三年级的作文
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的三年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级的作文 篇1
今天是晴朗的一天，我和妈妈去菜场买菜，迎接远道而来的外婆。
我刚走进菜场大门，耳朵边就传来卖家的吆喝声和顾客的讨价还价声。菜场里的顾客年纪各不相同，有头发苍白的老爷爷老奶奶，有年轻的叔叔阿姨，还有活泼可爱的小孩子。他们有的.挎着篮子，有的提着购物袋。
我们先来到蔬菜区，看到紫莹莹的大茄子懒懒地躺着，红彤彤的西红柿对我笑红了脸，还有绿油油的嫩青菜整齐地向我招手。
我们又来到水产区，那里有鱼、虾、蟹等，它们真活泼呀！鱼儿们在水中游来游去，好像在比赛游泳。虾儿们在水里蹿来蹿去，好像在做游戏。蟹儿们在水里爬来爬去，好像在说：“别碰我，不然我就夹你！”嘴里还吐着泡泡……
妈妈给我买了我最喜欢的空心菜，还有外婆最喜欢的红烧肉，就开开心心回家了。路上我还在想：大家想吃什么就能买到什么，我们的生活真幸福啊！
三年级的作文 篇2
大家都知道了，20xx年5月12日，在我国四川的汶川发生了一起8.0级的大地震，后来测出，地震的威力相当于252颗原子弹爆炸所释放的能量。在这场地震当中，很多的学校都倒塌了，许多小学生因此而失去了同我们一样鲜活的生命。我希望，未来我能够设计出一种足以抵抗地震的学校。
20xx年，我成为了一所小学的校长。那天，我正在办公室看一篇作文，忽然，桌子上的屏幕监测器响起了警报，我看见，花园里的兔子们发了疯似地从花园里逃出学校。然后，我立刻检查了放在操场上的地龙仪，发现已经有两颗珠子掉进青蛙的嘴里，我马上意识到地震即将来临。
我回到办公室，开始给地底探测仪发信号，地底探测仪回复来的信息是：地壳震动有些异常，可能在27。36分钟后有地震。这些话证明了我的观点，我马上通过广播让老师们停止讲课，并让学生做好防御准备。现在只有60秒了，我一声令下，教学楼的.5个出入口立刻关闭。我按了一个按钮，只见教学楼在滚滚烟雾中，随着驱动器的轰鸣声腾空而起。
现在只有5秒了，这时，大地颤动，剧烈的断裂声中，仅有10秒的功夫，整个城市已夷为平地。而我们学校却逃过了一场天灾。
这就是我的未来。我希望，像“5·12”汶川大地震这样许多的小学校被毁的悲剧不再重演。我会为实现我的愿望而努力。
三年级的作文 篇3
“呱呱呱……呱呱呱……”是谁在叫？原来是小青蛙忍耐不住夏日的酷热发出的残叫声。是呀，夏天像一位一直生气的女孩，让小动物们都生存不了，可在这时候，荷花正在一个角落的池塘里开放。
荷花还没开得时候，像一颗水滴，但它没有水滴那么软弱，颜色白中带有青；开了两三片花瓣的样子像一位害羞的少女，还有一种神秘的感觉；当荷花绽开了笑脸时，像一位跳芭蕾舞的女孩，在它的旁边走过，有一种香气，令人陶醉！
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公发脾气啦，“哗啦啦”的`下起了雨！雨宝宝们乱蹦乱跳，各自找到了归宿。
雨后的情景清爽了许多，走到荷花池边，亭亭玉立的荷花上沾上了顽皮的雨点宝宝。那雨点宝宝落在荷花的花瓣上，在阳光的照耀下显得更妩媚了！
晚风吹拂过来，把荷花的香气带到了大江南北，同时也带到了北京奥运会的现场……
三年级的作文 篇4
最近，我新发现了一只很大很大的蜘蛛。
那天，我在放学的路上发现一棵翠绿的'小树上有一个大约一米长的蜘蛛网。更令我惊叹的是：上面有一只五彩缤纷、五颜六色的大花蜘蛛。我向前走了一步，它也向前走了一步，我害怕的往后退了一步。它瞪着眼睛看着我，好像在说：“别靠近我！”
第二天中午，我又路过蜘蛛网时，看见一只蛾子粘在了网上。这时，大花蜘蛛爬了过去，它用两只巨毒的牙扎进了蛾子的身体里，蛾子用力晃动，不一会儿，就死了。蜘蛛用它牙里的液体将蛾子的肉融化掉，吸了起来。蛾子的身体不断变小，到最后，只剩下空空的壳子了。
通过观察，我知道了蜘蛛是怎样吃猎物的，我很有收获。
三年级的作文 篇5
雾里看花，水中望月，朦胧迷人，源于距离产生美。当老师的特别是班主任老师，隔几天或一段时间不见学生，便会想念起他们的好了。觉得孩子们个个都那么纯洁可爱，个个都那么懂事，象小天使小精灵。
