三年级作文【通用8篇】
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的三年级作文8篇，希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
我是一个热爱小动物的孩子，所有小动物中，我最喜欢小狗了。
叶老师家有一只宠物狗，叫“笨笨”，我可喜欢它了。
“笨笨”一身咖啡色的毛，大大的眼睛，小小的鼻子，把嘴张开，便会看见它洁白的牙齿。“笨笨”的脖子上带着一个漂亮的项链，看起来格外时尚。它细长的'四肢，跑起步来可快了呢！
“笨笨”总爱在叶老师的脚下走来走去。当我把头向下看时，它便害羞了，马上跑到叶老师旁边，跳上椅子，躺入叶老师的怀抱，就像一个婴儿似的。叶老师便欢喜地摸摸它，把它抱紧。
“笨笨”别的不会，有一招你准喜欢。当叶老师蹲下一点，“笨笨”就马上跳入叶老师的怀抱。于是，叶老师喊道：“宝贝，妈咪亲亲！”“笨笨”马上把头凑向叶老师的头，亲热极了！
虽然它对主人很温柔，但发起脾气来可不温柔了呢！一旦别人的脚步声在台阶上重重响起，它便瞪圆双眼，张开小嘴不停地叫，好像在说：“这是我家，没有经过主人的同意，是不准进来的！”直到脚步声停下来为止。
“笨笨”既讨人喜爱，又聪明可爱，我很喜欢它！
三年级作文 篇2
春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了我们的校园，校园里充满了春的气息。
百草园里的紫玉兰长的很茂盛，每一朵都绽开了美丽的笑容，像六月里的荷花一样，特别美丽。在水乡囡广场上，远看是雪白的一片，白茫茫的，近看原来是樱花呀！我在地上捡起了一片小花瓣，花瓣的尖头是润红色的，整体是淡粉色的，樱花还是日本的国花呢！在樱花旁有几束山茶花，有的欣然怒放，争奇斗艳；有的才展开两三片花瓣，还有的还是花骨朵，饱胀得快裂开来了。再旁边有一棵紫薇，先长花，再长叶，再长果实，果实像豆荚一样，是紫红色的，小小的`花朵拥在一起，好像很害羞的样子……
我又去了绿色花果苑，那儿的景色可美了。特别吸引我的是那里的桃花。桃花儿的花瓣像女孩子的裙边，重重叠叠的，特别美丽。梨花像樱花一样，远看是雪白的，但近看却是百花齐放、争奇斗艳。
校园充满了春的气息，多美丽啊！我爱我的校园！
三年级作文 篇3
一身黑色的盔甲，一对长长的角，几对又粗又长的脚，组成了一只“黑色战将”——蟋蟀。
你看，它全身上下都是黑色，好像披着一身黑色的盔甲，不时还叫两声显得更加威风凛凛。它长长的角360度搜索猎物。它的'脚一对比一对长，一对比一对粗，最后面一对脚还长了一些小小的刺。
蟋蟀天生脾气暴躁只要两只蟋蟀一相遇就立马打了起来。我心想蟋蟀一身黑色的盔甲是用来打架保护自己的。两只蟋蟀叫了几声显得很有气势。随后便扑向对方咬了起来。两只蟋蟀咬来咬去，不是你爬下就是我爬下，它俩还时不时踢对方，它踢得速度特别快，我都看不清它们怎么踢的，速度敏捷的蟋蟀忽前忽后，忽左忽右。过了一会儿，一只蟋蟀坚持不住了，开始逃跑，另一只则叫了几声好像在说：“我赢了！我赢了！另一只想扩大胜果，乘胜追击。还好我忽时阻止，一场“屠杀”化解了。”
爸爸还告诉我蟋蟀有“催织”的本领，秋天快过去了，蟋蟀会提醒大家赶急催织过冬，小小的蟋蟀意有这样的本领，我不禁佩服它了。
三年级作文 篇4
放学铃声终于响了，我们把书包往背上一背，冲出教室，跑到操场上站路队。
路队长那大嗓门，又起了作用，“站路队，快点儿——快点儿”听，又来了。我们边说着闲话，边站路队，等待老师下楼宣布放学。终于要出校门了，我如同一只出笼的小鸟，飞奔到妈妈面前，“你怎么才出来啊！四点半放学，五点你才出来！”“老师那么晚才下来，我有什么办法。”我坐在电动车上，看见有的家长目不转睛的盯着手机，有的.则焦急的望着校门口。看来我出来的还算早。“放学这么迟啊！”一位阿姨说，“是啊，是啊！”另一位叔叔附和道。
没有家长接的孩子，则两个、三个聚在一起，走进学校旁边的超市里，有的则和“少儿之家”的老师一起走，有的孩子也边玩手机边往家走。
啊，真希望每天放学能早一点，老师不要拖堂。
三年级作文 篇5
阳光，是一种美丽的东西，它金灿灿的；阳光，是一种温暖的东西，它暖洋洋的；阳光，是一种伟大的东西，它让生命有了营养，让生命有了活力，让生命有了希望。
阳光好似是一只凤凰鸟，飞到了村庄，让身上无形的金羽毛铺落在村庄里，染黄了屋子。整个村庄沉浸在这温暖之中。这只“凤凰鸟”又飞到了田野里，把金羽毛洒下了，小树吸取着这种营养，它长高了；小草吸收精华，它的头发长长了；小花吸收光芒，它开的更加灿烂了。
早晨，太阳公公慢慢的爬起来了，那时的太阳并不刺眼，而是非常害羞，它的.脸红嘟嘟的。过了一会儿，光线越来越弱，连它旁边的云朵也染红了，最后太阳的光芒照亮了大地，新的一天开始了！
中午的阳光是最灿烂的，它是金黄色的，照亮了大地的每一处角落，太阳的光被层层叠叠的树枝过滤，变成了最佳的肥料照在了林子里的小草、小花、小树上。它们都在说：“谢谢你！”
一天快要结束了，太阳公公也要离开这个城市了，太阳公公留下了最后一道风景线一火烧云。火烧云真是变化多端，多姿多彩，夕阳把云染成了紫红、大红、深红，真是太美了！
