一年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的一年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
一年级作文 篇1
我三岁多的时候，有天住在奶奶家。晚上，奶奶拿洗面奶洗脸。
我一看以为是我小时候用的'护臀霜，就赶紧跟奶奶说：“奶奶，您怎么拿这个涂在脸上呀？这是我小时候用来涂在屁屁上的！”一边说一边用小手拍着我的小屁股。奶奶开始听的莫名其妙，后来才弄清楚，原来是我错把洗面奶当成了护臀霜。
一年级作文 篇2
大年三十我和弟弟一起去买烟花。到了街上，我们看见了各种各样的烟花，我和弟弟挑选了自己最喜欢的烟花买回家。
好不容易才等到晚上终于可以放烟花了。我和弟弟迫不及待的`拿出了两根烟花。我一手紧紧拿着烟花妈妈把线给点着烟花一下子就串到天空‘’啪‘’的一声在天空爆炸出现了一朵朵小花好看极了，然后就像星星一样洒落下来，这个时候周围都响起了烟花爆竹的声音，热闹极了，过年真好啊!
一年级作文 篇3
我心中有一个美好的愿望，就是长大做一名老师，因为我觉得老师太伟大了。
我们刚入学的时候，不会写字，不会读课文，不会唱歌跳舞，反正有好多我们不知道的知识。老师教我们学拼音写汉字，背词语，读古诗。现在我已经认识几千个生字，可以独立的'看报纸，看故事书了，我心里开心极了。但是，我还要继续努力学习，因为老师说过知识是无止境的。
在生活上，老师象妈妈一样关心我们。有同学感冒了，老师提醒他及时打针吃药。课间十分钟，老师和我们一起做游戏，是我们的好朋友，我们玩的真开心啊。所以，我很喜欢老师，我长大一定要当一名老师。
一年级作文 篇4
一、认真看图，培养观察力
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话，培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：
(1)要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
(2)鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”
(3)训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。
五、培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的`本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
六、引导学生课外阅读，为写话打基础。
儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
一年级作文 篇5
星期日的下午，我和小伙伴一起到草地上玩耍。
一眼望去，啊，草地是绿油油的一片，仿佛是一张绿色的地毯，在美丽的地毯上镶嵌着许多如同宝石般花儿，有粉红的的、绛紫的、金黄的、湛蓝的……这些花吸引了一群群勤劳的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶，真令人心旷神怡！
我拨开碧绿小草，惊喜的发现几只黑黝黝的小蚂蚁正搬着它们的食物，排着整齐的队伍，急匆匆的往家赶，蚂蚁洞里面的泥土很松软，散发出“春天的气息”。在蚂蚁洞不远处，有许许多多的'小昆虫，有瓢虫、西瓜虫和一些不知名的虫子，有些带着触角的，它们的触角又细又长，可以用来传递信息。
亲爱的小朋友，只要你有一双善于观察的眼睛，就会发现很多奥秘哟！
【一年级作文】相关文章：
五一一年级作文05-26
一年级作文12-04
一年级作文12-04
一年级作文12-04
一年级作文12-04
一年级作文12-04
一年级作文12-04
一年级作文12-04
一年级作文12-04
一年级作文12-04