常巨大的骷髅将军，手拿着巨大的长剑，向我们刺来，我使用雷电术，姜智文使用巨炎弹，把骷髅打死了。我们正高兴时，骷髅复活了，姜智文说：“这骷髅是不死的'只能用我们的五味真火才能反他制服。”

　　我们说：“好吧。”我们齐心协力发五味真火可怎么也发不出，只见一把巨剑向我们这边刺了过来，在最最危急的时候天上掉下了一把火把骷髅烧成了灰，我们又胜利了，我们三个人满怀信心又继续赶路了。第三关，是一条比我们地球还大的巨龙飞了过来对我们说：“你们想打赢我，哈哈，太妄想了，你们根本不是我的对手。”

　　巨龙头一招神龙摆尾，接着用黑暗之球，把我们打倒在地上动弹不得，我们站起来把全部招数用出来，可巨龙还是纹丝不动，巨龙飞过来准备用年年爪子抓李泽龙，我摸了摸口袋，拿出了一个从前爷爷给我防身用的炸弹，这个炸弹可以在10秒钟内把外星毁了，我做心里准备，“唰”把巨大型炸弹投出很远很远了，然后连忙使用瞬间转移回到了村庄。“嘣”的一声外星球被毁了，我们的村子和平了，我们大家欢呼起来。外星球没了，我们的村庄更加美丽，更加和平了。

【小学五年级作文】相关文章：