漫步在这温暖的阳光里，让人感觉心情很舒畅；而带着伤心的心情走在这阳光里，那柔和的感觉会让你忘记一切悲伤的事情并沉浸在这种感觉里。
阳光还是一种令人赞叹的东西，因为它有让生命有力量的能力！
三年级作文 篇6
【教学要求】
1、读懂例文，结合作文提示，让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。
2、帮助学生掌握日记的一般格式。
3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。
4、培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。
【教学重点难点】
重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。
难点：对日记内容要有所选择。
【课前准备】
1、例文的录音。
2、教师日记本（手札）。
【教学过程】
一、激趣导入
1、（师出示一本厚厚的日记本），小朋友，猜猜这是什么？（这是老师的日记本）
2、师读几篇有趣的日记给同学们听，问：有趣吗？这些都是发生在过去的事情了，当时老师把它们一件一件地记在本子上，所以，不管过去多久，这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来，就是写日记。今天我们就来学写日记吧！
二、读懂例文
1、学生自由读例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？
（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记一定是写当天发生的事情。
2、学生再读例文，体会文中的趣味。
（1）请小朋友再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。
（2）小组里交流。
（3）指名说说。
三、练写日记。
1、学生回忆一天的所见所闻。
（播放一段轻音乐）请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的`事情吗？
2、小组里交流。
请小朋友说给小组里的小朋友听，或者告诉给你最好的朋友。
3、大组交流。
（1）愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。
（2）师生评议。
4、学生练写。
小朋友说得很精彩，如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。
5、学生练写草稿。
6、同桌互评，互相帮助纠正补充。
7、大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。
8、学生修改，誊写习作。
三年级作文 篇7
“踏一路春风，撒一路欢笑。”结束了严寒的冬天，娇气害羞的春姑娘来了，他给我们送来了春风。在路上，迎着和煦温暖的春风，迈着轻快的脚步，可快乐了！瞧！春风把可爱的小燕子吹来了，把小草吹醒了，探出了一个个脑袋，把迎春花、桃花、梨花、杏花吹乐了，正对着太阳嘻嘻笑呢！
春风是无形无色无味的，但她充满着春天的气息。她有时大有时小，有时寒冷有时温暖，给人不同的感觉。像星期六的风，那时天气很热，好像快30度了，吹过来的风相当温暖，让人脱下了棉袄，穿上了舒适凉快的衬衫。而星期日的风，很大很冷，上午我准备出去和朋友打羽毛球，没想到刚打开门，迎面扑来很冷很大的'风，快把我吹翻了，羽毛球根本打不来。
春风吹来，一片茂密的竹林摇来摇去，风向哪吹，就像哪拜，好像一位位美丽的姑娘在跳优美的舞蹈。春风吹着柳树，柳条随风摇摆，好像春风在给柳树梳辫子呢！小风车哗哗地转着，白云妹妹也在随着风慢慢飘。
春风虽然看不到也摸不到，但能感受到。在天气晴朗时，坐在椅子上晒太阳，让春风吹是最舒服最惬意的！
三年级作文 篇8
我脑海里想着这个老师，那个老师，写哪个老师呢？就写班主任王老师吧！上星期发生在他身上的这件事情至今还在我的.心中荡漾。
周一班会课上，王老师批评了我们组最后一桌。事情是这样的，上午美术课上，美术老师在黑板上给我们做了示范后，让我们临摹，我们就都很认真的画起来，猛然间后边发出了声音：“老师，他们两个在亲嘴！”唰，都向后排望去，然后哄堂大笑。美术老师向他们走去，同学们都在窃窃私语，小声议论着……。美术老师问他们画好了吗？他们说画好了。其中一位说：美术书上有一组小朋友面对面，他们在模仿，上星期天在家看电视还有“亲嘴”的情景，他据理力争。美术老师让同学们继续画，这场闹剧像是结束了。下午班会课上，班主任王老师布置了主题班会：小学生该如何交往。又把上午的事提上了议事日程，讨论后，都说他们不对。王老师也批评了两位同学，这种行为很不好，电视上这样的情景是负面的，我们应有选择性，多看些少儿节目，既可以调节紧张的学习生活，有丰富了知识。这节主题班会很有针对性，对我们的生活做出了指导。
我们都心悦诚服，说王老师真有办法。
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