可是好景不长，生活中更多的是平淡。班额大，课时多，学生难管难教，繁重的作业批改，琐碎的班级事务，还有许多学校临时性工作，纵有分身术也难以应对自如。教师的神经整天绷得紧紧的。于是，职业倦怠出现了。 经常发牢骚，教育学生失去了耐心，闹得自己情绪也不佳。静下心来细想，人的一生要追求质量，日复一日，年复一年如此度过那还了得！既然改变不了现实，改变不了工作，那就只能改变自己。既然选择了教师这一职业，选择了班主任，那就必须把它做好！在工作实现人生价值，在工作中享受生活的愉悦，在工作中撷取人生的珍宝。
一个美丽的教师，既要有外在的美，更要有心境美、情绪美。这种美应当是教师职业价值生命价值的统一。职业快乐，成功，有品位，生命才会快乐，成功，有品位。是的，在知识经济，以人为本的新世纪，教师绝不仅仅是园丁，她面对的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去虫的一厢情愿；教师绝不是蜡烛，她不是简单的照亮与毁灭，在成就学生的同时也要成就自己；教师绝不是春蚕，她永远也不要丝尽，不能丝尽，她必须越活越滋润，越活越光亮。新世纪的教师需要一颗红心，但不需要你献身，教师不是奉献甚至牺牲的代名词。不需要你一味奉献，但你必须拿出业绩来！教师需要勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，但更需要智慧、需要思想，需要创造。智慧、思想、创造来自书香。实践充分证明，优秀教师的成功之路无一不是用书籍铺就。我想，“最是书香能致远”。读自己喜欢的报刊杂志可以调节心情；读史书可以让我们茅塞顿开豁然开朗；读名家的书籍可以让我们找到捷径，少走弯路，读身边的同事，能让你快速进步……
教师快乐的心境，良好的情绪潜移默化，甚至立竿见影地影响着学生的向上心态和乐观情绪。情绪状态强烈地影响着学生的学习建构，影响着学生的记忆，影响着学生的注意，影响着学生的思维和想象。教学中，稍不留神，我们的教鞭会充满威胁；我们的目光会充满不屑；我们的表情会充满轻蔑；我们的举止会充满敌视；我的.言语会伤及心灵。教育的任意疏忽和败笔，都足以酿致学生心扉紧闭。教育要么变得面目可狰，要么变得无能无力。
我们要做一个快乐的教师，幸福的教师！要寻找做教师的幸福感。其实我们天天与天真烂漫的孩子生活在一起，这种心灵与心灵碰撞的工作虽然有特殊的艰辛，但它的幸福和快乐却又是其他工作所无法比拟的。“看小学生天天生长大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的有萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐（陶行知语）”。一个教师对教育工作的意义、价值、以及教育行为责任的认识程度，决定了一个教师的职业幸福指数，决定了他对提高自己专业技术水平渴望程度和动力的持久性，决定了他面对学生时的爱心程度。
老师们，每一不快都足以泯灭你的激情，侵蚀你才智，拂去你的心境。”面对不快，如果总是埋怨，发牢骚，那么这种情绪就会像一条毒蛇无情地吞噬着你的一切，让你永远也走不出幽暗。
老师们，当我们面对激愤，面对情绪几乎无法自控，面对理智即将丧失时，请谨记：怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾，思伤脾，喜伤心。优秀的心态良好的教师总是善于驾驭自己的情绪。当右脚踏进教室，一切不良情绪已留在了左脚；当左脚踏进家门，一切糟糕的心境又都留在了右脚。
心境良好的教师，应当心怀感激，感激社会，感激自然，感激学校，感激事业，感激同伴，感激学生。因为有他们，才构就了自己，成就了自己。应当学会赞赏， “送人玫瑰，手留余香”，赞赏是情绪的良方，是你的快乐之本，我的快乐之源。让我们心存不尽感激，口吐美丽赞赏，脸带真诚微笑，胸怀无穷快乐，以己之乐，乐人之乐，做一个心境、情绪俱佳的教师。
【三年级的作文】相关文章：
快乐六一三年级作文05-02
(经典)三年级作文10-25
三年级的作文(精选)01-05
三年级作文【精选】11-25
三年级作文（经典）11-26
【经典】三年级的作文12-20
三年级的作文[精选]12-15
三年级作文（精选）12-17
三年级的作文07-20
（精选）三年级的作文07-20