小学五年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的小学五年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级作文 篇1
这是我们军训的第二天了。
早上六点三十分，铃声准时响起了。我们快速地穿好了衣服，在外面集合。太阳还没有完全升起来，外面有点冷。教官让我们绕操场跑两圈，跑完后洗漱。 大家的动作都非常快，不到五分钟就全部完成了。
接下来，我在食堂口排队，等待用餐，等餐桌长出来了，我们才进去吃早饭。早饭是粥和鸡蛋。我们吃得饱饱的。吃饱后就出去参加升国旗式。然后，我们在操场上准备翻越障碍。
终于轮到我们了，第一个障碍是壕沟。教官给我们示范过后，就让我们来做，大部分同学都做错了。轮到我的'时候，我有些紧张，怕自己做错，虽然我很认真、很小心，可惜我还是做错了。第二个障碍是木墙，翻木墙，很好这次我没有做错，我非常高兴。第三个项目是过独木桥，教官让我们“外八字”走过去，开始我走得不错，只是在跳下来的时候出错了。第四个障碍是穿越铁丝网，要趴在沙子上面 ，结果同学们个个都成了泥娃娃。
这一天，我们过得非常愉快。晚上的时候我有点想父母了。
小学五年级作文 篇2
随着时光的流逝，新年再一次走近我们，刚过了“小年”，家家户户都已经挂上了红灯笼，盼呀盼呀，春节终于到了！
这一天，平时总爱睡懒觉的我，却起了个大早，因为今天，我们有“福”可享啦！——只要嘴甜，肯说上几句吉利话，就会得到很多好多的好吃的哦！我们先去给奶奶拜年，这时，好多大人小孩都已经出来拜年了，大人们高声说着“恭喜发财”、“新年大发”，小孩们都开心地在雪地里跑来跑去，地上的积雪也被人们踩出了几条路来。我们一到奶奶家，我就迫不及待的奔了进去，奶奶正躺在床上看电视呢，一看我来了，眼睛一下子笑成了一条缝，我大声的对奶奶说：“奶奶，祝您新年快乐，心想事成，长命百岁！”奶奶笑着对我说：“奶奶也祝你学习进步！来，奶奶拿糖给你吃！”我赶紧打开随身带的包包，哇，有奶糖、有巧克力、有花生。还有我最爱吃的苹果呢！我们又去给姑奶奶拜年，还有邻居和附近的亲戚，不一会儿，我的小包就装满了，我乐呵呵的对爷爷说：“看来，下次要带了大包去拜年呢！”
回到家后，我又约上了几个好朋友一起去放鞭炮，我们最喜欢放小擦炮，大家约好了，看看谁放擦炮的方法最特别，最有趣。比赛开始了，大家都拿出了自己最与众不同的放法，还起了很酷的名字，比如“十连放”、“炸雪洞”、“一炸冰飞溅”……大家都是各显神通，终于到我了，我用我刚学的'放法表演给他们看，我先把小擦炮的另一头蘸了点水，再点燃擦炮，然后抛入河中，只见水中冒出一束红光，转眼又不见了，我还起了个好听的名字“水中一点红”……最后，我的表演被大家公认为最精彩的“人气王”！
这丰富多彩的一天，给我带来了许多欢乐，我盼望着明年春节早点来到！
小学五年级作文 篇3
夜里惊魂，呼！我见到了这么一本探险小说，我按捺不住我的好奇心，任随它爆发出来，我翻开了第一页，奇妙的故事随即展开……
我目不转睛的看着这本书，不一会，远方传来了一阵阵喊声，我随即转过头，便进入了一个时空隧道，我来到了一个荒无人烟的地方，我摸索着向前走，当我走到一栋大楼时，有一个衣衫褴褛的老爷爷走出来看了我一眼，便和蔼的`语气说：“别往前走了，你会后悔的。”随即消失在我的面前。我不由得胆战心惊，我像教堂里的人一样开始不停祈祷……
就在我祈祷到一半时，前方突然显出两个影子，又马上消失，就这样一闪一闪。当我走过去时，发现这是一个人的宠物狗，这只狗旁边有一个布娃娃，当我把布娃娃拿下来时，它就消失在我的面前。我现在多么希望像《七龙珠Z》中的孙悟空拥有超能力啊！我继续向前走，这是天已经亮了。我旁边的房屋突然就消失了。而那个老爷爷和狗却又回来了，我继续向前走，看见有一个石碑，石碑上刻这几行字：当你看到这些字时，你将会发现那位老爷爷和狗灵魂调换了，而你却要把他们的灵魂调回来，在2小时内。
我一惊，打了一个跟斗，从床上窜到了地上。原来是个梦，我靠，害我白害怕一场，我再也不看恐怖片了，OH！my Gad！
小学五年级作文 篇4
学习目标：
1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。
2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。
3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。
课前准备：
影视片中的“劝说”片断录像。
教学过程：
第一课时（口语交际）
一、揭示课题，了解意义
1.播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看，仔细听。
（1）片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。
（2）片断二：《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的`场面。
播放录像前，先说明当时的具体情况。
2.在这两个录像片段中，你看到的，听到了什么？
（1）张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴。
（2）父母劝说杰克不要撒谎。
教师小结：在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。
二、联系生活，明确情境
1.在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一下当时的情况。
教师要重点引导学生说清楚劝说的语言，即“怎么说的”“说了什么”。
2.想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？
（1）阅读课文中的一段话，打开学生的思路。
（2）自由地说说。
三、自由练说，模拟表演
1.你最想对谁，对那种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？
2.学生轻声地练说。
3.师生模拟表演。
（1）学生说明当时的情况。
（2）教师扮演被劝说对象，学生扮演劝说者，模拟表演。
（3）师生共同评价模拟表演的情况。
教师可在模拟表演的过程中，或者在评价中随机地指出或引导学生指出劝说是要注意的事项：说话态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不同的情况下用不同的语气，比如紧急的情况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。
四、修改提高，分组表演
1.根据刚才的提示，对自己的劝说进行修改，争取取得好的劝说效果。
2.自由组合成学习小组，分组模拟表演，相互交换角色。
3.课堂展示，共同评议。
五、联系生活，课外延伸
提高自己劝说的意识，在真实的情境中尝试进行劝说。
小学五年级作文 篇5
光阴似箭，日月如梭。转眼间，半学期又过去了，星期四迎来了期中考试，我的心情非常紧张，心跳得极快。
早上，我背着书包无精打采地走进教室，同学们有的在抓紧时间复习，有的同学却一点也不在乎这场考试，就在同学们正聊的热火朝天时监考老师走进来了，她手里拿着一摞白纸上面印满了大大小小的文字，这就是考试的试卷，我的心情无法用语言来形容了，我在心中安慰着自己，卷子发下来了，那时，我不害怕了，拿起笔就写，我的脑海里文思如涌，笔走如飞，一题一题的做，在考试的过程中只能听到“刷刷”的.写字声，但是偶尔也会听见个别同学问答案的声音，写到第一大题的最后一题，我停了下来，我并没有继续写下去，看到第二大题时我懵了，这题……我看了一遍又一遍只是填上了几个空，剩下的都不会呀，这使我刚开完的心理运动会又开始了，我东张西望地看了看周围，又瞅了瞅同桌的第二大题，监考老师那老鹰般的眼睛转移到了我，我赶快缩回那伸的长长的脖子，接着答下一道题，两节课过的很快，马上就要收卷了，可是试卷还没做完，我急得要死，突然，一位老师到班里说考试时间延长十分钟，这下我的心情才平静下来，作文写完了，剩下几分钟就到点了，前面还有几个空没填上，手心时不时冒着冷汗，真想起身看看其他同学的答案，“叮——叮——叮”铃声响了，监考老师把卷子收走了，楼道里又热闹起来，同学们在一起互相对着答案，写对的同学高兴的像要飞天一样，而没写对的同学沮丧的低着头，欲哭无泪，试卷已经收走了，说的在多也没用了，谁叫自己考试不认真呢！
下午的数学考试又重复了语文的场景，让人全是不满。
一天的考试结束了，心理运动会也结束了，这下终于可以放松一下了，望着天空希望能考一个优秀的成绩。
小学五年级作文 篇6
有一天，我开着超光速宇宙飞船漫游世界，我的兄弟徐子文带来了一只狗，叫调皮狗，是一只机械狗。我正想着要去哪，突然调皮狗跳到了方向盘上，将穿梭时间改为20xx年。
一阵眩晕过后，我们来到了20xx年的服装店，我刚走进去，服务员就说：“小朋友，你们的衣服太落后了，让我来帮你们挑几件衣服吧。”然后服务员拿来了一件衣服，说：”看，这是最新款的衣服，第一层是防弹衣，第二层是四季温度更变的材料。”我们听的头都大了，可调皮狗却汪汪直叫，因为它太兴奋了。
然后，我们到了一所学校，我们刚进去，就被一个怪老头带走了，带到了一年级，我们坐下等老师来讲课，不一会，一位年轻的'老师来讲课了，老师让我们写一篇关于飞船的论文，我们肯定不会写，只好交白卷，老师二话不说，就把我们带到了校长办公室，徐子文说：“一年级就写论文，太离谱了！”校长道：“先生，这里是20xx年。”当我们听到“20xx”这几个字时，我们就晕过去了……
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